遨游漢字王國(guó)作文15篇(薦)
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的遨游漢字王國(guó)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
遨游漢字王國(guó)作文1
從倉(cāng)頡造字開(kāi)始,這些大大小小、各不相同的方塊字無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在人們身邊。漢字滋養(yǎng)著中國(guó)五千年的歷史,中華民族淵源流長(zhǎng)的文明就要靠這獨(dú)一無(wú)二的漢字來(lái)傳承。
我喜歡漢字的有趣。當(dāng)漢字筆畫(huà)流淌在我們的筆尖之下時(shí),心中不由得敬佩起祖先來(lái)。他們賦予了筆畫(huà)生命:筆畫(huà)們七拼八湊竟會(huì)產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)驚喜;筆畫(huà)們給某個(gè)漢字穿上衣服,這個(gè)漢字的親人將他拒之門(mén)外;一個(gè)字的偏旁部首調(diào)換竟會(huì)與原字意思截然不同。漢字筆畫(huà)像個(gè)神奇的魔術(shù)師,創(chuàng)造了各種各樣的令人意外的.驚喜。
我喜歡漢字的神奇。漢字像一張飽含情感、思路清晰的臉譜。見(jiàn)到“眉”字,一彎明月般的那抹墨眉浮現(xiàn)在眼前;漢字像一幅令人捉摸不透的中國(guó)山水畫(huà),那“巒”字就像若隱若現(xiàn)連綿不絕的群山中巍峨峻拔的高峰。
從古至今,文人雅士用這神奇的漢字譜寫(xiě)了中華璀璨的詩(shī)篇。當(dāng)我們走進(jìn)剛勁端莊的方塊字里,體驗(yàn)三國(guó)里孔明的三分天下,感受水滸中宋江的英雄豪氣,領(lǐng)略唐詩(shī)中楓橋鐘聲的靜謐幽深,品味宋詞里大江東去的壯志難酬,不禁被這些漢字組成的獨(dú)特畫(huà)卷所折服。
獨(dú)特的漢字又被書(shū)法家賜予了神韻,讓漢字有了不拘一格的字體。正楷端莊大方,行書(shū)俊逸瀟灑,章草奔放豪邁,隸書(shū)圓潤(rùn)厚重……中華書(shū)法,形成了一門(mén)獨(dú)具特色的藝術(shù)。
博大精深的漢字是九州人的智慧結(jié)晶,在漢字王國(guó)我要盡情地遨游,吸取精華,體會(huì)那獨(dú)特迷人的魅力。
遨游漢字王國(guó)作文2
這個(gè)星期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈,感到受益匪淺,大開(kāi)眼界。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)造出來(lái)的。在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了巨大的變化,由繁到簡(jiǎn),逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”,就這一點(diǎn)之差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà),或許就不會(huì)有這樣慘重的后果,真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”啊!
這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細(xì)心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆,寫(xiě)完后要在仔細(xì)檢查一遍,確保沒(méi)有問(wèn)題全對(duì)萬(wàn)無(wú)一失,這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字,不像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣,不僅鬧了一個(gè)大笑話(huà),還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的'話(huà),世界就一定不會(huì)再有錯(cuò)別字,人們也不用因?qū)戝e(cuò)字而鬧個(gè)大笑話(huà),因?qū)戝e(cuò)字而損失慘重,那么祖國(guó)的文字將多么純潔。
另外,這次活動(dòng)還使我增加了對(duì)民族文字的感情,激起了我對(duì)祖國(guó)文字的純潔感的存在,而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎,激起了我對(duì)漢字無(wú)限興趣!
