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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-10 12:08:12 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  古人云:腹有詩(shī)書氣自華!}記

  詩(shī)詞是我們祖先留下來(lái)的文化瑰寶,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的知識(shí)底蘊(yùn)。我從小就與古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。

  孩提時(shí),父親總是給我講許多關(guān)于詩(shī)故事。印象最深刻的是父親講《靜夜思》的內(nèi)容:有一個(gè)人漂泊在外面,住在一個(gè)小旅館里面看到窗外的.月光,想起了遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的親人。每個(gè)夜晚,我都依偎在父親的懷中,聽著似懂非懂的古詩(shī)詞故事入睡。

  好景不長(zhǎng),到了六歲時(shí),我上了一年級(jí),學(xué)會(huì)了拼音。認(rèn)識(shí)大量的漢字,迷戀上了另一種文字之美——小說(shuō),因此我摒棄了難以理解的古詩(shī)詞。

  直到后來(lái),我來(lái)到父親在外勞工的城市小住了幾日,恰好趕上中秋佳節(jié)。黑暗的庭院內(nèi),在皎潔的月光下有了一絲光亮,一縷一縷月光照在小樹的“面龐”——葉子上面,把月光透進(jìn)地面,一束束銀白色的光,樹上幾只烏鴉“嘰嘰喳喳”得鳴叫著,將庭院襯得更美了。此情此景,一旁的父親吟出王建的《十五夜望月》:“中庭地白樹棲鴨,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?”我呆呆的愣在那兒,這才發(fā)現(xiàn):“原來(lái)難以理解古詩(shī)的意境是這樣美!”之后,我瘋狂地迷戀上了詩(shī)詞,整日整日的在家背誦詩(shī)詞,最終成為了全班有名的“詩(shī)詞大王”。

  詩(shī)詞,你伴我成長(zhǎng)至今,我感激不盡。相信,在我未來(lái)成長(zhǎng)的道路上,詩(shī)詞一定會(huì)扮演更重要的角色。

成長(zhǎng)作文 篇2

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,老師給我們講過(guò)《孟子》里的一句名言“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!蹦菚r(shí)年幼的我還不能理解這句話的意思。后來(lái),隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),我漸漸明白了這句話的含義,原來(lái)“尊老愛幼”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。自古以來(lái),有許多的尊老愛幼的事例,如春風(fēng)一樣,感染著我們,打動(dòng)著我們的心靈。在這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假里,我和媽媽一起用自己的實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)了一次。

  住在媽媽單位附近的張奶奶快八十歲了,一個(gè)人居住,她一生無(wú)兒無(wú)女,張爺爺也去世好幾年了。國(guó)慶節(jié)那天我和媽媽帶了一些禮物來(lái)到了她家,看到我們,奶奶顯得特別激動(dòng),顫巍巍地來(lái)給我們開門,我迫不急待地為奶奶送上了月餅,幫她打開包裝盒拿出一塊遞給她:“奶奶這是水果餡的,可好吃了!”奶奶高興地說(shuō):“真是個(gè)好孩子!奶奶這里也有,過(guò)節(jié)了村里的干部也送了月餅!蹦棠逃置χo我們倒水,媽媽連忙推辭,她把張奶奶扶到臥室里的一張椅子上,自己坐在旁邊,伴著透進(jìn)窗子的淡淡陽(yáng)光,和奶奶嘮起了家常。媽媽大聲地說(shuō):“奶奶,你看,你快八十了,腦子這么清楚,思維還這么敏捷,耳朵能聽,眼睛雖然不好但也還是看得見,還有這么多人關(guān)心你。你要多想想這些,活得才會(huì)開心!”奶奶一個(gè)勁兒的`點(diǎn)頭……

  不知不覺幾個(gè)小時(shí)過(guò)去,我們和張奶奶相處了一個(gè)下午,看著奶奶臉上不時(shí)浮現(xiàn)的笑容,我的心里也愉快極了。

  通過(guò)這件事讓我下了一個(gè)決心,以后我要多做這樣的事,既是尊老,也是在傳遞愛心,傳播文明,我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該將我們中華民族的這一傳統(tǒng)美德繼承發(fā)揚(yáng)下去。

成長(zhǎng)作文 篇3

  我們要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的事情,這些事情豐富了我們的成長(zhǎng)過(guò)程。有些記憶已經(jīng)隨著時(shí)間消失了,但唯獨(dú)那件事深深烙印在我的腦海當(dāng)中。

