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歌聲的作文【范例15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的歌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌聲的作文1
周末，我請媽媽教我樂理知識(shí)。
媽媽是一名老師，有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲，流淌著感情。在她的歌聲下，是我的成長。
因?yàn)橥夤纳諏⒅粒瑡寢尰厝タ赐�，下午才回到家。她從書櫥里找出一本樂理書，青綠色的封面，邊緣破舊得裂了口，淺色透明膠裹了幾層，媽媽十分珍惜它。翻開書頁，便是一份陳舊暖黃色的紙頁，五線譜依然清晰，上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。
媽媽一邊同我翻閱，一邊回味著。她指著那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”，像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚(yáng)，神情又是那樣專注。“這些媽媽以前都會(huì)唱呢，現(xiàn)在忘記了好多!”她突然低語了一句，月牙般的眼里蘊(yùn)著自豪、感傷。
“金色陽光……”不知何時(shí)，樂譜上的音符跳動(dòng)起來，傳入我心里。是媽媽在歌唱，她抑制不住內(nèi)心的感情，不禁唱起來了。那時(shí)，天色漸晚，湛藍(lán)的天泛起一瓣澄黃，不暖亦不清，照在母親柔和的歌聲里。我看著母親，聽那爽朗的歌聲，每個(gè)音都似在靜秋綻開的`花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著，仿佛迫切地想去尋回些什么，比任何時(shí)候都動(dòng)人!
伴著清爽的歌聲，我的記憶也熟悉、清晰起來。小時(shí)候，媽媽便是這樣反復(fù)歌唱，教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌，正如現(xiàn)在這樣，不斷喚起我的記憶。多少次，母親將她無聲的愛都化作美而動(dòng)人的樂曲，唱進(jìn)我心里。而我的心靈，也被這樣一份清靜熏陶著……
看著那五線譜，我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符，母親便是我身后的線譜，有了她寬大的胸懷，我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中，我不斷成長!
歌聲的作文2
早上，忽然下起了傾盆大雨。春雨像斷了線的珍珠一樣落下來，滴滴噠噠，下得沒完沒了。小豬、小猴、小貓、小免和小松鼠在屋檐下躲雨，它們在爭論一個(gè)有趣的問題：雨兒的歌聲是怎么樣的？
小豬是個(gè)“懶漢”，它一聽說要爭論問題，說：“爭論這個(gè)干嗎？告訴你們吧，雨兒不會(huì)唱歌。”小猴是“動(dòng)物城”里出名的“快嘴”，什么事都要搶先說：“錯(cuò)誤，錯(cuò)誤！雨兒怎么不會(huì)唱歌？聽！她在小河里唱歌：叮叮叮，叮叮�！�
小蝌蚪聽了這清脆的歌聲，變成了大青蛙。小魚小蝦聽了這清脆的歌聲，快活地游來游去�！�
“喵——誰說的？”小貓可是個(gè)出名的“慢嘴”，什么事都得一個(gè)字一個(gè)字地慢吞吞地說：“雨兒的歌聲不是叮叮叮的，雨兒在瓦楞上唱歌，咚咚咚……
燕子聽了這輕快的歌聲在房梁筑起了窩……這才是春雨的聲音呢！”
小兔是個(gè)“智多星”，他說：“怎么會(huì)有這個(gè)聲音，像敲破鑼。你們聽，雨兒在草地上唱歌，沙沙沙，沙沙沙……
許多草兒聽了這優(yōu)美的聲音，就變得非常得精神……雨兒是這么唱歌的。”