我真想在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒,多收獲些知識(shí)。
遨游漢字王國(guó)作文3
這個(gè)星期徐老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國(guó),使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化歷史。
通過(guò)遨游漢字王國(guó),我知道漢字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的,在幾千年歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn),知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫(xiě)錯(cuò)字,這樣會(huì)鬧出很多的笑話(huà)和很多不良效果!就好比《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文,這篇文章講了烏魯木齊某掛面廠長(zhǎng)在生產(chǎn)掛面的.時(shí)候,不小心將烏魯木齊寫(xiě)成了鳥(niǎo)魯木齊,就是這一點(diǎn),使8萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流了,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà),也許后果就不會(huì)那么慘重了,這也提醒了我們今后在學(xué)習(xí)中,要非常的仔細(xì),時(shí)刻提醒自己不要將同音字,形近字搞混,每次做完作業(yè)都要仔細(xì)地檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失,如果世上每個(gè)人都三思而后行,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了!祖國(guó)的漢子是純潔的,其中給我印象最深的是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)了學(xué)習(xí),我知道漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的小精靈,比如說(shuō)到中文的太陽(yáng),月亮,輕,重,哭,笑,幽深這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻!是!看見(jiàn)太陽(yáng)這兩個(gè)字你能感覺(jué)到熱和力,而望見(jiàn)月亮你能感受到清麗的光輝,輕字使人有飄逸感……
漢字王國(guó)不僅和我成為了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字迷,編字謎。
遨游漢字王國(guó)作文4
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式,它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程,是世界上使用人口最多的文字。
今天,我們將進(jìn)入漢字王國(guó),了解漢字的歷史,了解漢字的知識(shí),感受祖國(guó)的文化。
我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料,了解了漢字的一些類(lèi)別、種類(lèi)。接關(guān),我們以四人小組為單位,分工查找漢字的歷史,漢字的特點(diǎn),再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上,老師給我們先猜了幾個(gè)字謎,例如:畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方;冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)(日)。這些字謎都非常有趣,包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律,都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的思維,好好品味,讓我們提高對(duì)漢字的`認(rèn)識(shí),使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ),它們幽默、風(fēng)趣,常常使我忍俊不禁,一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思,兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧:隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外。一重是聲音在門(mén)縫的另一邊響,二重是說(shuō)他很有名氣,不是兩個(gè)意思嗎?
接著,我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字,發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名,是用成語(yǔ)的諧間組成的,例如,依(衣)依(衣)不舍等,這些都是一字之差的成語(yǔ),卻造成了極其嚴(yán)重的后果!
通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我感到漢字真奇妙,是漢字組成了流暢的語(yǔ)言,讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自己的心意,我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字,不要寫(xiě)錯(cuò)別字,正確的使用漢字,以維護(hù)漢字的純正。
遨游漢字王國(guó)作文5
“最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)呀永遠(yuǎn)是中國(guó)話(huà),字正腔圓落地有聲說(shuō)話(huà)最算話(huà),最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字,橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。
最近,我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一組文章,覺(jué)得這些漢字就像一群活潑可愛(ài)的小精靈,在紙上玩笑嬉戲。而在書(shū)法家、作家的筆下,它們更能發(fā)生出無(wú)窮無(wú)盡的'變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或茂盛如林。它們自身就有一種智慧的力量,就是一個(gè)想象的天地,任你自由地飛翔與馳騁。
課堂上,跟隨老師一起走進(jìn)漢字,發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙,如看見(jiàn)“火”字,好像自己旁邊有一股熱量向我涌來(lái);看見(jiàn)“冰”字,好像旁邊有一堆冰塊放在這里;看見(jiàn)“夕”字,好像眼前有一輪美麗的落日。
漢字游戲更讓我樂(lè)在其中。前幾天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話(huà)。我第一個(gè)上臺(tái)讓同學(xué)們猜!耙粋(gè)人一張嘴猜一個(gè)字!蓖瑢W(xué)們有的在桌子上比劃;有的神情嚴(yán)肅地在思考;有的高高舉起了手,喊著“我知道,我知道。”“用組合法去猜!毙闹邪底愿吲d的我提醒到!笆恰o’字!闭矂P杰大聲說(shuō)!皩(duì)了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說(shuō):“‘日’對(duì)‘曰’說(shuō):該減肥了!‘寸’對(duì)‘過(guò)’說(shuō):老爺子,買(mǎi)躺椅了?‘夫’對(duì)‘天’說(shuō)我總算熬出頭了。‘申’對(duì)‘甲’說(shuō):伸出頭腳才舒服哩!”這個(gè)笑話(huà)惹得我們笑得前仰后翻。
漢字,是我們中華民族的隗寶,它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,書(shū)寫(xiě)正確、合法運(yùn)用漢字,讓漢字發(fā)揮更大的魅力!