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴!”上課了,“今天我們不上課!”老師一臉壞笑地說(shuō)道,同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái),“但,我們今天考試!”教室又哀聲一片。試卷發(fā)下來(lái)之后班級(jí)里瞬間安靜下來(lái)。

  我一看卷子,天吶!這是誰(shuí)出的題,這么難!我仿佛看見鮮紅的叉子變成一張巨大的網(wǎng)把我困住。時(shí)間一分一秒過(guò)去,我才寫到第二題。我聽著窗外樹枝上的鳥兒“嘰嘰嘰”的叫著,仿佛在說(shuō):你看他不會(huì)做題,上課一定沒好好學(xué)。哎,都怪平時(shí)聽課時(shí)跑神,課前也沒好好復(fù)習(xí),沒辦法只好鼓足勇氣寫了起來(lái)。

  “叮鈴鈴!”下課了,我的卷子剛好寫完,“組長(zhǎng)收卷!”老師說(shuō)道。這時(shí)我的心才平靜下來(lái),第二天公布成績(jī)的`時(shí)候到了!疤锿矜100分、王小李98分......”我不由得心跳加快,如小鹿亂撞。這時(shí),我的耳旁出現(xiàn)兩個(gè)聲音:一個(gè)說(shuō)你不行的,看看人家,田婉婷考了100分;另一個(gè)人說(shuō),別擔(dān)心,你一定可以的,相信自己!摆w梓航95分,”老師拿著我的試卷前后看了看,微笑著說(shuō),“進(jìn)步很大,繼續(xù)努力!”我一聽見心里像灌了蜜一樣甜,仿佛天空出現(xiàn)了一道彩虹。

  這一件事深深地烙印在我的心底,經(jīng)過(guò)這件事,我也得到了成長(zhǎng),原來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單!

成長(zhǎng)作文 篇4

  在小學(xué)數(shù)學(xué)教育這一塊,經(jīng)過(guò)多年的磨練,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,感覺自己成熟多了。剛站在小學(xué)的講臺(tái)上,心理總是在想:這節(jié)課上什么內(nèi)容呢?這么簡(jiǎn)單的內(nèi)容,一兩次課就上完了,以后做什么事情嘛?作業(yè)一做,就開始天下大亂,無(wú)奇不有,當(dāng)時(shí)我沒有檢查自己的原因,只認(rèn)為學(xué)生差,一味的怨生載道:生源太差了!直到一個(gè)月后,領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)聽我的一節(jié)隨堂課,一針見血的指出我的不足,我當(dāng)時(shí)還不認(rèn)為自己很差,慢慢地靜下心來(lái),低下頭來(lái)整理自己這一個(gè)月來(lái)的收獲,才覺得真的是很多地方需要修改,比如:當(dāng)時(shí)我上的方位這一課,涉及空間思維模式,就有一個(gè)非常重要的順序,如果按生活習(xí)慣:我們應(yīng)該是從左到右,從上到下,那又可不可以從右到左,從下到上呢?我就沒有點(diǎn)清楚,后來(lái)在一些練習(xí)中就發(fā)現(xiàn)有這些方面的`問(wèn)題。低段的孩子們的思維比較簡(jiǎn)單,老師就是思維的航燈,你領(lǐng)的遠(yuǎn),他們就跟得遠(yuǎn),你領(lǐng)得活,他們就學(xué)得活。

  我開始改變自己上課的風(fēng)格,以教材為平臺(tái),開始挖掘、開發(fā)、利用各種課程資源,運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),制作了多個(gè)課件:如長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)、對(duì)稱圖型等,獲雁江區(qū)一等獎(jiǎng),資陽(yáng)市一等獎(jiǎng),并送省里參賽;在數(shù)學(xué)課堂中發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)滴寫成論文發(fā)表多篇;平時(shí)讓孩子們多動(dòng)手,在作業(yè)設(shè)計(jì)中,體現(xiàn)對(duì)三維目標(biāo)的理解。

  每天的家作布置:一、充分重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要求每天做6個(gè)計(jì)算題,提高孩子的計(jì)算能力;二、每天寫一則數(shù)學(xué)日記,一則是回憶當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)、二則是當(dāng)天作業(yè)或聽課中的有難度的問(wèn)題,或生活中發(fā)現(xiàn)的有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓孩子感覺在學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),從而興趣更濃;三是每天一道思考題,讓孩子每天都要思考、要學(xué)會(huì)思考,堅(jiān)持下來(lái),很多孩子的進(jìn)步比較明顯!家長(zhǎng)也比較滿意!

