讀書優(yōu)秀作文[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀書優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

讀書優(yōu)秀作文1

　　在閆學(xué)的《教育閱讀的愛與怕》一書中有《教育是一種信仰》的文章，里面提到“只要你從事教育，只要你是教師，你就不能不知道蘇霍姆林斯基，不能不讀他的這本燈塔似的的著作——《給教師的建議》。

　　工作的第一年，在前輩的推薦下，我曾走馬觀花似的翻閱過(guò)一遍，但由于當(dāng)時(shí)的閱讀沒有用心，為此并沒有多少深刻的印象。今天，我隨著特級(jí)教師閆學(xué)的目光，再次用心閱讀，才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)他是燈塔，實(shí)在不為過(guò)，我在教育工作中困惑的許多問(wèn)題，在《給教師的建議》中，蘇霍姆林斯基早已給了我們最好的方法。

　　我們是多么熟悉于這樣的情景：在課堂上，孩子盯住了樹影頭在墻壁上跳躍的光點(diǎn)，看得入迷，而對(duì)你講的東西一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去。面對(duì)這樣的孩子，我曾是多么得恨鐵不成鋼啊，更有幾次毫不客氣地當(dāng)著全班同學(xué)的面，痛心疾首地批評(píng)，全班同學(xué)仿佛也和我一樣同仇敵愾。

　　面對(duì)這樣的孩子，蘇霍姆林斯基這樣提醒我們：

　　你不要大聲斥責(zé)他，不要把他當(dāng)著全班同學(xué)的面搞成不注意聽講，做不安穩(wěn)的壞典型——你要做的完全不是這樣的事。我勸你輕輕地走到他面前，握著他的雙手，把他從他那童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的知識(shí)的快艇上。

　　知道孩子，并允許孩子這樣走神，只為他們關(guān)心興趣的'事，幫助他們，而不是命令他學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間和思維，永遠(yuǎn)跟他們?cè)谝黄�。只因�(yàn)槟忝鎸?duì)的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈。

　　他還告訴我們：學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦中裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。

　　這也讓我想起了陶行知曾說(shuō)過(guò)的話“學(xué)校里先生臉上有了笑容，學(xué)生也有了笑容，有些學(xué)校先生板起了臉孔，學(xué)生都畏懼他，那時(shí)難免有逃學(xué)的事。”

　　現(xiàn)在如果讓我再面對(duì)這樣的學(xué)生，我相信自己能做得更好些，我要自己記住：學(xué)習(xí)就是心靈的接觸，因?yàn)橹挥行撵`方能直達(dá)心靈，知識(shí)的傳遞也不能脫離心靈脫離心靈的軌跡。

讀書優(yōu)秀作文2

　　我喜歡看書，是真的喜歡，我喜歡沉浸在一個(gè)陌生有趣的世界，跟著故事里的主人公經(jīng)歷那些故事，或悲傷或喜悅，或振奮或感動(dòng)。我們每個(gè)人的生活經(jīng)歷都是有限的，讀書恰好久彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，許多我們自身來(lái)不及經(jīng)歷或者沒有條件經(jīng)歷的東西就可以在讀書的過(guò)程中經(jīng)歷，想想這真是一件很奇妙的事情了，不是嗎？

　　關(guān)于讀書，我更加傾向于感性的文章，喜歡看小說(shuō)，比如桐華的《我們回不去的年少時(shí)光》，比如夏茗悠的《日界限》，前段時(shí)間還很迷戀郭敬明的《悲傷逆流成河》，這是小說(shuō)部分，現(xiàn)在的我更傾向于看心靈物語(yǔ)的文章，包括描寫人的心理修養(yǎng)，從中總是能學(xué)到些許做人的道理，包括人的心性脾氣，要如何應(yīng)對(duì)生活給人的考驗(yàn)。

　　大約是因?yàn)槲铱側(cè)菀妆蛔约旱那榫w所控，所以總有意無(wú)意的看這些修身養(yǎng)性的書。我的書香長(zhǎng)廊里遍布我中意的一切書籍，這也算是件幸福的事了。