遨游漢字王國(guó)作文6
有幸聆聽(tīng)了高萬(wàn)同老師的講座——《關(guān)注漢字文化特征培養(yǎng)識(shí)字寫(xiě)字能力》,聽(tīng)完之后,我覺(jué)得最有趣的的是高老師舉的幾個(gè)關(guān)于漢字的小事例,下面和大家分享一下。
一、發(fā)音很有趣
”點(diǎn)“”線(xiàn)“”面“三個(gè)字,大家可能都不陌生,但你知道它們?cè)诎l(fā)音時(shí)的有趣之處嗎?高老師首先讓我們?cè)谧睦蠋熯B讀三遍這幾個(gè)字。我們都覺(jué)得很特別的就是它們的'韻母是一樣的,都是”an“。高老師讓我們體會(huì)發(fā)音時(shí)舌頭與上顎的接觸,我們才恍然大悟,真的很有趣:發(fā)”點(diǎn)“這個(gè)字音時(shí),舌尖抵住上顎的一點(diǎn);發(fā)”線(xiàn)“這個(gè)字音時(shí),舌頭與上顎保持著一線(xiàn)的距離;發(fā)”面“這個(gè)字音時(shí),舌頭與上顎有面的接觸。
二、構(gòu)造很有趣
曾經(jīng)有一位老師這樣教孩子們記住”蒸“:上面的”草字頭“就像是鍋蓋;下面的”四點(diǎn)底“則是火在燒;挨著四點(diǎn)底的”一橫“,就像是蒸饅頭的蒸屜;剩下的部分就是所蒸的東西。
三、理解很有趣
王安石曾經(jīng)這樣理解”波“——水之皮,即為波。
四、教學(xué)很有趣
斯霞老師是這樣教孩子們記住”蚯蚓“這個(gè)詞語(yǔ)的:蟲(chóng)字旁說(shuō)明它是一種蟲(chóng);”丘“是因?yàn)轵球旧钤谕燎鹬;因蚯蚓有時(shí)彎曲如弓,有時(shí)伸直如直線(xiàn),所以字中還有”弓“和”︱“。
一直覺(jué)得漢字很奇妙,也偶爾會(huì)了解一點(diǎn)漢字構(gòu)造的小知識(shí),總覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。今天聽(tīng)了這幾個(gè)小故事,更覺(jué)得漢字很有趣。以后的教學(xué)中,我要盡力讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)漢字的神奇有趣。
遨游漢字王國(guó)作文7
漢字是我們中華民族多年的精髓,是我們的心血,如果沒(méi)有漢字,我們將失去人與人最基本的交談。
我們生活的一切都不開(kāi)漢字,可以說(shuō)漢字是我們生活中不能沒(méi)有的東西,它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)樂(lè)趣,如果沒(méi)有漢字,我們的生活十分枯燥。我以前總認(rèn)為漢字十分的乏味,無(wú)聊死了,可看了這些漢字的.來(lái)歷和演變后,我才發(fā)現(xiàn)漢字有這么大的意義,從此我對(duì)漢字的印象轉(zhuǎn)變了,不禁贊嘆起它來(lái),漢字從甲古文到金文,從金文到小篆,從小篆到隸書(shū),從楷書(shū)到草書(shū),后來(lái)再?gòu)牟輹?shū)到行書(shū),演變到像我現(xiàn)在這樣的漢字,這一系列的變化,給人展示了中國(guó)漢字捉摸不透的魅力,中國(guó)漢字你別看他簡(jiǎn)單,里面卻有說(shuō)不盡的含意,許多人因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)一個(gè)字導(dǎo)致很大損失,可見(jiàn),漢字對(duì)我們是多么重要。∮行┤艘?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了許多字,這些字五花八門(mén),如:打折的折有人寫(xiě)我加了一筆,變成了打“拆”,尋人啟事的事,寫(xiě)成了尋人啟“示”,啤酒的寫(xiě)成了啤“灑”,有的人更譜,居然寫(xiě)成啤“九”,更有甚者,最基本的防火栓寫(xiě)成的“放”火栓,還有的人商品的商下面寫(xiě)成同字……錯(cuò)字多得講不完,有些人可能會(huì)嘲笑這些人,可有沒(méi)有想過(guò)自己是否在生活中,有類(lèi)似小馬虎呢?這更體現(xiàn)出了中國(guó)漢字的重要,可見(jiàn)中國(guó)漢字還是有很深學(xué)問(wèn)呢,要想把漢寫(xiě)好,只要不粗心,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣的錯(cuò)誤就會(huì)大減少。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我明白了中國(guó)漢字的重要,做什么事業(yè)都不能馬虎,稍微一點(diǎn)馬虎很有可能錯(cuò)上加錯(cuò)。
遨游漢字王國(guó)作文8
有一次,一位記者去漢字王國(guó)作采訪(fǎng)。坐著一輛漢字車(chē)去王國(guó)里。
