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夢(mèng)想與我同在作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想與我同在作文，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想與我同在作文1
夢(mèng)，就是我們的“靈魂之花”。每樣?xùn)|西都有自己千姿百態(tài)的“夢(mèng)”。小鳥(niǎo)，夢(mèng)想自己變成了一位“鶴立雞群”的歌唱家；樹(shù)枝，夢(mèng)想自己被砍去做火柴，犧牲自己為別人帶來(lái)光明；月亮，夢(mèng)想自己能自己發(fā)出萬(wàn)丈光芒，而不再向太陽(yáng)借一道微弱的光……
最近，浙江因?yàn)樗Y源的浪費(fèi)還有污染等種種原因，而開(kāi)展了一個(gè)提倡我們浙江人節(jié)約水資源的活動(dòng)——“五水共治”�！拔逅仓巍敝械摹拔逅�，指的就是：“治污水、防洪水、排澇水和抓節(jié)水還有保供水”。
城市被洪水淹沒(méi)了；江河里到處漂浮著死魚(yú)、垃圾；城市里，有些人家正在到處浪費(fèi)水資源……“五水共治”，正是我們?nèi)憬寺癫匦闹幸丫玫男脑赴�！這樣我們就不用再聞到污水的惡臭，就不用再看到一條條“清澈河”變成了一條條“臭水溝”了。
接到“五水共治”活動(dòng)號(hào)召后，全浙江的.人民就立刻共同行動(dòng)起來(lái)。我們把洗手、洗菜的水接起來(lái)沖馬桶，把水龍頭因關(guān)不住而滴出的水接住，再拿來(lái)重復(fù)利用。
在我上學(xué)路上的一條臭水溝，經(jīng)常有很多管道在向河里排放污水。在公布了“五水共治”之后，那些管道都停止了排放。還有很多工人駕駛小船，向臭水溝中種植許多的水生植物。然而光是植物不管用，于是，工人們又用機(jī)器把這條臭水溝里的淤泥清理出來(lái)。雖然清理淤泥讓空氣差了許多，但是完成后，就讓臭水溝向“清澈河”前進(jìn)了一大步。
讓我們大家多節(jié)約一些水吧，世界上還有很多地方發(fā)生了旱災(zāi)，有許多人沒(méi)有水喝！讓我們大家少排放一些污水吧，讓世界上的河都變成一條條“清澈河”！……
“五水共導(dǎo)山川秀，五水共治浙江美”！只要我們大家共同努力，“五水共治”一定可以取得圓滿的結(jié)果！因?yàn)槲蚁嘈牛褐灰?jiān)持，不拋棄，不放棄，任何事情都一定會(huì)成功的！
夢(mèng)想與我同在作文2
西楚霸王雖魂斷烏江，可仍為人所敬仰，是因?yàn)樗羞^(guò)“彼可取而代之”直指蒼穹的夢(mèng)想；愛(ài)迪生擁有許多的發(fā)明，享有盛譽(yù)，是因?yàn)樗小笆略谌藶椤卑僬鄄粨系膲?mèng)想；霍金患了頑疾，還能研究黑洞學(xué)說(shuō)，是因?yàn)樗小爸驹趲p峰”探索宇宙的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是苦的。單親媽媽鄭立波伴著智障的兒子堅(jiān)韌地走過(guò)了11年的歲月，只因?yàn)閮鹤有闹杏兄计鸬囊魳?lè)夢(mèng)想。為了這幾乎渺茫的夢(mèng)想，這位媽媽每天在加油站工作后，還要在網(wǎng)上自學(xué)樂(lè)譜，一遍又一遍不厭其煩地教孩子，這樣的'滋味如人飲水冷暖自知。鄭立波曾一次又一次著質(zhì)問(wèn)自己，這樣的努力是否值得？當(dāng)她看見(jiàn)兒子的十指終于能在鋼琴上奏出美妙的音樂(lè)來(lái)，她欣慰了，一切汗水沒(méi)白流。也許她兒子這輩子不會(huì)像正常人一樣歌唱、繪畫(huà)，可只要在音樂(lè)上堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，盡情地綻放著自己的魅力，不論付出多少艱辛，她都無(wú)怨無(wú)悔。
夢(mèng)想是希望。最美舞者廖智在汶川地震中失去了自己的雙腿，她正值青春年華，卻無(wú)法再在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)，甚至再也無(wú)法站起來(lái)，面對(duì)突如其來(lái)的打擊，她彷徨過(guò)、孤獨(dú)過(guò)，心中的夢(mèng)想最終燃起了斗志，她振作了精神，安上了假肢，忍著刺骨的疼痛，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)跳舞。當(dāng)她以完美的輪椅舞展現(xiàn)在觀眾眼前時(shí)，大家驚呆了，不敢相信她是殘疾人；大家感動(dòng)了，為她的堅(jiān)毅勇敢、笑對(duì)生活而折服；大家鼓掌了，掌聲響徹云霄，激勵(lì)人們?yōu)閴?mèng)想而不懈奮斗。
