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關(guān)于方言的作文(精選28篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于方言的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
方言的作文 1
我的家鄉(xiāng)是黑龍江的哈爾濱,我是地地道道的東北人,東北人都愛擼串兒,我也不例外。一天,我和媽媽去家附近的老胖串店吃飯,它家墻壁上全都是各種各樣的東北方言,它們吸引了我。
東北方言真是五花八門。有一種浪費(fèi)叫霍霍,有一種疑問叫干哈,有一種吃態(tài)叫可勁兒造,有一種休閑叫無脊六獸這些有趣的詞像一個(gè)個(gè)小精靈一樣,讓我一下子就喜歡上了東北方言。
這不禁讓我想起,生活中我們也經(jīng)常用東北方言。有一天,我在寫作業(yè)的時(shí)候,忽然聽到爸爸媽媽在討論一個(gè)有趣的話題,我立刻扔下書本跑過去插話。爸爸生氣地對(duì)我說:欠登兒,快回去好好學(xué)習(xí),大人說話小孩不要搭茬。媽媽也轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說:寫作業(yè)麻溜的,別總賣呆兒。我完全明白爸爸媽媽的意思,他們用簡短的.話語告訴我應(yīng)該怎么做,這就是我們有趣又實(shí)用的東北話。
可是當(dāng)方言遇到普通話的時(shí)候,我們就應(yīng)該合理的使用啦!我和爸爸媽媽去重慶,如果我要對(duì)重慶人說東北方言,他們一定滿腦子漿糊,所以這個(gè)時(shí)候我一定要用普通話去交流。
作為家鄉(xiāng)人,我為家鄉(xiāng)的東北方言而感到驕傲,我們應(yīng)該把東北方言發(fā)揚(yáng)光大。
方言的作文 2
“東邊牛來咧,西邊馬來咧,張家姑娘家來咧,帶個(gè)嗲花,帶個(gè)草......”每當(dāng)我聽到電視里說常州方言。我不用看時(shí)間就知道是常州新聞?lì)l道正在播放樓益華主持的——生活369。
今天,我們?nèi)ゼt梅公園玩。路上我告訴阿姨我跟生活369學(xué)會(huì)了幾句常州話。”哦,那今天我們倆不說普通話,只能用常州方言對(duì)話。”我開心地點(diǎn)點(diǎn)頭。我熟練地問:“哈尼古坐嗲各車氣紅梅公園?”“過么嗲格車先來么就稱嗲格車咧哇”。阿姨很快用常州話回答。一會(huì)兒,就到了紅梅公園。我直接奔向紅梅公園游樂場,開心地玩起攀巖、滑滑梯等。突然,我看到有人拎了小金魚來。我也想去釣。我急忙拉著阿姨去買票。下面是我講常州方言去買釣魚票和賣票員的對(duì)話:
“請(qǐng)問金魚是囊老釣個(gè),偶也想釣的.挖?”
“什么,你說的我聽不懂呀,請(qǐng)講普通話!
“偶不崗普通話!
“什么?你普通話也不會(huì)說?”阿姨說:“我來幫你幫翻譯!卑⒁虒(duì)賣票員說:他要想要釣金魚的,問你怎么釣,要多少錢一分鐘?”“兩塊一分鐘,你家想要釣幾分鐘撒?“先釣舌分鐘好咧,釣不到再崗”我說。我買了30釣魚票,拿起魚竿飛快的跑向魚池,開心地去釣金魚。
崗老舌話,偶雖然傷勒常州,常州話還崗勿連欠哇,今早還是臨時(shí)抱佛腳學(xué)學(xué)咯。
方言的作文 3
世界上的方言難以計(jì)數(shù),只有自己的語言最美。一個(gè)國家的方言難以計(jì)數(shù),只有自己家鄉(xiāng)的`語言最動(dòng)聽。我的家鄉(xiāng)常州被稱為“龍城”,它的方言和上海話比較相似,吳儂軟語、幽默風(fēng)趣、靈活多樣。
記得有一次,我和奶奶在外面曬太陽,這時(shí),一個(gè)陌生的叔叔走過來問奶奶:“請(qǐng)問利時(shí)大酒店怎么走?”奶奶熱情地站起來,指著前面的路說:“你向前一直撥,一直撥,撥到加油場花,遮個(gè)彎就到了。”叔叔聽得云里霧里,我在一邊笑得直喊肚子疼,忍不住走到那邊用普通話解釋了一番。晚上,爸爸媽媽回到家,我把這件事告訴了他們,引得全家哄堂大笑。媽媽也給我講了一個(gè)笑話。上初中的時(shí)候,有次在課堂上,一位男同學(xué)被班主任點(diǎn)名站了出來,原因是他在課堂上講話而開懷大笑,于是班主任問他:“你個(gè)小佬,興、興、興個(gè)嗲東西?”這位同學(xué)猛然站起來,回答道:“我姓個(gè)朱!毙υ捴v完,全面又大笑了一番。常州方言真是千變?nèi)f化,能引出這么多笑話。
每個(gè)地方的方言都是一張無形的名片,它會(huì)讓大家的生活更融洽,更和諧。
方言的作文 4
方言是文化的傳承,是知識(shí)的開始,每一個(gè)地方都有自己的方言。作為中國人,你必須學(xué)會(huì)方言。
今天,我們小區(qū)開了一場關(guān)于“方言”的晚會(huì),為的就是考考別人知不知道方言!坝H愛的家長孩子們,敬愛的爺爺奶奶們,大家晚上好!歡迎來到我舉辦的方言晚會(huì)。廢話不多說,我們現(xiàn)在開始。首先你們知道什么叫方言嗎?”我一看,激動(dòng)的目光投了過來,只有幾個(gè)同學(xué)舉手,其中有一位說:“方言是地方的語言!
我不禁拍拍手,激動(dòng)的'說:“不錯(cuò),但你們知道‘吃廚餓頓’是什么意思嗎?”我抬頭一看,我驚訝極了,一個(gè)人都沒舉手,這時(shí)一個(gè)老奶奶含淚說到:“我們以前吃一頓就要餓一頓,現(xiàn)在這些孩子都忘了方言的意思了,他們是沒經(jīng)過艱苦的生活啊!