輪到小松鼠發(fā)話了：“依我看，你們都說的不對。聽！雨兒在開了犁的土地上唱歌：‘刷刷刷，刷刷刷……’ 所有的`種子聽了這動(dòng)聽的聲音，伸伸懶腰，把泥土拱動(dòng)了，還冒出了芽兒呢！”
雨兒聽了小動(dòng)物的爭論，下得更歡了，好像在說：“親愛的小動(dòng)物們，你們都說得對了，可沒說全面，無論怎樣我都會(huì)給這個(gè)世界帶來一派熱鬧的景象！”
歌聲的作文3
我們身邊到處都有歌聲，有好聽的歌聲，有難聽的歌聲，好聽的歌聲誰都愛聽，可這難聽的歌，就有一種老鼠過街、人人喊打的效果了，今天我就要來說說那難聽的'歌。我班同學(xué)有76人，其中有72人要管我們班級(jí)那另外四個(gè)混世魔王叫“霸四”！因?yàn)檫@四個(gè)人很特別，特別得甚至有些不可理喻了，就連在老師在面前他們都敢大聲說笑。那節(jié)音樂課，老師面帶微笑地走進(jìn)了教室，這是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)音樂課，因?yàn)槭切聯(lián)Q的老師，她根本不知道我班有“霸四”這回事。
老師開始教我們學(xué)第一首歌，我們盡情地唱了起來，可那四個(gè)人卻唱起自己編的歌：“我在馬路邊，撿到一包煙，把它交給警察叔叔手里邊，叔叔不要臉，抽了我的煙，我對警察叔叔說，哥們，給錢！”他們四個(gè)大聲唱著，把我們都逗樂了，音樂老師頓時(shí)氣得臉通紅，簡直跟張飛一樣了，她大聲問：“是誰��？”那四個(gè)人把手一舉，老師很生氣，就往他們身邊走去，可就在這時(shí)他們中有一個(gè)吃香蕉的，把皮扔在地上，音樂老師還在氣頭上，也沒注意腳底下，只聽“咚”的一下，摔在了地上……見老師摔倒了，“霸四”們就不是好聲地大笑起來，可除了他們四個(gè)人，我們班的其他同學(xué)沒有一個(gè)笑的，不但不笑，我們都對他們怒目而視……是��！我們雖然不敢向他們挑戰(zhàn)，但憤怒的目光我們卻都有。見我們大家都不笑，他們四個(gè)終于覺得沒趣了，不笑了。哎，我們班級(jí)要是沒有“霸四”多好啊！要是沒有“霸四”，我們就不會(huì)再聽到那種難聽的歌聲了！
歌聲的作文4
童年是五顏六色的，它有著絢麗的色彩，無邪的笑容，酸甜苦辣的味道。
童年的我們是幼稚的，是天真的，是快樂的，童年是什么樣子的呢？我托著腮反復(fù)咀嚼著這個(gè)問題。想著想著，一幅幅七彩的童年繪圖便浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個(gè)很安靜的夜晚，昆蟲們的叫聲顯得格外響亮。
我和嫣并排著走在一條靜悄悄的小路上。
風(fēng)吹過，那些高大挺秀的樹“沙沙”地響了起來，它們的身子稍微傾斜了一下，但卻未擋住那深藍(lán)的天空和那皎潔的月光。
此時(shí)，花兒也睡。噢，你可以想象得出這是一個(gè)多么多么寧靜的夜晚，而這句話，我只能用輕輕的口吻告訴你。
再瞧一下星空，那點(diǎn)綴著無數(shù)顆星星的星空，曾是兩個(gè)小孩夢中理想的`天空。
再往下看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)潔白的小點(diǎn)，宛如兩片輕紗似的樹葉，我又得輕輕地告訴你，那是嫣和我。
咦？她們在說什么？請用心地聽：
“一、二、三、四、五……”
“不對不對，你看，又消失了一顆！”
你明白了她們在干什么嗎？對呀，她們在數(shù)星星。
天上的星星一眨一眨的，引起了她們的好奇。
在童年的時(shí)光里聆聽和觀察是我覺得最愜意的事情。我仔細(xì)地聽，我聽到可星星們輕輕的歌唱，我聽到了昆蟲們的喃喃細(xì)語，我聽到了樹悄悄地呼喚……
隨手搖一搖風(fēng)鈴，我都會(huì)用心地聆聽，聆聽那娓娓動(dòng)聽的聲音，“丁冬——丁冬”，像小溪潺潺流動(dòng)的聲音，多么美妙的音符。
我和嫣一邊聆聽著星星的輕唱的譜曲，一邊數(shù)著星星，那星星一眨一眨的，是我們明亮的眼睛。
