小學(xué)生作文(實(shí)用15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文1
形形色色的生命，演繹豐富多彩的世界。存一顆尊重之心吧，許多美因?yàn)槌錆M珍視的一個(gè)凝望而復(fù)蘇。維多利亞女王常在王公貴臣間周旋，一次奢華舞會(huì)后，她回到丈夫阿爾倍托已等候多時(shí)的房間。“開(kāi)門!”“誰(shuí)?”“我是女王!”里面便沉寂了。再敲，“我是維多利亞!”門依舊緊閉。再敲，“我是你的妻子�！遍T開(kāi)了，夫妻緊緊相擁。丈夫的眼中，她不過(guò)是妻子。放下女王的傲慢，去尊重對(duì)方，才能消除橫亙?cè)趦深w心間的墻。人與人的交往中，每一份關(guān)懷與微笑都是等價(jià)的。尊重每一個(gè)微弱的聲音，才能有農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題的順利解決。尊重哪怕來(lái)自地獄之門的`客人，才能有向菲讓三位殺人通緝犯勇敢自首的奇跡。
穿梭在物欲橫流的世界和人流經(jīng)緯的網(wǎng)絡(luò)中，我們總會(huì)對(duì)身邊的種種有著關(guān)乎“大小”、“貧富”、“貴賤”的本能判斷，鄙夷與傲慢如美麗的花園中“春風(fēng)吹又生”的野草，在某些角落中蔓延。精神花園的美與丑最終就在于對(duì)那些雜草的壓制效果如何。其實(shí)，人與人并沒(méi)有本質(zhì)的不同。每個(gè)人在自己的園地里播種希望，等待晨曦。因?yàn)樽晕壹扔械暮脨憾ト穗H交往中基本的尊重，如同因?yàn)橐恢浑u并不怎么美麗就拒絕美味的雞蛋一樣，荒謬可笑�？蛇@樣的愚蠢卻總被一些人甚至一些國(guó)家重復(fù)。
對(duì)日耳曼民族的盲目吹捧和對(duì)猶太人的極端鄙視，累成了奧斯維辛集中營(yíng)中的森森白骨。如果希特勒等納粹分子有起碼的對(duì)人民、對(duì)民族的尊重，那慘絕人寰的屠刀該被永遠(yuǎn)塵封而不是曾經(jīng)高揚(yáng)在世界的天空。耶路撒冷河畔永不休止的來(lái)來(lái)往往的石塊與子彈，每一次落地都會(huì)傷害和平鴿翼上的一根羽毛。以色列總是不愿給巴勒斯坦民族最基本的生存權(quán)。沒(méi)有尊重，怎會(huì)有冷靜，怎么祈求和平?而山姆大叔對(duì)別國(guó)土地上不計(jì)其數(shù)的活著的難民和安息的尸體，也不過(guò)是送去一大把包在金錢中的不屑。國(guó)家和民族是歷史與文化的產(chǎn)物。尊重才能有所有邊境上的安寧和所有大陸上的繁榮。
我們?nèi)祟悓?duì)人之外的自然，對(duì)整個(gè)廣袤的宇宙也應(yīng)該尊重。尊重每一片森林，每一條小溪，因?yàn)槲覀兣c自然同生同息，同興同衰!
不論是人與人，國(guó)與國(guó)，還是人與自然的交往，都請(qǐng)不要遺忘尊重。是尊重帶來(lái)快樂(lè)，是尊重實(shí)現(xiàn)和平，是尊重讓我們迎接明天!
小學(xué)生作文2
報(bào)名之后，居然要開(kāi)始軍訓(xùn)了，聽(tīng)哥哥說(shuō)：“軍訓(xùn)是十分艱苦的！”我不相信，一向喜愛(ài)體育的我以為軍訓(xùn)只不過(guò)是跑跑步罷了，可是我迎來(lái)的卻是一場(chǎng)魔鬼般的訓(xùn)練……
“立正！”邱教官大聲命令著我們。而我們則一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，氣喘不止。要知道邱教官在這之前已經(jīng)讓我們練了一個(gè)上午，我們訓(xùn)練的是：深蹲跳、俯臥撐、站軍姿和踏步走。最可怕的是俯臥撐和深蹲跳，一做就是100個(gè)。瞧，前面那個(gè)因說(shuō)話而被罰俯臥撐的`同學(xué)已經(jīng)趴在地上起不來(lái)了，可是邱教官卻好像沒(méi)看見(jiàn)一樣。這就是鐵的紀(jì)律吧。
接下來(lái)等待我們的是站軍姿訓(xùn)練，所謂站軍姿訓(xùn)練就是在陽(yáng)光的曝曬之下練習(xí)“立正、稍息”等動(dòng)作，剛開(kāi)始我們還堅(jiān)持不懈，可是時(shí)間一長(zhǎng)我們便叫苦連天，這時(shí)候邱教官就會(huì)走到大家跟前大聲“一吼”，我們大家便不敢言語(yǔ)了。
經(jīng)過(guò)了第一天艱苦的軍訓(xùn)之后，我和同學(xué)們又迎來(lái)了第二天的魔鬼訓(xùn)練。
第二天的訓(xùn)練比第一天的訓(xùn)練更艱苦，同時(shí)也更有趣一些。剛開(kāi)始的一個(gè)小時(shí)里邱教官命令我們復(fù)習(xí)第一天的站軍姿，俯臥撐等動(dòng)作。隨后邱教官有讓我們繞操場(chǎng)踏步走了兩圈，緊接著還讓我們開(kāi)展了一場(chǎng)有趣的比賽。
比賽規(guī)則是：把全班同學(xué)分成兩個(gè)大組，每一組選三名同學(xué)用“蛙跳”跳到“終點(diǎn)”，然后跑回到起點(diǎn)，而那一組的同學(xué)又將派出一名繼續(xù)“往返”，最后看哪一組的同學(xué)先完成“往返”便獲得勝利。
當(dāng)邱教官說(shuō)完規(guī)則之后，我們就被分成了兩組。我方參賽的有謝吉鵬、夏林波、夏林濤，其他同學(xué)則為他們鼓勁。
“比賽開(kāi)始！”邱教官的聲音拉開(kāi)了比賽的帷幕。謝吉鵬與對(duì)方選手一同“跳”起來(lái)了，剛開(kāi)始謝吉鵬還占些上風(fēng)，可是后來(lái)卻被對(duì)方選手反超了回來(lái)，再接著夏林波也和“對(duì)方2號(hào)”火拼了起來(lái)，雖然沒(méi)有取勝，但是卻和對(duì)方拉近了距離。最后夏林濤也出戰(zhàn)了，到了最后關(guān)頭“對(duì)方3號(hào)”竟然身體向后一傾翻了個(gè)四腳朝天。這一回讓原本激烈的比賽增添了一些戲劇性，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)哈哈大笑。就這樣笑聲蓋過(guò)了呻吟聲。
呻吟聲，笑聲，不知道等待我們的第三天軍訓(xùn)會(huì)是什么聲？
小學(xué)生作文3
走，我們?nèi)ゴ河?
