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中考作文指導

時間:2024-01-16 07:42:20 中考作文 我要投稿

中考作文指導

  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的中考作文指導,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考作文指導

中考作文指導1

  中考命題班今天在這里為大家介紹一種作文審題技巧,認清“要求”法。

  一般來說,中考作文題是由兩部分組成的:一是作文題目(包括材料),二是題下“要求”。所謂認清“要求”,就是對題下“要求”進行全面認識,逐項分析理解,并在寫作時遵照執(zhí)行,這是動筆之前不可缺少的一個審題步驟。“要求”認清了,可以避免疏漏。中考作文題中的“要求”有如下四種:

  一是體裁要求。

  有的限得很死,如某年浙江寧波市中考作文要求“寫一篇記敘文”,其他文體一概排斥,別無選擇。也有的`要求比較寬松,如某年貴州安順地區(qū)中考作文題,要求“除詩歌外文體不限”,言下之意,記敘文、說明文、議論文等都可以寫,選擇的余地就很大。但不管寫哪種體裁的作文,都必須明確,既要按規(guī)定體裁行文,又要善于靈活運用多種表達方式。

  二是擬題要求。

  要考生自已命題,有兩種情況:①供材料作文擬題,如某年四川省中考作文題,先提供簡短的材料,然后提出“要求”,第一點就是“自已給文章加標題”。②直接要求考生擬題,但有一定的提示或限制,如某年上海作文題,“但必須包含‘我’、‘第一’這兩個詞”。

  這就是限制,考生擬題時,一定要照此去做。

  三是字數(shù)要求。

  文章的字數(shù)是與文章的內容相適應的,能否按一定的篇幅完成作文,也是考查學生寫作水平高低的一個重點方面。該長不能長,說明考生思路不暢,文字表達能力差;反之則說明考生概括提煉能力弱。所以,字數(shù)要求,是每年每個省市中考作文題中都有的。

  字數(shù)要求大致有四種類型:

  ①最小極限要求,如某年云南省中考作文要求“不少于600字”,多者不限。

 �、谧畲髽O限要求,如某年貴州遵義中考作文要求“字數(shù)在500以內”,不得超過。

 �、蹍^(qū)間要求,即字數(shù)在兩個極限之內,如某年江蘇蘇州中考作文要求“不少于500字,不超過700字”,相差200字,約束并不太嚴。

 �、苌炜s要求,即多少字“左右”,如某年江蘇徐州中考作文要求“全文600字左右”,既可以600字以上,也可以600字以下。

  但不管哪種要求,要掌握這樣一個總原則,中考大作文要在400字以上,700字以下,因為教學大綱要求我們初中生的作文“五六百字”就行了。

  四是保密要求。

  中考保密性很強,而作文常常要涉及一些人名和地名等,不加限制,容易泄密,所以這種要求無論對閱卷教師還是考生,都是必要的。這類要求,常常以“XXX”或“△△△”或“ABCD”代替人名和地名。同學們寫中考作文時,必須按要求行事,不可有意無意地泄密。

中考作文指導2

  【中考作文指導:中考試題類型——情感體驗】

  鏈接考點:感動 關心 溫暖 傳遞 感謝 銘記 友情 回憶

  注重對美好情感的體驗與追求,一直是近年中考命題最為重要的方向�!耙獙懗稣媲閷嵏小薄氨磉_你的真情實感”之類的表述,更是不約而同地出現(xiàn)在吉林、安徽、山西太原等數(shù)十個考區(qū)的試題要求之中。這表明,“真情實感”不僅是寫作的基本要求,也是評判中考作文的重要標準。像“因為有了期盼”(重慶)、“未曾說出的感激”(吉林長春)、“最美好的`時光”(福建三明)、“幾分在心頭”(山東濟南)、“那一次,我真的被感動了”(湖北荊門)、“這也是一種愛”(湖北十堰)、“讓世界充滿愛”(貴州銅仁)、“雨露潤心田”(廣東肇慶)等,便是情感體驗類考題的代表。

  有三種技巧,可以讓情感體驗類文章筆墨含情。一是憑細節(jié)再現(xiàn)情感的美好。人物的情感,往往能夠從平常的言語神態(tài)中得到展露。高興時你也許會載歌載舞,失落時則是泣涕漣漣;得意時你也許會手舞足蹈,尷尬時則是手足無措。可見通過抓住人物神態(tài)或言語的變化來反映心理,不失為展示情感的高明技巧。二是借景物展示情感的含蓄。用景物襯托人物情感的方法較為常見,古詩中就有“采菊東籬下,悠然見南山”之閑適,有“感時花濺淚,恨別鳥驚心”之傷感,這種情隨景到、借景抒情的手法,能夠收到“狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外”的表達效果。三是用情節(jié)掀起情感的波瀾。重慶市中考作文《我的零分試卷》采用的便是這種構思方法,考生下筆用一張零分試卷引出同學們的驚訝與責任;繼而通過回憶,引出同學們對這位零分試卷主人公的種種埋怨;最后在同學的解說與老師的贊美聲中,解開謎底。情節(jié)波瀾迭起,情感美不勝收。

  誤區(qū)一 空喊口號,情感空泛。寫作情感體驗類文章,不少同學一寫祖國,開篇就來句“美麗的祖國,我多么的為您自豪”;寫父母,則喜歡用“我的父母很平凡,但他們卻是那么偉大”。似乎直抒胸臆,便能展示自己的一片深情。事實上,一千句響亮的口號,也許抵不上一件動人的小事。要知道,直抒胸意需要水到渠成,鋪墊好了,情感才會自然。一篇題為《我的父親》的失誤文,首尾雖然各有一句“父親,讓我愛您一萬年”,可讀者卻無法找到這種愛的根源。沒有抒情的載體,情感何以動人?

  誤區(qū)二 胡編亂造,情感虛假。作文貴在情真,只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴,“寫出真情實感”是作文評分標準最重要的一條原則,然而,很多同學喜歡在文章中制造悲傷氣氛,故作傷心、傷感之情,為了達到情感“震撼人心”的效果,甚至不惜讓親人身患絕癥,甚至讓父母雙亡,內容慘不忍睹。卻不知,心中沒有情感的涌動,寫出的文字難免有虛情假意之感。這種投機取巧的行為,容易弄巧成拙,導致文章失誤。

中考作文指導3

  在作文指導中,我一直建議學生們寫多件事,運用“五段式”的結構,降低寫作難度,提高寫作興趣。而且在中考作文中也會因為內容充實、結構層次清楚,提高文章的評分檔。

  最近很多同學都跟我說,學校老師要求一篇文章只能寫一件事,一件事的文章怎么寫才能寫好呢?

  記敘文寫幾件事不是一定的,主要是根據(jù)中心和謀篇布局的需要,我建議寫多件事,不是不能寫一件事,只是寫一件事的難度高于多件事。

  考場作文中絕大多數(shù)同學都是寫一件事,這樣的文章得高分不容易。因為學生寫的一件事的文章普遍存在這樣的問題:敘事是流水賬,過程中沒有主次,認為事情寫全了就是寫好了;不會分段,事情經(jīng)過停不下來,沒有層次,甚至用500多字的段落寫這件事;過于重視事件的經(jīng)過,而忽視題目和中心;想不到運用多種表達方式,也想不起來各種描寫手法等,這種種的問題制約了寫一件事得高分的可能。

  怎樣把一件事寫得精彩呢?

  首先,要有結構意識。我們決不能總想著一口氣把事情講完,我們要考慮的是讀者,也就是閱卷老師看你作文時的感受。文章要有一個思路,先怎樣——后怎樣——再怎樣,有這樣一條線索,按照中間部分至少三段的原則,寫起來方便,讀起來明白。

  第二,明確寫事情的經(jīng)過不是目的,只是表達中心的一種手段,要學會巧用事件。可以通過倒敘改變敘事結構;可以通過插敘充實文章內容;可以制造懸念引人興趣;可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法,我們可以通過學過的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中,學習好的有特色、有個性的故事的結構方式,通過結構控制敘事的“一根筋”,這是在動筆寫之前要構思好的。

  第三,好的語言要想辦法寫進事件中去。事件的發(fā)展過程是可以停下來的,看看事件周圍的人和事就可以描寫,描寫環(huán)境可以渲染人物的心情;描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想,這不就是心理描寫嗎?既可以表現(xiàn)人物,又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過,就會把這些方法都忘到九霄云外去了,必須在寫作中學會不斷地停下來,想一想,寫一寫,避免寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程,沒注意語言的問題。

  第四,選材時要注意一件事的'素材,事要大一點,也就是動筆后有的可寫,不會讓人感覺拖沓、嘮叨,特別不要出現(xiàn)鋪墊過長的情況,事件的中心過程要有的可寫。

  最后,還應考慮過渡的問題。有些同學在寫作中總會有這樣的感覺,思路順著事件的經(jīng)過寫,停下來就接不上了。其實沒關系,在事件的敘述過程中,不用事無巨細一一交代,可以有跳躍,只要把過渡做好,自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。

  總的說來,寫一件事的作文也是需要有中心、有結構、有好語言、有吸引人的事件,決不能只滿足于把事件交代清楚。

中考作文指導4

  請對下面的文題進行審讀,談談你的看法。

  1、題目:以"我多么想"為題,寫出發(fā)自內心的一個愿望,除詩歌外,文體不限。

  要求:①先把題目補充完整。②字數(shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

  2、以"我向往這樣的環(huán)境"為題,按要求作文。

  要求:①"環(huán)境"的多種多樣,有"家庭環(huán)境"、學習環(huán)境"、"自然環(huán)境"、"社會環(huán)境"等等,請你圍繞一個方面作文。②寫作時可以大膽想象,但不得出現(xiàn)真實的縣區(qū)、學校名稱及人名,字數(shù)不少于500字。③除詩歌外,其他文體不限。

  3、地球及其居民好像進入了一個高風險地區(qū)。在這個危險的地方,全球性轉暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。水和森林等自然資源同樣面臨著威脅,大量的垃圾也在不斷產(chǎn)生。環(huán)境日益惡化的警鐘早就敲響了。那么,為有助于環(huán)境的保護,人們可以做些什么呢?