那已是童年的回憶了。我輕輕地閉上眼睛，癡癡地聆聽，聆聽用童年音符譜的曲，那是我聽過最好聽的聲音。
感謝上帝能給我聆聽的能力，讓我能靜靜地，癡癡地聆聽來自童年色彩的天籟之音！
歌聲的作文5
“我還在尋找 一個(gè)依靠 和一個(gè)擁抱 誰替我祈禱 替我煩惱 為我生氣為我鬧幸福開始有預(yù)兆 緣份讓我們慢慢緊靠 然后孤單被吞沒了 無聊變得有話聊 有變化了 小酒窩 長睫毛 是你最美的記號(hào) 我每天睡不著 想念你的微笑 你不知道 你對我多么重要 有了你生命完整的剛好 小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調(diào) 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的.好 我永遠(yuǎn)愛你到老 幸福開始有預(yù)兆 緣份讓我們慢慢緊靠 然后孤單被吞沒了 無聊變得有話聊 有變化了小酒窩 長睫毛 是你最美的記號(hào) 我每天睡不著 想念你的微笑 你不知道 你對我多么重要 有了你生命完整的剛好 小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調(diào) 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛你到 老小酒窩 長睫毛 迷人的無可救藥 我放慢了步調(diào) 感覺像是喝醉了 終于找到 心有靈犀的美好 一輩子暖暖的好 我永遠(yuǎn)愛你到老”
這曾經(jīng)是風(fēng)靡一時(shí)的歌詞，幾乎每個(gè)人手里都有一篇歌詞，但只有一個(gè)人除外，那就是我們班學(xué)生中家庭中最困難的一戶——彭張勝，他知道自己家困難，沒有錢去買《我愛記歌詞》所以，當(dāng)我們唱著《小酒窩》的時(shí)候，他就在一邊默默地難過，這時(shí)我看了他一眼，同學(xué)許小然好像看出了我的心思，走過來說：“我們湊錢給他買一本吧！”于是，我和他掏出零花錢給他買了一本《我愛記歌詞》，把書放在他手里時(shí)
，他哭了，從此，他恢復(fù)了往日的笑容，和我們一起唱著《小酒窩》
很快，我們都要畢業(yè)了，在茶話會(huì)上，我們含著淚說道：“我們再唱一首《小酒窩》吧！”于是，我們就在《小酒窩》的歌聲中結(jié)束了我們小學(xué)六年的友誼。
歌聲的作文6
每個(gè)人的遠(yuǎn)方都有歌聲。
——題記
“荷花離開了水面……”不遠(yuǎn)處，傳來一種悠揚(yáng)、自在的歌曲。讓人灼灼其華，醉人清香。
冬季的早晨，我在花苞房里，聽到遠(yuǎn)處的歌聲。這這不是外公歌聲嗎？從小外公就教我這首歌，每當(dāng)我唱這首歌，外公叫我站在對面的葵花樹下，望著我。我好奇，問：“外公，您再看什么�！蓖夤卮穑骸拔铱纯�！”對了，葵花樹是像垂柳的樹……
阿媽阿爸回來了，外公就走了，才一天，就想死外公了。在昨天外公走時(shí)，我說：“外公，以后我說西紅柿，然后你就說加辣椒，OK？”外公笑意盈盈，點(diǎn)了頭。動(dòng)聽歌聲再次飄來，我走出花苞房。到堤岸邊，啊！那不是外公嗎？我高興地大聲喊道：“外公——外公——”奇怪是我喊了西紅柿，外公卻消失了，幻覺�。�
記得，那年盛夏。有一次，外公讓我站到葵花樹下唱歌，一輛自行車騎過來，“停�！蓖夤暗�。等車過了，我問：“怎么啦？”外公的臉撲哧紅了：“沒什么，……”外公有些緊張，我總覺得不對。
傍晚，大雪飄降。回家后，我跟阿媽講了剛才的事。阿媽不理我，還罵我說：“我看你幻的不輕”。后來，我才知道，這首歌是咱家祖?zhèn)�。外公望我，因�(yàn)橥夤r(shí)候……外公看我，可能是想留下心中的那份眷戀吧！我以后可不能將歌聲傳開了呀！
這種家人的愛，用多少錢都是換不來的'。
我們沒有時(shí)光機(jī)，過去的就讓它過去吧，珍惜現(xiàn)在！
思念的影子，比千金還要重。你永遠(yuǎn)都不知道遠(yuǎn)方的下一首歌是什么，流年似水芳?jí)m去，月色淡涼，似融入了那日的歌聲……