春天到了，我們應(yīng)該去春游了。春天的氣息已經(jīng)悄悄地降臨在每一個(gè)角落。小草、小花都伸出了一個(gè)個(gè)嫩綠的嫩芽。冬天那大樹(shù)伸向蒼穹的巨枝，也都與小花、小草競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)什么呢？對(duì)了！是競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)身上春天的氣息多。
公園的春天是最富有說(shuō)服力的。不信，你看！走進(jìn)公園，一朵朵的花兒、一棵棵的草都努力地滲透著春天特有的一種味道，特有的顏色、特有的氣息……沁人心脾，實(shí)在讓人陶醉。真美��！
要說(shuō)在公園里最有特色的，那還要數(shù)小草了。一棵棵小草，像一根根春姑娘用的翠綠的細(xì)針，數(shù)不勝數(shù)；還有一片正在成長(zhǎng)中的.小草，看！它們一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的嫩芽，多么像一個(gè)個(gè)小腦袋從土里探出頭來(lái)，好奇地看著外面這個(gè)神奇、美麗的世界；小草長(zhǎng)在鄉(xiāng)間小路上，為鄉(xiāng)下多了一片新綠；小草長(zhǎng)在田野，讓田野多了一個(gè)成員；小草長(zhǎng)在公園，讓城市少了一點(diǎn)噪音；小草長(zhǎng)在郊外，讓春游的人多了一份陶醉。春天的輕輕地吹過(guò)這片草地，小草又接到了一份音樂(lè)，它們隨著音樂(lè)翩翩起舞，它們發(fā)出的“沙沙沙”，便是它們?cè)诔�。你靜下心來(lái)傾聽(tīng)美妙的聲音，便感覺(jué)到了一首優(yōu)美的旋律，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)春天是多么美麗！
樹(shù)，也是春天必須去觀看的一種景物。公園的樹(shù)更是千姿百態(tài)。一棵棵的樹(shù)上掛滿了綠色的嫩芽。天樹(shù)媽媽又在孕育她的千百個(gè)孩子，她又一次把她一個(gè)春天都貢獻(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有時(shí)間再欣賞春天美麗的春花。從遠(yuǎn)處看，那一片松樹(shù)是一片翠綠的海洋，是一個(gè)大型的綠色工廠……如果你走近一棵老梧桐，它的樹(shù)蛙被風(fēng)吹得有條有理。春風(fēng)像一個(gè)巨大的梳子，幫助小草、小花和大樹(shù)梳理枝葉，讓它們?cè)诖禾斐尸F(xiàn)出更美麗的景色。
花，是一個(gè)個(gè)小仙子。和小草跳舞，與小草一起來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)美麗的春天。不管是在公園還是在郊外，甚至是荒灘、溝渠、山坡，都有它的足跡，都有它的身影。這些花仙子，有些是紅色的，紅的像火；有的是粉的，粉的像霞；有些是白的，白的像雪……在陽(yáng)光的照耀下，特別鮮艷、美麗！
公園里的湖永遠(yuǎn)是最美麗的。湖水清澈見(jiàn)底，小魚、小蝦都能看地清清楚楚，一個(gè)巨大的湖上，有幾只小船正在清閑地滑著，船在水面上泛起了一片片漣漪，偶爾有幾只小魚從水里跳出來(lái)，它們的身姿像一個(gè)個(gè)專業(yè)的演員，在清澈的水面上跳舞。
走吧，我們一起去春游，來(lái)欣賞大自然帶給我們的一切！
小學(xué)生作文4
家風(fēng)通常是指家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，從某種程度上講，家風(fēng)是家規(guī)的外在表現(xiàn)，家規(guī)是一個(gè)家庭的"核心價(jià)值觀"。中國(guó)傳統(tǒng)文化特別強(qiáng)調(diào)修、齊、治、平的統(tǒng)一，把"齊家"與"修身"、"治國(guó)"、"平天下"提到同等重要的地位，因而以教家立范的家訓(xùn)文化十分發(fā)達(dá)，許多家訓(xùn)名篇被奉為治家教子的寶鑒而流傳極廣，如顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、朱柏廬的《治家格言》等等。傳統(tǒng)家訓(xùn)涉及的.領(lǐng)域極其廣泛，但核心始終圍繞著治家教子、修身做人展開(kāi)，實(shí)質(zhì)是倫理教育和人格塑造，主要包括：孝親敬長(zhǎng)、睦親齊家、勤勞謙敬、勿貪勿奢、勵(lì)志勉學(xué)、習(xí)業(yè)農(nóng)商、治生自立、崇尚科技、拒絕迷信、審擇交游、近善遠(yuǎn)佞、寬厚謙恭、謹(jǐn)言慎行、和待鄉(xiāng)鄰、救難濟(jì)貧、潔身自好、力戒惡習(xí)、養(yǎng)生健身、嚴(yán)禁亂砍亂伐等方面的訓(xùn)導(dǎo)。雖然由于時(shí)代和階級(jí)的局限性，傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的內(nèi)容有些缺陷，但從總體上看，仍不失為先人們留下的一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)特別是倫理文化遺產(chǎn)。
說(shuō)到家風(fēng)，其實(shí)我不太明白家風(fēng)是什么。所以我就去問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)："家風(fēng)是傳家寶。我們家的家風(fēng)有四條：誠(chéng)實(shí)，守信，健康，和睦。"而我，對(duì)這四條家風(fēng)有自己的認(rèn)識(shí)。
誠(chéng)實(shí)就是不要說(shuō)謊。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴在家里玩耍。我們正在玩捉迷藏，我怕被發(fā)現(xiàn)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到另一個(gè)房間。好家風(fēng)好家訓(xùn)征文500字（選登）好家風(fēng)好家訓(xùn)征文500字（選登）。就在這時(shí)，意外發(fā)生了。我把一個(gè)玻璃杯碰到了地上，玻璃杯一下就摔碎了。我一邊說(shuō)著碎碎平安，一邊用手去撿碎片。小伙伴聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)這一幕也驚呆了。正巧爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)地下的玻璃杯碎片，問(wèn)："誰(shuí)干的?"我心里一下就出現(xiàn)了兩個(gè)聲音，小魔鬼說(shuō)："別承認(rèn)，你會(huì)挨批的!"小天使說(shuō)："誠(chéng)實(shí)最重要呀!"在一番糾結(jié)之后，最終小天使打敗了小魔鬼，我說(shuō)了實(shí)話。本以為要接受"狂風(fēng)暴雨"，結(jié)果爸爸慈祥地對(duì)我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，只要你承認(rèn)就好�？烊ツ脪咧惆�!"