我感動(dòng)極了,我被眼前這位奶奶的生活狀況驚呆了!是啊,以前的生活是多么艱難!其實(shí)我也是剛剛認(rèn)識(shí)方言,現(xiàn)在我真怕同學(xué)們都把自己家鄉(xiāng)的方言忘了,那是種文化失傳。
就在這時(shí),一個(gè)小男孩哭了感動(dòng)地說:“老奶奶,您放心,我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,雖然現(xiàn)在生活好了,我們還會(huì)要求自己學(xué)會(huì)方言。”
我們展開了方言的討論。過了一會(huì)兒,晚會(huì)結(jié)束了。在回家的路上,我思考著,今后要多辦這樣的晚會(huì),讓孩子學(xué)習(xí)很多的知識(shí)啊!
回家,我想查更多的方言,并記住它們,努力吧!
方言的作文 5
天津話是一種hin有意思的方言,不過它更像是一門藝術(shù)。
為嘛我今天要來介紹天津話呢?那是因?yàn)檫@兩天我和我的小伙伴們都陶醉在了天津話版的白雪公主上了。內(nèi)里面將臺(tái)詞改編的生動(dòng)有趣,再加上這美妙的方言,那別提有多讓人“失聲狂笑”了。其實(shí)要想學(xué)會(huì)天津話,也不是很難。那么下面就我來給大家傳授學(xué)會(huì)天津話的小秘訣。
First從聲母上看,天津話一般是將普通話的'舌尖后音zh、ch、sh,分別讀為舌尖前音z、c、s,如“中”讀為“宗”、“山”讀為“三”等;“吃”這個(gè)音比較特殊,還是讀做“吃chi1”;i和r混用,如:“人”讀“銀”,“肉”讀“又”;如果是開口韻母自成音階時(shí),就要在前加聲母“n”,如“愛”讀“耐”,“鵝”讀“ne”等。
Second敲黑板,重點(diǎn)要考!如此重要的是什么呢?那就是幾個(gè)特殊的詞啦。例如“嘛”這個(gè)字用途非常廣,你可以用他表示疑問、驚訝等。天津人用這個(gè)字的頻率還非常高,“你今天吃的嘛”“介是嘛呀?”等等等。還有“姐姐”天津人用這個(gè)詞叫遍了各個(gè)年齡的女性,這個(gè)詞的讀音也非常特殊“jiejie”,如“不系jiejie介不對(duì)啊”等
last就是他的讀音了,在說天津話時(shí),一定要讀的曲里拐彎的,還要加上兒化音,如果以上幾點(diǎn)都做到了,那么你就可以講完美的普通話了。
天津話簡直就是集有趣和個(gè)性于一身的方言,啊~它這該死的無處安放的魅力啊~
方言的作文 6
昨天,朋友圈里有一位老師發(fā)了一條兼職廣告,竟然是關(guān)于方言錄音的。
這委實(shí)是值得驚訝的一件事。
以前我們知道的比較出名的方言可以就是粵語,東北話、天津話之類的,因?yàn)樗鼈冊陔娫捝铣霈F(xiàn)的頻率較高。
其實(shí)我們中華大地上的方言真的有非常多的種類,有的同一個(gè)省內(nèi),不同的縣市,方言的風(fēng)格都會(huì)有所差異。
面對(duì)如今越來越被重視起來的方言,我覺得是特別值得開心的一件事。
畢竟這都是老祖宗留下來的文化呀。
以前我們一直在普及普通話,好像不會(huì)講普通話是一件很丟人的事。后來漸漸地大家都講普通話,反而把方言漸漸地忽視了,尤其是在教育下一代的時(shí)候,大多小朋友生來就聽大人講普通話,或者是電視屏幕上,大環(huán)境中,都是普通話,他們生來就會(huì)普通話,反倒是把以前祖祖輩輩會(huì)的`方言給生疏了。
深以為,一定要把方言再重新重視起來,因?yàn)槊總(gè)地區(qū)的方言都有其特色,有其獨(dú)特的文化風(fēng)格。這是我們每一個(gè)有自己家鄉(xiāng)獨(dú)自方言人的責(zé)任。
方言的作文 7
爸爸說我說溫州話說起來像外地人,我也不愿意說方言。唉,誰叫我爺爺是馬來人,又飄到海南生下我爸爸,我爸爸又娶了溫州人,把我弄得“三混血”。對(duì)我來說,馬來語好像比溫州話還好講一點(diǎn),嘻!
不過,這下外婆可樂了,平時(shí)她講方言我都裝作聽不懂,現(xiàn)在有方言作業(yè)我不得不做呀。外婆一見我就像爆米花一樣“噼里啪啦”地說了一大堆溫州話。那時(shí)我思緒亂糟糟的,外婆又講得快,我還沒在腦子里“翻譯”好,外婆又開始講后面的'了,問我語文考了沒有,問我午餐吃得飽不飽……這時(shí)爺爺走來說我不會(huì)講溫州方言,我郁悶死了,誰說我不會(huì)說的,有證據(jù)嗎?我只是一急又說成了普通話。
我只好求外婆說慢一點(diǎn),好讓我在腦子里有個(gè)“翻譯”的時(shí)間。晚上,我正在做科學(xué)作業(yè),爺爺卻以為我在玩,便問我在做什么,“嗯賊揍(我在做)……”媽呀,大腦短路!我忘了“科學(xué)”溫州話怎么講了。我漲紅了臉,大腦一片空白。還好這位馬來爺爺在溫多年,也會(huì)講一些方言,他告訴我“科學(xué)”的方言要說“闊喔”。我這算又學(xué)了一個(gè)方言新詞了,但我的舌頭已經(jīng)發(fā)麻了,我不講了,再講下去我的舌頭要成“蛋卷”了!
方言的作文 8
星期五早上,在課堂上聽到不同的閱讀聲音,不同的閱讀聲音有不同的音調(diào)。發(fā)生什么事了?原來老師稍后會(huì)讓我們用方言朗讀課文。此刻,學(xué)生們都爭先恐后地去練習(xí)!