　　不是所有的小說(shuō)都能被我青睞的`，我希望看到小說(shuō)的主人公是堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的，是那種獨(dú)立昂揚(yáng)的，我會(huì)在無(wú)形中跟著學(xué)到什么，我覺得這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)富，我已經(jīng)有足夠的能力辨別那些書籍的好壞，我的選擇便也有了些許的目的性，但是，我并不愛看古典名著，包括老師推薦的什么《紅樓夢(mèng)》，還有我國(guó)著名小說(shuō)家一代才女張愛玲的《金鎖記》等小說(shuō)，當(dāng)然，這些小說(shuō)仔細(xì)靜下心來(lái)看還是看得下去的，但相較于自己青睞的可以讓自己廢寢忘食看的小說(shuō)，自然就把他們忽略了，甚至我一度覺得那些文字有點(diǎn)蹩腳，看著不痛快。我是個(gè)急性子的人，大約看書也是這樣一目十行。

　　每個(gè)人最好都要有自己的一個(gè)世界，可以借以自己停靠，辛苦勞累了的時(shí)候在那里休憩一會(huì)兒，那個(gè)世界還可以教會(huì)自己很多道理，前提一定得要是正能量的，輔佐我們成為一個(gè)敬重別人也被別人敬重的人。

　　書山有路勤為徑，在自己的熟悉那個(gè)長(zhǎng)廊里徜徉吧，我們都h會(huì)尋得自己的那份快樂(lè)。

讀書優(yōu)秀作文3

　　我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了，讀完以后，我又仔細(xì)的'閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。

　　我從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了的寫作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美，語(yǔ)句更流暢、條理更清晰；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己；從“民藝小制作”欄目中，我了解了的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識(shí)，使自己成為生活中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，其中有一篇《白頭翁的故事》讓我知道了做事要有毅力不能半途而廢！

　　當(dāng)代小學(xué)生里還有利于我們校學(xué)生做的奧數(shù)題，提高我們的智力。當(dāng)代小學(xué)生里的漫畫讓我們小學(xué)更加感到學(xué)習(xí)更快樂(lè)，還讓我們更加開心。

　　我每次讀這本書時(shí)，總和媽媽一起讀這本《當(dāng)代小學(xué)生》;當(dāng)我每次寫完作業(yè)時(shí)，書中的故事情節(jié)不斷的吸引著我，我總會(huì)情不自禁的拿上幾本書津津有味的讀當(dāng)代小學(xué)生。自從我讀了當(dāng)代小學(xué)生，學(xué)習(xí)作文提高了不少。寫作文有題材了，好詞好句也用到作文中了。不光如此，我做數(shù)學(xué)題時(shí)也愛動(dòng)腦筋了。更喜歡學(xué)習(xí)了！

　　所以，每當(dāng)學(xué)校訂購(gòu)《當(dāng)代小學(xué)生時(shí)》，媽媽總會(huì)積極給我訂購(gòu)，使我課外知識(shí)逐漸豐富起來(lái)！

　　我愛《當(dāng)代小學(xué)生》今后我將繼續(xù)做他的忠實(shí)讀者。

讀書優(yōu)秀作文4

　　在我們五彩繽紛的童年中處處充滿快樂(lè)，而在這快樂(lè)中卻少不了書。在我眼里，讀書是一種享受，我們可以在享受中得到樂(lè)趣；讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。

　　書可以使人頭腦充實(shí)，可以把一個(gè)懦落的人變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，也可以把一個(gè)愚笨的變成一個(gè)聰明的人。沒錯(cuò)，高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯�！彼�就像一盞明燈在我們的前方照著，引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。

　　當(dāng)我拿起桌上的《牛頓》津津有味地讀了起來(lái)時(shí)，我仿佛進(jìn)入到了另一個(gè)時(shí)空，沉浸于美妙的書的世界。當(dāng)書中的牛頓做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我好像就在他旁邊跟他一起動(dòng)手�？粗�牛頓，我也會(huì)拿與他跟自己相比，想起自己遇到困難就退縮，真是慚愧。漸漸地，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我還在書的世界里遨游。此時(shí)，媽媽來(lái)了，她一把奪過(guò)我手中的書，對(duì)我說(shuō)：“該吃飯了，不要再看了。”聽了媽媽的這句話我才發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)在“咕咕”地叫，我該去吃飯了。

