課堂的作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的課堂的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂的作文1
課堂無處不在,隨處都是,每節(jié)課后,都會(huì)悟出一些新的道理,大自然中也有屬于它的課堂。
天氣十分的晴朗,微風(fēng)總是在不經(jīng)意間拂過臉龐。在媽媽購買下的土房前,我開始細(xì)心地種起一個(gè)棵棵小樹苗來,樹苗不過一米高,顯得十分的矮小,就如抱在懷中的嬰兒一般,我認(rèn)真仔細(xì)地將土刨一旁,然后將稚嫩的小樹苗用手握著輕輕地放在土坑中,又將土填上,一個(gè)小樹苗就被我種好了。
然而,我并沒有繼續(xù)種下去,而是蹲在一旁靜靜地看著它,欣賞著它,心中不禁疑惑起來:它能活嗎?樹苗十分的細(xì)小,如鉛筆一般粗細(xì),似乎輕輕一折,它就會(huì)被折斷似的,我不禁覺得它十分的脆弱,小樹苗長著一些葉子,但令人匪夷所思的是:它們是不是被風(fēng)一吹,就會(huì)輕易地飄落呢?
黃昏將要來臨,太陽已經(jīng)只有半邊臉露在空中了,我們開始出發(fā)返回家中,車沒有開一會(huì)兒,就忽然下起雨來,雨越下越大,似乎是不想停下來了,這突如其來的暴雨,令我擔(dān)憂到:小樹苗是否已經(jīng)倒下了呢?
一段時(shí)間后,我們?cè)俅蝸淼酵练壳,令我意想不到出乎意料的是:小樹苗竟奇跡般地存活了下來,我不禁有些喜出望外,在那樣大的雨下,它竟憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念與不服輸?shù)木,勇敢的存活了下來,小樹苗比種下的'時(shí)候似乎長高了一些,還冒出了幾片嫩綠的新葉,綠的耀眼,綠得透明。
小樹苗在這樣危難的時(shí)候也能不退縮,我們又何嘗不是呢?在困難前面,我們也不應(yīng)該退縮,應(yīng)該勇敢的去接受挑戰(zhàn),去應(yīng)對(duì)它們,而不是遇到困難就只會(huì)搖頭說不行,嘗試一下,說不定能成功呢?
在大自然的課堂中,我明白到了:只有那些勇敢的人,才能熬過黑暗,迎來光明。
課堂的作文2
星期六的晚上我剛學(xué)完羽毛球課,回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)門口外面有一個(gè)大大的箱子,媽媽跟我說那是妹妹的新玩具“學(xué)步車”,我興致勃勃的來到箱子面前認(rèn)真的按照?qǐng)D紙那樣拼起來。
首先,我把扶手拼好,可是那個(gè)扶手如同一個(gè)頑皮的孩子怎么裝也裝不進(jìn)去,我一下子就泄氣了?墒桥赃叺膵寢尯孟褡x懂了我的心思她告訴我:“這一件事情都要堅(jiān)持不懈,不能放棄,這樣才能得到好成果!”所以媽媽叫我不要打消這個(gè)念頭。聽了媽媽的話,我平靜了心情,認(rèn)真按照說明書一步一步的拼起來,不一會(huì)兒,扶手就完成了。接著我把支撐輪安裝在膠板上,最后我就把音樂大電臺(tái)也安裝在膠板上。這樣,一個(gè)新型學(xué)步車才完工,我累的滿頭大汗,過著過著11點(diǎn)就到了。我今天琢磨了一晚上的學(xué)步車,第一我感到很開心,因?yàn)槲夷軒兔妹闷春眠@個(gè)學(xué)步車。第二我也感到好奇,為什么拼個(gè)學(xué)步車都要停那么長的時(shí)間呢?“拼東西的專家”老爸自豪地告訴我:“因?yàn)槟愕谝淮我粋(gè)人拼這學(xué)步車很容易拼錯(cuò)也很艱難,所以才拼的慢,要是我,我一下子就拼完了。因?yàn)槲矣虚L時(shí)間的練習(xí),而且每次拼家具的`時(shí)候都是我來弄的,所以我一下子就能拼完!