  試著讓孩子學(xué)著寫數(shù)學(xué)日記,有時(shí)把數(shù)學(xué)日記串成一節(jié)課。有一堂課,我這樣進(jìn)行,師:“昨天我看了同學(xué)們的數(shù)學(xué)日記,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的數(shù)學(xué)日記里有很多有趣的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題,今天,一起來(lái)解決好嗎?”生:“好!”師出示:“星期天我和媽媽到樓下比較踢鍵,我踢的不好,幾次共踢了35下,媽媽一下就踢了44下,比賽后媽媽問(wèn)我,你能算出我們共踢多少個(gè)鍵?”師:“這是我們班xxx同學(xué)的一篇數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)大家讀一讀!日記中媽媽的問(wèn)題這位同學(xué)已解決,你們能解決嗎?”一石激起千層浪,xxx同學(xué)能,我也行!師抓住時(shí)機(jī),因時(shí)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)幾種算法:一、豎式計(jì)算,師:“豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么?”為新知識(shí)作情感、心理方面的鋪墊。探新知,又出示另一同學(xué)的日記:“我家有臺(tái)電子琴,是爸爸買的,它有36個(gè)白鍵,25個(gè)黑鍵。每當(dāng)我按下它們,就能發(fā)出美妙的琴音,可好聽了!鄙骸肮捕嗌賯(gè)鍵?”師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用小棒等學(xué)具答,探索多樣化的計(jì)算方法,同時(shí)抓住時(shí)間點(diǎn)撥:1、為什么這樣列式?2、你是怎樣擺的?3、用口算的請(qǐng)你給大家講,你怎么想的?4、用豎式計(jì)算可不可以從十位算起?5、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么?練習(xí)時(shí),又出示了三則日記。

  生動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生驗(yàn)證,解決問(wèn)題的同時(shí)自然解決個(gè)位滿十,個(gè)位上的0寫不寫,二位數(shù)加兩位數(shù)應(yīng)該怎么對(duì)齊這些易錯(cuò)點(diǎn)。接著又創(chuàng)設(shè)了:“小動(dòng)物看見你們學(xué)得這么有趣也來(lái)了!”有情景,出示一組改錯(cuò),一組填空開放題,本節(jié)課就這樣在生動(dòng)學(xué)習(xí)中結(jié)束。 生活是一個(gè)大課堂,本身客觀存在極有價(jià)值的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,寫數(shù)學(xué)日記使學(xué)生主動(dòng)用數(shù)學(xué)的眼睛去觀察生活,逐漸形成用數(shù)學(xué)思想方法去觀察生活,讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,自覺用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。

  我很重視備課,一般來(lái)說(shuō)我上課要備三次課,假期看第一次,對(duì)整個(gè)教材有個(gè)系統(tǒng)的了解;第二次,開校第一周,對(duì)整個(gè)教材細(xì)讀一片,結(jié)合教案;第三次是細(xì)案。由于經(jīng)驗(yàn)不足,還是抓不完學(xué)生的漏點(diǎn),每次學(xué)生反饋回的錯(cuò)誤信息及時(shí)處理,盡量減少學(xué)生的漏點(diǎn),每當(dāng)看到學(xué)生有一點(diǎn)微小的進(jìn)步,心里特別樂!我與學(xué)生是有三種關(guān)系:一位學(xué)生在日記中寫道,x老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)溫柔可愛,要是她發(fā)起火來(lái)象母老虎一樣,我們喜歡她,又怕她!另一位學(xué)生下課的時(shí)間拉著我的手說(shuō),x老師,你像我姑姑,對(duì)我真好!還有一位學(xué)生說(shuō):你是大朋友,我喜歡告訴你我的心理話!看著這些天真無(wú)邪的孩子,真的很讓人感動(dòng)!其實(shí)他們內(nèi)心世界很豐富,很懂事,而且想的問(wèn)題也很多,把他們這些天性和教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),是一件多好的事情!教育可以說(shuō)是一種文化的體現(xiàn)、也可以說(shuō)是一種悟性的體現(xiàn)、還可以說(shuō)在呼喚靈性。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),數(shù)學(xué)課堂豐富多彩,什么樣的課堂更適合現(xiàn)代的學(xué)生,需要我們繼續(xù)探討!