歌聲的作文7
想必大家都知道，現(xiàn)在最熱的歌是《江南style》，也就是大家說的《騎馬舞》，作者是韓國的鳥叔，我非常的佩服他，也深深地感激他。佩服他，大家還可以理解，可是感激？呵呵，你不懂了吧？因?yàn)樗倪@首歌救了我一命，下面就聽我慢慢道來吧！上周六，我在外面瘋狂地玩耍著，由于我非常淘氣，竟然騎上了我們家送貨的三輪車，我的技術(shù)含量不夠高，因?yàn)槲疫�沒有駕駛證呢！不過，我可是“初生牛犢不怕虎”，一擰油門，“嗖”，這家伙就沖出去了，一眨眼間就來到電線桿子前，由于我不會(huì)剎車，“吧唧”一下子就撞到了電線桿子上，把電線桿旁邊的鐵給撞歪了！你再看那電瓶車的前面，已經(jīng)被我干毀容了。老爸在屋里聽到這一聲巨響后，慌忙跑出來，一看我制造的這一慘象，一怒之下，就把我像扛麻袋似的扛到了樓上，準(zhǔn)備請我吃一頓飯“皮鞭子沾涼水，一打一咧嘴”。
你不知道我可是個(gè)不吃眼前虧的人啊！我為了不讓爸爸打到我，心中開始嘀咕起來，咋辦呢？突然見我想起韓國鳥叔的`《騎馬舞》，沒辦法，試試吧！也許，它可以救我一命呢！于是，我趁著爸爸尋找“武器”的時(shí)候，趕快跑到音響前，很快找到了《騎馬舞》這首歌，然后，我就開始模仿鳥叔的樣子跳了起來，我整整跳了半個(gè)點(diǎn)，給爸爸笑得都直不起腰了，他老人家這么一高興就把打我的事早就忘得一干二凈了！我一看爸爸高興了，還繼續(xù)跳，給我累夠嗆，最后爸爸都累得睡著了，我也累昏了。我在心中默默地感謝鳥叔的這首《騎馬舞》，是他拯救我逃離了這場“劫難”。我從心底里感謝你啊——《騎馬舞》！
歌聲的作文8
�。�，淅＂雨，下了起來，街上五彩繽紛的雨傘，街上人煙稀少全部人都回了家。有哥哥一人在窗前在期盼什么？窗前的一棵蔓藤在風(fēng)雨中掙扎，但始終都沒掉落，那一片生機(jī)勃勃的綠色讓人看起來真舒服。
今天是他的十三歲生日，在外面做事的父母答應(yīng)了他一定會(huì)回來，會(huì)回來過生日。但是太陽快下山了依然不見爸媽的身影，于是他坐到青石臺(tái)階上等待著他們，雨淅淅瀝瀝變?yōu)橐粭l道雨簾，美麗而悲傷。
為了爸媽回來，哥哥還特地把爸媽上次送來的遙控飛機(jī)，放在冰涼的青石臺(tái)階上。與雨打在飛機(jī)上面順勢流了下來，就像他流下的一滴眼淚。不曾懂事得我傻傻站在那里呆呆的望著他。
透過雨簾，望像向家門前那棵大樟樹那是哥哥常去歇息的地方等了許久，坐了許久，望了許久。期盼的身影，始終沒有出現(xiàn)奶奶喊我們就來吃飯，本是哥哥生日，做了許多可口豐盛的飯菜，但是現(xiàn)在覺得黯淡無味，我拼命的在給哥哥夾菜，望能彌補(bǔ)她他心里面的悲傷。
雨越下越大，像一頭撲來的猛獸，窗外的蔓藤也終于落了下來，我的心淡了，像一場本是精致完美的電影，插進(jìn)了一些有瑕疵的.插曲。哥哥留下了兩行眼淚是失望，傷心，悲痛的，我的遞了一張紙巾，他才勉強(qiáng)露出一絲微笑，說沒事。
哥哥依靠在門邊為自己唱起了生日歌，我也隨意附和著。再說唰唰的雨聲，我們聽到了，熟悉而溫暖的聲音。哥哥笑了笑的是那樣開心，幸福，美好。祝你生日快樂！于是變成了雨中最動(dòng)聽的聲音。
歌聲何曾不是，在雨中，那委婉動(dòng)聽的聲音。
歌聲的作文9
回首過去聽的那些歌，邂逅的那些人，心中萬般悸動(dòng)。
那時(shí)不諳世事，不懂感悟，卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。
年少懵懂，我還記得我們的初識(shí)，陽光微醺，稚童青澀，我看見她們從人群里擠出來，咧開沒有門牙的嘴：“你今天在語文課上唱的歌很好聽，我們一起回家吧�！�
能使不同的人走在一起的，是共同的.興趣愛好。成長的路上，我們很默契，每天都很開心，一起學(xué)習(xí)，一起談天說地，一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。
我們也喜歡本兮和汪蘇垅，喜歡他們的聲音，喜歡他們深情的歌曲，因此還期待下各自情花的盛開。
