小學生作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的小學生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
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小學生作文 篇2
從幼兒園讀到五年級,教過我的老師很多,但我最難忘記的還是班主任劉老師!她留著長長的頭發(fā),戴著眼鏡,看上去文質彬彬。她很喜歡穿裙裝,即使冬天也不例外。老師特愛笑,讓我們覺得和藹可親,就像我們的媽媽一樣。
劉老師上課很有趣,喜歡和我們開玩笑,常常惹得同學們哈哈大笑,肚子都笑痛了。看到這里你千萬不要我們老師不務正業(yè),上語文課跑去擺龍門陣了。其實是結合課文內(nèi)容來講的笑話或故事。比如上《劉三姐》那一課的時候,她給我們講到三個蠢秀才與三姐對歌之時的丑態(tài),笑的我們?nèi)搜鲴R翻。還未笑過,老師又亮開歌喉,給我們唱了一段三姐中的精彩選段,聽的我們?nèi)绨V如醉。就這樣我們在笑聲里、歌聲中結束了這一課的學習。在劉老師的語文課上,我們覺得一點也不累,每次都急切盼望下節(jié)語文課的到來。
當然,我們的老師也有缺點:剛開始教我們的時候家庭作業(yè)布置的很多,我們時時抱怨。后來一位同學直接給老師提出了這個意見,我們看見老師的臉馬上“晴轉多云”,都想這家伙也太不識時務了,就等著“穿小鞋”吧!沒想到的是兩天后的下午放學之時,老師還正式給我們道歉,還表揚了那位提意見的同學。說她剛教畢業(yè)班下來,沒意識到我們還小,當成六年級要求,是她的過失,以后一定改正。我們聽后報以最熱烈的掌聲,因為我們還從來還沒聽到老師給我們道歉呢!從那以后家庭作業(yè)漸漸變少了,我們都為老師這種知過就改的精神所感動。而且同學們見老師都是如此,有過失誰也不藏著掖著,都養(yǎng)成了知過就改的好習慣,這就是我們老師無聲的身教!
劉老師還是一位充滿勇氣,非常堅強的妻子。她的'愛人這幾日生病住院,她每天上班就在學校一絲不茍的為我們上課批改作業(yè),絲毫看不出她的疲勞和傷痛;下班就到醫(yī)院照顧愛人晚上還陪床。要不是我們看見她每天提著送飯的保溫桶好奇的問她,簡直看不出她與平常的異樣!她沒有因為照顧她愛人而落下一節(jié)課,這樣堅強的妻子、這樣敬業(yè)的老師難道不值得贊美嗎?
這就是我的老師,我喜歡她的幽默風趣,敬佩她的自信堅強!
小學生作文 篇3
每天上學、放學,爸爸媽媽和老師總要千叮嚀萬囑咐——一定要注意安全。提起安全,我不禁想起了小時候的那次難忘的遭遇。
那是一個星期天的下午,我在家寫完了作業(yè),閑著沒事干,就去找小伙伴們玩。找來找去,原來他們正躲在一棵大樹背后烤著吃蚱蜢。我也就湊了進去,和他們一塊吃起來。沒過多久,我又覺得人太多了沒意思,就自己開辟了一塊不錯的“根據(jù)地”,那兒有很多干草。我找了一盒火柴,堆了一堆干草,然后就去捉蚱蜢了。我捉了許多蚱蜢,用鐵絲串了一大串。接著我點燃了干草,把蚱蜢放到上面烤了起來。不一會兒,蚱蜢烤熟了,我拿著我的杰作跑到小伙伴們那兒去炫耀,和他們一起分享這美味。吃完后,我回到自己的“根據(jù)地”,發(fā)現(xiàn)那里已變成了一片火海。小伙伴們紛紛大喊:“著火了!快救火呀!”而此時的我卻不敢面對自己的錯誤,嚇得躲進了我家的'后院。大人們都拿著鐵鍬和水桶去救火。半個多小時后,火漸漸地熄滅了。媽媽從后院找到了早已痛哭流涕的我。她并沒打我,只是給我講了許多關于安全的知識。
這件事雖然過去好多年了,但是它就像一道傷疤,永遠留在了我的心靈深處,時時刻刻在提醒我注意安全。
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