鈴響時(shí),老師也走進(jìn)了教室。我們立刻坐了下來。老師看了看講臺(tái)前的四周,說道:“我們將從第一組的第一個(gè)學(xué)生開始,讀下一段。段宗元,開始!”段宗元讀的`是安徽方言,聽起來有些奇怪。讀完之后,老師說:"最后幾個(gè)字完全不同,前面的很好。"高從后座上被叫去念了一遍。她說了盛澤的本地話!拔覜]有聽到心里有什么波瀾……”嚴(yán)走上前來老師說方是我們組的第一名。再看完一個(gè)人,我就去。我開始緊張了!耙宦诽ぶ薮赖娘L(fēng),一路慢笑;想起荒山野嶺和金的軍隊(duì)……”“不錯(cuò),不錯(cuò)。”老師笑著說...
“去吧!崩蠋熍呐奈业淖雷樱χ鴮(duì)我說。我趕緊拿起書,走向講臺(tái)。我的心“撲通撲通”跳,我用普通話向老師和學(xué)生解釋:“我也用生字來讀!比缓笏x了課文:一路打著沉風(fēng),一路打散享受;讀完這本書后,我看到學(xué)生們開心地笑著,控制不住地笑。
方言真的很有趣!
方言的作文 9
每一個(gè)地方都有自己的方言。我的家鄉(xiāng)在哈爾濱,我們說的就是東北話。
記得在我三四歲的時(shí)候,媽媽下班回家,看到滿墻的涂鴉,氣得和爸爸說:你咋回事?孩子往墻上畫得胡愣半片兒,把屋子造得皮兒片兒的,你也不管呀?爸爸摸著頭笑著說:孩子喜歡就讓她愛咋咋地吧。我想你要不是東北銀一定不知道他們說的是啥,我從小就在這旮瘩長大,雖然沒聽過,但是我也知道的胡愣半片兒。我知道媽媽生我的氣了,怕媽媽隔應(yīng)我,就用哇哇大哭來逃避懲罰。
我們一家三口去湖南看奶奶,周圍的人說著我完全聽不懂的方言,我聽著像說外國的.語言,我才知道了不光外國的話我聽不懂,中國話我也聽不懂啊。去張家界時(shí),爸爸實(shí)在不知道怎么走,就找人打聽,爸爸剛說完,只聽那個(gè)人和我們一樣說東北話,頓時(shí)倍感親切,真是老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪!
當(dāng)然,我也有苦惱的時(shí)候。寫作文時(shí),老師一再強(qiáng)調(diào)用書面語寫作文會(huì)很出彩,可是我總是用白話,不達(dá)標(biāo)。老師告訴我,要注意積累好詞好句。我一定努力把東北方言變成優(yōu)美語句,爭取把作文寫得完美。
我還是很喜歡東北方言,只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我要美化它,使它更美,但是不會(huì)改東北味,因?yàn)槲沂峭辽灵L的東北妞。
方言的作文 10
無錫話,素來被稱為吳儂軟語,很多人說好聽,可是,隨著普通話的普及,越來越多的無錫人也不會(huì)講正宗的無錫話了,而且,經(jīng)常因?yàn)橛腥寺牪欢疅o錫話鬧笑話呢!
有一天,我到一個(gè)外地的'阿姨家去玩。我跟弟弟兩個(gè)大鬧天宮,把阿姨家弄得一團(tuán)糟?粗鴿M地的玩具,我對(duì)弟弟說:“‘亂倒’(無錫方言極為亂極了的意思),我們打掃打掃吧。”我和弟弟分好職位:我到廚房洗碗,他收拾玩具。我用力賣力地完成了洗碗的任務(wù),大功告成,我就感到客廳,想看看弟弟收拾得怎么樣,不看不知道,一看嚇一跳。玩具并沒有減少,反而增多了,而弟弟他正在一旁玩著玩具呢!我滿頭大汗,氣呼呼地對(duì)他說:“你怎么回事啊!钡艿芤苫蟮乜粗艺f:“是你讓我‘亂倒’的啊!哦!”原來弟弟把我說的“亂的”聽成了“亂倒”我指著他的小腦袋,他抱著我的腳,笑得合不攏嘴。這時(shí)我已經(jīng)筋疲力盡,我問阿姨要一杯水,當(dāng)我用無錫話說出去的時(shí)候,不小心將“水”讀成了“屎”,阿姨和藹可親的對(duì)我說“要熱‘屎’還是冷‘屎’!蔽壹t著臉,弟弟在一旁哈哈大笑,阿姨也笑了。
唉!都是方言惹的禍啊!
方言的作文 11
聽說溫州話會(huì)漸漸失傳,我決定與父母說半天溫州方言。
放學(xué)回家,我開口便說:“嗯,早雷拔。”(我回來了。)由于太久沒說,連自己也覺得別扭,媽媽聽了哈哈大笑。我有點(diǎn)窘,顧不上說方言了,叫道:“別吵!”轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了房里,開口練練就遭人笑,郁悶。
過了半天,我肚子有些餓,想去要點(diǎn)吃的,可卻想不起該怎么用方言說,練了幾遍還是很別扭,為了不讓媽媽笑我,我干脆忍住餓,不吃了。
吃晚飯時(shí),我本想說魚很好吃,可魚的方言卻發(fā)得怪聲怪調(diào)的`,媽媽教了多遍,我就是念不準(zhǔn)。爸爸在一旁聽我念“怪調(diào)版”的魚,笑得肚子都疼了,說我是不是跟魚有仇啊,我突然發(fā)現(xiàn)他把“仇”字讀成了“湊”。我也反過來笑他,“你的普通話也不咋地嘛!卑职直晃掖䝼(gè)正著,哈哈!
弟弟跑過來,搶走了我的玩具,我追過去,他把房門關(guān)上了,因?yàn)榈艿苈牪欢窖,平時(shí)壓在我心底的怒火爆發(fā)了,我狠狠地用溫州話去罵他,“臟幫!”(真笨)“么囊!”(壞人)罵完后,心情好多了,而弟弟卻渾然不知,原來方言還有這種好處!