初中時(shí)我和她們依然同校，卻不同班，可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家，雙休日我們也會(huì)一起玩，依然親密無間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張，慢慢地，我們從前愛聽的歌哼唱的少了，那些美好的回憶好像也淡了。
秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播，他很愛唱歌，歌聲溫柔得不像話，很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌，可是后來他漸漸淡出了這個(gè)音樂軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見他時(shí)，我問他：“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人，于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時(shí)，陽光溫暖繾綣，就像秦渝粵溫柔的歌聲。
時(shí)光如水，淌過曾經(jīng)的青澀時(shí)代，伴著沿途溫柔的歌聲，流向有夢想的遠(yuǎn)方。
愿歌聲如初，愿故人不散。
歌聲的作文10
花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強(qiáng)生長，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。
我們聊著天，不知不覺，已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。
岸邊，花開得是那么嬌艷，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風(fēng)的去向，時(shí)不時(shí)地?fù)u曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個(gè)苗條的淑女……
這時(shí)，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹，枝丫上正筑著一個(gè)鳥巢，巢中時(shí)不時(shí)地傳來鳥兒們婉轉(zhuǎn)的歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。
定睛觀察，原來，巢中是一個(gè)完整的大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。
突然，一陣大風(fēng)吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進(jìn)了湖里。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒了，再也上不來了……
我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的`花，是多么芳香，多么迷人；無論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂……
松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨(dú)少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點(diǎn)兒凄涼……
歌聲的作文11