  請以"保護環(huán)境"為話題,從你做過的事中或想作的事情、想講的故事、想提的建議、想議論的問題、想抒發(fā)的情感、想展望的遠景中選其一點,寫下來。

  要求:①題目自擬。②文體不限。③600字左右。

  提示:

  1、每一個人都有自己的愿望和心聲:有的想與某位師長親友說一說久藏在心里的話;有的想減輕過重的負擔,多一些自由發(fā)展的空間;有的想消除與某位同學的誤解,以重續(xù)友情;有的想向辛勞一生的父母奉獻一份孝心;有的想把家鄉(xiāng)建設得更加富饒;有的想尋找醫(yī)治各種社會弊病的良方;有的想施展才華,造福社會,實現(xiàn)自己的理想……

  此題在審題上不會有多大的問題,問題在于它是一個比較平實的題,為了提高質量,在考場上應該將其寫得生動一點,動情一點,集中一點。

  2、題中隱含的信息主要有:①不管寫向往什么環(huán)境,都要注意選材料的方向性,不要在一篇文章中涉及到對多種環(huán)境和向往,如果思路過于開放,也許得不償失。②由于文體不限,便可以大膽進行想象,進行虛寫,比如向往桃花源內良好的社會環(huán)境之類的文章,也是可以寫的。

  3、這個話題,首先給我們思想上認識上的啟迪:我們要關注生活,關注社會,關注科技的發(fā)展,有豐富的知識,才能就這樣的話題"說說話"。這個話題,涉及的內容極為廣泛。只要與環(huán)境保護有關的內容,不管是現(xiàn)實的、設想的還是虛構的,不管是宏觀的、細節(jié)的`還是微觀的,不管是環(huán)球的、外國的還是國內的,不管是空中的、地上的還是水中的,不管是城市的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的,不管是社會的、家庭的還是學校的,不管是公眾的、群體的還是個人的,不管是老年的、中年的還是少年的……都可以選為表達的內容。至于選材的角度,文體的選擇,都可以由自己斟酌、決定。

中考作文指導5

  美食之味,現(xiàn)在回想起來,舌尖上好像還有點點余香呢!因為是大家庭,所以春節(jié)時我們家也比其他人家熱鬧許多,親情的濃香自然成為我們家的春節(jié)第三“味”。最好玩的是,我們幾個小孩子圍在大人身邊不肯走開——為了壓歲錢嘛!大人們一邊用手指點著我們的額頭,一邊笑呵呵地往外掏嶄新的票子,嘴里一個勁兒地說:“怕了你們啦!怕了你們啦!”最快活的就是全家入圍坐在一起看春晚,精彩的節(jié)目一個連著一個,大家的笑聲此起彼伏,常常一個人的一句笑話就惹得大家哈哈大笑,甚至有人捂著肚子笑倒在沙發(fā)上。這時候,調皮可愛的孩子們會一擁而上,把笑倒在沙發(fā)上的那個人直壓得“哎呦——哎呦——”地討?zhàn)�。窗外寒氣逼人,室內卻溫暖如春,流淌在我們心頭的是溫馨。親情的味道,在此刻是最濃的,也是最暖的,成了縈繞在我們每個人心頭最久的一縷醉人氣息。

  在將近一年的時間里,每每想起,都會有微笑浮上嘴角,一顆心也陶醉在溫暖的氣息里。突然間意識到,這甜甜的親情之味,是可以穿越所有歲月,陪我們一直到永遠的。這就是我家的春節(jié)“三味”,真是“味”在其中,其“味”無窮�!窘o分理由】文章選寫了“寫春聯(lián)”、“吃餃子”、“看春晚”這三幅過年圖景,表現(xiàn)了“我家的春節(jié)‘三味’”——“喜慶味”、“美食味”、“親情味”,視角獨特,挖掘深刻,畫面感強,富有生活氣息。文章線索分明,層次清晰,首尾照應,結構謹嚴,渾然一體。文章細節(jié)生動,情感充沛,語言暢達,文采卓著。思念在其中安徽一考生昨夜風輕,思念甚濃。安靜的房間里,只有空調運轉的聲音。在這片靜謐中,我的思緒不禁離開書本,飛回到很久以前的那些單純美好的日子。

  猶記得那些年,我們一起背靠背坐在草地上聽“林肯公園”,我們一起在烈日下手牽手漫無目的地四處游蕩,我們一起躲在被窩里看通宵電影,陪著電影里的人哭或笑?又是一年風起時,靜坐在六月的一端,看花開花落,看人世紛繁。畢業(yè)了,我們不哭;長大了,成熟了,懂事了,我們要笑著去迎接每一天的朝陽。離別是感傷的`,但又不完全是感傷,因為我們還能夠期盼下一次的重逢。時光就像一只沒有腳的鳥,永遠也停不下來。我們只有認真地走好每一步,才不會被它所累。三年的時光,是生命長河中的那盞漁燈,溫暖心扉,照亮未來的海岸。

  看到課桌上用筆畫的漫畫,看到曾經(jīng)的教室,看到每天都要經(jīng)過的那條小路,回憶的氣息就籠罩了我。撫摸著相片,眼眶又不自覺地紅了。在學校的時候,總是不懂得珍惜,總是怨這怨那,總是和同學鬧脾氣?現(xiàn)在看來,即使是平日再不喜歡的同學,也變得可愛起來。有些人、有些事是一輩子都不會忘記的。初中的這三年記憶,將珍藏在我心靈深處,永遠也不會磨滅。

中考作文指導6

  一、以作文批改為媒介,鼓勵投稿,激發(fā)學生寫作的熱情。

  心理學研究表明:“贊賞一個人的杰作比贊賞一個人的本身更有效�!痹谂膶W生作文時,教師應盡量肯定他們的優(yōu)點,用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識,使學生及時看到自己作文的成果,從而激勵他們“更上一層樓”,不斷提高作文能力。

  二、以媒體為載體,搭建平臺,激起學生展示文學才華的欲望。

  實踐表明,要學好一種東西,興趣是至關重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機,是鼓舞和推動學生創(chuàng)作的內在動力,也是提高寫作水平的重要 途徑。因此,在作文教學中,教師要鼓勵學生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上,讓眾多讀者瀏覽、評價,體驗寫作的價值。此外,教師也可和學生一道創(chuàng)建 班級周刊,讓學生做主,編輯文章,設計版面,這樣就會激勵學生的寫作熱情,讓他們進入一個積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。

  三、引導學生寫日記入手,認真觀察,積累豐富的寫作素材。

  教師應鼓勵學生全景式地體驗生活,用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的事例,寫真人真事,抒真情實感。例如,寫天氣,可以四 季變化,雪雨雷電,風霜霧露;寫同學,可以寫下課后的打打鬧鬧,寫某次上課時的調皮搗亂,寫做完作業(yè)后的無比輕松,寫好朋友之間的竊竊私語,寫某次課余時 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往,不但積累了許多寫作素材,而且有效地提高了學生的寫作水平。

  四、以課文為依托,提倡模仿,培養(yǎng)學生良好的文風。

  模仿是人類學習,掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強,有法可循,它既能增加透明度,降低難度,操作性強,又能收到明顯的效果。教師要讓 學生從簡單仿句開始,從課內到課外,以駢句到詩句,并輔以中考的`大量仿句欣賞閱讀,然后講解仿句的方法要領,再進行嘗試模仿,反復訓練、修改、提高,直至 成功。通過仿句訓練,能給學生一個成就感,能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時間的簡單仿句訓練后,逐漸引到篇上的模仿。

  五、以課外為突破口,積累語言,擴大學生的知識視野。

  杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神�!睍x得多,語言積累到一定程度,文章就會寫得好。在平時的作文教學實踐中,很多學生或沒有材料可寫,或表情達意 不夠流暢、準確、生動,歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�;谶@些實際,教師應重視學生課外閱讀,讓學生通過大量閱讀,開闊視野,豐富知識,增長 智慧,從而提高寫作能力。為了進一步提高學生課外閱讀的效率,要求學生每人準備一個積累本,讓學生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或寫閱 讀感受。通過訓練,學生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也普遍得以提高。

  總之,在作文教學的實踐過程中,經(jīng)過一段時間的精心訓練,別致新穎、匠心獨運的文章脫穎而出,作文教學也達到了預想的效果。

中考作文指導7

  一篇初中的考場作文,大致包含幾個步驟:審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內容和表現(xiàn)所選內容的問題。安排內容主要是為所選擇的材料構思文章的大結構和大框架,而表現(xiàn)內容則主要是表現(xiàn)學生自己對材料的理解及自我個性。我想,這是初中學生應首先明確的觀念。

  安排內容就是架設文章的大框架。就一篇考場作文而言,很悲催的,學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說,考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮�?忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下,這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

  在謀篇布局的過程中,寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容:一是確定文章主題和主要內容,二是給文章分層分段,同時確定每一段的大致內容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿,都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。打個形象的比喻,就是必須有一個大柜子,每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后,必須檢查一遍小格,將填得太滿的地方再分成新的小格,將填不滿的地方(也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方)大筆一揮,立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