媽媽叫我好好學(xué)習(xí)方言,讓溫州話永遠(yuǎn)流傳下去。我想:如果小孩子都不學(xué)溫州話,這方言很快會(huì)消失,我可得多學(xué)多講。
方言的作文 12
方言給我的感覺,是陌生而又親切的。
剛看到“方言”這兩個(gè)字時(shí),我覺得它很陌生。因?yàn)楦改竵碜圆煌牡胤,他們有著不同的文化背景。他們(yōu)榱四茏屛腋玫厝谌氲健捌胀ㄔ挕边@個(gè)大集體中,從小就跟我用普通話交流。如他們所愿,現(xiàn)在的我能說一口流利的普通話,而對(duì)方言卻是“有口說不出”。
第一次接觸方言時(shí),我覺得它很親切。小的時(shí)候,總喜歡去老家,聽著大人們“嘰里呱啦”地說著方言。盡管一句話也聽不懂,但是我還是喜歡聽?粗麄兠鎺⑿ΓL聲繪色地交談,我便能體會(huì)到濃濃的家鄉(xiāng)氣息。或許是骨子里流淌著家鄉(xiāng)的`血液吧,方言給我的親切感,正是來自于平時(shí)那濃濃的思鄉(xiāng)之情。
方言,還給我一種感覺,那就是有趣。比如,老家方言里有一個(gè)詞語,叫“打尖”,其意思類似下午茶。因?yàn)檗r(nóng)民種田是一項(xiàng)體力活,為了保持更好的體力去勞動(dòng),中飯和晚飯的中間會(huì)“打尖”。家鄉(xiāng)有一種農(nóng)作物,方言稱作“六谷”,其實(shí)是玉米。因?yàn)椤拔骞取崩锊话ㄓ衩,它自然就變成了“六谷”?/p>
普通話是人與人之間的溝通語言,學(xué)好它,固然重要。但方言作為獨(dú)特的地方文化,我覺得應(yīng)該傳承。
方言的作文 13
星期五的早上,班級(jí)里傳出了跟以往不一樣的讀書聲,而且,這不一樣的讀書聲還有不同的調(diào)調(diào)呢。怎么回事兒?原來等會(huì)兒老師要讓我們用方言讀課文,這會(huì)兒,同學(xué)們都在抓緊時(shí)間練習(xí)呢!
上課鈴聲響起,老師也走進(jìn)了教室,我們馬上正襟危坐,老師在講臺(tái)前環(huán)視了一下,說:我們從第一組的第一位同學(xué)開始,讀完一段下一位同學(xué)接著讀。段宗原,開始吧!段宗原是用安徽話讀的,聽來有點(diǎn)兒怪,讀完以后,老師說:最后幾句完全不像,前面還好。又讓后座的.高奕涵上來讀,她說的是盛澤本地話,我聽了心里并沒有起任何的波瀾方俊炎上來吧。
老師說,方俊炎是我們組的第一個(gè),再讀完一個(gè)人就到我了啊,我漸漸緊張起來。踏一路蠢風(fēng),撒一路緩笑;想荒山野嶺錦軍不錯(cuò)不錯(cuò)。老師滿臉笑容地說:去吧。老師拍拍我的桌子,笑著對(duì)我說。我連忙拿起書去講臺(tái)邊。我的心撲通撲通跳,我用普通話向老師和同學(xué)們說明:我也用盛澤話朗讀。然后便讀起了課文:打一路沉風(fēng),撒一路歡。幌蚝忌簡X進(jìn)金,讀完之后,看同學(xué)們臉上笑得那么歡,自己也不受控制地跟著笑起來方言真有趣!
方言的作文 14
隨著我踏進(jìn)校園,我一直有一個(gè)疑惑,我爺爺是會(huì)說陜西話的,他有時(shí)也會(huì)用陜西話與我交流,可關(guān)鍵是我不會(huì)陜西話呀!而我的爺爺常常以“婧娃”稱我。也因?yàn)殛兾髟挼摹斑^塑”,我總能把“婧娃”聽成“青蛙”。長此已久,我都糊涂了:我的爺爺?shù)降资窃诮形益和?還是青蛙?
爺爺純正的陜西話又在我的耳邊響起:“婧娃,今兒在學(xué)校過得如何。俊蔽业奶炷,我的`爺爺為什么又在叫我“青蛙”?他到底要叫我什么?解鈴還須系鈴人,我耐不住心中的疑惑,向爺爺問道:“爺爺,為什么總是在朝我青蛙青蛙的叫?我的小名不叫青蛙啊,叫婧娃!婧娃!”爺爺瞇了瞇眼睛,嘴角向下一撇,鄭重的看著我,好像要宣布一件大事一樣,說:“婧娃,你剛剛說什么?爺爺沒聽清”
我無奈的拍拍自己的額頭,微笑中透露著一絲疲倦,啊,我差點(diǎn)都忘了,爺爺耳背,得說大聲點(diǎn)。我又大聲地將剛剛的疑惑喊了出來——爺爺終于聽見了,他哈哈大笑,摸摸自己的下巴,笑瞇瞇地對(duì)我說:“婧娃,爺爺說的是陜西話,你沒有聽懂很正常,哎,爺爺下次跟你用普通話交流吧!
我恍然大悟,終于,在一年級(jí)的某一天,一個(gè)盤旋在我心中很久的疑惑終于被解開了。
方言的作文 15
我們從小就出生在常州,生長在常州,一定聽過不少的常州話吧;但是你了解它嗎;常州方言屬于吳方言,不過常州方言也有著它自己的特色,它有28個(gè)聲母,7個(gè)聲調(diào),7個(gè)聲調(diào)就是陰平:陽平;上聲;陰去;陽去;陰入和陽入。而天,甜,點(diǎn),店,電,跌,和笛就分別屬于這7個(gè)聲調(diào)。在語音這一方面,常州話完整的保存了全濁聲母體系,例如“店,志,絹,富”分別讀清音聲母,而“電,冶,倦,婦”分別讀濁音聲母,在普通話中,這兩組字往往會(huì)讀成同一個(gè)音。
常州話和蘇州話生硬太多,有人說“寧愿聽蘇州人吵架,也不愿聽常州人說話”,但正因?yàn)檫@樣才能代表一個(gè)地方的傳承,一種文化的'延續(xù)。吳語中蘇州話是代表,不過我認(rèn)為最好聽?wèi)?yīng)該是常州話。
如果把普通話用漢字翻譯成常州話是很好玩的,例如吃飯了嗎?等于飯切過分;下午到那里去玩了等于下半天去囊海去撥鄉(xiāng);這個(gè)女孩子很聰明的等于惻個(gè)小烏頭蠻聰明個(gè)-------
常州話應(yīng)該永遠(yuǎn)流傳下去,讓我聽到更多更流利的常州話。
方言的作文 16
我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的城市——常州。常州又名“龍城”,它是一個(gè)有自己方言的地方。今天,我就帶大家一起走進(jìn)常州。
我們每個(gè)地方都有自己的家鄉(xiāng)方言,那我們就一起來了解下什么是方言。方言正所謂是鄉(xiāng)音,只能在本地使用,是在本地通行的話語,可以溝通、談?wù)摶蛘哒f笑等。方言可以分成地方方言和社會(huì)方言,這是一種很簡便的話語,只要是在本地,到哪兒都能說,都能溝通。常州方言還可以用來唱歌,如《癩蛤蟆愛天鵝》等好笑的歌曲,你也可以試著學(xué)一學(xué)哦!