通過這一次拼學(xué)步車,我受益無窮,還是俗話說得好“留心處處皆學(xué)問”,生活就是最好的老師,要親自去嘗試,就能學(xué)到很多新奇的東西。
課堂的作文3
“起立!”班長下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來,面對(duì)老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講臺(tái),狠狠地放下手中的書本,并翻到28頁,猛抬頭,掃視了全班同學(xué),扶了扶眼鏡,皺起眉頭說道:“今天,我們來學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章!(運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫來刻畫一個(gè)嚴(yán)肅的老師形象!)
沒過多久,正當(dāng)老師講得津津有味之際,一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面?zhèn)鱽。老師左瞧瞧右瞧瞧,只見賈聰明,側(cè)著身子,趴在桌子上,口水“嘩嘩”地流了一大攤!百Z聰明,起立!竟敢在我的課堂上睡大覺,真是膽大包天啊!”老師一只手扶著眼鏡,一只手指著賈聰明,眉毛倒豎著,像一把鋒利的寶劍。
“發(fā)生什么事了?老師,你怎么在這兒?”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來,用手抹了抹口水,眼睛瞪得圓圓的,一臉茫然!袄蠋,我沒睡,只是趴了一會(huì)兒,真沒睡!”賈聰明低聲細(xì)語地說著。老師直起身子,雙手抱住,臉上露出了得意的笑容說:“你沒睡?那你說說圓明園是誰燒的?”
頓時(shí),全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明。“老師,不……不……不是我燒的`!”賈聰明身體往后傾,兩手不停地?fù)u擺著,眉毛耷拉著,眼睛瞪得圓溜溜的,一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋:
“明明就在睡大覺,還撒謊?”
“就是!
“他就是在睡覺,這下完蛋了。”
“對(duì)!對(duì)!”
……
“賈聰明,明天請(qǐng)家長來學(xué)校一趟!”老師鼻子冒著粗氣,大聲地說道。
通過這個(gè)故事,讓我知道了:上課不能睡覺,應(yīng)該認(rèn)真聽講,尊敬老師!
課堂的作文4
在我的童年里,上過許許多多的課,它們就像美麗的貝殼。今天,我就拿起一只貝殼,打開,看見里面那閃閃發(fā)光的珍珠……一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
現(xiàn)在,我正在回憶那堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課……
下節(jié)課是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,全班同學(xué)連忙跑進(jìn)教室,整齊地坐下來。大家都在期待這節(jié)數(shù)學(xué)課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的`到來。
一只腳伸進(jìn)教室的門口,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來。隨后,王老師也慢慢地走上講臺(tái)?匆娡趵蠋熆煲獜埧谡f話,我們?nèi)喽鉴f雀無聲了。王老師說:“大家今天想不想在學(xué)習(xí)時(shí)玩點(diǎn)游戲呀?”我們異口同聲地答道:“想!”
王老師沉思了一會(huì)兒,我們知道她是在想新花樣,我們心跳也跟著加快了許多。
王老師有力地說道:“我們來玩一個(gè)游戲:大家來傳數(shù),二個(gè)一個(gè)地說,第一排說完了,第二排就接著說,只要說到3的倍數(shù)就拍手,如果說到了3的倍數(shù)沒拍手,就上臺(tái)唱歌!
游戲開始了,大家都非常起勁,一個(gè)都沒錯(cuò),快到我了,我的心情越來越激動(dòng)了。到了,終于到我了,我猶豫了一會(huì)兒,我馬上拍手!肮 比嗤瑢W(xué)都笑了起來。我有點(diǎn)疑惑,于是就去問我的同桌,他笑著說道:“你說的數(shù)字是31,不是3的倍數(shù),不應(yīng)該拍手!”