而其余三條家風(fēng)我是這樣理解的：守信就是一言九鼎，遵守承諾;健康就是平平安安，沒(méi)有疾病;和睦就是一家人幸福快樂(lè)地生活在一起。
有了這四條家風(fēng)，我明白了做人的準(zhǔn)則，我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)生作文5
1、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將呈現(xiàn)讀者面前。文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
2、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
3、借景抒情，托物詠志，很有特色。
4、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
5、要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
6、 本文很好體現(xiàn)了的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
7、這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
8、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
9、 本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了
10、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
11、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
12、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
13、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的'語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
14、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
15、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
16、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
19、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
20、本文以為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
小學(xué)生作文6
每年的三十家家戶戶都要貼春聯(lián)，今年我自告奮勇和爸爸一起貼春聯(lián)。
三十上午，我和爸爸早早地拿著對(duì)聯(lián)、剪刀、膠帶和一梯子，開(kāi)上車到新房貼對(duì)聯(lián)，我們家有兩個(gè)門要貼，一個(gè)是外面大門，另一個(gè)是客廳的大門，所以我們先把房屋的大門的舊對(duì)聯(lián)給撕下來(lái)，擦去浮著的灰塵，墻壁就煥然一新。
爸爸問(wèn)：“兒子，你知道春聯(lián)怎么貼嗎？”
我說(shuō)：“隨便貼唄�！�
“春聯(lián)可不是隨便貼的，春聯(lián)分為上下聯(lián)，可不能貼錯(cuò)了，錯(cuò)了別人會(huì)被笑話的。”爸爸邊翻看對(duì)聯(lián)邊說(shuō)。
我疑惑地說(shuō)：“那怎么區(qū)分上下聯(lián)呢？”
爸爸說(shuō)：“在區(qū)分上下聯(lián)前，得先明白怎么念上下聯(lián)。”
我不解 ：“念春聯(lián)還有規(guī)則呀？”
爸爸說(shuō)：“那當(dāng)然了，一般先念右邊，再念左邊�！�
我恍然大悟：“我明白了，右邊貼上聯(lián)，左邊貼下聯(lián)�！�
爸爸笑著說(shuō)：“真聰明，那這副春聯(lián)哪個(gè)是上聯(lián)哪個(gè)是下聯(lián)呢？”我盯著對(duì)聯(lián)看了半天，也沒(méi)看出個(gè)所以然。
我搖搖頭：“不知道，老師沒(méi)教過(guò)�！�
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“春聯(lián)講究平仄，平，就是我們四聲中的一二聲，仄，就是四聲中的三四聲，一般上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲，這樣讀起來(lái)順口……”
還沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我有了新發(fā)現(xiàn)：對(duì)聯(lián)下面怎么還有一個(gè)漂亮的圖案呢？哈哈，原來(lái)是兩個(gè)胖乎乎的男孩在作揖拜年呢！好像在給對(duì)方說(shuō)：“新年好！祝你在新的'一年里，越長(zhǎng)越帥喲！”