　　還有一次，我去一個(gè)同學(xué)家玩，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，桌上的一本書吸引了我的`注意力，我把它拿過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是我一直想買的《好心眼巨人》。我迫不及待，沒經(jīng)過(guò)朋友的同意，就讀了起來(lái)，我越讀越有勁，深深地被書中的好心眼巨人感動(dòng)了，他居然能不受其他八個(gè)巨人每天吃人肉的影響和“索菲”一起去探險(xiǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，善良，有愛心的巨人。

　　突然，門鈴響了，原來(lái)是同學(xué)的媽媽回來(lái)了，我抬頭看看時(shí)間已經(jīng)五點(diǎn)多了，我放下書連忙向家里跑去。

　　從此，我與書成了形影不離的好朋友，因?yàn)樗鼈魇谖液芏嗟闹�識(shí)，讓我增長(zhǎng)智慧，還讓我懂得了無(wú)數(shù)的道理，所以我感謝書，我愛書！

讀書優(yōu)秀作文5

　　書是人的益友，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書是人類進(jìn)步的階梯，書是人打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，這些名人名言一直伴隨著我成長(zhǎng)，使我熱愛讀書。

　　小時(shí)候總是看見爺爺在家里捧著一本書，反復(fù)的閱讀，我也不知道為什么長(zhǎng)大后才知道爺爺是在教我閱讀，他從床底下拿出他珍藏多年的書籍當(dāng)做禮物送給我，打開有點(diǎn)泛黃的書籍，我便聞到了一股淡淡的清香，翻開第1頁(yè)時(shí)，那數(shù)10行精致的黑字浮現(xiàn)在了我的眼前。

　　一開始爺爺先叫我欣賞書中的好詞好句，以后在寫作中可能會(huì)用到，過(guò)了一會(huì)兒這一個(gè)階段，他又叫我品味一下情節(jié)里的寫法和變化，故事里的情節(jié)要善于仿寫到自己的文章當(dāng)中，使其增添一點(diǎn)色彩，最后他對(duì)我說(shuō)想要讀懂一篇文章就要多讀多看多感受，感受情節(jié)里面的自然變化，如果想要一種答案就在文章中找，找不到就可以用自己的話把它概括出來(lái)。

　　一番訓(xùn)練之后，我的閱讀能力有所提高，但我的寫作能力卻中等偏下，我也無(wú)可奈何，爺爺一直觀察后得出結(jié)論，沒有具體事件，口水話太多了，沒有概括主要的思想，于是他就帶我去看了許多好的文章，讓我體會(huì)到了別人是怎樣寫的，又為什么寫的那么好。

　　又一番訓(xùn)練后，我的寫作能力也慢慢的提高了，所以我就經(jīng)常到書店里看書，在別人的.寫作里看到了自己的不足，看到了自己的缺點(diǎn)，也看到了別人的缺點(diǎn)，看到了自己的知識(shí)，在真正的知識(shí)里對(duì)比有這么的微不足道，這種感覺迫使我想的到更多的知識(shí)，我覺得有了知識(shí)人才能變得強(qiáng)大，但是在未來(lái)學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘。

　　讀書使人快樂(lè)，讀書使人進(jìn)步，憑著這種信念讓我感覺到了讀書的好處，使我熱愛讀書。

讀書優(yōu)秀作文6

　　閑暇時(shí)，我總喜歡看著天臺(tái)上的花。一朵朵，一束束，一片片，婀娜多姿，芳香四溢，讓人看著都芬芳，聞著也嬌媚�？墒�，又有多少人真正明白，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香”呢？

　　花，你的種子經(jīng)歷的嚴(yán)寒酷暑，卻沒有人看到你默默的為自己的理想奮斗著。冬去春來(lái)，你的努力有了結(jié)果，你偷偷的鉆出了小小的腦袋，這些是你們?cè)谔嵝阎�人們，春天�?lái)了，你們就快綻放了。終于，在一個(gè)晴朗的日子里，一縷陽(yáng)光輕輕地喚醒了你。你將所有的光彩展現(xiàn)在人們面前，是那么鮮艷，那么的動(dòng)人。蜂圍蝶陣，人們贊嘆不斷，世界喝彩不斷。