  而所謂的表現(xiàn)內容,說白了,就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說,太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言,其所寫的很多內容,都是大部分人經(jīng)歷過的生活,平平淡淡寫下來,其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時,就需在如何表現(xiàn)內容這步花點心思。因為,一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到,一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為,所謂表現(xiàn)手法,實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的,因此,你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性,所以比較喜歡設置懸念,采用倒敘手法;因為你本身情感較為敏感與豐富,所以你比較喜歡描述細節(jié);因為你本身較為成熟,看問題較為深入,所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的.個性,即使在考場上,也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現(xiàn)手法,如托物言志,設置懸念,欲揚先抑,鏡頭式展現(xiàn)等等。

  或者,當同學們轉變這個觀念之后,一方面,分數(shù)確實會得到提高,因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的;而另一方面,確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己,并用自己擅長的方式來表現(xiàn),從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�?紙鲎魑�,做到這一步,才是真正優(yōu)秀的作文。

中考作文指導8

  選擇合適的題北京十一學校語文高級教師張洪旗說,參加中考時,考生首先要從給出的2個話題中任選其一,選擇的時候需要一定技巧�?忌x擇材料最豐富,與自己生活最密切相關的題目,這樣在寫作的時候才能做到有話可說。平時寫過的好作文如果貼近考試題目,也可以拿來用。張老師建議考生,在選擇體裁時,最好選記敘文,因為這是考生在初中階段練習最多的文體,寫起來也比較容易把握。

  其次,作文要想不跑題,重點在于抓住關鍵詞,尋找好素材�?忌J真審題,明白題目的設置要求�,F(xiàn)在大多數(shù)作文題都是話題型,考生先找出題目中的關鍵詞,再尋找自己記憶庫中最好的、最適應題目的素材使用。動筆之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間,還可以列出一個提綱,開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。

  抓住題目關鍵詞那么,怎樣才能抓住題目關鍵詞呢?北京教育學院豐臺分院金傳富老師教給考生一個小竅門:在寫作前,先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈,隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說,考生在寫作時,要中心明確,文中所說的每一句話都應圍繞中心闡述、發(fā)揮。寫作中,考生可以使用各種寫作技巧,但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務。無論文章總體上分幾個層次,都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。

  豐臺分院馮愛平老師說,寫文章不但選材要緊扣題目,組織結構上更要注意點題,一般情況下,開頭點題、文中扣題、結尾收題,能做到這3次呼應就可以,關注開頭、結尾與中心的聯(lián)系,更便于閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理,先找好要寫的中心論點,再圍繞這一論點用各種方法論證,這樣即使選材上有些偏,也能夠保證文章收回到中心上來。

  寫作文有五個一清華附中初三語文組張彪老師告訴考生,寫中考作文要注意五個一,即一個亮麗的題目;一個引人入勝的開頭;文章中有一句點明主旨的話;一個耐人尋味的結尾和一張整潔的卷面。在審題時,不但要注意題目的表面意義,而且還要從表面深挖進去,仔細品味文章的內涵。

  對于材料型作文,一般有兩種情況,一是文章只有一個主題,考生就可以通過提煉段意的'方法找出題目中的語意指向,從而展開文章;另一種是文章可供選擇的主題有兩個以上,那么考生一定要選中一個主題展開,而不要想面面俱到,使文章結構散亂。材料型作文所給的材料,考生也要謹慎使用,看清要求。要求中注明結合或根據(jù)材料的,就應該在文章中以精煉的方式提到,沒有要求結合的,就可用可不用。

中考作文指導9

  一、煉標題

  1、引用流行歌曲,如《我的未來不是夢》、《�;丶铱纯础贰�

  2、運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格,如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》。

  3、套用流行語,如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》。

  4、借用成語或名句,如《勿以善小而不為》、《學無止境》。

  5、采用散文化的語言或詩的語言,如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》。

  二、煉開頭

  1、引名句,起點高遠

  如:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。知識猶如浩瀚無垠的大海,哪有水源窮盡的一天?唯有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采擷到知識果實。

  2、巧博喻,形象開闊

  如:像微風拂過竹葉,像碧波輕吻著海岸,像明星裝飾著天幕,像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

  3、趣比擬,別開生面

  如:嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。

  4、作排比,造勢磅礴

  如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的。

  5、巧設問,引人深思

  如:團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎?轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎?哦,伊拉克女孩,你那雙純潔的雙眼噙著淚水,你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么?(《今夜星光燦爛》)

  6、用題記,揭示主旨

  如:就在蔚藍變得紫紅的那一剎那,也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗,但我仍然堅信:無情的黑夜也是慷慨的!——題記(《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

  7、深抒情,生動感人

  如:雖說雁過無痕,歲月無聲,而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的`浪花總是滌蕩在渺遠的心際,水波漣漪般徐徐蕩開,風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸�;鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?(《永恒的情結》)

  三、煉形式

  1、日記體式:圍繞一個主題,用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映,所以這種文體,既能吸引讀者,增強真實感,寫法上還避免了單純的記敘形式。

  2、劇本式:圍繞一個主題,采用短劇的表現(xiàn)形式,用場景揭示事件發(fā)生的背景,用舞臺提示展示細節(jié),用人物的臺詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對生活的見解。

  3、小標題串聯(lián)式:如同電影拍攝手法,將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭,使整個事件由孤立到聯(lián)系,從片面到全面,形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列,能給人層次分明,條理清晰的感覺,又能避免單調的過渡。

  4、童話寓言式:以童話故事這一表現(xiàn)形式,采用換位思考,站在第一人稱的寫作角度,將形象事物或抽象事物擬人化,帶給人獨特的感受。

中考作文指導10

  此題考查的是同學們對生命成長和社會生活的認知和感悟。它應該有一個語境,那就是“在人的生命里,在成長的歷程中,在社會生活中”這些方面。初中畢業(yè)年齡的孩子,應該有這種認知。你可以寫自己,也可以寫自己目睹或參與的社會生活。

  從個體生命而言,此題需要注意的是,“缺席”一詞,說明是生命本身之外的東西,不是與生俱來的�!安豢伞焙汀安荒堋币粯樱汀安粫薄安辉币獏^(qū)別開�?杖碧帒撎蠲~,是一種事物,一個人。不宜填太具體的東西,例如《長笛不可缺席》就不如填《音樂不可缺席》,《王老師不可缺席》就不如填《良師不可缺席》。你學書法,墨香飄散在你的生命里,《墨香不可缺席》就比《書法不可缺席》要好很多。填法宜虛不宜實。勇氣、信念、理想甚至孤獨,都是人生不可缺席的元素。如果我們再仔細琢磨“缺席”二字,會發(fā)現(xiàn),與之相對的“出席”是一件很嚴肅的事情,是有儀式感的,很隆重。那么,從社會生活的角度來說,還可以是《正義不能缺席》《良知不能缺席》,這也是前面的閱讀題提供的思路。對于個人品德修行來講,《誠實不能缺席》《孝順不能缺席》都可以通過自己的一件小事來寫出自己的感悟來。

  選材好了,在寫作的過程中,要寫清楚所選的`事物(人)對個體生命的精神的影響,心靈的成長,對他人、對社會的重要作用。為了情節(jié)的曲折,可以有失而復得的欣喜,也可以有沒有珍惜的追悔,還可以有一種個人修為上的頓悟。只要你能寫明白,這其實是一種精神上的需求,是生命歷程中每個人都渴求的支撐自己生命之樹的精神源泉。是作為一個個體的人,完善自我的過程中應該擁有的品質和精神。有了他(它),才有你昂揚的生命成長,才有你踏踏實實前行的動力,才有你一路花香一路歌聲的旅途,才有你不斷完善的人格。

  我們也可以把此題擴展到其他方面。對于中國人的中國年來說,餃子不可缺席,湯圓不可缺席,春聯(lián)不可缺席,歸根到底,是傳統(tǒng)文化不可缺席,因為那是我們血脈的根,是連接我們每一個中國人的中國結。如果這樣選材,一定要寫深寫透,餃子也好春聯(lián)也罷,只是一個傳統(tǒng)文化的載體,必須挖出這些東西本身所包含的民族文化的內涵。不然,就寫出了套路。

  另外,城南悅讀的孩子們,初四這一年,我們練習過的《我的青春擺渡人》,《良言如春》,《為自己的生命升旗》《有一種色彩屬于我》甚至期中考試的《等》,都可以有效遷移。張俊哲寫的《雕花的蘿卜燈》寫的是民俗,童懷舟寫的《日出的魅力》,是寫日出時刻自己得到的精神的洗禮,孫文濤寫的《夜的魅力》是享受孤獨的時刻的,同樣適用。

  孩子們,生命中有些東西真的不能缺席,如果你擁有,你要珍惜;如果你缺少,你要把他們(它們)快快請進自己的生命里。在我們生活的這個時代,真的有些東西不能缺席。那是我們良好社會環(huán)境的保證,民族發(fā)展的動力,國運昌盛的前提,我們每個人都要為之努力,把他(它)請到我們的生命里。

中考作文指導11

  2015年中考的腳步逐漸邁進,有的同學開始焦慮:2015年春節(jié)的腳步臨近,緊接著就是�?迹敲慈绾尾趴梢栽诙虝r間內提高自己的寫作水平呢?的中考英語名師說,中考英語寫作是很容易提高的。寫作文時需要注意的四個方面,希望對大家有所啟發(fā)。

  第一、詞匯量要充足

  詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去,很多時候想到一個很好的句子或文字,但一下子詞匯不記得了,沒法寫。詞匯量不足的學生,建議重視提高詞匯量。這點關鍵是在于平時的積累,長期的過程,短期效果只適合于記憶力超強的同學。要遵循記憶曲線的規(guī)律。