爸爸說(shuō)：“你的發(fā)現(xiàn)很不錯(cuò)，根據(jù)對(duì)聯(lián)上的圖案也可以區(qū)分上下聯(lián)”。
爸爸說(shuō)著拿起對(duì)聯(lián)向我展示：“瞧瞧，如果上下聯(lián)貼反了，兩個(gè)男孩就背靠背在拜年，顯得多不禮貌呀！”爸爸把梯子豎放，靠在大門上，讓我拿著膠布，爸爸把膠布剪成一小段一小段，粘在胳膊上。
爸爸拿著對(duì)聯(lián)，站在梯子上，我在下面扶著；爸爸先用膠帶把對(duì)聯(lián)上面的兩個(gè)角貼起來(lái)，接著，看是否對(duì)齊，然后，下來(lái)把對(duì)聯(lián)鋪平，又把中間貼上幾塊膠帶，最后把下面的兩個(gè)角給貼上。就這樣，兩副對(duì)聯(lián)很快都貼好了！
回家的路上，爸爸夸我會(huì)幫大人做事了，我心里美滋滋的。今年我已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣貼春聯(lián)，明年我一定自己貼。
小學(xué)生作文7
我背著書包，走在回家的路上。
突然，從我腳邊的車子底下探出了一個(gè)小腦袋，之后，一個(gè)小爪子也伸了出來(lái)。
哦！是一只小貓！
小貓睜著大眼睛，四處張望了一下，第二只爪子伸了出來(lái)，緩緩落地。咦？我看著我腳邊的小貓，一個(gè)問(wèn)題從我心底萌發(fā)：小貓不是很怕人的嗎？現(xiàn)在怎么爬到我腳邊來(lái)了？小貓繼續(xù)前進(jìn)著，它只比巴掌大那么一點(diǎn)，十分可愛(ài)。
我抬手看了看手表，已經(jīng)四點(diǎn)半了，該回家了。正要抬腿往家走，就感覺(jué)腳上重了幾分，好像有什么東西落在了我的腳上，我低頭一望，不禁嚇了一大跳。
不是別的，而是——這只小貓?jiān)谖夷_上趴下了！伸了個(gè)懶腰，整理著毛發(fā)。這貓——是吃了熊心豹子膽了呢，還是忽視了比他大許多倍的我呢，居然這么，這么……
之后，不知怎么的，我將它抱了回家。
“媽——我回來(lái)了！”我一進(jìn)門就高聲喊著。媽媽坐在客廳里，吃著香芋，不經(jīng)意地向我看了一眼：“��！貓！”媽媽驚得跳了起來(lái)，來(lái)到我的身邊，與我懷中的小貓咪大眼瞪小眼�？蛷d一下子殺氣彌漫。
就在這時(shí)，爸爸破門而入，先是被這氣氛驚到，愣了一下，隨后就看到了我懷中殺氣騰騰的小貓：“呀！小貓咪！好可愛(ài)哦！”
“臟死了！快趕出去！”媽媽見(jiàn)爸爸也十分歡迎小貓的來(lái)到，不禁大怒。爸爸將小貓護(hù)得緊緊地，小貓高傲地抬著頭，斜視媽媽，似乎在說(shuō)：“哼哼，你不能把我怎么樣！你不能把我怎么樣……”由于我，爸爸和小貓都喜歡小貓住這里，媽媽寡不敵眾，只好讓小貓住這了。
第二天，我聽(tīng)見(jiàn)從媽媽的房間里傳出了一聲：“啊……”便帶著濃濃的.睡意趕向媽媽的房間。爸爸若無(wú)其事的坐著。媽媽一臉驚慌，手里拿著掃帚，對(duì)著一個(gè)地方打去。那地方——被子上，一只小貓正躺在被窩里睡得香甜……
中午，小貓?zhí)巷堊�，將菜搞得七零八落；下午，小貓十分活躍，打碎了三個(gè)玻璃杯；晚上，小貓拼命往爸爸媽媽的被窩里鉆；早上；小貓“變”到了我的被子里……
小貓每一次犯錯(cuò)，總是往我們的懷里鉆，用頭拱拱我們，大大地位眼睛里總是閃著淚花，樣子十分的無(wú)辜。
我們么，看著它那一副無(wú)害的樣子，總是放過(guò)它，放過(guò)它……
“啪！”廚房傳來(lái)了清脆的響聲，小貓咪眨著大眼睛從廚房里跑出來(lái)……
小學(xué)生作文8
我們班開(kāi)始了手機(jī)風(fēng)波，很多同學(xué)買了手機(jī)。
“乖乖兔《在學(xué)校白雨仟這樣叫我》，我爸爸給我買手機(jī)了，下學(xué)給你看！”白雨仟神秘兮兮的對(duì)我說(shuō)，“才三百多，不貴吧？但是很好看呢！比于瑩璐那個(gè)黑的好看多了！”“是嗎？”我湊過(guò)去，想先看一眼，可他緊握著手機(jī)就是不放。家長(zhǎng)們也開(kāi)始變得神經(jīng)兮兮的，一會(huì)和一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子又纏著我買手機(jī)了，這班班風(fēng)都?jí)牧�！”“是呀是呀！我家寶貝也天天要手機(jī)！”我們可對(duì)這些不予理睬，仍為了不再同學(xué)面前丟面子，吵著要手機(jī)。比如我，就天天說(shuō)八百次：“媽媽，你什么時(shí)候給我買手機(jī)？”“都說(shuō)了初中！”每次說(shuō)這個(gè)，媽媽都很不耐煩“可是，現(xiàn)在同學(xué)們都有了��！”繼續(xù)纏著媽媽，“說(shuō)了初中就初中，怎么說(shuō)都沒(méi)用！”媽媽再次不耐煩的打斷了我�！拔揖鸵�！”我嚷起來(lái)�！安恍�！別說(shuō)了！不可能現(xiàn)在買手機(jī)！”媽媽生氣了，很沖動(dòng)的朝我大叫。