常州方言是從什么時(shí)候講起的`呢?現(xiàn)在已無從查考。常州話與北方官話差別較大,它使經(jīng)過人們多次的遷移,各個(gè)地方的語言融合在一起形成的,它屬于吳語區(qū)太湖片。常州話較蘇州話語氣生硬,所以有“寧愿聽蘇州人吵架,不停常州人說話”一說,F(xiàn)在有許多小朋友已經(jīng)不會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言,所以我們一定要多說自己家鄉(xiāng)的方言哦!
通過我的介紹,相信大家對(duì)我們常州有了略微的了解,也初步了解了常州的方言,希望那些不會(huì)說方言的小朋友快快行動(dòng)起來,一起努力哦!
方言的作文 17
我們安遠(yuǎn)人整天把朗朗上口的方言掛在嘴邊,你們知道嗎,安遠(yuǎn)的方言可不是胡編亂造的,它和漢字的諧音與含義有著緊密的聯(lián)系。
一天,我和爺爺談起安遠(yuǎn)的方言,我發(fā)現(xiàn)這十分有趣!
我先用主考官的語氣問爺爺:“‘吃早飯’用安遠(yuǎn)話怎么說?”
爺爺以老一輩的莊重自信地回答:“‘食朝’唄!”
我看著想著:“食朝”?“食”表示吃,而朝表示早晨,早晨吃飯不就是 吃早飯嗎?
我頓時(shí)興趣盎然,成就感一涌而上,連忙找來一些方言“做實(shí)驗(yàn)”。
我接著還發(fā)現(xiàn)了“睡覺”說成安遠(yuǎn)方言就是“歇眼”,讓眼睛休息就是睡覺嘛!“走路”翻譯成方言便是“行路”,行也有走的意思!昂谄崞帷敝v成安遠(yuǎn)話就是“摸摸黑”,和原來的意思大同小異。“回家”說成安遠(yuǎn)話就更有意思了—?dú)w位,“歸位”,回到自己原來的地方,就是家!岸亲羽I”也是一樣的,“肚蠻饑”仔細(xì)想想看,其實(shí)都是一樣的。
原來普通的`方言也有如此不平凡的一面。雖然它的語音、語調(diào)變了,但“換湯不換藥”,主要的意思的絲毫沒有變的。其實(shí)這些都是我們身邊的事,只要處處留心,就會(huì)獲得皆大的學(xué)問!
方言的作文 18
身為土生土長的溫州人,卻連溫州話也不會(huì)講。如果可以補(bǔ)上這一課那該有多好。
在我們的身邊,人人都在說普通話或英語,卻很少有人在用方言。
在校園里,我們講的方言是那么稚嫩,那么的不標(biāo)準(zhǔn)。可父母也不會(huì)來指導(dǎo)我們。
在路上,聽到的總是普通話,而方言卻很少聽見。是這個(gè)方言太難學(xué)了嗎,不,是我們?nèi)鄙贉贤ê湍托,是我們(nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
如果在我們小時(shí)候就用方言溝通,我想就不會(huì)使我們現(xiàn)在連方言也不會(huì)說。如果從小學(xué)校中就有上方言課,我想我們的方言就不會(huì)這么不標(biāo)準(zhǔn),如果再過幾年,溫州話真的'消失了呢?我們不就少了一種語言的藝術(shù)了嗎?
現(xiàn)在的大人也開始慢慢不講溫州話了,每當(dāng)我試著說溫州話時(shí),父母總說我講得這么不好?伤麄兡兀吭谖颐媲翱偸侵v普通話。卻從未教我正確的方言,那我又該如何學(xué)好方言呢?
學(xué)校只注重成績,從不管方言會(huì)不會(huì)失傳。
如果能給我補(bǔ)上一節(jié)方言,我想我一定會(huì)認(rèn)真傾聽。
溫州話不能失傳,我們要將方言學(xué)好,身為溫州人怎么可以不會(huì)講溫州話呢!如果溫州的孩子能補(bǔ)上方言這一課那該有多好!
