小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
7月9日，班級(jí)組織活動(dòng)，參觀(guān)紹興市氣象局。我特別開(kāi)心，因?yàn)檫@一天正好是我的生日。早上下著雨，爸爸帶我來(lái)到了氣象局門(mén)口，趙老師和其他同學(xué)已等在門(mén)口。
不一會(huì)兒，我們?cè)谝晃粴庀缶职⒁痰?帶領(lǐng)下，參觀(guān)了氣象局的陳列室，然后又去了5樓參觀(guān)了氣象局里天氣的實(shí)時(shí)控制室。
小學(xué)生作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、寫(xiě)作能力方面：指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、按一定順序觀(guān)察、描寫(xiě)夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，自然表達(dá)在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫(xiě)
教學(xué)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教學(xué)，明確主題
一、導(dǎo)入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容��？
在快樂(lè)的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來(lái)感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——設(shè)境說(shuō)寫(xiě)，積累寫(xiě)作內(nèi)容，掌握寫(xiě)作技巧
環(huán)節(jié)過(guò)渡
同學(xué)們要說(shuō)好、寫(xiě)好夏季，離不開(kāi)我們認(rèn)真仔細(xì)地觀(guān)察和體會(huì)�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀(guān)察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉。透過(guò)密密層層的荷葉，可以看見(jiàn)亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛(ài)的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿(mǎn)目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿(mǎn)了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的'西瓜味，有媽媽喜愛(ài)的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì)讓你回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。
夏天在哪里？我相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來(lái)臨？
二、觀(guān)察夏季的天氣
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)一：
你知道哪些詞語(yǔ)可以描寫(xiě)夏季天氣熱，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)寫(xiě)在習(xí)作手冊(cè)上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽(yáng)似火……
�。ǘ⿲�(xiě)寫(xiě)夏天的雨
1、猜謎語(yǔ)：
六月的天，小孩兒的臉，說(shuō)變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來(lái)得快，去得快；特別大；下雨前會(huì)刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì)打雷……
3、欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《夏天的雷雨》，完成練習(xí)：
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)二：
1、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫(xiě)夏季下雨的景象。
一陣吹過(guò)，天上，伴隨著的 聲，一場(chǎng) 的大雨。
三、觀(guān)察夏季的景物
�。ㄒ唬┫募镜膭�(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放，湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲(chóng)子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見(jiàn)哪些別的季節(jié)不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)三：看圖寫(xiě)話(huà)《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見(jiàn)的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)！
小學(xué)生作文 篇3