我不敢在像媽媽要手機(jī)了，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了爸爸�！鞍�，同學(xué)們都有手機(jī)，就我沒(méi)有，給我買個(gè)好不？多便宜的都行！”“嗯！”爸爸竟然這么爽快的答應(yīng)了，我心中不免一陣狂喜，可爸爸的后一段話卻讓我心灰意冷。“給，這個(gè)小靈通給你。別的手機(jī)初中再說(shuō)！”“��？！小靈通？只能打電話的。同學(xué)們會(huì)笑話死我的！”我不滿的說(shuō)道。爸爸不耐煩地說(shuō)：“你這么小，還不能接受輻射，眼睛會(huì)壞的.！初中在買吧！聽(tīng)話！”萬(wàn)念俱灰的回到我的房間，不開(kāi)心的坐在床上�！霸趺戳�？和爺爺說(shuō)說(shuō)�！睜敔斪吡诉M(jìn)來(lái)，我坐在爺爺旁邊，不高興的說(shuō)：“同學(xué)們都有手機(jī)，就我沒(méi)有。她們都不給我面子！”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你這么小，的確不應(yīng)該有手機(jī)。不過(guò)想要的話，那爺爺給你買一個(gè)。但是，咱們得約法三章。”“好！我同意！”我一聽(tīng)爺爺會(huì)給我買手機(jī)，立刻來(lái)了精神�！耙�、不能買太貴的手機(jī)，幾百的就行了。不就是想要好看的嗎？二、不可以在學(xué)校上課的時(shí)候玩，要是發(fā)現(xiàn)，立刻沒(méi)收。三、不能讓老師發(fā)現(xiàn)，不能顯唄，放學(xué)的時(shí)候可以給同學(xué)們看看，回家時(shí)必須打個(gè)電話告訴家長(zhǎng)你正在往家走�！睜敔斷嵵仄涫碌母嬖V了我這三章，我仔細(xì)思考了一下，很快答應(yīng)下來(lái)。我要手機(jī)就是想下學(xué)的時(shí)候給他們看看而已。我這樣想。
其實(shí)，小孩子是不能要手機(jī)的，但是，如果你是出于安全方面的考慮，倒是可以。但絕不能在課堂上玩手機(jī)，這樣會(huì)毀了自己。
小學(xué)生作文9
我的故鄉(xiāng)在永安。我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗“迷人”的地方。
冬天是“迷人”的。冬到梨花樹(shù)綻開(kāi)了粉嫩嫩的花、雪白的花、炎黃的花，飄灑在地上、小溪上、房屋上，到處都是葉子，我的故鄉(xiāng)像梨花林一樣，這是多美呀！梨花的花瓣漫天飛舞著，又散發(fā)著淡淡的清香，它就是冬天里的精靈，穿著各色的衣服在這里跳著婀娜的舞蹈。它在小溪，小溪因它改變成“梨花溪”，溪里的魚兒可高興了，因?yàn)樗鼈冇幸粋�(gè)優(yōu)美的名字“梨花魚”，魚兒在水里游來(lái)游去，好像不愿離開(kāi)這片“梨花溪”，梨花是多美��！梨花把房屋改造成了“梨花屋”，把地上鋪了梨花做的毯子，這一切是多么美妙，是那么迷人，像畫卷一般。
春天是“迷人”的。春天鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唱著的歌曲，農(nóng)民伯伯撒下“希望種子”，春天草兒在地上生長(zhǎng)著，好像在說(shuō)：“我要長(zhǎng)成一朵漂亮的花，成為春天的代表。”漸漸的，小草兒長(zhǎng)成五顏六色的花，在這里盡情綻放出生命的色彩。小昆蟲(chóng)看見(jiàn)一顆種子遲遲不開(kāi)花，感到奇怪，就問(wèn)種子你怎么不開(kāi)花呀！種子自卑的說(shuō)：“它們都好漂亮，我想……”小昆蟲(chóng)說(shuō)：別自卑，如果你開(kāi)花了，一定比它們都好看。種子聽(tīng)了一下子就有了自信開(kāi)出了一朵朵漂亮的迎春花，是多美麗�。≡谝慌缘幕▋赫f(shuō)：你好漂亮��！你是迎接春天的使者吧！迎春花聽(tīng)了臉一紅，變成一朵粉紅色的花，是多美��！是多迷人�。�
夏天是“迷人”的。夏天魚兒長(zhǎng)大了在荷花塘里游，荷花是多美�。『苫ㄌ晾镉性S多荷花有粉色的，淡黃色的.，還有的是花苞呢！這是多美��！太陽(yáng)公公出來(lái)了，把它身上的光芒照在美麗的荷塘里，荷葉襯著荷花是多美，荷時(shí)綠得可愛(ài)，綠的耀眼，花是那么純潔，那么可愛(ài)。夏天的蟬用自己的金嗓子高唱著，給人們帶來(lái)一首可愛(ài)自然演奏曲，蟬兒把歌聲傳遍了整個(gè)村莊，讓人感到大自然最優(yōu)美的聲音。夏天是可愛(ài)的，是迷人的。
秋天是“迷人”的。秋天處處都是農(nóng)民伯伯的笑容。果園里，水果的清香和桂花的香融在一起。把村莊浸在這一陣香味之中。田野上農(nóng)民伯伯在收割著，背上冒著豆大的汗珠，秋姑娘就是善解人意，帶著秋風(fēng)的味道和氣息，變成一陣秋風(fēng)輕撫著農(nóng)民伯伯和故鄉(xiāng)，秋天是收獲的季節(jié)，故鄉(xiāng)處處蕩漾著農(nóng)民伯伯和秋姑娘的笑臉，秋天的田野是金黃的，秋天的果園是紅撲撲的，像一個(gè)害羞的孩子，可愛(ài)極了！極天是有味道的，秋天是迷人的。
故鄉(xiāng)處處都是迷人的，連春夏秋冬都散發(fā)著魅麗的氣息，這足已讓人們迷戀上故鄉(xiāng)，戀上故鄉(xiāng)的一切東西。故鄉(xiāng)是“迷人”的，是美麗的，我喜歡故鄉(xiāng)。
小學(xué)生作文10
七月天，正值酷暑，毒辣的太陽(yáng)肆虐地?zé)局麄�(gè)大地，正想回家的我也被這個(gè)陣勢(shì)嚇倒了；街上的人寥寥無(wú)幾，四面八方的熱浪向我涌來(lái)。