  第二、審題要充分

  寫英語作文時,普遍存在這樣一個情況:看完作文題,就開始寫,想到哪寫到哪,只要把字數(shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章,看起來就像在記流水帳,沒有任何邏輯,雜亂無章,毫無條理,同時容易出現(xiàn)用錯時態(tài)、用錯格式等的情況。試想,如果你是試卷的命題人,你出作文題的時候,肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數(shù)方面,確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態(tài),因為不同的文體要求的'寫作格式也是不同的,時態(tài)的要求也非常重要。

  這個問題是我們在考試的時候可以有效避免的,如果還是犯這樣的錯誤,那就是對我們自己的殘忍了。希望同學們在這點上要多加注意。

  第三、提綱要詳細

  審完題后一定要列提綱。很多學生認為,中考英語作文譯成中文,最多是小學二年級的語文作文水平,所以根本沒有必要列提綱。其實,這種想法是非常錯誤的,因為提綱不僅能使文章的結構清晰,還有很重要的一點:防止漏掉作文內容。因為中考英語作文有一個很重要的要求:要點要全。如果你漏掉了需要寫的內容,即使文章寫得再優(yōu)美,用詞再準確,也拿不了高分。最后要注意打草稿,然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤,同時也能保持卷面整潔。

  第四、文化差異要注意

  我們要時刻牢記一點,中英文表達方式有很大的差異,所以體現(xiàn)在作文表達上也常常會出現(xiàn)生硬的中國式作文表達,降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異,并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點,并且有意識的運用就能避免類似的問題。

  這個問題,我們平時要多揣摩西方的思維方式和語言習慣,這樣就能很好的發(fā)揮語言特色了,不至于我們寫的是中國式英語。

  第五、細節(jié)錯誤要摒棄

  很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好,用上了幾個高級句型或者不錯的詞匯短語,以為可以得高分,但最終結果出來后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù),名詞的單復數(shù),大小寫,甚至標點、書寫、段落安排等,這些細節(jié)問題也很重要。

中考作文指導12

  120分的中考語文卷,作文竟然有五十分。閱卷老師通過這50分掌控你的絕大部分股份!選材用材都必須圍繞中心開展,努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來,有以下幾種做法比較可�。�

  步驟/方法

  1。把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉,對于大多數(shù)同學老說,這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的,親身經(jīng)歷的,親耳所聞的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真實動人的。只有先感動自己,才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料,選用時很容易出現(xiàn)漏洞,因此,一定要慎重選用。

  2。把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似,但是,個人有著不同的家庭背景,不同的興趣愛好,不同的成長歷程,不同的生活圈子,所以,個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性,有個很簡單的操作方法,那就是將你接到題目后最先想到的`兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的),啟用第三次想到的材料。

  3。把時代的影子照下來。社會在發(fā)展,生活在改變,新事物、新話題層出不窮,選材應當與時俱進,作文才具有時代感。平時要關注社會熱點,關心時事新聞,這樣,就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代,但是,我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

  4。把陳舊的材料改過來。對于舊材料,可以再次使用。但是,不應該完全照搬,而是要經(jīng)過技術化處理,做到常用常新:可以進行延伸拓展,沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀,撇開一般性的認識觀點,從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉換視角,從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。

  5。把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的,圍繞某個話題或主題,你要敢于穿越時空隧道,請出歷史上的人,請出未來世界里的人,請出文學作品中的人,讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番,也是一種創(chuàng)新之舉。

  6。把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合,可以形成表現(xiàn)主題的"合力",取得上佳的表達效果。比如,可以是主輔搭配,展示面廣;可以是同類列舉,凸現(xiàn)主旨;可以是正反對比,強調差異;等等。注意:搭配時,要考慮各自不同的代表性。

  7。把精華的部分亮出來。材料的精華部分,主要是與主旨緊密勾連的那個部分,具有較強感染力的那個部分。對于這些地方,要濃墨重彩,細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣,才能實現(xiàn)其應有的價值。

中考作文指導13

  1、題目:一次難忘的實踐

  要求:每個同學在生活中,無論是在家庭、學校里,還是在社會上都有過自己的實踐,請選擇難忘的一次,寫一篇 記敘文。

  2題目:當我面對x的時候

  要求:在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語(如挫折、榮譽、失敗、成功等),使題目完整。內容要健康,有真情實感。

  3、題目:我眼中的x

  要求:先將題目補充完整(可以寫人、事、物,如母親、考試、大海等)。文體不限,可綜合運用多種表達方式。

  4、題目:x,感覺真好

  感覺就是簡單的心理過程。平時,當你幫助別人的時候,得到別人理解的時候,孝敬父母的時候,取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以幫助別人(或得到理解……),感覺真好為題,寫一篇作文。

  要求:選好你要寫的那一方面內容,填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷,寫出自己真實的心理感受。以記敘為主,恰當運用議論、抒情等表達方式。

  5.題目:渴望得到x

  世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

  6、請自擬題目作文,題目中必須含有喜歡一詞。

  7.閱讀下列材料,然后按要求作文。

  一個假日的下午,父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球,瞄準籃筐,雙手托球,一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

  兒子正玩得高興時,幾個大一點的男孩走來,搶走他的籃球,互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁,變成了觀眾……

  或許你有過類似的經(jīng)歷,或許有過類似的見聞,對這樣的困境,你是怎樣想的'?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬,文體不限。

  8、每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體(學校、班級、小組)、請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的》填補完整,寫一篇記敘文、

  9、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題、如:《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》、

  10、在下列選項上任選一個,將題目"感受"補充完整寫一篇文章,選項有①大自然;②網(wǎng)上生活;③體育生活;④幸福;⑤土地、

中考作文指導14

  移步換形法

  采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。

  說明介紹法

  采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

  環(huán)境襯托法

  周圍都是綠色,中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫,建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時,要把觀察點和立足點交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

  彩筆描繪法

  植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時,要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的形狀,寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細,描寫得具體,讀者就好像看到一張植物的'彩色照片。采用這種方法描寫植物,還要運用恰當?shù)谋扔�,要寫出自己的情感�?/p>

  遠近結合法

  同一棵植物,遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣,放在照相機的前面和遠離照相機,攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點,給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚,也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,或由遠及近,或由近及遠,這樣文章才能條理分明。

中考作文指導15

  一、“真情摯愛”類作文解讀

  發(fā)現(xiàn)真情,感受真情,播撒真情,用文章把“有情有義”的自我展現(xiàn)出來,是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在。考生只有將那些融入自己體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字,文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。

  (一)“真情摯愛”類作文的命題方式及關注點

  中考作文把“感情真摯”作為一項重要的評分標準,列在“符合題意”之后,位居第二。初中生筆下的真情,一般包括親情(父愛、母愛、手足情、血脈情)、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國情等,以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關鍵詞一直都是中考作文出現(xiàn)頻率較高的立意核心,備考時必須格外留心。據(jù)不完全統(tǒng)計,2012年全國各省市語文試卷中,全命題作文(含選題作文)占50%以上,研究此類作文命題后,我發(fā)現(xiàn)其關注點主要集中在以下四個方面。

  1、在平凡生活中感受人間溫暖

  引導學生積極地感知生活冷暖,體悟人間真情,始終是中考作文肩負的重要使命。因此,這種導向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。僅以2012年的中考命題作文為例,就有安徽卷的《____在其中》、自貢卷的《那個溫暖的表情》、銅仁卷的《這也是一種美》、棗莊卷的《××做我的榜樣》和濰坊卷的《生活因為 而精彩》等,體現(xiàn)了這種命題意圖。

  2、在代際關系里讀懂至愛親情

  由近年的中考“真情”類作文題可以看出,命題者非常喜歡通過關注考生表現(xiàn)自己的`成長以及自己與親人的關系的方式,檢測考生的情感、態(tài)度與價值觀。比如,以“幸�!薄案袆印薄熬炷睢薄伴L大”“反思”等為立意核心的主題詞,就備受命題者青睞。僅以2012年中考作文為例,就有福州卷的《愛,還要會愛》、青島卷的《我終于明白你的良苦用心》、巴中卷的《幸福在身邊》、臺州卷的《我會記得》、南通卷的《就這樣慢慢長大》和衢州卷的《被愛的感覺》等。

  3、在青春歲月里珍藏師恩友情

  引導學生從實際生活切入,在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛,體會真情的價值,也是近年來中考作文命題者集中關注的一個方向。比如,僅2012年就有煙臺卷的《你是我最好的朋友》、寧波卷的《你是我的一本書》、德陽卷的《一路上有你》等以“你”為命題核心的作文大放異彩。

  4、在自由天地里敞開善感的心扉

  近幾年,中考作文命題者在積極引導考生進行心靈溝通的同時,也加強了對考生心理疏導的引導,以傾心交流、觸摸內心等為命題核心的“真情”類命題呈快速上升趨勢,“用真心換真情,以真情喚真心”逐漸成為此類作文的主流價值訴求。比如,2012年的中考作文題,上海卷的《心里美滋滋的》、濟寧卷的《微笑面對生活》、泰安卷的《成長的煩惱與快樂》、濱州卷的《我心中有個夢》、濟南卷的《咀嚼生活的真味》、臨沂卷的話題“傾聽”、聊城卷的話題“面對缺陷”、宜賓卷的《致 的一封信》等,就集中地體現(xiàn)了這種命題趨勢。

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  在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的中考作文指導,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考作文指導

中考作文指導1

  中考命題班今天在這里為大家介紹一種作文審題技巧,認清“要求”法。

  一般來說,中考作文題是由兩部分組成的:一是作文題目(包括材料),二是題下“要求”。所謂認清“要求”,就是對題下“要求”進行全面認識,逐項分析理解,并在寫作時遵照執(zhí)行,這是動筆之前不可缺少的一個審題步驟。“要求”認清了,可以避免疏漏。中考作文題中的“要求”有如下四種:

