快樂成長(zhǎng)作文【精選4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的快樂成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂成長(zhǎng)作文 篇1
“天空中不留下鳥的痕跡，而我已飛過。”我想泰戈?duì)柕倪@句話該是對(duì)成長(zhǎng)意義的最佳詮釋：曾經(jīng)痛苦、彷徨，夜夜被噩夢(mèng)糾纏；而現(xiàn)在，一切的一切都已過去，并成為一首苦難的敘事長(zhǎng)詩(shī)。只留下淚流滿面的微笑回憶，如同吊古戰(zhàn)場(chǎng)的情懷，硝煙散盡，只剩下斷壁殘?jiān)幕臎觥?/p>
曾有人說“少年不知愁滋味，愛上層樓�！倍l(shuí)又能理解少年也有“卻道天涼好個(gè)秋”的憂傷無奈呢？有人理解的'：沒有人不曾經(jīng)是少年。只是或許，在那段最
令人不堪的歲月走過之后，便漸漸沉于浮華，漸漸被人淡忘了。
“天將降大任于斯人”，苦筋骨，勞心智，餓體膚，拂亂其所為之后，人方能完善。成長(zhǎng)正是完善自我的這一個(gè)過程，痛苦彷徨不言而喻。麥田因憤怒而向著陽(yáng)光瘋長(zhǎng)，而它們愈是茂盛，投下的陰影便愈深。
而我卻因成長(zhǎng)而快樂，因?yàn)樗粌H是一個(gè)過程，更是一個(gè)結(jié)果。
曾太在意過去，太擔(dān)心未來，因而荒蕪了現(xiàn)在，曾一直告誡自己正“行走在消逝中”，若不有所作為就會(huì)被歷史的洪流淹沒；曾豪情滿懷對(duì)這五星紅旗在心中吶喊要全人類對(duì)它頂禮膜拜??心中的雪球越滾越大終于不堪重負(fù)，所有的理想、抱負(fù)在超越心理承受范圍的那一刻轟然倒塌。于是痛苦來了、彷徨來了，噩夢(mèng)不期而至。時(shí)光開始荒蕪，我用自己的生命去交換痛苦。
成長(zhǎng)??接下來的，是成長(zhǎng)�；蛟S這一切的一切其實(shí)都是成長(zhǎng)。
結(jié)局是很俗套的結(jié)局：整個(gè)世界從此開始明朗，而我因此快樂，盡管如此，我仍要說出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大聲地說出來，說給你們聽，如數(shù)家珍般的，驕傲地大聲訴說：或許為社會(huì)風(fēng)氣失望，或許對(duì)自身能力懷疑，或許對(duì)人際關(guān)系反感。都要做到一點(diǎn)：悅納自己，善待他人。
這是思想品德課很久以前就教育過我們的。而真正懂得，卻要等到很久以后�？鞓�，是的。誰(shuí)說快樂就一定要大聲地笑，讓全世界都知道？對(duì)于我而言，快樂更是內(nèi)心的安寧與美好。是掙脫了痛苦的安穩(wěn)的一覺，醒來之后的大聲祈禱：請(qǐng)給我勇氣，讓我改變能改變的；請(qǐng)給我平靜，讓我接受不能改變的；請(qǐng)給我智慧，讓我分辨這兩者。
成長(zhǎng)，因你而快樂。
快樂成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)的每一天，有快樂為伴，也有煩惱相隨。
四年級(jí)的時(shí)候，我最煩惱的一件事就是寫作業(yè)很拖拉、不認(rèn)真。每次寫作業(yè)，我一會(huì)玩玩手，一會(huì)發(fā)發(fā)呆，有時(shí)候想吃東西，有時(shí)候想上廁所……就這樣，本來一個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，卻寫了三、四個(gè)小時(shí)，最后因?yàn)闀r(shí)間不夠，只能馬馬虎虎把作業(yè)寫完，因?yàn)檫@件事，我經(jīng)常被老師批評(píng)，老媽“愛的教育”也不少。雖然我也知道自己的問題，但是，我就是改不了這個(gè)壞習(xí)慣，這可真是一件令人煩惱的事！
五年級(jí)的時(shí)候，我在書上看到了葛洪這樣的一句勵(lì)志名言“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。我突然覺得，我也不應(yīng)該虛度年華，做作業(yè)都拖拖拉拉，不認(rèn)真，既浪費(fèi)時(shí)間，又學(xué)無所成。于是，我發(fā)奮要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
皇天不負(fù)有心人，在我的`努力下，我終于改掉了作業(yè)拖拉、不認(rèn)真的壞習(xí)慣�，F(xiàn)在寫作業(yè)，我可以在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，把作業(yè)認(rèn)真完成。于是在學(xué)校，是老師的表?yè)P(yáng)，在家里，是媽媽肯定得眼神。這讓我覺得很有成就感。從那以后，每天煩惱的寫作業(yè)變成我日常中快樂的一件事。
快樂成長(zhǎng)作文 篇3
我的外公今年七十二歲了，身體健康，性格開朗，心態(tài)極好，腰板總是挺得直直的，說話聲音也很洪亮。你別看他滿頭白發(fā)，但他額頭上的皺紋非常少，隨時(shí)都是紅光滿面，精神抖擻，走起路來一般的年輕人還追不上呢。