老師叫我上臺(tái)唱歌,我猶豫地唱著《十元人民幣》,全班同學(xué)都捧腹大笑起來……
這真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。
課堂的作文5
陽光總能帶給我們好心情,在幾天的風(fēng)雨后,我們終于迎來了陽光,這陽光沒有像夏天那樣猛烈,這陽光照在身上暖暖的,猶如暖陽一般。也正是因?yàn)檫@般等的陽光,陳老師那悶葫蘆又轉(zhuǎn)了起來。
上課了,陳老師手中拿著一本書,喜笑顏開的走了進(jìn)來,以前的陳老師,都是皺著眉頭,連那雙大大的眼睛也沒有了神氣,可今天卻格外的不一樣,老師很有精氣神,她一進(jìn)來就跟我們說可以去操場上上一節(jié)戶外課堂,不過同學(xué)們要分組交流課文。聽到這消息,我們的心情別提有多激動(dòng)了!我們似火箭搬的飛了出去。我們這組在操場上找了個(gè)空位,坐下來。
。∵@草坪似乎被施展了魔法一樣,個(gè)個(gè)綠的耀眼,綠的透明!顯得格外的生機(jī)勃勃。藍(lán)天上的白云飄飄悠悠的,似乎在向我們打招呼呢!隨著風(fēng)的.飄動(dòng),還不時(shí)傳來了松脂的幽香,一切的東西都好像活了一般。連一塊小石子在地上,我都想撿起來,摸摸它,仔細(xì)的看看它。
我們就在這樣的環(huán)境下開始了討論,大家都認(rèn)真仔細(xì)的尋找課文中的每一處地方,大家將一切雜念都置之腦后。我們開心的談,暢快的聊,每個(gè)人都把自己的想法講出來,不用說怕錯(cuò),也不用因?yàn)殛惱蠋熌窍哪抗舛械胶ε,講到一半,有些同學(xué)還故意嘻嘻哈哈起來,我們說說笑笑,美好的時(shí)光就這么過去了!
是的吖!陽光總能帶給我們好心情,我喜歡陽光!也喜歡那雖然短暫,卻又美好的課堂。
課堂的作文6
課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場所,老師講課的課堂是給予我們豐富知識(shí)的驛站。生活中也有許許多多的課堂……
每次看到院子里騎著自行車的小朋友,我便會(huì)想起暑假時(shí)上過的`一課——學(xué)騎自行車。有一天,我出門去玩,碰到對(duì)門的馬小花在騎自行車,我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時(shí),一個(gè)念頭冒了出來:我也要學(xué)會(huì)騎車!
我想,學(xué)騎車還不容易?但事實(shí)卻沒有那么簡單。我坐上自行車,登上腳踏板,輕輕地踩了一下,腳剛離地,一股恐懼感油然而生。沒多遠(yuǎn),我便摔了個(gè)四腳朝天。還好,人沒傷著,車也沒摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我,“抓緊,別放手!”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開始騎了,啊呀!沒想到人一動(dòng),車就左右搖擺,手用勁了,腳使不上勁;腳用力蹬了吧,手又幫不上忙,就這樣晃來晃去的,心還怦怦直跳,嚇?biāo)牢伊!我好不容易才鼓起勇氣一腳踩了下去,只見爸爸媽媽把手一放,我一下子又摔了出去。雖然很痛,不過,沒有跌破皮,也不見流血,但這么一摔,我再也不敢騎車了……
后來,爸爸看我半途而廢,便語重心長地對(duì)我說:“小孩子就像騎自行車,總得經(jīng)過無數(shù)次的摔才能長大。生活也是一樣,難免會(huì)有不順心,只有把困難解決掉,才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵(lì)下,我再一次騎上了車,這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔,并且學(xué)會(huì)了騎車。
在生活的大課堂中,我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
課堂的作文7
星期五,我們班迎來了兩位家長——王媽媽和劉米納爸爸。同學(xué)們都十分興奮,早早的就畫好了精致的黑板畫,打掃了教室,坐的端端正正等待家長的到來。
不一會(huì)兒,王的媽媽來了,她笑盈盈地說:“大家好,我是王媽媽!”。大家立刻鼓掌,并表示歡迎:“阿姨好!”。王媽媽放下手中的盒子,把U盤插到電腦上,打開了她精心準(zhǔn)備的PPT!巴!”同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音,圖文并茂的PPT向我們展示了我們中國傳統(tǒng)節(jié)日。其中,給我印象最深的是阿姨說的中秋節(jié)。她是這樣說的:“我們小時(shí)候,沒有賣的月餅吃,月餅都是自己家包的',有芝麻餡的、紅豆餡的…..,好幾種,外面用面粉做的皮兒,上面還可以做上一朵花,很好看,我們把里面的餡吃了,外面的皮兒都留給父母吃!”,阿姨笑了起來。多么快樂的童年回憶呀!講著講著,阿姨突然問:“誰知道我們過年時(shí)候吃的餃子有個(gè)特別名字,是叫什么?”有人說叫元寶,有人說叫交子,阿姨都搖了搖頭。這時(shí)袁藝菱站起來說:“彎彎順!”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì),是叫彎彎順,那你知道為什么這樣叫嗎?”,“就是事事順利!”,“對(duì)!”阿姨又問:“誰知道我們過年還要吃什么?”有人說:“湯圓,寓意團(tuán)團(tuán)圓圓!”又有人說:“肉圓也寓意團(tuán)團(tuán)圓圓!”大家回答的都十分精彩。在剩余的時(shí)間里,阿姨還教我們做了壽司,并發(fā)給大家品嘗,大家都很開心。