方言的作文 19
如今能流利說溫州話的孩子實(shí)在不多,更有甚者,連溫州話一句都聽不懂。我們班就有一個(gè)。
這天,這個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)打架,我們就告訴了老師。老師讓我們?nèi)嘧,再用溫州話叫他站起來,我知道老師只有生氣時(shí)才講溫州話,這次肯定火大了。再看看那位同學(xué),差點(diǎn)嚇?biāo)牢摇麩o動(dòng)于衷,坐著一動(dòng)不動(dòng),難不成他聽不懂溫州話?來不及想那么多了,再這樣,吃不準(zhǔn)我們?nèi)喽嫉贸缎氯A詞典》了。
我趕緊用普通話提醒他站起來,他才慌忙站起來,老師開始用溫州話罵他,我看見很多同學(xué)聽了都在發(fā)抖,當(dāng)時(shí)可是三伏天。ㄎ乙苍趦(nèi))?赡俏煌瑢W(xué)竟然面不改色,還悠然自得地挖起了鼻屎!老師不知道他聽不懂溫州話,見狀更加破口大罵,全班人都縮起了脖子,窗外竟憑空響起一聲驚雷!那位同學(xué)終于縮起了脖子,老師才“鳴金收兵”。我清楚,他是被老師的臉部表情加上這聲驚雷嚇的',老師的溫州話批評(píng)對(duì)他如對(duì)牛彈琴。
接下來,老師讓他抄課文,他又無動(dòng)于衷,于是,老師揪著他的耳朵走出教室,我想:他完了,最少加抄5遍。果然,老師罰他抄語文書上最長的課文10遍。
我問他老師讓他抄書時(shí)為什么不抄,他竟回答說:“什么?剛才老師讓我抄書!怎么不早說?”要是所有溫州人都像他一樣,溫州話不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。
方言的作文 20
我的家鄉(xiāng)是哈爾濱,這里最流行的方言是東北話,家人都說我的東北味兒最濃,聽我說話就像聽小品似的。
我們說沒有聲音叫‘鳥悄的’,紫色的叫‘紫不溜丟’,黃色叫‘黃了拉幾’,灰色叫‘灰了巴禿’,黑色叫‘黑不出溜’,有一種數(shù)量叫‘老鼻子’,有一種創(chuàng)傷叫‘禿嚕皮’,有一種吃態(tài)叫‘可勁造’,有一種性別叫‘二椅子’,有一種關(guān)系叫‘鋼鋼地’,有一種獨(dú)處叫‘賣呆兒’,有一種范圍叫‘整個(gè)浪’,有一種頑皮叫‘欠兒登’,有一種能力叫‘吭呲癟肚’,有一種休閑叫‘無極六獸’,有一種故意叫‘凈引兒地’,有一種感嘆叫‘哎呦我去’,有一種設(shè)施叫‘馬路牙子’,有一種工程叫‘半拉可機(jī)’,有一種頻率叫做‘晃常兒’,有一種失敗叫‘突魯反仗’。有一種骨頭叫‘波羅兒蓋’,與眾不同叫‘隔路’,農(nóng)村叫‘屯子’,床叫‘炕頭’,習(xí)慣叫‘丁把’,臟叫‘混兒畫’或‘埋了呼汰’。
學(xué)校極力宣傳普通話,但同學(xué)們還是說東北話,我覺得東北話特接地氣兒。方言就像非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。更是一種文化,不該打壓,應(yīng)該傳承。
當(dāng)方言遇到普通話,普通話流傳的范圍比較廣,而方言更接地氣?赡苋藗儛壅f普通話,但我覺得有可能普通話就是在各種方言當(dāng)中產(chǎn)生的.,所以我覺得不應(yīng)該打壓方言。方言的利在于接地氣兒,而弊在于溝通不暢。所以在家鄉(xiāng)可以說普通話,而考試的時(shí)候或者跟外地朋友說話時(shí)應(yīng)該說普通話。
因?yàn)榉窖杂蟹窖缘镊攘,普通話有普通話的方便?/p>
方言的作文 21
說起我家的方言,那真是五花八門。我爺爺說的是東北話,我奶奶說的是河北話,我爸爸說的是山西晉中話,我舅舅說的是山西原平話。
我印象最深的是爺爺?shù)哪蔷洌骸皠e跑,小心玻璃蓋!”
你們不要以為我爺爺要跟我說玻璃,他說的“玻璃蓋”其實(shí)是膝蓋的意思。朋友們,你們聽懂“玻璃蓋”了嗎?
我奶奶說著一口慢吞吞的河北話,你聽她喊我老爸:“二仔,這塊娃娃俺可給你灌不了他!蔽夷棠痰摹斑@塊娃娃”就是“這個(gè)娃娃”的意思,“俺可給你灌不了他”就是“我可管不了他”的'意思。怎么樣,我奶奶夠幽默吧?
一天清晨,天剛蒙蒙亮,我正睡得香甜,夢到自己正在空中自由自在地飛翔,突然,聽到老爸大聲喊:“拿殺鵝呀!”我猛地驚醒,問老爸哪里有鵝,有鵝也不能殺了呀!
老爸慢條斯理地說:“有什么鵝?你一晚上把兩條腿壓在我脖子上,壓醒我好幾次。”哦,我這才明白過來,老爸說的“拿殺鵝呀”就是“壓死我”的意思。唉,真夠搞笑的,把我的美夢都驚醒了。
再聽聽我舅舅的話:“咋連么,你習(xí)的這么灰!蹦銈冎朗鞘裁匆馑紗?我舅舅他就愛大驚小怪,他的意思是:“為什么你學(xué)得這么壞呀!”我有多壞呀,還算比較可愛吧,他就愛逗我。
為了讓他們說上普通話,不再鬧出笑話,我每天都在“改造”他們,他們也在不斷進(jìn)步著。相信在我這個(gè)小老師的指導(dǎo)下,他們一定會(huì)說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
方言的作文 22
“你吃蒼蠅了!”嗯?吃蒼蠅?怎么回事?哈哈,原來是我和弟弟正在打牌呢!那“吃蒼蠅”又是怎么回事呢?這個(gè)嘛,嘻嘻,當(dāng)然就是太倉話了!打牌時(shí)稀里糊涂出錯(cuò)牌,太倉話就叫“吃蒼蠅”,沒想到吧!
我的家鄉(xiāng)在河北,我十歲時(shí)便來到了這魚米之鄉(xiāng)——金太倉。太倉不僅風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,而且太倉的方言也很有趣呢!不信,一起來聽聽吧!你們知道“蟾蜍”用太倉話怎么說嗎?青蛙?不是。癩蛤?也不是。那到底是什么呢?告訴你們吧,是“癩團(tuán)”。你看,蟾蜍身上鼓起的一個(gè)個(gè)包不就像一個(gè)個(gè)癩子嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,蟾蜍就如同一個(gè)長滿癩子的圓團(tuán),所以就叫做癩團(tuán)嘍!
還有,當(dāng)你身體不舒服的時(shí)候,用太倉話該怎么說呢?就是“勿局”了,勿局也就是不舒服的意思。不僅僅只有這些,還有宣宣紅,形容顏色火紅鮮明;一多多,別看這個(gè)詞聽上去是說很多,其實(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)的意思;還有刁嘴、妹妹子、混出道道……怎么樣,太倉話夠勁兒吧!