  一是體裁要求。

  有的限得很死,如某年浙江寧波市中考作文要求“寫一篇記敘文”,其他文體一概排斥,別無選擇。也有的`要求比較寬松,如某年貴州安順地區(qū)中考作文題,要求“除詩歌外文體不限”,言下之意,記敘文、說明文、議論文等都可以寫,選擇的余地就很大。但不管寫哪種體裁的作文,都必須明確,既要按規(guī)定體裁行文,又要善于靈活運用多種表達方式。

  二是擬題要求。

  要考生自已命題,有兩種情況:①供材料作文擬題,如某年四川省中考作文題,先提供簡短的材料,然后提出“要求”,第一點就是“自已給文章加標題”。②直接要求考生擬題,但有一定的提示或限制,如某年上海作文題,“但必須包含‘我’、‘第一’這兩個詞”。

  這就是限制,考生擬題時,一定要照此去做。

  三是字數(shù)要求。

  文章的字數(shù)是與文章的內容相適應的,能否按一定的篇幅完成作文,也是考查學生寫作水平高低的一個重點方面。該長不能長,說明考生思路不暢,文字表達能力差;反之則說明考生概括提煉能力弱。所以,字數(shù)要求,是每年每個省市中考作文題中都有的。

  字數(shù)要求大致有四種類型:

  ①最小極限要求,如某年云南省中考作文要求“不少于600字”,多者不限。

 �、谧畲髽O限要求,如某年貴州遵義中考作文要求“字數(shù)在500以內”,不得超過。

 �、蹍^(qū)間要求,即字數(shù)在兩個極限之內,如某年江蘇蘇州中考作文要求“不少于500字,不超過700字”,相差200字,約束并不太嚴。

 �、苌炜s要求,即多少字“左右”,如某年江蘇徐州中考作文要求“全文600字左右”,既可以600字以上,也可以600字以下。

  但不管哪種要求,要掌握這樣一個總原則,中考大作文要在400字以上,700字以下,因為教學大綱要求我們初中生的作文“五六百字”就行了。

  四是保密要求。

  中考保密性很強,而作文常常要涉及一些人名和地名等,不加限制,容易泄密,所以這種要求無論對閱卷教師還是考生,都是必要的。這類要求,常常以“XXX”或“△△△”或“ABCD”代替人名和地名。同學們寫中考作文時,必須按要求行事,不可有意無意地泄密。

中考作文指導2

  【中考作文指導:中考試題類型——情感體驗】

  鏈接考點:感動 關心 溫暖 傳遞 感謝 銘記 友情 回憶

  注重對美好情感的體驗與追求,一直是近年中考命題最為重要的方向�!耙獙懗稣媲閷嵏小薄氨磉_你的真情實感”之類的表述,更是不約而同地出現(xiàn)在吉林、安徽、山西太原等數(shù)十個考區(qū)的試題要求之中。這表明,“真情實感”不僅是寫作的基本要求,也是評判中考作文的重要標準。像“因為有了期盼”(重慶)、“未曾說出的感激”(吉林長春)、“最美好的`時光”(福建三明)、“幾分在心頭”(山東濟南)、“那一次,我真的被感動了”(湖北荊門)、“這也是一種愛”(湖北十堰)、“讓世界充滿愛”(貴州銅仁)、“雨露潤心田”(廣東肇慶)等,便是情感體驗類考題的代表。

  有三種技巧,可以讓情感體驗類文章筆墨含情。一是憑細節(jié)再現(xiàn)情感的美好。人物的情感,往往能夠從平常的言語神態(tài)中得到展露。高興時你也許會載歌載舞,失落時則是泣涕漣漣;得意時你也許會手舞足蹈,尷尬時則是手足無措。可見通過抓住人物神態(tài)或言語的變化來反映心理,不失為展示情感的高明技巧。二是借景物展示情感的含蓄。用景物襯托人物情感的方法較為常見,古詩中就有“采菊東籬下,悠然見南山”之閑適,有“感時花濺淚,恨別鳥驚心”之傷感,這種情隨景到、借景抒情的手法,能夠收到“狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外”的表達效果。三是用情節(jié)掀起情感的波瀾。重慶市中考作文《我的零分試卷》采用的便是這種構思方法,考生下筆用一張零分試卷引出同學們的驚訝與責任;繼而通過回憶,引出同學們對這位零分試卷主人公的種種埋怨;最后在同學的解說與老師的贊美聲中,解開謎底。情節(jié)波瀾迭起,情感美不勝收。

  誤區(qū)一 空喊口號,情感空泛。寫作情感體驗類文章,不少同學一寫祖國,開篇就來句“美麗的祖國,我多么的為您自豪”;寫父母,則喜歡用“我的父母很平凡,但他們卻是那么偉大”。似乎直抒胸臆,便能展示自己的一片深情。事實上,一千句響亮的口號,也許抵不上一件動人的小事。要知道,直抒胸意需要水到渠成,鋪墊好了,情感才會自然。一篇題為《我的父親》的失誤文,首尾雖然各有一句“父親,讓我愛您一萬年”,可讀者卻無法找到這種愛的根源。沒有抒情的載體,情感何以動人?

  誤區(qū)二 胡編亂造,情感虛假。作文貴在情真,只有真摯的情感才能引起讀者的共鳴,“寫出真情實感”是作文評分標準最重要的一條原則,然而,很多同學喜歡在文章中制造悲傷氣氛,故作傷心、傷感之情,為了達到情感“震撼人心”的效果,甚至不惜讓親人身患絕癥,甚至讓父母雙亡,內容慘不忍睹。卻不知,心中沒有情感的涌動,寫出的文字難免有虛情假意之感。這種投機取巧的行為,容易弄巧成拙,導致文章失誤。

中考作文指導3

  在作文指導中,我一直建議學生們寫多件事,運用“五段式”的結構,降低寫作難度,提高寫作興趣。而且在中考作文中也會因為內容充實、結構層次清楚,提高文章的評分檔。

  最近很多同學都跟我說,學校老師要求一篇文章只能寫一件事,一件事的文章怎么寫才能寫好呢?

  記敘文寫幾件事不是一定的,主要是根據(jù)中心和謀篇布局的需要,我建議寫多件事,不是不能寫一件事,只是寫一件事的難度高于多件事。

  考場作文中絕大多數(shù)同學都是寫一件事,這樣的文章得高分不容易。因為學生寫的一件事的文章普遍存在這樣的問題:敘事是流水賬,過程中沒有主次,認為事情寫全了就是寫好了;不會分段,事情經(jīng)過停不下來,沒有層次,甚至用500多字的段落寫這件事;過于重視事件的經(jīng)過,而忽視題目和中心;想不到運用多種表達方式,也想不起來各種描寫手法等,這種種的問題制約了寫一件事得高分的可能。

  怎樣把一件事寫得精彩呢?

  首先,要有結構意識。我們決不能總想著一口氣把事情講完,我們要考慮的是讀者,也就是閱卷老師看你作文時的感受。文章要有一個思路,先怎樣——后怎樣——再怎樣,有這樣一條線索,按照中間部分至少三段的原則,寫起來方便,讀起來明白。

  第二,明確寫事情的經(jīng)過不是目的,只是表達中心的一種手段,要學會巧用事件。可以通過倒敘改變敘事結構;可以通過插敘充實文章內容;可以制造懸念引人興趣;可以一波三折增加事件的曲折度。這些寫作方法,我們可以通過學過的課文和課外現(xiàn)代文閱讀的文章中,學習好的有特色、有個性的故事的結構方式,通過結構控制敘事的“一根筋”,這是在動筆寫之前要構思好的。

  第三,好的語言要想辦法寫進事件中去。事件的發(fā)展過程是可以停下來的,看看事件周圍的人和事就可以描寫,描寫環(huán)境可以渲染人物的心情;描寫周圍的人物可以襯托主人公的形象。也可以想一想,這不就是心理描寫嗎?既可以表現(xiàn)人物,又可以突出中心。一門心思表述事件的經(jīng)過,就會把這些方法都忘到九霄云外去了,必須在寫作中學會不斷地停下來,想一想,寫一寫,避免寫完后發(fā)現(xiàn)只寫了事件的過程,沒注意語言的問題。

  第四,選材時要注意一件事的'素材,事要大一點,也就是動筆后有的可寫,不會讓人感覺拖沓、嘮叨,特別不要出現(xiàn)鋪墊過長的情況,事件的中心過程要有的可寫。

  最后,還應考慮過渡的問題。有些同學在寫作中總會有這樣的感覺,思路順著事件的經(jīng)過寫,停下來就接不上了。其實沒關系,在事件的敘述過程中,不用事無巨細一一交代,可以有跳躍,只要把過渡做好,自然地到后面的環(huán)節(jié)就可以。

  總的說來,寫一件事的作文也是需要有中心、有結構、有好語言、有吸引人的事件,決不能只滿足于把事件交代清楚。

中考作文指導4

  請對下面的文題進行審讀,談談你的看法。

  1、題目:以"我多么想"為題,寫出發(fā)自內心的一個愿望,除詩歌外,文體不限。

  要求:①先把題目補充完整。②字數(shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

  2、以"我向往這樣的環(huán)境"為題,按要求作文。

  要求:①"環(huán)境"的多種多樣,有"家庭環(huán)境"、學習環(huán)境"、"自然環(huán)境"、"社會環(huán)境"等等,請你圍繞一個方面作文。②寫作時可以大膽想象,但不得出現(xiàn)真實的縣區(qū)、學校名稱及人名,字數(shù)不少于500字。③除詩歌外,其他文體不限。

  3、地球及其居民好像進入了一個高風險地區(qū)。在這個危險的地方,全球性轉暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。水和森林等自然資源同樣面臨著威脅,大量的垃圾也在不斷產(chǎn)生。環(huán)境日益惡化的警鐘早就敲響了。那么,為有助于環(huán)境的保護,人們可以做些什么呢?