我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)歌手，只是我們沒有注意到罷了。他們可能是身邊的某一個(gè)人，一只無名的小鳥，一片綠綠的樹葉，或是一陣沙沙作響的風(fēng)。這些歌手他們都仿佛懂得你的心，無論你怎么聽，他們的歌聲總是順著你的心，輕輕地歌唱，唱出我們心中最寧靜的韻律！偶然間，路過花叢，我的目光停留在一只蝴蝶的身上，或許它還不算蝴蝶，因?yàn)樗�沒有完全破繭化蝶，半個(gè)身子剛從繭中掙脫出來，剩下的部分還停留在繭中。我好像忘記了時(shí)間，靜靜地欣賞著這小生靈蛻變的瞬間，直到它晾干身體，振翅飛翔的那一刻。
我突然意識(shí)到：原來它也在唱歌呢！在它輕輕振翅時(shí)，那是歌手在調(diào)節(jié)音調(diào)，接著它起飛了，那優(yōu)美的舞姿便聯(lián)成一張樂譜，載著心中的'歡樂，奏出一曲美妙的篇章。那一刻，我還聽到了它心底里的秘密了呢，那是屬于它最珍貴的秘密，埋藏在心里，珍藏在心底，只有懂它的人才能夠聽得清。啊，這實(shí)在是太美妙太神奇的樂聲了，輕靈動(dòng)聽，載著新生的喜悅，載著變化的歡樂，在心底蕩漾，一點(diǎn)一滴凈化著我的心靈，猶如剛出生的嬰孩，包含了世上最純真，最原始的美麗！那一刻，我怔住了，原來世上如此真心的聲音……不由自主地，我輕輕地鼓起掌來，用這微薄的贊美表達(dá)對這個(gè)美麗生靈的祝福，并一直默默地目送它飛向遠(yuǎn)方！最美的歌聲，是由心靈演奏而成的音樂，不是光用耳朵聽見的歌聲，要用心才能聽得懂的歌聲……
歌聲的作文12
“沙啦啦，沙啦啦……”一曲無字歌謠，如靈泉一般流進(jìn)我的心胸。
我的腳步追隨著優(yōu)美的音韻，不知不覺間來到一棵參天的楓樹前。走近楓樹，歌謠逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
我邁著輕盈的步伐在楓樹底下緩緩?fù)Ｏ�，抬頭望著高大的楓樹。來得突然——一陣風(fēng)從頭頂掠過，楓樹奏起了悅耳的交響曲，那是母親目送游子離家時(shí)的叮嚀;是楓葉對驕陽告別的歌曲;是蟲兒冬眠前最后的狂歡。靜靜地，靜靜，我聆聽著楓葉的歌聲，手不由自主地?fù)崦鴹鳂浯植诘闹Ω伞?/p>
嘿!你杵在這干什么呢?”我一聽頓時(shí)驚惶失措，連忙縮回手，茫然地四處張望�！拔�!我在跟你說話呢!你怎么不回答我呢?”聲音再一次響起。我的眉頭漸漸緊鎖，小心翼翼地退后一步，細(xì)聲細(xì)語地問道：“你是誰呀?”“我呀……我可是大名鼎鼎的歌唱家——楓!”“楓?”我皺著眉頭反問道�！皩ρ剑瑒偛诺�'歌就是我唱的，好聽吧?”“嗯�！蔽一匚吨澆唤^口地直點(diǎn)頭。
來得突然，耳邊又奏起悅耳的交響曲，我跟著節(jié)奏搖擺起來。一人一樹，構(gòu)成了一幅柔美的畫卷。倏得一下，歌曲戛然而止，我停下舞步，急切地尋找聲音的源泉。只見一片楓葉從頭頂飄落，飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。
那悅耳的樂曲，久久在我心中回蕩……
歌聲的作文13
“叮叮咚咚”是泉水的歌聲；“嘰嘰喳喳”是小鳥的歌聲；“轟隆隆”是雷公公的歌聲……這些都是大自然的“歌聲”。今天，就讓我們來聽一聽雁蕩山的歌聲吧！
春天，雁蕩山上會(huì)有連綿不斷的小雨。你聽，“滴答滴答”這是春雨的歌聲。不久，雨停了。土地里小春筍們爭先恐后地鉆了出來，“唰唰唰”的響聲你聽見了嗎？這就是春筍的歌聲。一只只小鳥興奮地站在枝頭上，“嘰嘰喳喳”地叫著，這個(gè)就是小鳥的歌聲。
夏天，雁蕩山上樹木新抽出的枝條隨風(fēng)搖擺，仿佛他們正在開歌舞會(huì)，一個(gè)個(gè)都花枝招展，“嘩嘩嘩”這就是樹木的歌聲。沒過多久，風(fēng)停了。剛才正在找食物的螞蟻更加忙碌了。它們的走路聲十分輕微，比一個(gè)唯唯諾諾的.小孩子發(fā)出的聲音還要小。這也就是螞蟻們的歌聲。
秋天，雁蕩山上的瀑布比任何時(shí)候更讓人感到恐懼。“嘩啦啦，嘩啦啦”這正是瀑布令人不寒而栗的歌聲。走著，走著，瀑布的聲音越來越小，代替的是青蛙們、昆蟲們歡樂的大合唱�！斑蛇蛇�，呱呱呱”“呼呼”“嘰嘰喳喳”……這是動(dòng)物和昆蟲的歌聲。