夢(mèng)想是力量。88歲退休教師潘其華，不顧自己年老衰弱，一直關(guān)心指導(dǎo)著學(xué)生的成長(zhǎng)，不知多少的學(xué)生成為了國(guó)家的棟梁。是什么支撐著潘老師如此敬業(yè)？是信仰，是目標(biāo)，是夢(mèng)想的力量，促使她孜孜不倦地奉獻(xiàn)自己的人生，培養(yǎng)出一代代的英才。夢(mèng)想正如那種子，經(jīng)過(guò)精心栽培，終能結(jié)出碩果。
強(qiáng)者總能借著夢(mèng)想的翅膀翱翔藍(lán)天，弱者只能望著夢(mèng)想哀聲嘆息。朋友，你愿意做生活的強(qiáng)者還是弱者？愿夢(mèng)想伴你一路前行，不屈不撓，搏擊人生！讓人生燦爛輝煌！
夢(mèng)想與我同在作文3
夢(mèng)想就像雨滴渴望變成晶瑩雪花；夢(mèng)想就像小樹(shù)苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)；夢(mèng)想就像種子渴望開(kāi)出美麗鮮花；夢(mèng)想就像稚嫩竹筍渴望長(zhǎng)成高大筆直的竹子；夢(mèng)想就像幼小蝌蚪渴望變成穿著花衣裳的青蛙；夢(mèng)想就像剛出生的幼鳥(niǎo)渴望變成展翅高飛的雄鷹……有了夢(mèng)想就有了追求，有了努力的方向，所以每個(gè)人都有自己的`夢(mèng)想是很必要的！
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的醫(yī)生。醫(yī)生可以給病人做手術(shù)；可以給病人輸血；可以給病人打針；可以拯救病危的小孩；可以……在現(xiàn)代生活中，醫(yī)生扮演了一個(gè)非常重要的角色，也許有人不這么認(rèn)為，他們覺(jué)得醫(yī)生有什么了不起的，但是任何人都離開(kāi)醫(yī)生，如果沒(méi)有醫(yī)生我們將有無(wú)窮的病毒、甲型流感等等！雖然并不是只有醫(yī)生能夠給人們帶來(lái)幫助，但是我還是認(rèn)為我做一名醫(yī)生比較合適，為什么呢？爸爸媽媽生病了，我卻幫不了忙只有醫(yī)生才可以醫(yī)治。醫(yī)生給病人看了病、動(dòng)了手術(shù)、打了針、開(kāi)了藥……病人病好了，病人感謝醫(yī)生時(shí)醫(yī)生非常開(kāi)心滿足。當(dāng)我看到醫(yī)生臉上充滿笑容的那一刻，我心里想到我長(zhǎng)大了也一定要當(dāng)一名光榮的醫(yī)生，為大家治��！我們要為那些醫(yī)生驕傲，為團(tuán)聚的家人感到幸福！
我相信在我長(zhǎng)大以后科學(xué)技術(shù)會(huì)更加地發(fā)達(dá)，有可能醫(yī)生為盲人安裝一個(gè)高科技的電子眼睛，就算眼睛張開(kāi)看不見(jiàn)，但是裝上這個(gè)眼睛之后就能讓盲人重見(jiàn)光明，就可以像正常人一樣看到這個(gè)美麗的世界了；要是殘疾人醫(yī)生就用高科技把他們殘缺的地方做出來(lái)再和身體連接起來(lái)，讓他們像正常人一樣生活，這樣他們就不再殘缺是一個(gè)健全的人了……總之在高科技的創(chuàng)新下，醫(yī)生對(duì)我們的幫助會(huì)越來(lái)越大。
讓我們乘著夢(mèng)想的風(fēng)帆抓住創(chuàng)新的翅膀，創(chuàng)新和夢(mèng)想與我同在！
夢(mèng)想與我同在作文4
夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)單平淡的名詞，是動(dòng)詞行動(dòng)的動(dòng)力，也是為完成奠定了基礎(chǔ)好的夢(mèng)想，也許會(huì)平步青云，壞的夢(mèng)想，也許會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。而我的夢(mèng)想是什么呢？
小貓想吃魚(yú)，小溪想?yún)R入大海，小鷹想展翅高飛，而我想干嘛呢？目前就是餓了就吃，累了就睡。也許有人覺(jué)得“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋”才是夢(mèng)想中最幸福的事，可完成期間的過(guò)程也是不簡(jiǎn)單的。
