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高中生優(yōu)秀作文(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的高中生優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中生優(yōu)秀作文1
身為高中生的我們,每天過著晚睡早起的生活,儼如一臺臺沒有意思的聽話的機器。每天每天都重復(fù)著同樣乏味的生活。即使是放假,也不敢有絲毫地放松,生怕一放松,就被甩得遠遠的。身為高中生的我們,每天的睡眠時間也就只有那短短的五、六個小時。在課堂上,明明困得已經(jīng)睜不開眼,卻還是在強撐著,努力不讓自己倒在課堂上。努力的讓自己認真聽課,生怕自己會漏掉那最為重要的那一環(huán)。
身為高中生的我們,果真如古代圣賢所說的“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書!笨墒,我們又能有什么辦法呢?在中國應(yīng)試教育的巨大壓力下,我們只能死讀書,讀死書,連自己的思維都不一定能有!
身為高中生的我們,如同一條緊繃的弦,隨時都有可能會“嘣”的一聲斷開,最后導(dǎo)致崩潰。
身為高中生的我們,為了取得好的成績,不惜用盡一切的'手段?荚囍校S處可見的作弊現(xiàn)象,已經(jīng)讓我們麻痹。面對現(xiàn)如今中國如此的教育,我們又有什么辦法呢?除了學(xué)習(xí),我們?nèi)缃襁@個年齡,還可以做些什么呢?是否要像別的同學(xué)那樣,退學(xué)外出打工呢?
每天起床的時候,一想到要去到學(xué)校,去到那個班級,全身都無力。面對現(xiàn)如今的生活,我的心態(tài)已經(jīng)變了,變得蒼老了,不再像以前那樣樂觀了?墒,又有什么辦法呢?既然我們都已經(jīng)選擇了這條路,我們只能拼樂,只能義無反顧的繼續(xù)走下去了。
身為高中生的我們,只剩下軀殼,沒有了思想,沒有了感覺……
高中生優(yōu)秀作文2
接過她的紙條,上面寫道:第28題怎么做,把解題過程寫給我,就靠你了!看完后,我很糾結(jié),寫還是不寫呢?這是一次數(shù)學(xué)模擬考試,老師將試卷發(fā)下來說:“獨立完成,考出自己的真實水平。”同學(xué)們一個個埋著頭認真地作答,耳畔傳來筆尖“沙沙”的聲音,聽著別有一般滋味。試卷做到一半,同桌忽然傳來了這樣一張紙條,我的內(nèi)心正在做強大的思想斗爭:寫還是不寫呢?同桌跟我相處得不錯,有時生活中遇到困難,她都會立即幫我。
如果我不把答案寫給她,她以后會不會不理我了?會不會認為我不講義氣?這樣想著,我準(zhǔn)備寫答案給她?墒牵D(zhuǎn)而一想:把答案寫給她,不就是作弊嗎?這份試卷老師是要打分數(shù)的,我這么做不好吧?最后我就假裝沒看到,繼續(xù)做試卷。
過了一會兒,她見我沒有理睬她,就附在我耳邊悄悄地對我說:“28題怎么做啊?教我唄!蔽矣忠淮蜗萑肓顺了,這次不可能裝作沒聽到吧?我轉(zhuǎn)過頭,想拒絕她卻看見她那祈求的眼神,我心軟了,準(zhǔn)備告訴她答案。但老師說的話突然浮現(xiàn)在我的腦海中:“我們可以什么都沒有,但不能沒有誠信。誠信是為人做事的.基本的準(zhǔn)則……”我頓時從猶豫中掙脫出來。小聲的堅定的對她說道:“這道題不難,你自己做吧!
雖然后來我們的關(guān)系并沒有先前的那么好了,但是我不后悔。我為自己的決定感到驕傲:第一次做了這么正確的選擇。
這樣做,值得!
高中生優(yōu)秀作文3
偶爾翻翻以前的東西,總會涌上思緒萬千,而且還會留在腦海中不斷翻騰,經(jīng)久不散。同樣的,我無意中翻出了小時候的畫冊,又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去,油然而生的是一種稚氣,是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆,無言中都勾畫出童年時,我們心中的那一幅藍圖——多么的美好。∶恳环字傻膱D畫,正是想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。如今的我們已褪去童稚時的天真,往日我們一顆顆純潔,天真無邪的心啊!心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的'心理!21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠大的理想和抱負,應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣,應(yīng)該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗!從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對但現(xiàn)實卻恰恰相反:我們沒有思想,沒有主見沒有反抗,只有聽從。的”,“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?
人生就是一張白紙,未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆,去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。我的青春,應(yīng)該由我來做主。
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