一向偷懶的我腦海中蹦出三個(gè)字：三輪車！本想節(jié)省時(shí)間，脫離這火熱的太陽(yáng)，在三輪車中享受一片清涼。不料等了十幾分鐘， 仍不見(jiàn)車影。想想家里可口的飯菜，想想動(dòng)畫片已經(jīng)開(kāi)始了，讓我的心更像火燎似的。在我絕望之極時(shí)，一輛三輪車迎面駛來(lái)，我顧不上烈日跑了過(guò)去，一揮手，三輪車在我面前停下，剛想上前去，哪知半路殺出了個(gè)程咬金，一個(gè)小妹妹搶在我前面上了車：“去超市！”，哎，她比我小，那就愛(ài)幼吧！
終于，又迎來(lái)了一輛三輪車，座位上沒(méi)有人，四周也沒(méi)有人，我座位還沒(méi)坐穩(wěn)，耳后傳來(lái)一位叫聲：“三輪車，等一等”，我回頭一看，一位老奶奶左手拉著一個(gè)小男孩，右手提著一大包東西，氣喘吁吁地說(shuō)：“天太熱，小孫子實(shí)在……走不動(dòng)了，可以……搭上我們……”車夫很為難地看著我，看來(lái)今天是要做個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子了， 我下了車，車夫許諾五分鐘后就來(lái)接我，“好，我等著，你快點(diǎn)哦！”看著載著一老一少遠(yuǎn)去的三輪車，我現(xiàn)在覺(jué)得沒(méi)有前面那么熱了。
不出半分鐘，兩三輛三輪車好像故意考驗(yàn)我似的，在我前面駛過(guò)，“無(wú)心插柳柳成蔭”我算是見(jiàn)識(shí)到了，而且，這“蔭‘’還不少，上了一輛，又下去一輛……望著身后空調(diào)室外機(jī)呼啦啦的轉(zhuǎn)，被太陽(yáng)曬得黑黝黝的手臂，不禁心中一動(dòng)。不坐？坐！坐？不坐！坐，可以趕快脫離熱浪的.包圍，快點(diǎn)回到家里享受空調(diào)、享受電視；不坐，是堅(jiān)守五分鐘的承諾。自古以來(lái)，魚和熊掌不可兼得，這樣看來(lái)，我應(yīng)該舍掉其中之一了。一輛三輪車駛過(guò)去了，是的，邁前一步我想過(guò)，但與熊掌比起來(lái)，我更想要誠(chéng)信。君子一言九鼎，時(shí)間雖珍貴，我倒覺(jué)得沒(méi)有誠(chéng)信，時(shí)間再珍貴也沒(méi)用。因?yàn)槲抑懒苏\(chéng)信二字怎么寫，誠(chéng)——誠(chéng)實(shí)，信——守信。
不遠(yuǎn)處，那輛三輪車笑瞇瞇地向我駛來(lái)了。時(shí)間可能只有五分鐘，但我卻如同過(guò)了一小時(shí)似的。
哦！五分鐘的承諾，珍貴的五分鐘，值得回憶的五分鐘。
這一刻，我長(zhǎng)大了。
小學(xué)生作文11
3月22日天氣：晴
我蘇醒過(guò)來(lái)，這里山清水秀。我知道這是一粒種子破土而出的好日子。（果樹(shù)）
6月13日天氣：晴
片片綠葉從我身邊舒展開(kāi)來(lái)，我何其快活�？勺屛乙馔獾�，是“海”——在我的四周，樹(shù)林日漸稀少起來(lái)，終于，“�！背尸F(xiàn)在眼前：墨紅色的海浪拍上巖來(lái)，沙灘也染上了紅褐。這不是原油嗎？海就是大片的原油？芭蕉樹(shù)說(shuō)，也只有這樣才合乎情理吧。
十二年后......
12月14日天氣：雪
我低下頭來(lái)，卻大吃一驚。我的軀干上竟然上下交錯(cuò)地生長(zhǎng)出片片菱殼來(lái)，再將目光移向頭頂，那里應(yīng)該是一片灰蒙蒙的天空，盡管仍有枯樹(shù)的枝葉遮擋，但是也能看出，與預(yù)料的相去甚遠(yuǎn)，甚至還多了些詭異的慘白。我問(wèn)天，您怎么了？天空聽(tīng)到后，深深地皺起了眉頭，他的眼里滾落處只有他才有的、深深雪白的眼淚。
12月27日天氣：雨
枯樹(shù)忽然開(kāi)口了，他氣若游絲地說(shuō)，應(yīng)該阻止人類再肆意破壞及*我更無(wú)法理解的話。我不經(jīng)意地望了望四周滿山的木樁——我會(huì)成為下一個(gè)嗎？我的'心中忽然生出一絲悲愴，好像是陰天的云暈一般。那血紅的海、蒼白的天又浮現(xiàn)在眼前。
12月30日天氣：小雨
真是多事之冬！距離枯樹(shù)開(kāi)口沒(méi)幾天時(shí)，又有兩隊(duì)人途經(jīng)此地，扔下枯樹(shù)口中的“樹(shù)鳥(niǎo)大”，這白色的垃圾簇?fù)碓谏磉叄嬗腥缒Ч硪话憧刹�，不，比它有過(guò)之而無(wú)不及。
次年8月31日天氣：晴得發(fā)燒
上一個(gè)開(kāi)花季——夏天也是如此，簡(jiǎn)直沒(méi)有了春秋。據(jù)芭蕉樹(shù)說(shuō)，那是人類的“溫室氣體”在作祟。順便一提，盡管他在離我足有好幾里的地方，但是是這附近的樹(shù)木已經(jīng)所剩無(wú)幾，也就方便交流了。
9月04日天氣：陰
“我所預(yù)料的終于要來(lái)了。”芭蕉樹(shù)說(shuō)�！拔矣趾螄L不是呢？都完了。”我說(shuō)，然后看著它轟然倒地。
9月05日結(jié)束。天氣：結(jié)束。
一切結(jié)束。
到了天堂，我向天堂詢問(wèn)人類究竟在干什么(天堂其實(shí)就是一個(gè)人)。天堂沉默了，他說(shuō)，你愿意做人類嗎？
......