在世界里發(fā)生過(guò)許多令人感動(dòng)的悲傷的和驚訝的事，例如：汶川大地震，四川泥石流，朗琪殺害了自己的父母等，但這些強(qiáng)大的自然災(zāi)害和人為制造的傷害都是我們所預(yù)料不到的。有一句話(huà)說(shuō)得好：一方有難，八方支援，才是的'人類(lèi)團(tuán)結(jié)的精神，和永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)一直流傳到了至今。
我希望我是天上的小天使，穿著白色的裙子，粉色的鞋子，是金黃的頭發(fā)，白嫩的手上拿著一根愛(ài)心手杖，悄然無(wú)息的降臨人間。我要將世間所有自然災(zāi)害消除，把所有人類(lèi)破壞的海水，江水，河水，平原和高山恢復(fù)成它們?cè)瓉?lái)最美的樣子；把所有動(dòng)物園里的動(dòng)物都放生，讓它們和人類(lèi)和平相處；再在干旱地區(qū)滴一滴永不會(huì)干的水，讓那里的居民不再愁沒(méi)有糧食吃；最后我要將愛(ài)心手杖變成一棵搖錢(qián)樹(shù)，把上面的金子，銀子，金幣和錢(qián)一起平均分給大家，讓這個(gè)世界沒(méi)有乞丐。
不過(guò)我想人世間不能沒(méi)有酸苦辣，而只有“甜”，要不然這個(gè)生活過(guò)的就單調(diào)無(wú)趣了，不是嗎？
小學(xué)生作文 篇4
1
小馬把麥子送到磨房后，小馬高高興興地回到了馬棚里。
老馬說(shuō)：“孩子你把麥子送過(guò)去了？”小馬說(shuō)：“對(duì)呀。媽媽?zhuān)铀炔幌罄吓Ｕf(shuō)的那樣淺，也不象松鼠說(shuō)的那樣深�！崩像R說(shuō)：“孩子你現(xiàn)在知道了吧，無(wú)論做什么事，都不要光聽(tīng)別人的，都要自己想一想，然后親自試一試、做一做才知道結(jié)果怎么樣�！毙●R說(shuō)：“媽媽以后做什么事我都要先動(dòng)動(dòng)腦筋，親自試一試�！�
媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子。”
2
小馬送完麥子回來(lái)的時(shí)候，再經(jīng)過(guò)那條小河時(shí)，它一點(diǎn)也不害怕了。小馬回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我知道了，做什么事情都要試一試才知道結(jié)果�！眿寢屨f(shuō)：“小馬你說(shuō)的對(duì)，做什么事情不要光聽(tīng)別人的，一定要親自試一試才知道結(jié)果�！闭f(shuō)著小馬和媽媽吃上了快樂(lè)的午飯。
吃完飯后，媽媽要出門(mén)辦事。以前每次都是小馬非要跟著媽媽去，這次小馬說(shuō)：“媽媽你去吧，這次我一個(gè)人在家干活�！眿寢屄�(tīng)了開(kāi)心的笑了：“小馬你長(zhǎng)大了�！�
3
回家后，小馬對(duì)媽媽說(shuō)：我剛碰到水時(shí)，腳下涼涼的，心里還是十分害怕。當(dāng)我把腳全部踩入水里，我發(fā)現(xiàn)水才沒(méi)過(guò)我的小腿，并沒(méi)有松鼠說(shuō)的那么深，水流的也沒(méi)有那么急。
我小心翼翼地過(guò)河，在河中央還看到了一對(duì)快樂(lè)的小鴨子。過(guò)河后我想為什么老牛和松鼠說(shuō)的水深不一樣呢？噢！原來(lái)是它們身高不同。所以，以后遇到什么困難，都要勇敢地試一試，想一想，不能被困難嚇倒。
4
小馬馱著磨好的麥子高高興興地回家了。一路上風(fēng)景可真美呀！金燦燦的麥田，大大的風(fēng)車(chē)，地里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯。
很快小馬到了家，看到媽媽?zhuān)d奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐靼琢�。無(wú)論做什么事情之前，不能只聽(tīng)別人說(shuō)是什么就是什么，要自己親自去嘗試才會(huì)有成功的。”媽媽聽(tīng)了小馬的話(huà)，開(kāi)心地笑了。
5
小馬把麥子送到磨坊后轉(zhuǎn)身就往回跑去。小馬回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)页晒Φ匕邀溩铀偷侥シ咳チ��！?/p>
媽媽高興的說(shuō)；“你真棒，能幫媽媽做事情了�！眿寢層謫�(wèn)小馬：“小松鼠和老牛誰(shuí)說(shuō)的.對(duì)？”小馬說(shuō)：“他們說(shuō)的都對(duì)，因?yàn)樗墒蟮膫�(gè)子矮，所以它認(rèn)為河水深，而老牛的的個(gè)子高，它認(rèn)為河水淺�！眿寢尳又鴨�(wèn)：“那你明白了什么道理？”小馬回答說(shuō)：“做事情要多動(dòng)腦筋，還要自己去嘗試。”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小馬出去玩去了。
6
小馬順利趟過(guò)了河，并把麥子送到磨坊。接著又一次趟過(guò)河，回到了家。見(jiàn)到媽媽?zhuān)d高采烈地說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您給我地幫助，讓我勇敢地趟過(guò)了小河，也讓我明白了一個(gè)道理：面對(duì)難題時(shí)，首先要請(qǐng)教一下別人，聽(tīng)聽(tīng)別人的建議，然后自己動(dòng)腦筋想一想，再親自試一試，才能知道正確的結(jié)論。
看到小馬懂事的樣子，老馬欣慰地笑了。
7
從前在河一邊，有一座木房子，房子里住著兩匹馬。
一天，河那邊有一個(gè)巨大的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。小馬想過(guò)河去參加那邊的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒牵糁粭l河。小馬問(wèn)了吃草的牛，牛說(shuō)：“河不深不淺，自己看就知道了。”小馬下河的第一腳，有一只小羊跟他說(shuō)：“別下，別下。反正你這么矮，你的脖子這么低，能下得了河才怪呢�！毙●R不管那些人的話(huà)，自己就往下跑，他跑呀跑呀，奔到河那邊，參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)好熱鬧埃小兔，小羊可沒(méi)辦法去呢，傷心的哭起來(lái)了。