到了王國(guó),記者看見(jiàn)漢字王國(guó)的大門(mén)是開(kāi)著的,記者進(jìn)了王國(guó),漢字王國(guó)里到處都是漢字人。記者走過(guò)去問(wèn)了一位看起來(lái)想兔的一個(gè)字:“你是什么字?你們的`國(guó)王在哪里?”“我是兔子,我們的國(guó)王在。···你是從哪里來(lái)?你問(wèn)我們的國(guó)王干什么?”像兔的字嚷嚷道!拔沂菍(zhuān)門(mén)來(lái)采訪(fǎng)你們的國(guó)王的,我是從電視臺(tái)而來(lái)!庇浾呷岷偷恼f(shuō)。免字說(shuō):“那我要考考你,你要是答對(duì)了,我就告訴你國(guó)王在哪里,你要是答錯(cuò)了。···嘿嘿,我要把你變成一個(gè)丑陋的字!”“嗯,好!庇浾咚斓卮饝(yīng)了這個(gè)要求。免字慢慢地問(wèn)道:“我先問(wèn)你個(gè)字謎,聽(tīng)好了。畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。什么字?”“嗯!ぁぁと铡!庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜(lái)!斑有呢,兇橫是什么字?”免字驕傲地說(shuō)。記者左思右想怎么也想不出來(lái)。免字開(kāi)始倒數(shù)了:“五、四、三、二、一、零,好了,想出來(lái)了嗎?
我要說(shuō)答案了!泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說(shuō):“是區(qū)字!泵庾中奶摰馗嬖V了記者國(guó)王在哪里。記者聽(tīng)了趕緊跑去國(guó)王大殿,和國(guó)王談起了關(guān)于漢字的是。國(guó)王問(wèn)記者:“你知道關(guān)于漢字的歇后語(yǔ)嗎!庇浾哒f(shuō):“會(huì)。”“那我問(wèn)了,宋江的軍師-?老太婆上雞窩-?是什么呢?”國(guó)王問(wèn)到。記者說(shuō):“第一句是無(wú)用{吳},第二句是笨蛋{奔}!眹(guó)王笑嘻嘻地說(shuō):“你回答對(duì)了,下次再來(lái)吧!庇浾哒f(shuō)了一聲拜拜就走了。
遨游漢字王國(guó)作文9
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語(yǔ)文第五單元,這個(gè)單元和以前不同,是綜合性學(xué)習(xí),讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但主要分為兩大類(lèi):有趣的漢字和我愛(ài)你,漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個(gè)單元結(jié)束了,在學(xué)習(xí)中,我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多!首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧,以及漢字在世界文字中的地位等。我覺(jué)得在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,最大的收獲是體會(huì)到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會(huì)意字和形聲字。山、田、日等,都是象形字,你看,田野在古代的時(shí)候,都是一塊一塊的,中間有分隔的',就像“田”字的橫豎一樣。會(huì)意字有“休”“森”“林”等字,一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”,意思一看就知道,多好理解!形聲字就不用說(shuō)了吧,蜘、蛛、炸就是形聲字,就拿個(gè)典型的“炸”字來(lái)說(shuō)吧,右邊的“乍”表示“聲”,左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書(shū)、一直到現(xiàn)在的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)等七種字體,每種字體發(fā)展都是中國(guó)歷史發(fā)展的見(jiàn)證。
這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如:讓我知道了錯(cuò)別字的危害有多么的大!有時(shí)候可能發(fā)生笑話(huà),如:元旦時(shí),我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶(兵馬俑),由于把“兵馬俑”寫(xiě)成了“冰馬桶”,讓大家哈哈大笑,把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語(yǔ)來(lái)打廣告,如某蛋糕廣告,步步“糕”升;胃藥的廣告,一“不”到“胃”;賽馬廣告,樂(lè)在“騎”中;電熨斗廣告,百“衣”百順,這些字會(huì)讓我們孩子混淆,容易寫(xiě)錯(cuò)別字,希望以后商家在創(chuàng)意的同時(shí),要考慮到我們孩子哦!