　　但你曾經(jīng)擁有的輝煌是多么短暫，你鮮艷的花瓣開始凋謝，葉子開始枯萎。一站風(fēng)吹來(lái)，枝條不停地?fù)u動(dòng)，你拼命將它抓住，不愿離開，不愿就這樣結(jié)束生命。你無(wú)奈地在空中盤旋，最后還是心不甘情不愿的回歸了大地的懷抱。

　　花，它何曾不是為了一時(shí)的輝煌而奮斗。雖然它那一時(shí)的`姹紫嫣紅令人記憶猶新，一生難忘，但他的生命注定是短暫，注定曲折。生命的意義就在于此，不是看時(shí)間的長(zhǎng)短，而是看它的存在是否重要，就像我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)的一篇短文--《貝殼》，雖然生命有限，但它的存在是用仔細(xì)，精致一絲不茍來(lái)塑造執(zhí)著和美麗的形象，回饋著生命，打動(dòng)著人們。這一切讓我真正讀懂了花的生命。它們選擇了真正的人生，雖然給我們展現(xiàn)的光彩是短暫的，可如果沒有它們的存在，世界將缺少美的調(diào)色。當(dāng)他們凋零時(shí)，我心中也多了分憐惜和贊嘆。他們是懷著自豪自清回到大地的懷抱的。

　　這不正是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！钡暮狼閴阎締�？

讀書優(yōu)秀作文7

　　如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。如果我是一只雄鷹，那么書就是任我翱翔的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。讀書就是一縷晨曦，沉淀笑顏與你力爭(zhēng)上游……

　　自從三歲開始，《小紅帽與大灰狼》等的經(jīng)典童話成了我每晚必聽的催眠曲，它們陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。同時(shí)，醉心的閱讀是我很快的得到了報(bào)償，三年級(jí)寫作文時(shí)，我寫了整整500個(gè)字。記得那次的作文題目是《第一次》，當(dāng)時(shí)，我盯著作文紙冥思苦想，突然，眼前一亮，我想道:為什么我不寫我3月2日去參加繪畫考級(jí)的事呢?那時(shí)我不是因?yàn)檫t到了而哇哇大哭嗎？我只要在里面增加一些好詞佳句不就成了一篇好的文章了嗎？說(shuō)干就干！我拿起筆，似乎就有如神助一般。三下5÷2就將文章寫完了。交給老師，結(jié)果得了那個(gè)優(yōu)＋5+棒。因?yàn)樽硇牡拈喿x還是我鬧出了不少笑話呢！有一次，我正在房間里津津有味地看著《三國(guó)演義》。里面精彩的劇情著實(shí)把我吸引住了。不知不覺中，我已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了，仿佛一切都不存在似的。突然間，門吱呀一聲打開，門口站著，端著葡萄的.媽媽。要不要吃葡萄呀，這可是新疆的喲。我看看媽媽手中晶瑩的葡萄，再看看自己手中的書，最后我讓媽媽放在桌子上，讓我想吃的時(shí)候自己去拿。不知不覺，我讀書讀的有點(diǎn)兒口干舌燥，就將手放在桌子上拿東西。拿完?yáng)|西后放進(jìn)嘴里，沒想到這葡萄又苦又澀。呸呸呸！我連忙將這東西吐了出來(lái)。沒想到竟然是黃色的，我看了又看，聞了又聞。才曉得，這是我用五塊錢買的一塊兒橡皮。可惜現(xiàn)在已是一攤爛泥了。哎，我的錢��！我愛讀書，書是知識(shí)的寶庫(kù)，是他，開闊了我的視野。豐富了我的生活，書，是人類的階梯，是他幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。

　　書是快樂(lè)的源泉，是他帶給我幸福，是他帶給我滿足和快樂(lè)。讀書真好！

讀書優(yōu)秀作文8

　　在人生的道路上，我們總離不開好書，它會(huì)告訴我們做人的道理，教會(huì)我們處事的哲學(xué)，它就像良師益友，總陪伴在我們的身邊，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣!

