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玩橡皮作文

時(shí)間:2024-01-17 12:03:50 優(yōu)秀作文 我要投稿

玩橡皮作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的玩橡皮作文,希望對(duì)大家有所幫助。

玩橡皮作文

玩橡皮作文1

  今天上手工課,按照老師的要求我們班的所有同學(xué)都買了一桶橡皮泥。不過有的同學(xué)買的橡皮泥很大很多,有的人的一桶橡皮泥很小很少,我的是中號(hào)的。

  “鈴鈴鈴——”上課了,手工課的李老師笑容滿面的從門外走進(jìn)來,手里拎著一大桶橡皮泥。我們都很期待這節(jié)課,因?yàn)椴挥貌戮椭酪欢ê芎猛。同學(xué)個(gè)個(gè)伸長脖子,臉上既有喜悅也有焦急。不知道今天要做什么東西。

  “好,親愛的同學(xué)們,今天我們這節(jié)手工課就是教你們把橡皮泥捏成各種各樣的形狀。請(qǐng)打開各自的橡皮泥,把它們?nèi)〕鰜矸旁谧雷用媲,然后跟著老師一起先學(xué)著捏一只小兔子!痹捯魟偮,同學(xué)們就迫不及待的打開盒子,把各種顏色的橡皮泥取出來。橡皮泥很香,一時(shí)間教室里充滿濃郁的香氣,有人打趣:“好像泡泡糖的味道,真想咬一口!惫魂嚉g樂的笑聲傳出教室。

  老師的手不僅細(xì)膩光滑漂亮,而且非常靈巧。她一邊說一邊用手做,速度很慢,我們學(xué)習(xí)來很容易。不多久,一只可愛的小兔出現(xiàn)在老師的'手上,很多只奇形怪狀的搞笑小兔就出現(xiàn)在我們班的同學(xué)手上,教室的氣氛越來越輕松愉快,而同學(xué)們的興致則更加高漲。

  “鈴鈴鈴”下課的鈴聲不知不覺中響起來,聽到下課鈴聲時(shí),我們還意猶未盡。希望以后還有這樣的手工課,那就太好了。

玩橡皮作文2

  今天早上,我來到金筆學(xué)校學(xué)作文,發(fā)現(xiàn)鄭鵬鵬在玩橡皮泥,離上課時(shí)間還早,我就看著他玩橡皮泥。

  鄭鵬鵬把棕黃色的橡皮泥放在手心里,兩手夾住,不斷地搓圓,看鄭鵬鵬高興的樣子,應(yīng)該是要做個(gè)好東西。只見他把搓圓的`橡皮泥放在桌子上,拿起一本書一個(gè)勁地壓它,壓平后竟然拿起來貼在左眼上,神氣的站起來對(duì)著我們。看著他眼上那黃黃的一東西,我一下想到了狗狗的便便,我笑著說:“狗屎眼”其他同學(xué)聽了,也笑了起來,有的笑彎了腰,有的笑趴到桌子上,還有的笑得快吐了。鄭鵬鵬見了,立馬把橡皮泥拿下來,放在右眼上,好像在說:這下不是狗屎眼了吧!我們笑得更厲害了,直接都睜不開眼了,蘇永喬笑著說:“還是狗屎眼!”突然,鄭鵬鵬再次把橡皮泥放在左眼上,看表情又想笑又生氣的樣子,老師也被他這個(gè)樣子逗得不行,鄭鵬鵬拿起書走到我們面前不斷的左右比劃,我們笑得更歡了,我說:“狗屎眼海盜!”鄭鵬鵬聽了,沖到我面前想用書敲我,我趕緊抬起手制止他,旁邊的亓文銳說:“估計(jì)鄭鵬鵬覺得他手里拿的書是大砍刀”鄭鵬鵬聽了,立馬跑回自己的座位上,不好意思的捂住臉,好像在想:我越弄越糟,還是不丟人了。

  這件事真是太好笑了。

玩橡皮作文3

  玩橡皮!你沒聽錯(cuò),今天我們的學(xué)習(xí)好幫手橡皮變成了課堂中的玩具,想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進(jìn)我們的課堂吧。

  王老師的課堂精彩不斷,今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”,規(guī)則是:同桌兩人面對(duì)面,雙手緊緊抱住自己的肩膀,橡皮放在桌子中間,聽老師命令用哪只手搶橡皮,就用哪只手搶橡皮。搶到的同學(xué)為勝,沒搶到的同學(xué)失敗,出錯(cuò)手的同學(xué)也算失敗。三局兩勝,失敗的同學(xué)可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈,游戲規(guī)則有趣吧,快來加入吧。

  “三二一”老師的口令已經(jīng)響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的猛獸,相互瞪著對(duì)方,盯著橡皮,氣氛劍拔弩張。“開始!”干脆果斷的口令一響,只見同桌的五只細(xì)長的`爪子已經(jīng)牢牢控住橡皮,什么?橡皮已經(jīng)在他魔抓之下。天吶,這一切來得太突然,還未等我回過神來,他已經(jīng)贏了?我不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。叫囂起來:“不行,太快了,我不服,再來一局!”同桌用輕蔑的眼神看著我,默不作聲,點(diǎn)頭示意我,再戰(zhàn)。

  第二局以迅雷不及掩耳之勢(shì)開始。這一次,我長了個(gè)心眼。我先觀察橡皮的位置,又把胳膊和手的位置放到自己認(rèn)為比較舒服的地方,然后深呼吸,讓自己靜下來心,就等老師發(fā)號(hào)施令!伴_始”老師的口令再次響起。這次,我以光速“哐當(dāng)”一下扣在橡皮身上,然后抓起橡皮。因?yàn)橛昧^猛,我的指甲都把桌子抓出傷痕啦,哎!顯然,這局我贏。

  驚險(xiǎn)又刺激的比賽啊,讓我靜靜!~

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