劉米納爸爸的課也很生動(dòng)有趣,精彩極了,引來了一陣陣掌聲。
家長進(jìn)課堂活動(dòng)給我印象很深,我很喜歡,希望可以多一些這樣的活動(dòng)!
課堂的作文8
因?yàn)橐咔椋覀儾荒芑氐矫利惖男@,不能見到可親的同學(xué),更不能見到尊敬的老師。但是我們能學(xué)到知識(shí),我們延期不延學(xué)——學(xué)校讓我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課,而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。
我們的課不但有語文,數(shù)學(xué),英語,還有音體美、書法課和手工課,這些都非常有趣,吸引了很多同學(xué)的注意力。
美術(shù)課老師教給我們畫水果籃,手工課老師教我們做仙人掌,可愛極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙,水彩筆,膠水,膠棒,雙面膠,剪刀。蒲公英的拓印材料有染料,樹葉,紙杯,棉簽。
書法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿,握筆姿勢(shì),還有書寫。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會(huì)兒就岔氣了,看來我的身體已經(jīng)快生銹了,我一定要上好體育課。
在上語文課的時(shí)候老師會(huì)用課文中的片段來講解,記筆記,上數(shù)學(xué)課老師會(huì)講書上的要點(diǎn),英語老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的.反義詞和近義詞。
我很喜歡這有趣的空中課堂,也很感謝老師們的辛苦付出,讓我們學(xué)習(xí)了這有趣的知識(shí)。但我更愿意回到教室回到學(xué)校和我們和藹可親的老師面對(duì)面上課和同學(xué)們一起玩耍。
最后,我還是非常想早點(diǎn)去學(xué)校上課,早點(diǎn)見到老師和同學(xué)們。希望我們能盡早戰(zhàn)勝疫情,中國加油,武漢加油!
課堂的作文9
窗外,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi),蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。
同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題,腰桿兒挺得那么直,眼睛瞪得那么圓,耳朵仿佛也豎了起來,每個(gè)問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題,我馬上舉手,眼睛注視著老師:“叫我,叫我!”老師的`目光在我身上停留片刻,卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪,他們幾個(gè)都不會(huì)。老師是一臉無可奈何:“哎呀,我的娘啊,我想跳樓!”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔,蘇老師又走到講臺(tái)重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。
好景不長,快下課時(shí),幾個(gè)搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動(dòng)了。蘇老師輕輕嘆了口氣:“哎!我真想回家!蔽液竺娴亩派葱÷曕止荆骸袄蠋煟憧禳c(diǎn)走吧,你快點(diǎn)走吧,快把我們給煩死了。”我的同桌孫希諾聽見了,立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西,假裝生氣道:“行,我走,我走。”然后拿起包走出了教室,有的同學(xué)上前阻攔,有的同學(xué)開始埋怨杜森源,說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說:“沒事兒,老師一會(huì)兒肯定還回來!惫,不一會(huì)兒,蘇老師真的回來了,我們心中的大石頭終于落了下來。
我們的蘇老師,嚴(yán)厲時(shí)像領(lǐng)導(dǎo),可愛時(shí)小孩兒,慈祥時(shí)像媽媽。
課堂的作文10
生活是一本書,我們每個(gè)人都是書的作者;生活是一場電影,我們每個(gè)人都是這場電影的演員;生活還是課堂,人人都生活在這個(gè)課堂里,我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)無盡的魅力吧!