在學(xué)校，最大的夢(mèng)想應(yīng)該是上課想下課，下課想放學(xué)，放學(xué)想放假，當(dāng)回到家之后，又想起了學(xué)校的歡聲笑語(yǔ)。就這樣一次一次的循環(huán)往復(fù)，漸漸變得麻木了。
每天放學(xué)，當(dāng)我騎著自行車在回家的路上，都會(huì)感到很茫然，不知何去何從，風(fēng)聲在耳邊呼嘯，誰(shuí)說(shuō)的前程似錦，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得，我的目標(biāo)是什么？我有夢(mèng)想嗎？它是什么？我被這一個(gè)一個(gè)問(wèn)題打敗了，它們?cè)谖夷X里剪不清，理還亂。所以，當(dāng)紅燈和綠燈互換時(shí)，我深深吸進(jìn)一口氣，吐了出來(lái)，突然目標(biāo)清晰了，就在前方，家是我目標(biāo)��！
提到夢(mèng)想，它也許是虛無(wú)飄渺的存在，也許是遺忘的過(guò)去式，也許是待實(shí)現(xiàn)的將來(lái)時(shí)。小時(shí)候，一直不清楚夢(mèng)想是什么。當(dāng)看到別人漂亮的發(fā)型時(shí)，我就想：當(dāng)理發(fā)師多好，可以剪許多漂亮的發(fā)型。當(dāng)我看到別人穿著漂亮的衣服，我就想：當(dāng)設(shè)計(jì)師也不錯(cuò)，可以設(shè)計(jì)許多不同的衣服穿。當(dāng)我吃到美味的糖果時(shí)，又會(huì)想：賣(mài)糖果也不錯(cuò)呵，不僅自己可以吃好多，還可以給好朋友吃，多好呵！隨著歲月的流逝，最美還是當(dāng)初，可又有幾個(gè)人能做到不忘初心呢？生活多可怕，好人也變成了壞人，越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越茫然。
夢(mèng)想的美麗的'，每一個(gè)美好的夢(mèng)想都值得被鼓勵(lì)，被褒獎(jiǎng)，無(wú)論是驚天動(dòng)地還是小如塵埃。每一個(gè)人都是上帝的寵兒，所以，擁有一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)戰(zhàn)勝所謂困難的問(wèn)題，才能成為生活的主角，得到命運(yùn)的垂青，創(chuàng)就輝煌的夢(mèng)想。
失敗是成功的洗禮，對(duì)自己說(shuō)一聲“I can do it”隨時(shí)保持微笑，夢(mèng)想與我們同在。
夢(mèng)想與我同在作文5
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘……”每當(dāng)這個(gè)熟悉的旋律再次在我的耳邊回蕩。是啊！我的未來(lái)不是夢(mèng)，夢(mèng)想，與我同在。
有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手，把自己心中理解的音樂(lè)詮釋給更多的人聽(tīng)；有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁而努力；有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷，把病人從生死的邊緣線上拉回來(lái)……
而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，用自己手中的筆，用我自己心中的文字去表達(dá)我心中的感受，我想說(shuō)的話：看完一本書(shū)，我會(huì)寫(xiě)讀后感，這是我看完這本書(shū)之后的想法與收到的感悟，以及其中對(duì)我的教育和我懂得了什么；去一個(gè)地方游玩了之后，我會(huì)寫(xiě)一篇游記，寫(xiě)了我今天玩了什么，以及我感覺(jué)怎么樣，是不是非常的開(kāi)心，以及我下次還想不想去……這些都是非常有意義的，記錄自己生活的一點(diǎn)一滴，這就是作文日記的重要所在。當(dāng)然，這也是我自己對(duì)作家的理解。
