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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-08 09:41:17 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  蓮,亭亭玉立的水中仙子;蓮,散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)它,多少人用美妙的音符歌頌過(guò)它。

  出淤泥而不燃,濯清鏈而不妖。寫(xiě)出拉蓮的高尚品質(zhì)。蓮花的美是莊重的,他不像牡丹般美得妖艷,它不像虹一般,美得虛幻。

  而在蓮中,我更喜歡白蓮,我認(rèn)為白蓮把蓮的純潔演繹得淋漓盡致。特別是雨后的白蓮水珠在蓮葉上盡情翻滾,有的水珠順著花瓣的邊緣緩緩滑下。更妙的是含包欲放的蓮化上立上一只蜻蜓,實(shí)有錦上添花之美。

  蓮不空有一身美,它還有一身寶貝。從花到根,細(xì)細(xì)談來(lái)都有道不完的作用藥物功能的花芯,消熱去毒的.蓮子,清香美味藕。。。

  我愛(ài)蓮,不關(guān)愛(ài)它的美,愛(ài)它的作用,還愛(ài)它的與眾不同。似乎蓮總與人隔著一段距離,不讓人玩弄于手中,而它直直地立在水中央,想采它也無(wú)能為力。我想這也是我愛(ài)蓮的原因之一吧。

  玫瑰象征愛(ài)情,菊花代表思念,那蓮就是帶邊純潔拉吧。。

  觀音座下的是蓮,仙姑籃的是蓮,這說(shuō)明蓮在中國(guó)人眼里是多么神。

小學(xué)生的作文 篇2

  媽媽常教導(dǎo)我,讓我養(yǎng)成良好習(xí)慣。這樣長(zhǎng)大才能成為一個(gè)有用的人。良好的習(xí)慣是尊敬師長(zhǎng),愛(ài)護(hù)同學(xué),對(duì)人有禮貌;是不粗心,做事情不拖拉;還是愛(ài)護(hù)公物,不浪費(fèi)糧食。為什么呢?因?yàn)閾碛辛己昧?xí)慣,做一個(gè)品德高尚的人,懂得尊重別人,才會(huì)得到別人的尊重。我要努力地做到這些。

  我有一些壞習(xí)慣,有時(shí)候?qū)W習(xí)很粗心,把一些會(huì)做的題做錯(cuò)。在生活上,也很粗心,有一次早上起床居然穿反了衣服。我吃飯很慢,有的時(shí)候還剩飯。我還起床磨蹭,本來(lái)應(yīng)該迅速地穿好衣服,但是,我總是磨磨蹭蹭地,速度很慢。

  我打算在這學(xué)期里,改掉這些壞習(xí)慣。早上起來(lái),迅速地穿好衣服,不拖拉。學(xué)習(xí)不粗心,仔細(xì)完成每一道題。吃飯的.時(shí)候,要很快的把飯吃完,不剩飯。

  我要從一點(diǎn)一滴做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。我相信自己一定能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

小學(xué)生的作文 篇3

  在一個(gè)人的人生旅途當(dāng)中,必定會(huì)碰到很多困難。而在這些困難之中的解決人,有的會(huì)是你自己,而有的卻可能是你的家人、朋友、老師……對(duì)于他們的幫助,你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲謝謝!…。是,朋友之間是要說(shuō)謝謝的,那家人之間,老師之間呢?他們又該如何面對(duì)呢?

  成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑,就看你怎樣完成那一個(gè)個(gè)令你煩惱的困難了。在我學(xué)琴的過(guò)程中,我也同樣遇到了很多的困難,但我都一一克服了,當(dāng)然我可沒(méi)有那么大的能耐,能夠全都克服。在我學(xué)琴的過(guò)程中,最離不開(kāi)的人就是媽媽了。我學(xué)琴四年了,媽媽陪伴了我四年。在剛開(kāi)始,媽媽就開(kāi)始激發(fā)我學(xué)琴的興趣,她總是會(huì)說(shuō):“孩子,媽媽想聽(tīng)你琴。”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話以后,我就會(huì)沖到琴旁,奏那些現(xiàn)在在我看來(lái)十分幼稚的曲子。每當(dāng)?shù)竭@時(shí)候,媽媽都會(huì)露出十分欣喜的笑容來(lái),那時(shí)幼稚的我看到媽媽笑了,自己也會(huì)高興的笑出聲來(lái),卻不知道那笑中包含著什么意思。

  學(xué)琴第二年,買(mǎi)了一個(gè)300元錢(qián)的小電子琴,這時(shí)已經(jīng)可以比較簡(jiǎn)單的小曲子了,音樂(lè)書(shū)上沒(méi)有太大難度的曲子都可以出主旋律了。當(dāng)媽媽想聽(tīng)的時(shí)候,就會(huì)大聲的說(shuō):“孩子,快過(guò)來(lái)給媽媽“演奏”一曲,好讓媽媽跟隨著你的.琴聲睡一會(huì)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)始了那“既不精準(zhǔn)也不好聽(tīng)”的“演奏”了,我搖頭晃腦的,好像我就是那臺(tái)上琴聲優(yōu)美的來(lái)源—鋼琴家,而媽媽呢,也搖頭晃腦,仿佛她就是那臺(tái)下聽(tīng)得如癡如醉的聽(tīng)眾。這一年在搖頭晃腦中度過(guò)了。

  學(xué)琴第三年,是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。媽媽再也不溫柔的跟我說(shuō)話了,而是吼著說(shuō):“孩子,快過(guò)來(lái),給我一段!”“我知道了!”我說(shuō)。媽媽再也不如癡如醉了,我出一點(diǎn)錯(cuò),媽媽都要讓我再一遍,嚴(yán)格極了,我開(kāi)始厭惡琴了。沒(méi)想到,在這一年的考級(jí)中,我過(guò)了,我可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。∥揖尤贿^(guò)了那神圣而不可攀登的八級(jí)了。這時(shí)候,我明白了,媽媽這么做都是為我好,要不是她的嚴(yán)格,我又怎么能考過(guò)八級(jí)呢?

  學(xué)琴第四年,也是最后一年,媽媽又準(zhǔn)備開(kāi)她那:“獅子大金口”的時(shí)候,我及時(shí)制止了她,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,從今天開(kāi)始,您就不用叫我練琴了,我會(huì)自覺(jué)的。”媽媽半信半疑的說(shuō):“真的嗎”我信心滿滿的給媽媽說(shuō):“那就看我的實(shí)際行動(dòng)吧!”我在媽媽半信半疑的目光下溜進(jìn)了屬于我自己的“小天地!遍_(kāi)始了,演奏……。

  當(dāng)《感恩的心》這首歌想起來(lái)的時(shí)候,我對(duì)著媽媽說(shuō)了一句:“媽媽,謝謝您!”

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