包餃子,聽起來多么容易的事情!只要把餃子皮攤在手心,拿勺子把餡夾大皮上,一捏一按,一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對(duì)!我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。
那天,奶奶早早把包餃子的材料準(zhǔn)備好了,就等我這“小廚師”了,我長吸一口氣,鼓足了氣走到桌子前,先是奶奶給我做了一個(gè)示范,只見奶奶的手飛快地動(dòng)著,我看也看不清,沒一會(huì)功夫,一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中?赐暌槐槭痉逗,該我了,我想:我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮,剛想把餡放進(jìn)去,皮兒掉了。折騰了老半天,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的'時(shí)候,突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語故事:故事中的樂羊子到外學(xué)習(xí),一年就回了家,說是想他妻子了,但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子,樂羊子深受教育,又回去好好學(xué)習(xí)了。想到這里我也起了斗志。我重新振作,經(jīng)過一番努力,終于包好了一個(gè)屬于我的餃子?粗@個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理,那就是:無論做任何事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到底就是最出色的。我因?yàn)閳?jiān)持了,就包好了第一個(gè)餃子,如果當(dāng)時(shí)直接放棄,不再去努力的話,我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂,我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,那么你們呢?你們也快來生活中學(xué)一學(xué),相信你們也能明白了好多。
課堂的作文11
在一個(gè)涼爽的早上,媽媽騎著電瓶車送我上寫字課,到了教室,我就拿出筆來開始練筆畫。
“開始上課了,請(qǐng)看黑板!蓖蝗唬衣牭嚼蠋煹穆曇,便立馬放下筆,望著黑板。老師開始教字了,我的眼睛一直全神貫注地看著老師的筆,怕待會(huì)寫錯(cuò)。只見老師的筆尖在黑板上跳起舞來,幾秒鐘后,一個(gè)漂亮美麗的字就出來了。哇,王老師的字也太好了,簡直跟打印機(jī)打印的一模一樣。
我按著老師說的一筆一筆的寫著,很快一排就寫完了。這時(shí),王老師走了過來,彎下腰看我的字哪里不好,她看了看對(duì)我說:“你看這個(gè)筆畫再往里,是不是好看多了!蔽艺罩蠋熣f的又寫了一遍,果然好多了,我感覺很開心。突然我聽見后面?zhèn)鱽怼安灰、不要”的聲音。原來是剛來的同學(xué)沒位置坐,老師就叫剛來的同學(xué)和一個(gè)小弟弟坐。那個(gè)小弟弟不愿意,大聲叫著,老師無奈之下,只好又搬了張桌子給剛來的.同學(xué)坐。突然,我看見旁邊的同學(xué)寫完了,便瞧了瞧他寫的字。真是“不看不知道,一看嚇一跳”他那叫什么字呀,分明是“鬼畫符”嘛!再看旁邊那位,老師想跟他講怎么寫好看,他還不讓老師講,偏要自己寫,真是一位“驢脾氣”的小皇帝。
下課了,終于可以休息了,我希望那幾個(gè)調(diào)皮蛋能認(rèn)真寫字,不再做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事,但愿他們能做到。
課堂的作文12
今天,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開始了一個(gè)有趣的水果拼盤。學(xué)生們帶來的水果層出不窮,包括黃澄澄的橘子、紅蘋果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開始!”學(xué)生們像是贏得了一等獎(jiǎng)。“哇!”我們大叫一聲,開始了水果拼盤。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了!把香蕉攤在盤子里后,我把紅色的西紅柿切成兩半,裝飾在一邊。我把黃澄澄的橙子打碎成一片花瓣,然后用牙簽放在上面,做成一條交心的魚。我們想了一會(huì)兒,才決定把它命名為“水下世界”。
但是,我們覺得這樣不太好看,所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋果的頂部切掉,把剩下的挖空,然后把柿子肉放進(jìn)去,再把剛切掉的部分蓋住,就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然,楊勝東跑過來對(duì)我們說:“請(qǐng)借一個(gè)香蕉皮吧!”我無奈地對(duì)他說:“可是我們要用!”他只是失望地走開了?赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒有注意到其他組?,同學(xué)們都急了,各種叫聲響起,“唉!我們還沒吃完,你干嘛吃!”“怎么辦,還有一件事要做發(fā)。”“借我用用,別那么小氣!”.有同學(xué)已經(jīng)完成了,命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì)兒,邊亞貞對(duì)我說:“看什么,快做!”我剛剛清醒過來,繼續(xù)工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋果上,加上一些點(diǎn)綴后,決定取名為“夏威夷公主”。
接下來,在幾乎所有小組都吃完水果拼盤后,張老師開始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言,讓大家品嘗每個(gè)小組的大作,然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的`小組。當(dāng)然,有我們的小組,所以我們得到了一個(gè)小蘋果貼紙。我們很開心!
