優(yōu)秀成長(zhǎng)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
“最近比較煩,比較煩……”好歌,道出了咱們的心聲!
今天是星期五,像往常一樣,作業(yè)真不少。但我會(huì)做完的,象蝸牛那樣。
作業(yè),這個(gè)令無數(shù)學(xué)生頭疼的名詞,它已嚴(yán)重堵塞了我們釋放快樂的通道。有時(shí)好不容易找到一個(gè)小豁口,可往往是沒等我們“竄出”,馬上又被堵住了。我討厭作業(yè),但我不恨作業(yè),只因?yàn)樗苁钩煽?jī)說:“我要飛得更高!”
今天就要回家了,熬了一個(gè)星期終于可以歇歇了。“我要看[來源]電視看到眼酸!”“我要打游戲打到手麻!”“我要吃零食吃到牙倒!”同學(xué)們?cè)诮淌依锎舐晻痴勛约旱男脑浮M蝗,?shù)學(xué)老師走進(jìn)教室:“同學(xué)們,星期天別光顧玩,把“卷子”和“一課三練”做完。英語課代表也受英語老師之托把這兩份資料做完。語文老師到教室里說什么我沒聽清,就聽到最后幾個(gè)字:“就這么多吧?”奧,My ga(我的.天),我的計(jì)劃又泡湯了!蒼天呀,大地呀,咋不讓我……
生活中總有那么多“不如意”,不要緊,至少有人和我共患難------本班的71名同學(xué)和我一起,哈哈,不孤獨(dú)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
莎士比亞說:“書籍是齊世界的養(yǎng)分品!辈诲e(cuò),一利惡書,它的確能讓我們的精力、念想得到領(lǐng)育、得到成長(zhǎng),能準(zhǔn)確點(diǎn)對(duì)生涯!
兒時(shí),無邪的我、無知的我、不懂事的我,做事總是半途而廢,牙根不理解什么是堅(jiān)持,只知路說:“這件事太難了,以后有的是時(shí)光,當(dāng)前再作。”只知講一味的廢棄。
略微長(zhǎng)大了一點(diǎn)的我,踩進(jìn)了校園,固然身材長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了,但思維卻停留在了以前不得到長(zhǎng)育,總是那么成熟,老是一味的大功告成。直到三年級(jí)的我,雖還是那么幼稚,但很聽老師的話。一次,老師給我們安排了一個(gè)功課——當(dāng)真的讀完一原書,雖然只是一本,但對(duì)我這個(gè)沒了名的“抬棄王”來說,這幾乎比“上刀山,下火海”、“江中釣月”還難。在一顆只會(huì)聽老師的話的口的驅(qū)使下,在神經(jīng)體系的艱巨指揮下——我勝利了,干了一件本人皆不信任能實(shí)現(xiàn)的事——爾把這標(biāo)比“山”還厚的《魯濱孫漂淌記》讀完了。
每該讀到魯濱孫堅(jiān)定不移的'做事,努力供生的時(shí)候,我都會(huì)被停住,不停的答大家——他仍是人嗎?他是依附什么活下往的?我是不是太能干了……
是《魯濱孫漂源記》他告知了我——是“堅(jiān)持”這種神秘而又平常的精神使他歸了下去。是《魯濱孫漂流記》,他大方的給了我腳夠的營(yíng)養(yǎng),使思想能發(fā)育,精神能成長(zhǎng)。由“幼稚”到“成熟”,由“置棄”到“堅(jiān)持”。是魯濱孫,吏是書讓我曉得了“堅(jiān)持”。使我教會(huì)了“堅(jiān)持”,離別“死而后已”,討厭“中途而廢”,將他視替敵我,也使我清楚“蠢才是才期保持盡力的成果!笔菚,讓我懂得堅(jiān)持。是“堅(jiān)持”讓我的學(xué)習(xí)成就得到提升;是“堅(jiān)持”讓我告別“見異思遷”,是“堅(jiān)持”讓我能取得成過。
這也正如高爾基說的“書籍是己種提高的階梯。”確實(shí)是書籍讓我的思惟成熟,得到晉升、得到倒退。
讓咱們舉動(dòng)訖去,一伏讀書吧!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
人的生活方式有兩種,第一種方式是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽光,但是長(zhǎng)不大,人們可以踩過你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯,而產(chǎn)生痛苦;人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘,而來憐憫你,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。
所以我們每一個(gè)人,都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你;走近你,你能給人一片綠色。活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才,活著死了都有用,這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想—— 那就是奔向大海。我們的`生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神。像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來,當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng),我們每一個(gè)人都需要成長(zhǎng),但是,你們明白成長(zhǎng)是什么嗎?有人或許會(huì)說,成長(zhǎng)不就是長(zhǎng)大了,成熟了,不再那么幼稚了,我覺得成長(zhǎng)就是這樣,一個(gè)人變得不再把任何一丁點(diǎn)小事放在心上了,不會(huì)再把任何脾氣在任何場(chǎng)合的發(fā)泄出來,一個(gè)人成長(zhǎng)了就是委屈了就一個(gè)人委屈,傷心了就一個(gè)人傷心,不會(huì)再像以前一樣把自己的委屈、傷心說給別人聽,因?yàn)樗麄冎溃f了只會(huì)讓別人跟你一起傷心而已,起不了什么作用,所以我們就學(xué)著一個(gè)人獨(dú)自承受任何的結(jié)果,因?yàn)槿绻覀儾粚W(xué)的話,也沒有任何一個(gè)人會(huì)幫我們承受啊。
我們從以前的'幼稚,再到現(xiàn)在的成熟,感覺就是天差地別啊,但是我們經(jīng)歷的每一個(gè)階段,都有每一個(gè)階段需要告訴我們的東西,人不可能會(huì)從出生就成熟的,也沒有一個(gè)人到老年還是一樣幼稚的,如果有的話,那應(yīng)該是被別人寵愛的無法無天的那種,才可能會(huì)保持自己最初的幼稚,或許有許多人很羨慕這樣的一種人,因?yàn)槟欠N被自己的父母寵愛的無法無天的人,很幸福,不用經(jīng)歷什么,也不需要自己承受什么,不用自己獨(dú)自一人傷心、委屈。那種人遇到事情總會(huì)解決吧,因?yàn)樗麄兏揪筒恍枰獡?dān)心太多,只需要做好眼前的事情就好,所以每一次遇到事情他們都很勇敢的去解決,但我們就不同,因?yàn)槲覀冇刑嗟氖虑樾枰檻],太多事情需要擔(dān)心,但就是因?yàn)檫@樣,我們更加的成熟,解決事情會(huì)更加的穩(wěn)重。
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