從現(xiàn)在開(kāi)始，撿起一片紙屑，從身邊做起。這不是口號(hào)，這是作為地球公民應(yīng)該做的事！
小學(xué)生作文12
上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就開(kāi)展了一次活動(dòng)——布置教室。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們班同學(xué)們差點(diǎn)歡呼起來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)教室里只有單調(diào)的藍(lán)、白、棕三色，剛一入學(xué)就有些“有藝術(shù)細(xì)胞”的人受不了了，和班主任提議，每次她總說(shuō)“不急”。戰(zhàn)姐（班主任）在一旁笑瞇瞇地看著我們，和我們說(shuō)這次的教室布置全部由我們做主，她不插手，更讓我們開(kāi)心得不行。
由兩個(gè)宣傳部長(zhǎng)帶頭，我們這個(gè)“教室diy”小組成立了。我們一致認(rèn)為要把教室搞得有創(chuàng)意一些，太無(wú)聊就沒(méi)勁兒了。畫草圖是件辛苦活兒，既要有創(chuàng)意，又要服從大家的建議。有的說(shuō)把后面的空處分成三個(gè)版塊，正方形，每塊放幾張照片，幾篇文章，一下就被否決了，“方方正正的，多壓抑啊，太老套了�！边�有的意想天開(kāi)說(shuō)要在后面裝幾個(gè)機(jī)關(guān)，直接被宣傳部長(zhǎng)拍了腦袋，“還機(jī)關(guān)呢！你腦袋關(guān)機(jī)了吧！”最后，我們還是采用了宣傳部長(zhǎng)的方案，貼近生活，自然地分層，把照片放進(jìn)相框中。再設(shè)一面榮譽(yù)墻，每人帶一盆花草放在教室里。
一天后，我們開(kāi)始動(dòng)手diy，照片裁剪，裝近白色和藍(lán)色的.素雅相框，擺成一個(gè)心形，貼在墻上；用一些彩紙剪成的四葉草和花瓣在照片邊上圍上一小半，和下一個(gè)版塊分開(kāi)。把棕色麻繩固定在了墻上，稍微有點(diǎn)自然地垂下來(lái)，在上面放了幾個(gè)夾子，夾住了幾篇打印出來(lái)的作文，像是晾著幾件衣服一樣，上下兩層；風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，紙還會(huì)飄起來(lái)，這感覺(jué)好極了！我退到講臺(tái)上看看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，中間空空的，我們湊一起商量了一會(huì)，決定放一棵蘋果樹(shù)，上面的蘋果上讓同學(xué)們寫上自己想寫的話：有的寫了對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)的評(píng)價(jià)；有的寫上了對(duì)戰(zhàn)姐說(shuō)的話；更多的寫了一些名人名言。46個(gè)蘋果，46句話，多有創(chuàng)意。
在窗戶邊上，我們還設(shè)了一榮譽(yù)墻，把我們一起獲得獎(jiǎng)狀貼在了墻上。遠(yuǎn)處看去，就像是一棵大樹(shù)邊上有兩條晾衣繩，夾著幾件衣服，樹(shù)下有許多人在玩耍，多么自然而富有創(chuàng)意�？粗絹�(lái)越美的教室，我們的心里都激動(dòng)得不行。同學(xué)們都帶來(lái)了盆栽，擺在教室里，教室一下變得“春意盎然”起來(lái)�？粗覀冏约旱膭�(chuàng)意，戰(zhàn)姐和同學(xué)們也都眼前一亮，我們也很開(kāi)心。
在教室diy中，我們收獲了快樂(lè)。
小學(xué)生作文13
社會(huì)在慢慢變小，但人心似乎在逐漸拉大，中國(guó)人對(duì)于“年”的信仰還在嗎?如今正值年關(guān)，不少人對(duì)于拜年的話題也開(kāi)始敏感起來(lái)，究竟怎樣拜年才能拉近人與人之間的距離?是微信、QQ、微博還是群發(fā)的短信呢?2015年什么樣的拜年方式讓人喜出望外，我們?cè)撊绾螌ふ蚁У哪晡赌?也許一場(chǎng)新的拜年方式的變革需要上演，它究竟在哪里呢?
從走街串巷拜年到電話短信拜年人情味慢慢淡了
不少上了年齡的朋友回憶，以前拜年大家都是走街串巷，見(jiàn)了面互相打招呼問(wèn)好。擁三兩好友，談天論地，好不愜意。現(xiàn)在一陣嘟嘟聲之后，是幾句不痛不癢的押韻祝福短信，讓人味同嚼蠟。其實(shí)這種新式的拜年方式如同工廠車間里流水線的產(chǎn)品一樣，只有高科技，缺乏人情味。這讓年這個(gè)對(duì)于中國(guó)人意義非常的節(jié)日，開(kāi)始變得索然無(wú)味�，F(xiàn)在的孩子很難體會(huì)到上個(gè)世紀(jì)過(guò)年時(shí)候街上的景象，雖然沒(méi)有QQ、微信、甚至沒(méi)有現(xiàn)在的電話，但大家對(duì)年的期待感是那樣的強(qiáng)烈。如今隨著高科技社會(huì)的到來(lái)，年味已經(jīng)被沖淡的'所剩無(wú)幾，更多則是節(jié)日里迎來(lái)的又一輪消費(fèi)刺激而已。
高科技拜年能否重拾年味的記憶
對(duì)于高科技智能化拜年方式，不少朋友持有辯證的態(tài)度。高科技拜年本身并無(wú)過(guò)錯(cuò)，關(guān)鍵在于如何讓它更走心，更充滿人與人之間的情誼。而這是如今拜年需要亟待解決的問(wèn)題之一。高科技拜年如何告別單一、千篇一律的群發(fā)短信、祝福語(yǔ)，當(dāng)然要玩出一些不一樣的東西。在很多人的手機(jī)里，我傲APP賀卡的拜年方式在2015年走紅，這是一款可以上傳圖片、編輯文字、制作出更多符合新年主題的電子賀卡。對(duì)于不少朋友來(lái)說(shuō)，這種我傲APP軟件制作出來(lái)的賀卡區(qū)別于之前的QQ郵箱賀卡等常見(jiàn)賀卡，它可以制作出符合自己新意的定制賀卡，讓拜年的方式與眾不同之外，因拜年對(duì)象而異，更增添一些溫情。讓祝福的接收者感受到祝福人的用心和關(guān)心，拉近彼此之間的關(guān)系。
年味的找尋并不一定要求我們回到以前的拜年方式，只需要我們?cè)谶^(guò)年拜年時(shí)多用一點(diǎn)心，多一點(diǎn)創(chuàng)新和意義，才能讓更多人期待春節(jié)的到來(lái)，期待收到來(lái)自各個(gè)關(guān)系群的祝福!
小學(xué)生作文14
“我中華，禮儀邦，講文明，國(guó)運(yùn)昌……”一陣陣整齊而嘹亮的誦讀聲響徹校園,這是我們?cè)谧x《新三字經(jīng)》，人人講究文明禮儀，文明是我們每個(gè)中華兒女應(yīng)該具備的美德。講文明就是做文明人行文明事，就是用自己的行動(dòng)來(lái)做有益于大家的事，或者培養(yǎng)一種高尚的思想和情懷來(lái)激勵(lì)大家?jiàn)^發(fā)向上積極進(jìn)取。文明是社會(huì)的需要，更是每個(gè)人的需要。文明是相互的，你奉獻(xiàn)和給予了文明，你就會(huì)獲得相應(yīng)的文明，以及帶給你的便利與好處。
社會(huì)要文明首先人人要文明。其實(shí)，文明美德就在我們身邊，做文明人就要從自我做起，從小事做起.