小馬把小羊、小兔馱過(guò)去了。哇，鳥(niǎo)兒正在表演節(jié)目呢。
8
小馬把麥子送到磨坊后轉(zhuǎn)身就往會(huì)跑去。
小馬剛一回到家就急忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)啦！我把麥子送到磨坊里去啦�！眿寢屨f(shuō)：“孩子，你真棒媽媽又問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的呢？”小馬說(shuō)：“我去的時(shí)候記住了路，回來(lái)的時(shí)候就按照記憶原路返回”，媽媽說(shuō)：“孩子，通過(guò)這次送麥子你學(xué)到了什么呢？”小馬說(shuō)：“通過(guò)這次從麥子我明白了，做任何事不能盲目的聽(tīng)別人講，要自己勇于去嘗試
小學(xué)生作文 篇5
我喜歡逛市場(chǎng)，每次都能滿(mǎn)載而歸。獨(dú)有一次，我是收獲是獨(dú)特的。
那是去年暑假里的一個(gè)上午，我和媽媽到王府井大街買(mǎi)東西，跑了幾家商店，都沒(méi)有合意的�？斓缴挝缌�，天氣越來(lái)越熱，我的嗓子都要冒煙了。
媽媽從食品店里買(mǎi)了兩支雪糕，我忙搶過(guò)一個(gè)撕開(kāi)外面的紙，急急地吃了起來(lái)。被我撕的紙，落在了地上。我想也沒(méi)想地向前走去。
“嘿，前面那個(gè)小男孩，回來(lái)！”我雖然聽(tīng)見(jiàn)了，沒(méi)想到是自己，所以一點(diǎn)停步的意思也沒(méi)有。終于，一個(gè)戴紅袖章的叔叔攔住了我的去路，怒氣沖沖地說(shuō)：“我叫你，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！去把那張紙撿回來(lái)�！闭f(shuō)完，他用手向我身后的地上指去，我轉(zhuǎn)身順著他手指的方向，發(fā)現(xiàn)地上很明顯地躺著一張雪糕紙。這個(gè)時(shí)候，周?chē)腵人也都停了下午，把我和媽媽圍在了中間。
“去，把它撿起來(lái)�！蹦俏皇迨逶俅未叽僦�。媽媽連忙用手推推我，讓我去撿紙。撿紙！當(dāng)著那么多人，多丟臉呀！不行，我一定找個(gè)渣兒。于是，我開(kāi)始用目光在地上搜尋著，邊尋邊想，只要我再找到一張雪糕紙之類(lèi)的東西，就可以對(duì)他說(shuō)：“你看，這兒也有，你怎么不管！”可是，周?chē)牡胤路鹜易鲗?duì)似的，那么潔凈，除了我扔的那張以外，連一根雪糕棍也沒(méi)有。
這時(shí)候，媽媽生氣地發(fā)話(huà)了：“快去撿，太不象話(huà)了！”周?chē)娜巳阂舶l(fā)出了聲音：“這個(gè)小孩子可真是的，隨便扔紙�！薄扒疲�是兩條杠的隊(duì)干部呢！五講四美怎么學(xué)的？”我覺(jué)得臉上火辣辣的，在眾目睽睽之下，慢慢地低著頭，走過(guò)去，撿起那張紙，扔進(jìn)了附近的垃圾箱里�！岸�，這還差不多�！薄熬褪�，改了就好嘛�！庇质且魂囎h論。
回去的路上，我不敢抬頭看任何地方，仿佛只看到媽媽那嚴(yán)峻的面孔。我們什么也沒(méi)有買(mǎi)，悻悻地回了家。
這雖然不是什么了不起的事，卻給我深深的教育，我將終身難忘。
小學(xué)生作文 篇6
難得清閑的日子，走進(jìn)了臺(tái)兒莊古城。
街道交錯(cuò)，人群熙熙攘攘，走過(guò)小攤小鋪，握一杯甘甜的梨汁，在古城留下自己的足跡。街道蜿蜒，由著性子穿梭在城中，忽見(jiàn)一條窄窄的小道，是兩面高墻之間的縫隙。走近一看竟也可以容納一個(gè)人通過(guò)。我由此望向遠(yuǎn)處，暮色降臨，也并不能看清終點(diǎn)之處，便好奇地走了進(jìn)去。( )
小道雖狹長(zhǎng)，盡頭卻是一片廣闊的`天地，當(dāng)真算是“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。”眼前，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。白日里竟未尋到這湖，只走過(guò)起伏的樓閣，花木扶疏。臨水的臺(tái)子盡是古色，檐下掛著鮮亮的紅燈籠，夕陽(yáng)籠罩下，古城一片祥和溫暖之意。走了一天的路終于找到一處清閑之處歇腳，我背對(duì)湖坐下，卻不料眼前卻還是湖泊的模樣，仔細(xì)一看，竟是一面面鏡子。晚風(fēng)從身后吹來(lái)，湖面微漾，竟是習(xí)習(xí)涼意。見(jiàn)慣了夏日的湖，卻未曾靜心賞過(guò)深秋的湖。憑欄遠(yuǎn)眺，對(duì)面的燈光很暗，并非是城市多見(jiàn)燈火輝煌，湖泊微微倒映亭臺(tái)樓閣，與夕陽(yáng)相映。四周朦朦朧朧，湖泊宛如籠罩在夕陽(yáng)薄紗下的少女，少了些璀璨瑰麗，多了份寧?kù)o祥和。她處變不驚，在輝煌之中仍保持自己沉靜的心態(tài)，放不下心中執(zhí)念，不愿隨金碧樓宇那般惹人注目。我靜靜站在湖前，白日古城的喧囂與此刻的靜默湖水重疊交錯(cuò)。
良久，心不自覺(jué)地靜了下來(lái)。面對(duì)一池靜水，心中往事浮沉，最終放下了喧囂，心中只有這溫潤(rùn)的湖水，這一刻，便是永恒。
若是難平復(fù)心境，那就放下心中固執(zhí)，靜心走出周?chē)囊磺行[。如這湖水，詮釋著她自己的美麗，不甘愿做大眾中的渺小角色。她的寧?kù)o襯出了她的出眾不俗。心靈總是充斥著喧囂必應(yīng)尋些寧?kù)o，靜心享受獨(dú)自世界里清閑的時(shí)光。作者：趙奕颯
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