遨游漢字王國(guó)作文10
今天,我們上了一堂跟漢字有關(guān)的課,使我們知道了漢字的起源,漢字的'有趣……
首先,老師給我們講了漢字的來(lái)歷,在很久很久以前,有一個(gè)人叫倉(cāng)頡,他根據(jù)鳥(niǎo)的足跡,創(chuàng)造出字的筆畫(huà),有根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、草木等形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉(cāng)頡把創(chuàng)造出的字給人們看,他們都非常同意,就這樣世界上第一個(gè)創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來(lái),老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲,畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)。同學(xué)們一下子就想出來(lái),異口同聲地說(shuō):“是日字!崩蠋煿剂舜鸢刚f(shuō):“猜對(duì)了!薄酉聛(lái)是諧音歇后語(yǔ):石頭落水—(),同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來(lái),老師笑笑說(shuō):“猜不出來(lái)吧!其實(shí)答案是石頭落水—沉默(沒(méi))!薄俺聊蓖瑢W(xué)們大聲的議論,覺(jué)得真有意思。老師再出了一題:外甥打燈籠—(),這次同學(xué)們機(jī)靈了,還沒(méi)等老師說(shuō)完自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“照舊(舅)。
最后,老師還放映了一些街頭錯(cuò)別字。如家具店寫(xiě)成了家俱店!狈阑鹑巳擞胸(zé)寫(xiě)成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn),如果外國(guó)人不認(rèn)識(shí),理解成放火怎么辦?……當(dāng)放映完這些錯(cuò)別字,老師告訴同學(xué):“所以我們要做到細(xì)心,不要粗心的好習(xí)慣!
這節(jié)漢字課真是奇妙無(wú)比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字,用心體現(xiàn),就能得到知識(shí)與財(cái)富。
遨游漢字王國(guó)作文11
古往今來(lái),漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。現(xiàn)在,就讓我們一起去遨游漢字王國(guó)吧!
說(shuō)是去遨游漢字王國(guó),倒不如說(shuō)是去那里闖關(guān)。
闖關(guān)馬上就要開(kāi)始了,我能感覺(jué)到教室里滿(mǎn)是高興、激動(dòng)的氣氛,有的同學(xué)睜大眼睛看著大屏幕,有的同學(xué)張大嘴巴猜想著這將是一次怎樣的一次比賽呢?甚至在課堂上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的交頭接耳和小動(dòng)作,也在同學(xué)們身上接二連三地出現(xiàn)了。
直到王老師宣布,現(xiàn)在開(kāi)始闖關(guān)!同學(xué)們才停止做小動(dòng)作,都在認(rèn)認(rèn)真真的審視著大屏幕上的.字謎。第一題的題目是“畫(huà)時(shí)圓,寫(xiě)時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長(zhǎng)!眲傞_(kāi)始時(shí),同學(xué)們?nèi)汲寥胨伎剂藥酌腌,就?zhēng)先恐后地舉手,生怕別人把自己回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給搶跑了。我卻還沒(méi)有想出來(lái),直到公布謎底時(shí),我才恍然大悟:“哦,原來(lái)是‘日’字呀!”我又開(kāi)始埋怨自己反應(yīng)太慢,這么簡(jiǎn)單的字謎都猜不出來(lái)。
接下來(lái)的字謎就更難了?墒谴蠹疫是一副毫不在乎的樣子,好像什么困難都難不住大家似的。但接下來(lái)的字謎都把全班同學(xué)給震著了!耙粰M又一直,不能猜做十!鳖D時(shí),教室里響起一片“嗯嗯”聲,大家都在想:一橫又一直,不能猜做十,又能猜做什么呢?最終,還是沒(méi)有一位同學(xué)能揭開(kāi)謎底,狄老師只好公布答案,“咦,怎么會(huì)是‘支’字呀?”同學(xué)們都一臉迷茫,不過(guò)很快就恍然大悟了。你看上面說(shuō)的是一橫又一直,中間還有一個(gè)又字,所以這個(gè)字就是“支”字了。
不知不覺(jué)的就到了下課時(shí)間,伴隨著愉悅的下課鈴聲,我走出了漢字王國(guó),期待著下次的遨游……
遨游漢字王國(guó)作文12
在第五單元中,龔老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。
通過(guò)遨游漢字王國(guó),我知道漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯(cuò)字,寫(xiě)錯(cuò)字,這樣會(huì)鬧出很多笑話(huà)和不良后果的!就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí),錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì)那么慘重了。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行,世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?