在“當(dāng)當(dāng)……”的聲音中,這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。我今天真的很開心!
課堂的作文13
“嗡嗡嗡……”正在專心致志地上數(shù)學(xué)課的我,突然聽了一陣聲音,就忍不住偷偷地朝聲音發(fā)出的方向望去,原來,一只黃蜂飛進(jìn)了我們的教室。我假裝坐得很端正,眼睛看著老師,手指卻悄悄地戳了戳同桌的胳膊,小聲說:“快看,黃蜂!”同桌是個(gè)出名的膽小鬼,他抬頭一看,果然看到一只大黃蜂飛過來,嚇得大叫一聲:“我的媽呀,黃蜂!”這樣一來,全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只黃蜂。
黃蜂在教室里飛來飛去,教室里亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的拿書本往頭上遮,有的脫下衣服蓋住臉,有的甚至躲到桌子底下,尖叫聲此起彼伏。
這時(shí)候,我看見王老師張大著嘴,好像在叫:“同學(xué)們,靜一靜,靜一靜!”可是因?yàn)榻淌依飳?shí)在是太吵了,根本聽不見王老師的`聲音。
這時(shí)候,那只黃蜂剛好飛到我們班的圖書角,于是王老師拿起一本書,對(duì)準(zhǔn)那只引起我們教室的“罪魁禍?zhǔn)住保瘓D書角狠狠一拍,只見那只黃蜂一下子掉到了地上,王老師又抬起腳,踩死了黃蜂。
見到黃蜂被消滅了,同學(xué)們這才輕輕地吁了一口氣。有的摸著胸口,安慰驚魂未定的心;有的探出頭去瞧那只被消滅的黃蜂,有的從桌子底下鉆出來,想到自己剛才狼狽的樣,不好意思地笑了。
“這么一只小小的黃蜂,就把你們嚇成這樣子,真是一群膽小鬼。 蓖趵蠋熗A送,又說,“好了,我們繼續(xù)上課吧!”我們經(jīng)歷了一場虛驚,心情怎么也平靜不下來。都不知道后來王老師上了些什么內(nèi)容,一節(jié)課就這樣虛度了。
這件事情雖然已經(jīng)過去了幾天,可是同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)還是經(jīng)常會(huì)談起,有的同學(xué)還會(huì)惡作劇地騙大家:“黃蜂來了!”弄得我們?nèi)诵幕袒。這黃蜂真是害人不淺哪!