幫助他人是美德。在放學(xué)路上，看見(jiàn)老爺爺吃力地拉車子，我們只要走過(guò)去幫他推一下，望著他會(huì)意地回頭一笑，我們知道這就是文明；在公交車上，看見(jiàn)年邁的.老太太或者抱孩子的阿姨，我們主動(dòng)地為他們讓座，從那贊許的目光中我們同樣能感到文明的存在……
保護(hù)環(huán)境是美德，在我們的校園里，經(jīng)�？梢�(jiàn)這樣的醒目標(biāo)牌“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”。但有的同學(xué)卻視而不見(jiàn)，隨手折花，踐踏草坪。他們不認(rèn)為這是不文明不道德的行為�？赡鼙淮蠹也冗^(guò)的花草會(huì)因此枯萎，原來(lái)美麗的校園環(huán)境會(huì)被破壞。與其這樣，為什么我們不能約束一下自己呢？
講究衛(wèi)生是美德。在公共場(chǎng)所，校園里，我們不能隨地吐痰，不能亂扔果皮紙屑，不能亂倒臟水------這些都做到了，我們的生活環(huán)境才能改變，我們的空氣才能更清新，天空才會(huì)變得更蔚藍(lán)，我們才能更健康，生活才能變得更美好。
謙恭禮讓是美德。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對(duì)人恭敬，懂得禮貌。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孔融讓梨”這個(gè)故事吧，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。小小年紀(jì)的孔融就懂得了謙讓，我們是小學(xué)生，還會(huì)比一位四歲的小孩子更差嗎?由此，我們更應(yīng)該把謙恭禮讓的美德發(fā)揚(yáng)光大。
講文明，重禮儀。我們才無(wú)愧于“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的著稱。從現(xiàn)在開(kāi)始讓我們每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，匯聚成一股文明的潮流，永遠(yuǎn)地流淌下去……
小學(xué)生作文15
光年如影隨形，記憶斑駁杳杳，年華鐫刻著晨曦，忽而恍然如昨，正如那件實(shí)踐活動(dòng)，暮然回首，仿佛昨天才發(fā)生。那次六一合唱比賽令我記憶猶新！
來(lái)到操場(chǎng)，各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)短發(fā)言過(guò)后，合唱比賽也正式拉開(kāi)了帷幕。我們?cè)谂_(tái)下面欣賞了其他幾個(gè)班的合唱比賽，他們的聲音鏗鏘有力，五七班還有人在彈鋼琴，美妙的旋律音樂(lè)瞬間將我吸引住，在配上她們優(yōu)美的舞蹈，銜接的真是天衣無(wú)縫，瞬間將整個(gè)臺(tái)下的人都給吸引住了，傳來(lái)了陣陣掌聲！
時(shí)間在表演中一分一秒的過(guò)去，不知不覺(jué)就到我們上場(chǎng)了，我的心里就像15個(gè)吊桶打水一樣，手心里攥著一把汗，我努力的控制著自己心中的喜悅！大家的心情也激動(dòng)不已，有的站在臺(tái)下跺著腳，拍著手激動(dòng)的不行！還有的在想動(dòng)作，有的小聲唱著歌詞。主持人說(shuō)：“請(qǐng)五五班同學(xué)表演他們帶來(lái)的合唱。”同學(xué)們邁著沉重，有條不紊的步伐走上了舞臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)響起，我趕緊擺好姿勢(shì)，只見(jiàn)這時(shí)臺(tái)下座無(wú)虛席，同學(xué)們的頭發(fā)看上去黑壓壓一大片，大家的目光集中在每個(gè)人的身上，此時(shí)我的`心已經(jīng)提到了嗓子眼，最終我還是克制了下來(lái)，趕緊擺好動(dòng)作。隨著音樂(lè)聲起，女領(lǐng)唱孫羽銅用甜美的聲音唱到：“白鴿在藍(lán)天巡行，歌唱這自由和平……”大家的手也做出白鴿飛行的動(dòng)作。接著又響起男領(lǐng)唱周文君的聲音：“駿馬在草原奔騰，守望著麥浪春風(fēng)……”同學(xué)們也變換著其他動(dòng)作：時(shí)而舉起雙臂；時(shí)而用手比出愛(ài)心舉向前方……動(dòng)作整齊協(xié)調(diào)，無(wú)可挑剔。
我和其他幾位同學(xué)是在合唱隊(duì)前伴舞的，我們?cè)谂_(tái)前做著動(dòng)作，時(shí)而擺著長(zhǎng)方形，時(shí)而擺成三角形……我們集中精力，卡著點(diǎn)，聽(tīng)著歌詞變換著不同的造型！大家的語(yǔ)氣時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而激情……比賽不知不覺(jué)中結(jié)束了，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，聽(tīng)著這一浪高過(guò)一浪的掌聲，我的心里莫名的開(kāi)心，就像喝了蜜一樣。大家的努力在這一刻也是值得的！
下臺(tái)之后，同學(xué)們坐在凳子上，猜測(cè)著比賽的成績(jī)，同學(xué)們心里忐忑不安，生怕唱的不好。同學(xué)們猜錯(cuò)：“這次肯定唱的不好”還有的說(shuō)：“是啊是�。〕阶詈笪覀兒孟衽苷{(diào)了，估計(jì)這次成績(jī)不會(huì)太好了�！庇械恼f(shuō)：“別擔(dān)心，我感覺(jué)還是挺好的�！蓖瑢W(xué)們看著眼前的黑板討論著。終于出成績(jī)了！我們?nèi)〉昧?5。75分的高分，取得了第三名�？吹竭@個(gè)成績(jī)，我們簡(jiǎn)直都不敢相信！
一分耕耘一分收獲，每一分都是同學(xué)們辛勤的汗水換來(lái)的！六一兒童節(jié)，這次多彩的活動(dòng)讓我難以忘懷，希望hh后還能舉行這樣的活動(dòng)！
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