其中,給我印象最深的`是《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào),而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。比如,文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻。
漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!老師還讓我們開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),是以4個(gè)或5個(gè)人的小組的形式上臺(tái)展講,我們小組主要是給大家講字的演變的。
我覺(jué)得漢字是我們中國(guó)發(fā)明的,也是我們中國(guó)的獨(dú)特文化遺產(chǎn),我們不能把我們的漢字毀掉。有很人在網(wǎng)上用漢字組成了很不文明的語(yǔ)言,我很討厭他們。
漢字,我愛(ài)你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國(guó)作文13
通過(guò)這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),我對(duì)漢字了更深刻的了解,并產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)容豐富,博大精深。在這幾天的學(xué)習(xí)中,我們和老師共同遨游了有趣的漢字王國(guó),并開(kāi)展了猜字謎、講笑話(huà)。品詩(shī)句、賞書(shū)法等活動(dòng);顒(dòng)中,同學(xué)們有的苦思冥想;有時(shí)哈哈大笑;有時(shí)津津有味;有時(shí)肅然起敬……從中感受到了漢字有趣和神奇,了解了漢字文化,真是其樂(lè)無(wú)窮,受益匪淺。
其中我最感興趣的'是找錯(cuò)別字。聽(tīng)到這兒,有的同學(xué)就一定會(huì)說(shuō)了,哼,不就是一兩個(gè)錯(cuò)別字嗎?有什么大不了的!其實(shí),這樣理解是大錯(cuò)特錯(cuò)了,雖然是一個(gè)小小的錯(cuò)別字,卻是你馬虎的見(jiàn)證,也是別人把你當(dāng)笑料的根據(jù)。不信,我給你舉個(gè)例子——
從前,有個(gè)村子叫百福村,里面住著個(gè)殺豬人。一天,他發(fā)現(xiàn)自己的手套沒(méi)了,正好鄰居要到縣城里買(mǎi)東西,殺豬人便寫(xiě)了個(gè)紙條托鄰居幫他買(mǎi)副手套。可由于殺豬人大字不識(shí)幾個(gè),把“請(qǐng)幫我買(mǎi)副手套。”寫(xiě)成了“請(qǐng)幫我買(mǎi)副手指!编従涌戳撕芷婀,回來(lái)后問(wèn)殺豬人怎么回事。殺豬人生性暴躁,看見(jiàn)鄰居空手而歸,就和鄰居吵了起來(lái)。頓時(shí),一傳十,十傳百,整個(gè)村子的人都知道了這件事。從此以后,每當(dāng)殺豬人走在街上,總有人在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)。
你看,上面的殺豬人因?yàn)橐粋(gè)錯(cuò)別字,就成了全村“關(guān)注”的人物?梢(jiàn)一個(gè)錯(cuò)別字的危害多大呀!也可見(jiàn)學(xué)好知識(shí)多么重要!