冬天，雁蕩山上時(shí)而會(huì)降下一小會(huì)兒的雪，樹木里、土里、石頭下面，會(huì)偶爾聽見一點(diǎn)“呼嚕，呼�！钡穆曇�，哈哈，那是動(dòng)物們在冬眠呢！瞧，不遠(yuǎn)處的小溪清澈見底，可以看見一顆顆小小的鵝軟石。溪水正“叮叮咚咚”地唱著歌呢。
大自然千奇百怪，有無處不在的美麗歌聲，也有神奇罕見的奇異景觀，只要你有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和一對能聽見美妙歌聲的耳朵，你就能發(fā)現(xiàn)。
歌聲的作文14
旅游列車剛剛停下，夏日的陽光就偷偷地溜進(jìn)古老的車站，黑灰色的風(fēng)向牌“咯吱咯吱”地直打轉(zhuǎn)。
百靈的歌聲打破了夏日的沉寂。我隨著優(yōu)美的歌聲來到一個(gè)美麗的山寨。在很近很近的地方，一個(gè)大小和我相差不遠(yuǎn)的小男孩，嘴邊放著一片小樹葉，清脆的歌聲似乎打動(dòng)了整個(gè)森林。森林也隨風(fēng)發(fā)出沙沙的響聲。
他就是山寨的人說的“百靈鳥”，他11歲，黑黑的頭發(fā)在空中擺動(dòng)，瘦小的身影常常閃現(xiàn)在森林里，因?yàn)樗谏掷飳ふ倚碌摹皹菲鳌�，用一片小小的樹葉，他能吹出他認(rèn)識(shí)的曲子，“嘰嘰嘰，喳喳喳……”，就算你是一個(gè)專門聽鳥兒啼叫的`人，也難以聽出這聲音和百靈鳥有什么兩樣。
我和他是在一個(gè)小池塘邊見到的，我倆一點(diǎn)也不同，我喜歡整天到河邊玩，他喜歡到森林里找葉子；我喜歡在家里玩小蟲，他喜歡在家里幫大人干活；我喜歡，我倆的很多方面都不一樣，但我們還是天天一起到森林里玩松果，到河邊撿石頭，到山坡看日落，到山頂看日出，到早晨，山頂上留下我們的腳��；中午，森林里留下我們的笑語；傍晚，山坡又留下我們的友誼。不到兩天，我和他便成了形影不離的好伙伴。
三天的時(shí)間好似流水，但在這短短的三天里，小百靈就成了我童年星空中的一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)不會(huì)失去光芒。
歌聲的作文15
所見（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
在一個(gè)偏僻安寧的小村莊里有一個(gè)名為“王二”的孩子，他是村里出了名的“不安分”——總是想找些事情做，他雖然有些調(diào)皮，但人非常聰明。他的額頭前留著一小撮黑發(fā)，摸起來又軟又滑，一雙水靈靈的大眼睛嵌在他那圓滾滾的腦袋上，他的聽覺異常靈敏，好幾里外有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他都能聽得一清二楚。
這天，王二的父母讓王二當(dāng)一回牧童（指放牛的孩子），他高興極了，父母一說，他便連跑帶跳地去牽他們家那頭壯士忠厚的老黃牛了——他吃力的爬上來牛背，手中揮舞著長鞭，那條又細(xì)又長的鞭子在空中飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，老牛則慢吞吞地在林間行走，好像在散步似的，牧童一邊揮舞長鞭，一邊唱起了動(dòng)聽的歌，那嘹亮清脆的歌聲在樹林中久久回蕩……
牧童邊走邊唱，忽然他聽到了知了的叫聲便走進(jìn)查看，他看見一只黑灰色的`知了正扇動(dòng)著他那輕盈的翅膀，在樹枝上鳴叫著，為了不驚動(dòng)知了，王二停止了歌唱，并且慢慢地滑下了牛背，靜靜地站在原地，仔細(xì)觀察這只知了，并瞄準(zhǔn)方向，慢慢靠近，最后，身子向前一撲，兩手扣住了知了，手成了一個(gè)半圓形，知了在他的手中拼命掙扎，并發(fā)出了一種與之前的叫聲截然相反的聲音——?jiǎng)倓偟慕新暿桥d奮地、快樂的，而現(xiàn)在的叫聲卻是嘶啞的、痛苦的。
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