  請以"保護環(huán)境"為話題,從你做過的事中或想作的事情、想講的故事、想提的建議、想議論的問題、想抒發(fā)的情感、想展望的遠景中選其一點,寫下來。

  要求:①題目自擬。②文體不限。③600字左右。

  提示:

  1、每一個人都有自己的愿望和心聲:有的想與某位師長親友說一說久藏在心里的話;有的想減輕過重的負擔,多一些自由發(fā)展的空間;有的想消除與某位同學的誤解,以重續(xù)友情;有的想向辛勞一生的父母奉獻一份孝心;有的想把家鄉(xiāng)建設得更加富饒;有的想尋找醫(yī)治各種社會弊病的良方;有的想施展才華,造福社會,實現(xiàn)自己的理想……

  此題在審題上不會有多大的問題,問題在于它是一個比較平實的題,為了提高質量,在考場上應該將其寫得生動一點,動情一點,集中一點。

  2、題中隱含的信息主要有:①不管寫向往什么環(huán)境,都要注意選材料的方向性,不要在一篇文章中涉及到對多種環(huán)境和向往,如果思路過于開放,也許得不償失。②由于文體不限,便可以大膽進行想象,進行虛寫,比如向往桃花源內良好的社會環(huán)境之類的文章,也是可以寫的。

  3、這個話題,首先給我們思想上認識上的啟迪:我們要關注生活,關注社會,關注科技的發(fā)展,有豐富的知識,才能就這樣的話題"說說話"。這個話題,涉及的內容極為廣泛。只要與環(huán)境保護有關的內容,不管是現(xiàn)實的、設想的還是虛構的,不管是宏觀的、細節(jié)的`還是微觀的,不管是環(huán)球的、外國的還是國內的,不管是空中的、地上的還是水中的,不管是城市的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的,不管是社會的、家庭的還是學校的,不管是公眾的、群體的還是個人的,不管是老年的、中年的還是少年的……都可以選為表達的內容。至于選材的角度,文體的選擇,都可以由自己斟酌、決定。

中考作文指導5

  美食之味,現(xiàn)在回想起來,舌尖上好像還有點點余香呢!因為是大家庭,所以春節(jié)時我們家也比其他人家熱鬧許多,親情的濃香自然成為我們家的春節(jié)第三“味”。最好玩的是,我們幾個小孩子圍在大人身邊不肯走開——為了壓歲錢嘛!大人們一邊用手指點著我們的額頭,一邊笑呵呵地往外掏嶄新的票子,嘴里一個勁兒地說:“怕了你們啦!怕了你們啦!”最快活的就是全家入圍坐在一起看春晚,精彩的節(jié)目一個連著一個,大家的笑聲此起彼伏,常常一個人的一句笑話就惹得大家哈哈大笑,甚至有人捂著肚子笑倒在沙發(fā)上。這時候,調皮可愛的孩子們會一擁而上,把笑倒在沙發(fā)上的那個人直壓得“哎呦——哎呦——”地討?zhàn)�。窗外寒氣逼人,室內卻溫暖如春,流淌在我們心頭的是溫馨。親情的味道,在此刻是最濃的,也是最暖的,成了縈繞在我們每個人心頭最久的一縷醉人氣息。

  在將近一年的時間里,每每想起,都會有微笑浮上嘴角,一顆心也陶醉在溫暖的氣息里。突然間意識到,這甜甜的親情之味,是可以穿越所有歲月,陪我們一直到永遠的。這就是我家的春節(jié)“三味”,真是“味”在其中,其“味”無窮�!窘o分理由】文章選寫了“寫春聯(lián)”、“吃餃子”、“看春晚”這三幅過年圖景,表現(xiàn)了“我家的春節(jié)‘三味’”——“喜慶味”、“美食味”、“親情味”,視角獨特,挖掘深刻,畫面感強,富有生活氣息。文章線索分明,層次清晰,首尾照應,結構謹嚴,渾然一體。文章細節(jié)生動,情感充沛,語言暢達,文采卓著。思念在其中安徽一考生昨夜風輕,思念甚濃。安靜的房間里,只有空調運轉的聲音。在這片靜謐中,我的思緒不禁離開書本,飛回到很久以前的那些單純美好的日子。

  猶記得那些年,我們一起背靠背坐在草地上聽“林肯公園”,我們一起在烈日下手牽手漫無目的地四處游蕩,我們一起躲在被窩里看通宵電影,陪著電影里的人哭或笑?又是一年風起時,靜坐在六月的一端,看花開花落,看人世紛繁。畢業(yè)了,我們不哭;長大了,成熟了,懂事了,我們要笑著去迎接每一天的朝陽。離別是感傷的`,但又不完全是感傷,因為我們還能夠期盼下一次的重逢。時光就像一只沒有腳的鳥,永遠也停不下來。我們只有認真地走好每一步,才不會被它所累。三年的時光,是生命長河中的那盞漁燈,溫暖心扉,照亮未來的海岸。

  看到課桌上用筆畫的漫畫,看到曾經(jīng)的教室,看到每天都要經(jīng)過的那條小路,回憶的氣息就籠罩了我。撫摸著相片,眼眶又不自覺地紅了。在學校的時候,總是不懂得珍惜,總是怨這怨那,總是和同學鬧脾氣?現(xiàn)在看來,即使是平日再不喜歡的同學,也變得可愛起來。有些人、有些事是一輩子都不會忘記的。初中的這三年記憶,將珍藏在我心靈深處,永遠也不會磨滅。

中考作文指導6

  一、以作文批改為媒介,鼓勵投稿,激發(fā)學生寫作的熱情。

  心理學研究表明:“贊賞一個人的杰作比贊賞一個人的本身更有效�!痹谂膶W生作文時,教師應盡量肯定他們的優(yōu)點,用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識,使學生及時看到自己作文的成果,從而激勵他們“更上一層樓”,不斷提高作文能力。

  二、以媒體為載體,搭建平臺,激起學生展示文學才華的欲望。

  實踐表明,要學好一種東西,興趣是至關重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機,是鼓舞和推動學生創(chuàng)作的內在動力,也是提高寫作水平的重要 途徑。因此,在作文教學中,教師要鼓勵學生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上,讓眾多讀者瀏覽、評價,體驗寫作的價值。此外,教師也可和學生一道創(chuàng)建 班級周刊,讓學生做主,編輯文章,設計版面,這樣就會激勵學生的寫作熱情,讓他們進入一個積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。

  三、引導學生寫日記入手,認真觀察,積累豐富的寫作素材。

  教師應鼓勵學生全景式地體驗生活,用自己的眼,以自己的心去理解、感受生活,挖掘生活中最熟悉的事例,寫真人真事,抒真情實感。例如,寫天氣,可以四 季變化,雪雨雷電,風霜霧露;寫同學,可以寫下課后的打打鬧鬧,寫某次上課時的調皮搗亂,寫做完作業(yè)后的無比輕松,寫好朋友之間的竊竊私語,寫某次課余時 的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往,不但積累了許多寫作素材,而且有效地提高了學生的寫作水平。

  四、以課文為依托,提倡模仿,培養(yǎng)學生良好的文風。

  模仿是人類學習,掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在于針對性強,有法可循,它既能增加透明度,降低難度,操作性強,又能收到明顯的效果。教師要讓 學生從簡單仿句開始,從課內到課外,以駢句到詩句,并輔以中考的`大量仿句欣賞閱讀,然后講解仿句的方法要領,再進行嘗試模仿,反復訓練、修改、提高,直至 成功。通過仿句訓練,能給學生一個成就感,能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時間的簡單仿句訓練后,逐漸引到篇上的模仿。

  五、以課外為突破口,積累語言,擴大學生的知識視野。

  杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神�!睍x得多,語言積累到一定程度,文章就會寫得好。在平時的作文教學實踐中,很多學生或沒有材料可寫,或表情達意 不夠流暢、準確、生動,歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗�;谶@些實際,教師應重視學生課外閱讀,讓學生通過大量閱讀,開闊視野,豐富知識,增長 智慧,從而提高寫作能力。為了進一步提高學生課外閱讀的效率,要求學生每人準備一個積累本,讓學生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或寫閱 讀感受。通過訓練,學生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也普遍得以提高。

  總之,在作文教學的實踐過程中,經(jīng)過一段時間的精心訓練,別致新穎、匠心獨運的文章脫穎而出,作文教學也達到了預想的效果。

中考作文指導7

  一篇初中的考場作文,大致包含幾個步驟:審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內容和表現(xiàn)所選內容的問題。安排內容主要是為所選擇的材料構思文章的大結構和大框架,而表現(xiàn)內容則主要是表現(xiàn)學生自己對材料的理解及自我個性。我想,這是初中學生應首先明確的觀念。

  安排內容就是架設文章的大框架。就一篇考場作文而言,很悲催的,學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說,考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮�?忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下,這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

  在謀篇布局的過程中,寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容:一是確定文章主題和主要內容,二是給文章分層分段,同時確定每一段的大致內容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿,都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。打個形象的比喻,就是必須有一個大柜子,每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后,必須檢查一遍小格,將填得太滿的地方再分成新的小格,將填不滿的地方(也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方)大筆一揮,立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