遨游漢字王國(guó)作文14
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,歷史悠久,又是世界上是用人口最多的文字,還是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。于是,任老師讓我們搜集了一些關(guān)于漢字的資料,帶我們一起在漢字王國(guó)中盡情遨游……
第一節(jié)課是語(yǔ)文,我們拿出自己準(zhǔn)備的資料,做好了討論的準(zhǔn)備。我下載的資料上,有對(duì)聯(lián)趣事,有字謎,有歇后語(yǔ)、書(shū)法家的故事……準(zhǔn)備得非常充分。上課鈴響了,任老師走上講臺(tái),并沒(méi)有討論漢字的'問(wèn)題,而是在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的藝術(shù)字——遨游漢字王國(guó)。這幾個(gè)藝術(shù)字上的每個(gè)點(diǎn)都是用心代替的,因?yàn)槲覀儛?ài)漢字。接著,任老師讓我們小組討論一下,選出準(zhǔn)備資料充分的同學(xué)上臺(tái)展示,這可正中我們的下懷,個(gè)個(gè)談得眉飛色舞,有的猜字謎,有的展示書(shū)法作品,有的讀對(duì)聯(lián)趣事,還有的猜歇后語(yǔ)……我們談得真是不亦樂(lè)乎。最后,大家推選我和李嘉欣上臺(tái)展示。我為大家讀了一則對(duì)聯(lián)趣事,大家聽(tīng)得很認(rèn)真,我講完后都樂(lè)開(kāi)了花。
在這節(jié)課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變?nèi)f化,令人嘖嘖稱(chēng)贊;它是華夏兒女智慧的結(jié)晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說(shuō)一聲:“漢字,我愛(ài)你!”
“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸……”下課鈴響了起來(lái)。我的思緒飄得很遠(yuǎn),仿佛還遨游在漢字王國(guó)中……
遨游漢字王國(guó)作文15
上一周,我們學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這一單元。學(xué)完后,語(yǔ)文老師專(zhuān)門(mén)挑了一節(jié)閱讀課,讓我們玩猜字謎比賽,以便讓同學(xué)們更好地了解漢字博大精深的文化內(nèi)涵。
比賽開(kāi)始啦,同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,躍躍欲試。語(yǔ)文老師讓白云暢走上講臺(tái),由她給同學(xué)們出字謎。只見(jiàn)白云暢說(shuō):“第一個(gè)字謎是‘十月十日’。”我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著,馬上想出了答案,我高高的舉起手,自信地說(shuō)是“朝陽(yáng)的‘朝’字!睘槭裁茨?同學(xué)們疑惑不解!俺辈痪褪怯蓛蓚(gè)“十”,一個(gè)“日”一個(gè)“月”組成的嗎?我笑著說(shuō)。原來(lái)是這樣啊,同學(xué)們這才明白過(guò)來(lái)。
“第二個(gè)字謎是‘十八乘六’!蔽页了计饋(lái),突然一個(gè)聲音打斷了我的思考,“是校園的‘校’字”。我抬起頭朝著聲音的方向看去,是白倚嘉回答的。我又想了一會(huì)兒,恍然大悟,原來(lái)是“!钡'字型!
“第三個(gè)字謎是‘上面常在水里,下面常在天上,上面味道鮮美,下面光芒萬(wàn)丈’。”白云暢讀完,大家都面露難色,不知從何下手,我們小組開(kāi)始討論起來(lái):“在水里、味道鮮美的應(yīng)該是‘魚(yú)’字”我說(shuō)!霸谔焐系挠腥铡⒃、星,但只有‘日’字符合條件”劉維忠說(shuō)。“。∥抑来鸢噶。”白倚嘉興奮地說(shuō):“是魯迅的‘魯’字”。我說(shuō):“這下滿(mǎn)足條件了!”,我們組趕忙說(shuō)出了答案,聽(tīng)到白云暢說(shuō)回答正確后,我們高興得一蹦三尺高。
隨后,白云暢繼續(xù)出謎語(yǔ),同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng),爭(zhēng)先恐后地回答……“叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們這才依依不舍地結(jié)束了比賽。
猜字謎可真有趣呀!不僅鍛煉了我們的想象力,還讓我們了解了更多的漢字知識(shí)。讓我對(duì)漢字博大精深的文化內(nèi)涵暗暗叫絕!
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