因?yàn)閶寢尮ぷ鞣泵�，所以我從生下來就是外公外婆照顧我，外婆�?fù)責(zé)我的吃喝拉撒，外公就專門陪我開心地玩�！阄易矫圆�、帶我踢球、教我騎自行車……外公說，在和我一起玩耍的小伙伴中，我騎自行車的技術(shù)可是最好的呢。
我兩歲半的時(shí)候，該上幼兒園了，外公又承包了接送我上學(xué)、放學(xué)的任務(wù)。無論春夏秋冬，無論晴天下雨，外公都挎上我的小書包，牽著我的小手，把我抱上他的自行車后座，踩著踏板，奔波在上學(xué)與回家的路上，一直到我幼兒園畢業(yè)。后來上學(xué)前班的時(shí)候我們搬家了，就再也沒有享受到外公“專車”護(hù)送的待遇了，不過外公卻從沒間斷過對(duì)我的業(yè)余生活興趣的培養(yǎng)。
每到周末或者逢年過節(jié)，就是我最開心的時(shí)光，因?yàn)榭梢匀ネ夤馄偶彝�。外婆�?huì)給我做很多好吃的，讓我吃個(gè)夠；外公則會(huì)帶我去公園健身。外公陪我滑滑梯，我學(xué)外公做俯臥撐……至今我印象都很深刻的就是，我的身高剛剛超過乒乓臺(tái)一個(gè)頭，外公就教我打乒乓球了，因?yàn)樯砀叩牧觿?shì)，外公拍過來的球經(jīng)常跳到我臉上鼻子上，弄得外公哈哈大笑。然后，球場(chǎng)地面就變成我們的乒乓臺(tái)，也就有了外公彎著腰陪我在地上打乒乓球的.一幕幕溫馨的畫面。
外公喜歡下象棋，自從我上了小學(xué)，外公知道我已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了，就開始教我學(xué)習(xí)中國(guó)象棋。外公說，中國(guó)象棋是中華民族的文化瑰寶，集文化、科學(xué)、藝術(shù)、競(jìng)技于一身，不但可以開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉分析能力和培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，而且可以修心養(yǎng)性，陶冶情操，豐富我們的文化生活。外公從“炮翻山、馬行日、相飛田”這些基本規(guī)則開始教我，到后來我學(xué)會(huì)了“當(dāng)門炮、一馬當(dāng)先、三步出車、兵卒過河橫豎踩……”這些技巧，慢慢地我也愛上了中國(guó)象棋。直到現(xiàn)在，只要我有機(jī)會(huì)和外公在一起，咱爺孫倆總會(huì)擺出棋盤布陣，殺上幾盤。每當(dāng)我們倆對(duì)陣殺得面紅耳赤的時(shí)候，外公總會(huì)說：“咱外孫的棋藝越來越好了哦！”其實(shí)我心里清楚，外公經(jīng)常讓我呢，還幫我毀棋，教我要眼觀八路，三思而后行。
我的成長(zhǎng)路上有了外公的陪伴，是那么地多姿多彩、快樂幸福。外公陪我快樂地長(zhǎng)大，我陪外公幸福地生活，我愛我的外公！
快樂成長(zhǎng)作文 篇4
我的生活是一首輕快的歌謠，那成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。讓我在輕輕的哼唱中，拾掇起一段段美好的回憶。
讀小班的時(shí)候，我是個(gè)雨也快，晴也快的小不點(diǎn)，一不留神，小豆豆就“叭噠”、“叭噠”的往下落。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一個(gè)溫柔的聲音響起，“晴晴，來，讓羅媽媽抱抱�！彼贿厧臀也粮裳蹨I，一邊會(huì)像變戲法的神仙姐姐，從口袋里掏出一些花花綠綠的玩意兒，當(dāng)我破涕為笑的那一刻，我看見羅老師也笑了。笑的好開心，我覺得那是媽媽一樣的微笑。
讀一年級(jí)了，我還記得第一次和同學(xué)一起跳舞的情形，我演的.是一個(gè)傍晚時(shí)不想回家的調(diào)皮小山羊，稚氣的動(dòng)作，“咩咩”的羊叫，逗得臺(tái)下的同學(xué)笑開了花，那個(gè)“六一”兒童節(jié)，我成了舞臺(tái)上的“小明星”，那一刻，我感受到了快樂。
三年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)了一次旗手，老師曾說過：“只有優(yōu)秀的少先隊(duì)員，才可以當(dāng)旗手�！蔽覟榇烁械阶院溃翘煸绯�，雄壯的國(guó)歌在我耳邊響起，少先隊(duì)員們都行了隊(duì)禮，初升的陽(yáng)光照耀著整齊的隊(duì)列，我感到了一種神圣，一種快樂。
上學(xué)期開始，我有了堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣，爸爸告訴我，書中有黃金屋，老師常教導(dǎo)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币粋�(gè)學(xué)期以來，我嘗到了讀書的滋味――讀時(shí)有些苦，讀后總有些甜。
人生如歌，一路上少不了抑揚(yáng)頓挫，勇敢面對(duì)坎坷，奏響每一個(gè)快樂的音符。
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