身邊的`人經(jīng)常不理解我，只要把作文寫(xiě)好就行了，為什么還要當(dāng)作家呢？收入不穩(wěn)定，還有可能被退稿，審核不過(guò)。但是我認(rèn)為我喜歡，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)槲蚁矚g。我的作文在網(wǎng)上發(fā)表，被保送到市里面參加比賽，取得了較好的成績(jī)，在參加學(xué)校舉行的作文比賽中，我取得了特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，的榮譽(yù)，等等這些，我都感到十分的驕傲。往往就是這些，成為了我寫(xiě)作路上的動(dòng)力，我的未來(lái)不是夢(mèng)，誰(shuí)知道未來(lái)是怎樣？又有誰(shuí)可以猜測(cè)未來(lái)，所謂的算命什么的都不是準(zhǔn)的，自己的未來(lái)要靠自己去爭(zhēng)取，只有自己爭(zhēng)取到了，才能真正的做到自己的那個(gè)“夢(mèng)”。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……這樣熟悉的旋律又在我的耳邊回響，是啊，我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的未來(lái)不是夢(mèng)！
夢(mèng)想與我同在作文6
夢(mèng)是什么？夢(mèng)是虛幻的，是人的想法而已。而夢(mèng)也可以變真實(shí)，只要你愿意，你和它可以同在。
誰(shuí)小的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)蠢蠢的夢(mèng)想。我在幼兒園的時(shí)候，得過(guò)老師獎(jiǎng)勵(lì)的一顆糖，就夢(mèng)想著有一座糖果屋，當(dāng)然，那是不可能實(shí)現(xiàn)的，我也早把它丟到爪哇國(guó)去了�？墒�，在我小學(xué)時(shí)的`那個(gè)夢(mèng)想?yún)s一直陪著我到現(xiàn)在。
讀小學(xué)時(shí)候的一節(jié)美術(shù)課上，老師在桌子上什么也沒(méi)放，就讓我們畫(huà)，老師說(shuō)讓我們想象著畫(huà)。我覺(jué)得挺好玩，就立馬畫(huà)了起來(lái)，我畫(huà)了一條魚(yú)在天上游，還配了一首詩(shī)，老師把我們的畫(huà)看了一遍又一遍，我滿懷期待，同時(shí)又有一絲忐忑地看著老師。老師終于看完了，開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“這位同學(xué)的畫(huà)有很強(qiáng)的感染力”“這位同學(xué)的畫(huà)有一定思想”……“嗯——這位同學(xué)的畫(huà)很有想象力，還寫(xiě)了一首詩(shī)呢，不錯(cuò)！”老師表?yè)P(yáng)我了！我在心里說(shuō)。我很開(kāi)心，一整天都是甜的。于是，我對(duì)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)詩(shī)起了興趣，每天都帶著個(gè)小本子，有時(shí)間去外面寫(xiě)生，沒(méi)時(shí)間就看看窗外。有時(shí)候有感覺(jué)了，就把感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)。慢慢地，這便成了習(xí)慣，我也堅(jiān)定了要成為畫(huà)家和詩(shī)人的決心。
升入初中了，我的小本子已經(jīng)有6本了。今年，我正在用第7本小本子。一本本的本子記錄了我實(shí)踐夢(mèng)想的足跡，所以我把那6本小本子珍藏在我的私人柜子里。我正在用的第7本小本子也快用完了——頁(yè)數(shù)很少。不過(guò)雖然頁(yè)數(shù)少，但那一頁(yè)頁(yè)都是精華，我的畫(huà)畫(huà)水平和寫(xiě)詩(shī)水平都有很大的提高。初中生活緊張，我選擇用畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)詩(shī)減壓，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
要成為畫(huà)家和詩(shī)人的夢(mèng)想陪伴了我七年的時(shí)間，它會(huì)繼續(xù)伴我走下去，直到我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
與夢(mèng)同行容易，讓夢(mèng)成真很難，但是只要你懷著夢(mèng)，讓夢(mèng)帶著你走，那你在人生路上將不會(huì)落寞，你的人生一定會(huì)充實(shí)。就讓夢(mèng)想伴隨我走向成功吧。
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