  而所謂的表現(xiàn)內容,說白了,就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說,太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言,其所寫的很多內容,都是大部分人經(jīng)歷過的生活,平平淡淡寫下來,其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時,就需在如何表現(xiàn)內容這步花點心思。因為,一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到,一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為,所謂表現(xiàn)手法,實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的,因此,你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性,所以比較喜歡設置懸念,采用倒敘手法;因為你本身情感較為敏感與豐富,所以你比較喜歡描述細節(jié);因為你本身較為成熟,看問題較為深入,所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的.個性,即使在考場上,也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現(xiàn)手法,如托物言志,設置懸念,欲揚先抑,鏡頭式展現(xiàn)等等。

  或者,當同學們轉變這個觀念之后,一方面,分數(shù)確實會得到提高,因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的;而另一方面,確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己,并用自己擅長的方式來表現(xiàn),從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�?紙鲎魑�,做到這一步,才是真正優(yōu)秀的作文。

中考作文指導8

  選擇合適的題北京十一學校語文高級教師張洪旗說,參加中考時,考生首先要從給出的2個話題中任選其一,選擇的時候需要一定技巧�?忌x擇材料最豐富,與自己生活最密切相關的題目,這樣在寫作的時候才能做到有話可說。平時寫過的好作文如果貼近考試題目,也可以拿來用。張老師建議考生,在選擇體裁時,最好選記敘文,因為這是考生在初中階段練習最多的文體,寫起來也比較容易把握。

  其次,作文要想不跑題,重點在于抓住關鍵詞,尋找好素材�?忌J真審題,明白題目的設置要求�,F(xiàn)在大多數(shù)作文題都是話題型,考生先找出題目中的關鍵詞,再尋找自己記憶庫中最好的、最適應題目的素材使用。動筆之前,考生打一份腹稿,理清思路,想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間,還可以列出一個提綱,開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。

  抓住題目關鍵詞那么,怎樣才能抓住題目關鍵詞呢?北京教育學院豐臺分院金傳富老師教給考生一個小竅門:在寫作前,先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈,隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說,考生在寫作時,要中心明確,文中所說的每一句話都應圍繞中心闡述、發(fā)揮。寫作中,考生可以使用各種寫作技巧,但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務。無論文章總體上分幾個層次,都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。

  豐臺分院馮愛平老師說,寫文章不但選材要緊扣題目,組織結構上更要注意點題,一般情況下,開頭點題、文中扣題、結尾收題,能做到這3次呼應就可以,關注開頭、結尾與中心的聯(lián)系,更便于閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理,先找好要寫的中心論點,再圍繞這一論點用各種方法論證,這樣即使選材上有些偏,也能夠保證文章收回到中心上來。

  寫作文有五個一清華附中初三語文組張彪老師告訴考生,寫中考作文要注意五個一,即一個亮麗的題目;一個引人入勝的開頭;文章中有一句點明主旨的話;一個耐人尋味的結尾和一張整潔的卷面。在審題時,不但要注意題目的表面意義,而且還要從表面深挖進去,仔細品味文章的內涵。

  對于材料型作文,一般有兩種情況,一是文章只有一個主題,考生就可以通過提煉段意的'方法找出題目中的語意指向,從而展開文章;另一種是文章可供選擇的主題有兩個以上,那么考生一定要選中一個主題展開,而不要想面面俱到,使文章結構散亂。材料型作文所給的材料,考生也要謹慎使用,看清要求。要求中注明結合或根據(jù)材料的,就應該在文章中以精煉的方式提到,沒有要求結合的,就可用可不用。

中考作文指導9

  一、煉標題

  1、引用流行歌曲,如《我的未來不是夢》、《�;丶铱纯础贰�

  2、運用擬人、比喻、反復、設問等修辭格,如《一條海豚的幸福感受》、《生活好比一桌宴席》。

  3、套用流行語,如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》。

  4、借用成語或名句,如《勿以善小而不為》、《學無止境》。

  5、采用散文化的語言或詩的語言,如《我也銜過一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》。

  二、煉開頭

  1、引名句,起點高遠

  如:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。知識猶如浩瀚無垠的大海,哪有水源窮盡的一天?唯有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采擷到知識果實。

  2、巧博喻,形象開闊

  如:像微風拂過竹葉,像碧波輕吻著海岸,像明星裝飾著天幕,像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

  3、趣比擬,別開生面

  如:嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。

  4、作排比,造勢磅礴

  如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的。

  5、巧設問,引人深思

  如:團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎?轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎?哦,伊拉克女孩,你那雙純潔的雙眼噙著淚水,你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么?(《今夜星光燦爛》)

  6、用題記,揭示主旨

  如:就在蔚藍變得紫紅的那一剎那,也預示著無情的黑夜即將代替這片美麗,但我仍然堅信:無情的黑夜也是慷慨的!——題記(《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)

  7、深抒情,生動感人

  如:雖說雁過無痕,歲月無聲,而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的`浪花總是滌蕩在渺遠的心際,水波漣漪般徐徐蕩開,風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸�;鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?(《永恒的情結》)

  三、煉形式

  1、日記體式:圍繞一個主題,用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映,所以這種文體,既能吸引讀者,增強真實感,寫法上還避免了單純的記敘形式。

  2、劇本式:圍繞一個主題,采用短劇的表現(xiàn)形式,用場景揭示事件發(fā)生的背景,用舞臺提示展示細節(jié),用人物的臺詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對生活的見解。

  3、小標題串聯(lián)式:如同電影拍攝手法,將圍繞主題的文章材料進行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭,使整個事件由孤立到聯(lián)系,從片面到全面,形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號標列,能給人層次分明,條理清晰的感覺,又能避免單調的過渡。

  4、童話寓言式:以童話故事這一表現(xiàn)形式,采用換位思考,站在第一人稱的寫作角度,將形象事物或抽象事物擬人化,帶給人獨特的感受。

中考作文指導10

  此題考查的是同學們對生命成長和社會生活的認知和感悟。它應該有一個語境,那就是“在人的生命里,在成長的歷程中,在社會生活中”這些方面。初中畢業(yè)年齡的孩子,應該有這種認知。你可以寫自己,也可以寫自己目睹或參與的社會生活。

  從個體生命而言,此題需要注意的是,“缺席”一詞,說明是生命本身之外的東西,不是與生俱來的�!安豢伞焙汀安荒堋币粯樱汀安粫薄安辉币獏^(qū)別開�?杖碧帒撎蠲~,是一種事物,一個人。不宜填太具體的東西,例如《長笛不可缺席》就不如填《音樂不可缺席》,《王老師不可缺席》就不如填《良師不可缺席》。你學書法,墨香飄散在你的生命里,《墨香不可缺席》就比《書法不可缺席》要好很多。填法宜虛不宜實。勇氣、信念、理想甚至孤獨,都是人生不可缺席的元素。如果我們再仔細琢磨“缺席”二字,會發(fā)現(xiàn),與之相對的“出席”是一件很嚴肅的事情,是有儀式感的,很隆重。那么,從社會生活的角度來說,還可以是《正義不能缺席》《良知不能缺席》,這也是前面的閱讀題提供的思路。對于個人品德修行來講,《誠實不能缺席》《孝順不能缺席》都可以通過自己的一件小事來寫出自己的感悟來。

  選材好了,在寫作的過程中,要寫清楚所選的`事物(人)對個體生命的精神的影響,心靈的成長,對他人、對社會的重要作用。為了情節(jié)的曲折,可以有失而復得的欣喜,也可以有沒有珍惜的追悔,還可以有一種個人修為上的頓悟。只要你能寫明白,這其實是一種精神上的需求,是生命歷程中每個人都渴求的支撐自己生命之樹的精神源泉。是作為一個個體的人,完善自我的過程中應該擁有的品質和精神。有了他(它),才有你昂揚的生命成長,才有你踏踏實實前行的動力,才有你一路花香一路歌聲的旅途,才有你不斷完善的人格。

  我們也可以把此題擴展到其他方面。對于中國人的中國年來說,餃子不可缺席,湯圓不可缺席,春聯(lián)不可缺席,歸根到底,是傳統(tǒng)文化不可缺席,因為那是我們血脈的根,是連接我們每一個中國人的中國結。如果這樣選材,一定要寫深寫透,餃子也好春聯(lián)也罷,只是一個傳統(tǒng)文化的載體,必須挖出這些東西本身所包含的民族文化的內涵。不然,就寫出了套路。

  另外,城南悅讀的孩子們,初四這一年,我們練習過的《我的青春擺渡人》,《良言如春》,《為自己的生命升旗》《有一種色彩屬于我》甚至期中考試的《等》,都可以有效遷移。張俊哲寫的《雕花的蘿卜燈》寫的是民俗,童懷舟寫的《日出的魅力》,是寫日出時刻自己得到的精神的洗禮,孫文濤寫的《夜的魅力》是享受孤獨的時刻的,同樣適用。

  孩子們,生命中有些東西真的不能缺席,如果你擁有,你要珍惜;如果你缺少,你要把他們(它們)快快請進自己的生命里。在我們生活的這個時代,真的有些東西不能缺席。那是我們良好社會環(huán)境的保證,民族發(fā)展的動力,國運昌盛的前提,我們每個人都要為之努力,把他(它)請到我們的生命里。

中考作文指導11

  2015年中考的腳步逐漸邁進,有的同學開始焦慮:2015年春節(jié)的腳步臨近,緊接著就是�?迹敲慈绾尾趴梢栽诙虝r間內提高自己的寫作水平呢?的中考英語名師說,中考英語寫作是很容易提高的。寫作文時需要注意的四個方面,希望對大家有所啟發(fā)。

  第一、詞匯量要充足

  詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去,很多時候想到一個很好的句子或文字,但一下子詞匯不記得了,沒法寫。詞匯量不足的學生,建議重視提高詞匯量。這點關鍵是在于平時的積累,長期的過程,短期效果只適合于記憶力超強的同學。要遵循記憶曲線的規(guī)律。