自從我來到了太倉,就開始學(xué)習(xí)太倉話,讓自己和太倉這個(gè)大家庭融為一體。太倉話本身的.趣味深深地吸引著我,讓我在不知不覺中愛上了太倉。也正是因?yàn)樘珎}話的魅力,使我更加了解太倉這個(gè)魚米之鄉(xiāng)!
啊,太倉話妙趣橫生、詼諧幽默,令人贊不絕口!太倉話,有勁!
方言的作文 23
今天,徐老師又是滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,一看這樣子就知道,又要有什么有趣的活動(dòng)了。沒想到這次的活動(dòng)竟然是說說自己的方言。徐老師笑容滿面地說:“哪些同學(xué)是外地人,請(qǐng)舉手!蔽液芷婀,要外地人干什么?但很快有了答案,“下面讓他們說說自己的方言吧!毙炖蠋煿剂舜鸢浮=淌依锪ⅠR就沸騰了起來。在徐老師的一聲令下,我們便停了下來。張俊鑫是福建人,方言真難懂。他自告奮勇,一馬當(dāng)先地舉起了手。徐老師叫了他后,他一手插著口袋,快步走上了講臺(tái),臉微微紅了起來。張俊鑫說了一遍,很小聲,又大聲地說了第二遍,第三遍,好像是“笨色唐拍啦”。大家笑得前仰后翻,有的哄堂大笑,邊笑邊使勁地拍著桌子;有的笑不露齒,靜靜地笑了會(huì)兒就開始思考;有的呆若木雞,一臉茫然,好像什么沒發(fā)生。不一會(huì)兒,大家在心里便有了自己答案。我心里想得是“蚊子找拍啊”。宋逸自信滿滿地說:“你好。”當(dāng)張俊鑫搖搖頭時(shí),馬睿杰又高舉右手:“我家開張了!碑(dāng)張俊鑫再次搖頭后,徐老師叫他公布答案,竟然是“垃圾桶壞了!
沈均則的'方言真簡單。張俊鑫下去后,沈均則又上來了,他的安徽話實(shí)在不用動(dòng)腦子去想,我們?nèi)喈惪谕暤卮舐曊f道:“我要睡覺!彼樇t得像個(gè)熟透的蘋果,害羞地跑了下去。每個(gè)地方的方言都是一種珍貴的遺產(chǎn),我們一定要珍惜。
方言的作文 24
最近,班里不少同學(xué)都會(huì)了一口純正的家鄉(xiāng)方言,讓我羨慕得不得了。
小學(xué)之后,我跟隨父母來到了杭州,由此告別了家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)的語言,小的時(shí)候,我的家鄉(xiāng)話就不是十分流利,現(xiàn)在就更忘記得一干二凈了。
在時(shí)間的沙涌里,方言根本沒有流逝,一如既往的輝煌。于是在假期里,我得到了外婆的全力幫助和輔導(dǎo),把記憶里的方言吹醒。外婆的雙手將我腦海里的方言的碎片拼湊起來合成了我對(duì)方言的初步認(rèn)識(shí)。
方言,對(duì)曾經(jīng)的我來說是那些多變的,快得讓人措手不及的,蜿蜒的音符。方言,對(duì)現(xiàn)在的我來說,是一堵開始慢慢破碎的圍墻,而里面是燦爛的花園。那種特定的聲調(diào),從開合的雙唇里蹦出也讓人們心里溫暖而又歡樂。
小時(shí)候的記憶里,方言是什么,我不知道。方言,沒有一定的'名稱和意義,也沒有精準(zhǔn)的翻譯和定義。我家鄉(xiāng)的方言里,方言“的土語大致叫做我們的語言“。的確,這是我們的語言,也是全中國的語言。我已經(jīng)忘記了怎么聲,用聲帶發(fā)出著腔土話,我那腔親切而又有幾分古怪的腔調(diào)了。
當(dāng)假期結(jié)束,我回到班里,聽著大家講述自己家鄉(xiāng)的奇奇怪怪的方言時(shí),我才真真切切地感受到,方言,對(duì)于我們這樣的、離開家鄉(xiāng)的學(xué)生的重要性,它帶來的不僅僅是對(duì)于家鄉(xiāng)的懷念和眷戀,也是對(duì)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗的熱愛。
方言,算是一種文化,不、的的確確是一種文化,一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這樣的文化,足以讓我們永遠(yuǎn)地,時(shí)時(shí)刻刻地銘記于心。我真心地愛著這種飽含溫情的文化。
方言的作文 25
作為一名地道的溫州人,卻連一句溫州話都說不上來,若有機(jī)會(huì)補(bǔ)上一節(jié)方言課該多好。
我們生活在一個(gè)快捷的時(shí)代,人人都在說普通話,溫州話漸漸被我們拋在腦后,甚至學(xué)習(xí)英語都比學(xué)溫州話的人多。
在學(xué)校里,偶爾來那么一兩句溫州話,稚嫩別扭,總是那么不標(biāo)準(zhǔn)。可老師、父母也不是很重視,更不會(huì)來指導(dǎo)我們。
方言難道真的'很難學(xué)嗎?其實(shí)并不是,是我們沒有意識(shí)到它的重要性,缺少學(xué)習(xí)它的機(jī)會(huì)。
一次家庭聚餐,一家人圍著餐桌說說笑笑,用溫州話聊天,作為土生土長的溫州人,我居然一句也聽不懂,只能朝他們尷尬地笑笑。
我從出生以來,就與溫州話幾近隔絕,失去了語言環(huán)境,更別談什么說溫州話了。我媽媽也很少說溫州話,所有我聽溫州話的機(jī)會(huì)很少。我的哥哥、姐姐至少接觸過溫州話,還能聽的懂。每當(dāng)我說一句溫州話時(shí),姐姐總是抿著嘴巴笑話我講得格外別扭,他們也從來沒教過我正確的方言語調(diào),我該如何是好。
聽前輩們說,以前打戰(zhàn)時(shí),諜報(bào)傳遞信息,為了不被敵人識(shí)破,采用的就是溫州話。溫州話有點(diǎn)像日語,跟普通話相差很大,若我們從小就用方言溝通,也不至于現(xiàn)在都不會(huì)說,再過幾年,溫州話真的要失傳了,那我們就少了一種語言藝術(shù)。