課堂的作文14
從小到大,我在家里一直是不主動(dòng)做家務(wù)的。父母讓我做一些,我就做,要是不強(qiáng)調(diào),也就不做了。不過這導(dǎo)致我現(xiàn)在對(duì)一些生活常識(shí)還不了解,我的父母也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,便準(zhǔn)備給我上幾節(jié)有關(guān)“生活常識(shí)技能”的課程。
第一節(jié)課是系鞋帶。看到這你不要吃驚,沒錯(cuò),我自己不會(huì)系鞋帶。其實(shí)這也不能怪我,在小學(xué)我一直沒穿過有鞋帶的鞋,直到初中才接觸到有鞋帶的鞋。正常來說,系鞋帶這種事示范幾遍就會(huì)了,只是系的好不好的問題。不過事與愿違,我天生動(dòng)手能力差,在我看來,系鞋帶就像數(shù)學(xué)的幾何題一樣難。我老爸在教了我快半個(gè)小時(shí)后,我依然對(duì)著兩根鞋帶束手無策,他只好無奈地宣布第一節(jié)課失敗。在此后,我的鞋帶依然是在父母的幫助下完成的`,中途又加了幾次課,終于我在上八年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)了系鞋帶,第一節(jié)課延時(shí)完成。
第二節(jié)課是關(guān)于清潔的:有洗襪子、洗桌布、洗衣服、洗臉等。雖然不太好意思,但我的襪子、桌布和校服都是父母洗的,不過洗臉還是我自己洗。在學(xué)習(xí)洗襪子、衣服、桌布的時(shí)候非常順利,但在洗臉環(huán)節(jié)卻出現(xiàn)了一些小問題。本來我洗臉是沒什么問題的,可是我洗臉時(shí)我老媽就在旁邊看著,這使我變得非常緊張。一緊張,我的大腦就出現(xiàn)空白了,手也不好使了,然后就出現(xiàn)差錯(cuò)了,我老媽看我做錯(cuò)了就大聲指出,害得我更加不知所措,導(dǎo)致洗臉這一課程遲遲不能結(jié)束。后來,我讓我老媽去看電視,然后我獨(dú)自洗臉,有效地解決了問題,第二節(jié)課順利完成。
經(jīng)過這兩節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)校有課堂,生活中處處都有課堂,而且生活課堂中的難度不比學(xué)校小。原來生活本身就是一個(gè)大課堂啊,我會(huì)在這個(gè)大課堂中不斷成長的。
課堂的作文15
今天,我一如既往、大步流星走向美文班,又能看見石頭媽媽溫和的笑臉真是一件快活的事兒。我輕輕推開門,悄悄地坐在座位上。
石頭媽媽神采奕奕地走上講臺(tái),在評(píng)講作文時(shí),石頭媽媽給我們講了個(gè)笑話:一次,石頭媽媽和堯堯、玉玉老師去參加全國的教育會(huì)議。他們?cè)谧灾蛷d用餐時(shí),整個(gè)餐廳靜悄悄的,老師們吃飯時(shí)都不講話,文明用餐。玉玉老師輕聲喊:“鍵哥!笔^媽媽丈二和尚——摸不著頭腦,以為玉玉老師在這兒碰上了熟人呢?梢幌胗裼窭蠋煹谝淮纬鲞h(yuǎn)門開會(huì),不可能有熟悉的人啊。結(jié)果堯堯老師提醒石頭媽媽:“玉玉叫您呢!”石頭媽媽疑惑不解,問:“我怎么成鍵哥了?”玉玉老師笑著說:“你我是兄弟才這么喊!薄芭!笔^媽媽似懂非懂、點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽到這里,我們大笑起來,哈哈,真有意思,我們的`石頭媽媽叫“鍵哥”!
過了一會(huì)兒,玉玉老師又喊“蔣哥!笔^媽媽傻乎乎地問:“我怎么又成蔣哥了?”“因?yàn)槟阈帐Y啊,不就是蔣哥嗎?我的憨兄長!”哈哈哈!我們的笑聲更爽了。這下石頭老師記住了,她另外有兩個(gè)名兒了“鍵哥”“蔣哥”。
開完會(huì),她們?cè)诔鲎廛嚿祥_心地談著當(dāng)天的收獲。玉玉老師說:“開開……”石頭媽媽著急地說:“出租車開這么快,開門要出事的!”堯堯老師聰明,她再一次提醒說:“玉玉叫您第三個(gè)名兒了!”哈哈哈哈哈……這下石頭媽媽開心地和我們一塊兒大笑。
“哈哈,這個(gè)名字我喜歡!”從那以后,“開開”就成了堯堯、玉玉老師稱呼石頭媽媽的專用名兒了。
呵呵,這就是我們的石頭媽媽,那么“傻”,卻又那么風(fēng)趣幽默。我們的作文課堂可真是笑聲朗朗。
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