  第二、審題要充分

  寫英語作文時,普遍存在這樣一個情況:看完作文題,就開始寫,想到哪寫到哪,只要把字數(shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章,看起來就像在記流水帳,沒有任何邏輯,雜亂無章,毫無條理,同時容易出現(xiàn)用錯時態(tài)、用錯格式等的情況。試想,如果你是試卷的命題人,你出作文題的時候,肯定有出這道題的獨特的道理。所以仔細審題和構思就成了寫作的第一步。審題的重點放在寫作體裁、格式、字數(shù)方面,確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時還要文體和時態(tài),因為不同的文體要求的'寫作格式也是不同的,時態(tài)的要求也非常重要。

  這個問題是我們在考試的時候可以有效避免的,如果還是犯這樣的錯誤,那就是對我們自己的殘忍了。希望同學們在這點上要多加注意。

  第三、提綱要詳細

  審完題后一定要列提綱。很多學生認為,中考英語作文譯成中文,最多是小學二年級的語文作文水平,所以根本沒有必要列提綱。其實,這種想法是非常錯誤的,因為提綱不僅能使文章的結構清晰,還有很重要的一點:防止漏掉作文內容。因為中考英語作文有一個很重要的要求:要點要全。如果你漏掉了需要寫的內容,即使文章寫得再優(yōu)美,用詞再準確,也拿不了高分。最后要注意打草稿,然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤,同時也能保持卷面整潔。

  第四、文化差異要注意

  我們要時刻牢記一點,中英文表達方式有很大的差異,所以體現(xiàn)在作文表達上也常常會出現(xiàn)生硬的中國式作文表達,降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異,并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點,并且有意識的運用就能避免類似的問題。

  這個問題,我們平時要多揣摩西方的思維方式和語言習慣,這樣就能很好的發(fā)揮語言特色了,不至于我們寫的是中國式英語。

  第五、細節(jié)錯誤要摒棄

  很多孩子在寫作文時常常感覺寫得非常好,用上了幾個高級句型或者不錯的詞匯短語,以為可以得高分,但最終結果出來后卻與預想差距很大。主要的原因是很多細節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù),名詞的單復數(shù),大小寫,甚至標點、書寫、段落安排等,這些細節(jié)問題也很重要。

中考作文指導12

  120分的中考語文卷,作文竟然有五十分。閱卷老師通過這50分掌控你的絕大部分股份!選材用材都必須圍繞中心開展,努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來,有以下幾種做法比較可�。�

  步驟/方法

  1。把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉,對于大多數(shù)同學老說,這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的,親身經(jīng)歷的,親耳所聞的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真實動人的。只有先感動自己,才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料,選用時很容易出現(xiàn)漏洞,因此,一定要慎重選用。

  2。把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似,但是,個人有著不同的家庭背景,不同的興趣愛好,不同的成長歷程,不同的生活圈子,所以,個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性,有個很簡單的操作方法,那就是將你接到題目后最先想到的`兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的),啟用第三次想到的材料。

  3。把時代的影子照下來。社會在發(fā)展,生活在改變,新事物、新話題層出不窮,選材應當與時俱進,作文才具有時代感。平時要關注社會熱點,關心時事新聞,這樣,就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代,但是,我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

  4。把陳舊的材料改過來。對于舊材料,可以再次使用。但是,不應該完全照搬,而是要經(jīng)過技術化處理,做到常用常新:可以進行延伸拓展,沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀,撇開一般性的認識觀點,從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉換視角,從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。

  5。把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的,圍繞某個話題或主題,你要敢于穿越時空隧道,請出歷史上的人,請出未來世界里的人,請出文學作品中的人,讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番,也是一種創(chuàng)新之舉。

  6。把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合,可以形成表現(xiàn)主題的"合力",取得上佳的表達效果。比如,可以是主輔搭配,展示面廣;可以是同類列舉,凸現(xiàn)主旨;可以是正反對比,強調差異;等等。注意:搭配時,要考慮各自不同的代表性。

  7。把精華的部分亮出來。材料的精華部分,主要是與主旨緊密勾連的那個部分,具有較強感染力的那個部分。對于這些地方,要濃墨重彩,細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣,才能實現(xiàn)其應有的價值。

中考作文指導13

  1、題目:一次難忘的實踐

  要求:每個同學在生活中,無論是在家庭、學校里,還是在社會上都有過自己的實踐,請選擇難忘的一次,寫一篇 記敘文。

  2題目:當我面對x的時候

  要求:在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語(如挫折、榮譽、失敗、成功等),使題目完整。內容要健康,有真情實感。

  3、題目:我眼中的x

  要求:先將題目補充完整(可以寫人、事、物,如母親、考試、大海等)。文體不限,可綜合運用多種表達方式。

  4、題目:x,感覺真好

  感覺就是簡單的心理過程。平時,當你幫助別人的時候,得到別人理解的時候,孝敬父母的時候,取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以幫助別人(或得到理解……),感覺真好為題,寫一篇作文。

  要求:選好你要寫的那一方面內容,填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷,寫出自己真實的心理感受。以記敘為主,恰當運用議論、抒情等表達方式。

  5.題目:渴望得到x

  世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

  6、請自擬題目作文,題目中必須含有喜歡一詞。

  7.閱讀下列材料,然后按要求作文。

  一個假日的下午,父親陪他上小學的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球,瞄準籃筐,雙手托球,一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠望著兒子的一舉一動。

  兒子正玩得高興時,幾個大一點的男孩走來,搶走他的籃球,互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁,變成了觀眾……

  或許你有過類似的經(jīng)歷,或許有過類似的見聞,對這樣的困境,你是怎樣想的'?又是如何對待的?請以此為內容作文。題目自擬,文體不限。

  8、每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體(學校、班級、小組)、請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的》填補完整,寫一篇記敘文、

  9、《我夢見》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題、如:《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》、

  10、在下列選項上任選一個,將題目"感受"補充完整寫一篇文章,選項有①大自然;②網(wǎng)上生活;③體育生活;④幸福;⑤土地、

中考作文指導14

  移步換形法

  采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。

  說明介紹法

  采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

  環(huán)境襯托法

  周圍都是綠色,中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫,建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時,要把觀察點和立足點交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

  彩筆描繪法

  植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時,要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的形狀,寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細,描寫得具體,讀者就好像看到一張植物的'彩色照片。采用這種方法描寫植物,還要運用恰當?shù)谋扔�,要寫出自己的情感�?/p>

  遠近結合法

  同一棵植物,遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣,放在照相機的前面和遠離照相機,攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點,給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚,也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序,或由遠及近,或由近及遠,這樣文章才能條理分明。

中考作文指導15

  一、“真情摯愛”類作文解讀

  發(fā)現(xiàn)真情,感受真情,播撒真情,用文章把“有情有義”的自我展現(xiàn)出來,是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在。考生只有將那些融入自己體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字,文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。

  (一)“真情摯愛”類作文的命題方式及關注點

  中考作文把“感情真摯”作為一項重要的評分標準,列在“符合題意”之后,位居第二。初中生筆下的真情,一般包括親情(父愛、母愛、手足情、血脈情)、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國情等,以及感動、感恩、快樂、幸福、溫暖等。這些富含真情的關鍵詞一直都是中考作文出現(xiàn)頻率較高的立意核心,備考時必須格外留心。據(jù)不完全統(tǒng)計,2012年全國各省市語文試卷中,全命題作文(含選題作文)占50%以上,研究此類作文命題后,我發(fā)現(xiàn)其關注點主要集中在以下四個方面。

  1、在平凡生活中感受人間溫暖

  引導學生積極地感知生活冷暖,體悟人間真情,始終是中考作文肩負的重要使命。因此,這種導向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。僅以2012年的中考命題作文為例,就有安徽卷的《____在其中》、自貢卷的《那個溫暖的表情》、銅仁卷的《這也是一種美》、棗莊卷的《××做我的榜樣》和濰坊卷的《生活因為 而精彩》等,體現(xiàn)了這種命題意圖。

  2、在代際關系里讀懂至愛親情

  由近年的中考“真情”類作文題可以看出,命題者非常喜歡通過關注考生表現(xiàn)自己的`成長以及自己與親人的關系的方式,檢測考生的情感、態(tài)度與價值觀。比如,以“幸�!薄案袆印薄熬炷睢薄伴L大”“反思”等為立意核心的主題詞,就備受命題者青睞。僅以2012年中考作文為例,就有福州卷的《愛,還要會愛》、青島卷的《我終于明白你的良苦用心》、巴中卷的《幸福在身邊》、臺州卷的《我會記得》、南通卷的《就這樣慢慢長大》和衢州卷的《被愛的感覺》等。

  3、在青春歲月里珍藏師恩友情

  引導學生從實際生活切入,在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛,體會真情的價值,也是近年來中考作文命題者集中關注的一個方向。比如,僅2012年就有煙臺卷的《你是我最好的朋友》、寧波卷的《你是我的一本書》、德陽卷的《一路上有你》等以“你”為命題核心的作文大放異彩。

  4、在自由天地里敞開善感的心扉

  近幾年,中考作文命題者在積極引導考生進行心靈溝通的同時,也加強了對考生心理疏導的引導,以傾心交流、觸摸內心等為命題核心的“真情”類命題呈快速上升趨勢,“用真心換真情,以真情喚真心”逐漸成為此類作文的主流價值訴求。比如,2012年的中考作文題,上海卷的《心里美滋滋的》、濟寧卷的《微笑面對生活》、泰安卷的《成長的煩惱與快樂》、濱州卷的《我心中有個夢》、濟南卷的《咀嚼生活的真味》、臨沂卷的話題“傾聽”、聊城卷的話題“面對缺陷”、宜賓卷的《致 的一封信》等,就集中地體現(xiàn)了這種命題趨勢。