學(xué)校注重學(xué)業(yè),若能給我補(bǔ)上一節(jié)方言課,我一定認(rèn)真學(xué)習(xí),將溫州方言傳承下去。
方言的作文 26
我的家鄉(xiāng)叫麗水。她有一種方言,叫麗水話。我喜歡講它,喜歡聽它,因?yàn)槁牭揭宦暵曽愃,就感到無比的親切。
每天上學(xué)路上,我會(huì)聽見有人在用著家鄉(xiāng)話或打電話或攀談聊天。每次聽見有人講麗水話,不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們,我都要站在他們旁邊多停留一會(huì)兒。因?yàn),站在那兒,我仿佛聽見了家鄉(xiāng)的親切。
在家里,無論干什么,大人們都說麗水話,仿佛是受制于一種魔咒似的,不說麗水話就渾身不自在。有時(shí)大人們講什么,嘰哩呱啦嘰哩呱啦的,像魔法師念咒語,我雖不能都聽懂,但就愿意靜靜地聽著。
很小的時(shí)候,我記得母親教我學(xué)麗水話,用一個(gè)字一個(gè)字特別重地教。我那時(shí)一點(diǎn)也聽不懂,便“嗯嗯嗯”地點(diǎn)頭。那個(gè)時(shí)候,我就發(fā)誓一定要把它學(xué)好,因?yàn)檫@樣就可以聽懂大人們之間的對(duì)話了。
我不用自個(gè)兒學(xué),因?yàn)橛小袄蠋煛苯。小的時(shí)候,外婆喂我飯吃,一邊喂一邊講麗水話,在吃的.過程中學(xué)習(xí)方言,讓我有了進(jìn)步許多。我現(xiàn)在開始能聽懂大人們之間的講話了,可我還是說不太多,所以我還得再學(xué)習(xí)。
知道我為什么要想學(xué)習(xí)嗎?因?yàn)辂愃捴v出來,有一種自信的感覺,一種麗水人的自豪,一種讓人崇拜的感覺。
家鄉(xiāng)的方言啊,雖然我不能讓所有人都使用你,不能讓所有人都喜歡你,不能讓大家一代一代地傳承你,但我無論如何都愛你!
方言的作文 27
雖然我是個(gè)土生土長的桐鄉(xiāng)人,但是打小爸爸媽媽跟我說的是普通話,接觸的鄰居有來自湖南的、四川的、江蘇的,與他們交流是普通話,幼兒園、小學(xué)同學(xué)之間說的也是普通話。所以很多方言我都聽不懂,還因此鬧過笑話呢!
那天,在鄉(xiāng)下吃過飯后要回桐鄉(xiāng)了。爺爺奶奶急匆匆地幫我們打包、拎包。爺爺走了過來對(duì)我講:“奧妹,儂點(diǎn)絲自嘎弄好來!”
絲?什么絲?剛想張嘴問,可是爺爺已經(jīng)走到外面去了。哎呦!大腦快轉(zhuǎn)!對(duì)了,我記得之前奶奶跟我說過“確絲”這個(gè)詞,就是喝水的意思。對(duì),爺爺說的“絲”一定是水了!要水干嘛?不管了,打水就是了。我跑到了廚房里,撕下了一個(gè)保鮮袋。“呼——”我在保鮮袋里吹了一口氣,把水龍頭給打開了,在保鮮袋里灌了一點(diǎn)水,然后跑到了外面。
“呶,爺爺,你要的‘絲’!蔽覛獯跤醯剡f上手中的水。
爸爸笑了,說道:“奧妹啊,‘絲’不是水,是書!”
一旁的'爺爺奶奶、鄰居們都哈哈大笑了起來,說:“這么大了,土話都聽否來,像個(gè)外地小孩啊!”
我又羞又躁,乖乖地回屋把桌子上的書理好了。
哎!看來我這個(gè)土生土長的“桐鄉(xiāng)外地人”,可真得好好學(xué)一學(xué)方言了!
。ㄐ∽髡呤钦憬⊥┼l(xiāng)市振興西路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生)
后 記
現(xiàn)在,爺爺奶奶也來城里和我們生活在一起了,聽他們說話聽多了,我也聽得懂方言了,還會(huì)說一些簡單的方言了呢。
方言的作文 28
已經(jīng)過去很長時(shí)間了,但和那位語文老師在一起的日子我仍然是記憶猶新。
我們的老師姓李,長得很高,比較瘦,我們私下里給他起了個(gè)外號(hào)“李老漢”,為什么呢?因?yàn)樗拇┲虬、言行舉止更像是一個(gè)農(nóng)民。他的'臉上滿是胡子,這是他更搞笑的一點(diǎn)。
他第一次給我們上語文課,我們班就炸開了鍋,因?yàn)樗瓷先ナ呛車?yán)肅的樣子,其實(shí)他很搞笑。他整天在講桌上放一個(gè)茶杯,左手拿教鞭,右手拿課本,用他那一口流利的“家鄉(xiāng)版普通話”給我們念書,講解課文。他還讓我們自由討論,而且他說話也很風(fēng)趣幽默。他在作自我介紹時(shí),用他那“普通話”帶著像說唱版的腔調(diào)作自我介紹:“同學(xué)們大家好!我就是你們的新老師!我姓李!你們叫我李老師就行!”我們當(dāng)時(shí)就笑倒一片,到現(xiàn)在想起來,我還是想笑。
他也有嚴(yán)厲的一面。有一次,我們班的一位同學(xué)上課時(shí)在打瞌睡,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師箭步?jīng)_過去,以迅雷不及掩耳之勢“啪!”用教鞭打了他一下。他還在朦朧之中,“誰呀?”我們老師也模仿著他的聲音:“我呀!”“啊!老師!”他那一嗓子,把我們都嚇了一跳。自從那位同學(xué)在老師、同學(xué)面前丟盡顏面,我們班再也沒有上課打瞌睡的了。老師的方法還真靈!
他的教學(xué)方法也非常獨(dú)特,叫做“聯(lián)想記憶”,我們可以按作者、類別等等把課文分類,再進(jìn)行記憶。
這就是我們的老師,我們最喜歡的老師,他風(fēng)趣又幽默、和藹又嚴(yán)厲、教學(xué)方法獨(dú)特。這,就是我們講方言的老師。
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