成長(zhǎng)作文 篇5

  五一節(jié)是個(gè)勞動(dòng)的日子我也不例外,我準(zhǔn)備和爸爸一起去田里拔草。于是,我和妹妹便跟著爸爸去了后面的貝母地里拔草。

  一路上我們興致勃勃,很快就到了貝母地。貝母地一片綠油油,爸爸開始指導(dǎo)我們?nèi)绾伟尾。聽了爸爸的話以后,我便開始動(dòng)手拔起來(lái)。不一會(huì)兒,汗水已布滿我的額頭,陽(yáng)光刺得我眼睛痛,背也酸,腰也疼了,可是抬頭一看,也只是拔了那么一小塊,離爸爸給我圈的地方遠(yuǎn)得很呢!我氣餒了,坐在地上休息起來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“累了吧,休息會(huì),我們繼續(xù)。你現(xiàn)在覺得拔得挺辛苦的.,等下等你把草拔完了,回頭看看這一塊貝母地,只余下你想要的地的時(shí)候,你就不會(huì)覺得辛苦了,相反,會(huì)很開心!甭犕炅税职值脑挘攘丝谒,我又繼續(xù)干活了,心想,怎么著也得趕緊把這塊拔完了,這樣才可以早點(diǎn)回家。于是我便低著頭,認(rèn)真地拔起來(lái)。拔一點(diǎn),往前走一點(diǎn),我陷在自己的自?shī)首詷分,很快,爸爸圈給我的一塊地便拔完了;仡^看看,嗨,真開心,果然只余下一棵棵精神抖擻的貝母了,看著自己的勞動(dòng)成果,心里美滋滋的。

  回到家,我跟媽媽把我剛才拔草的過(guò)程說(shuō)了,媽媽告訴我,勞動(dòng)是最光榮的,用自己雙手努力去創(chuàng)造的東西才是最有價(jià)值的。雖然拔草很累,也很枯燥,但是通過(guò)自己的雙手,最后也是可以做好的。任何事情都一樣,我們要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造,最后才會(huì)享受勞動(dòng)帶給我們的喜悅和快樂。

成長(zhǎng)作文 篇6

  光陰似箭,日月如梭,我也在這時(shí)光中,一天天成長(zhǎng)起來(lái)。在成長(zhǎng)的道路上,我為了學(xué)習(xí),為了運(yùn)動(dòng),為了快樂,正不斷的努力著,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  學(xué)習(xí)·努力

  夜靜悄悄地來(lái)臨,漸漸覆蓋了一切。屋內(nèi),臺(tái)燈正閃著柔和的光。“當(dāng)—當(dāng)—”墻上的鐘表響了十聲。啊,已經(jīng)十點(diǎn)了呢!望著桌前的書奧書,我明白現(xiàn)在放棄等于失敗!暗,不早了,早點(diǎn)睡吧!眿寢寣(duì)我說(shuō)。“不了,媽媽,您早點(diǎn)睡吧,我復(fù)習(xí)好了就睡的。還有幾天就復(fù)賽了,我要加把勁的`!蔽覜_媽媽笑笑,說(shuō)。媽媽嘆了口氣,轉(zhuǎn)身出了屋子,而我,則又拿起了書,鉆進(jìn)了練習(xí)題中繼續(xù)復(fù)習(xí)。

  轉(zhuǎn)眼就是復(fù)賽,即使考前,我還仍然抱著本書攻讀。雖然心中很緊張,但是我相信,我一定能考好的,不為別的,就為我?guī)滋靵?lái)的努力復(fù)習(xí)。

  幾天后,我用我的努力,換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)和總決賽的資格。我在努力中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  運(yùn)動(dòng)·努力

  生日,媽媽送我一個(gè)蛇板?粗車暮⒆踊甙灞M情地滑來(lái)滑去,我就有種羨慕嫉妒恨的心情。于是,我下決心學(xué)習(xí)蛇板。

  為了找到滑蛇板的空間,我不惜跑到離家很遠(yuǎn)的廣場(chǎng)去練習(xí);為了學(xué)會(huì)一個(gè)基本的動(dòng)作,我不惜以幾個(gè)屁股墩為代價(jià);為了不受別人的嘲笑,我不惜“無(wú)師自通”,看著別人的做法,來(lái)糾正自己的做法……功夫不負(fù)有心人,我的努力使我能熟練地滑蛇板,可以和其他孩子一起快樂地滑蛇板,不受別人的嘲笑。

  我用我的努力換取了勝利的喜悅。

  我,始終在努力,努力做好一切。在努力中,我獲得了優(yōu)異的成績(jī)、勝利的喜悅,當(dāng)然,也有努力后的快樂。

  我,始終在努力中成長(zhǎng)。

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