　　因?yàn)橛袝�，所以快�?lè)!在生活中，書是我學(xué)習(xí)的好榜樣，它讓我懂得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我遨游在知識(shí)的海洋中�！短詺獍�馬小跳》這本書，讓我懂得了做人應(yīng)該像馬小跳一樣勇敢、機(jī)智、善良;你聽說(shuō)過(guò)安徒生嗎?他可是鼎鼎有名的童話大王呢!他筆下的丑小鴨，雖然外表丑陋，但內(nèi)心很美，如果我們也能勇往直前，堅(jiān)持不懈，我們便能像丑小鴨一樣完美蛻變;我還從書中認(rèn)識(shí)了著名的詩(shī)仙——李白，每當(dāng)他喝酒時(shí)，總會(huì)寫詩(shī)，他的詩(shī)令人精神抖擻;我還認(rèn)識(shí)了田園詩(shī)人——陶淵明，每次讀他的詩(shī)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅田園風(fēng)光的油畫;大家都知道，語(yǔ)文課是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，在課文中，我學(xué)到了我們要有一顆愛國(guó)的心，像小英雄雨來(lái)，王二小，張嘎……為了讓老百姓過(guò)上安定的日子，他們?cè)敢鉅奚�自己，這一切的一切都是書帶給我的!

　　因?yàn)橛袝�，所以快�?lè)!書是我形影不離的'好朋友，它總陪伴在我的身邊。每當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，它會(huì)跟我講故事。有一次，我和我的好朋友吵架了，書好像看出了我的心思，它讓我看到了關(guān)于友誼的故事，讓我知道了朋友之間要相互諒解;還有一次，學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我緊張得睡不著，順手拿起一本書，看到一篇文章，告訴我面對(duì)任何挑戰(zhàn)都不要害怕，鼓足勇氣，盡力發(fā)揮就好，第二天，我輕松上陣，果然在比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)!

　　書讓我的生活變得更精彩，所以我喜歡書。

讀書優(yōu)秀作文9

　　這是一個(gè)關(guān)于狼，關(guān)于生命，關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于愛的故事。在暑期的時(shí)候，它悄悄地走進(jìn)我的心靈，濃濃地糊在我的心頭�！独峭鯄�(mèng)》，動(dòng)物作家沈石溪的代表作之一，它深深震撼了我——為母狼紫嵐對(duì)孩子的那份剛烈的愛！

　　書中，紫嵐的次子藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住，脫不了身。疼痛困擾著藍(lán)魂兒。更巨大的心疼也打擊著紫嵐，她絞盡腦汁也無(wú)法將藍(lán)魂兒救出。紫嵐心疼不已，她的心里起了爭(zhēng)執(zhí)：是要棄他而去還是陪他一起留下來(lái)，她頭疼欲裂。終于，她痛下決心，為了守護(hù)藍(lán)魂兒的尊嚴(yán)，為了不讓獵狗玷污藍(lán)魂兒的靈魂，她一口將藍(lán)魂兒咬死了！這是一份怎樣痛到骨髓的母愛！

　　由此，我也想起了自己的母親。她是個(gè)少言寡語(yǔ)的人，生活的負(fù)擔(dān)壓得她沒有喘息的機(jī)會(huì)，但她對(duì)我的愛卻無(wú)微不至，記得有一次，在一個(gè)下著瓢潑大雨的晚上，天如傾盆，我淋著雨跑回家，于是那晚我發(fā)起了高燒。我躺上床上，全身燥熱，肚子更是痛得厲害。媽媽走過(guò)來(lái)焦急地說(shuō)：“看來(lái)咱們得去醫(yī)院了！”

　　外面風(fēng)雨交加，一個(gè)矮小的女孩趴在一個(gè)有些嬌弱的背上，那便是我和媽媽。我打著雨傘，媽媽穿著雨衣和雨鞋，艱難地背著我向前走。雨下得更大了，“嘩嘩”的'響聲可以貫穿我的耳膜。媽媽依舊深一腳淺一腳地走著。而我，也愈發(fā)不舒服，頭昏腦漲。終于到了！媽媽笑了笑，顧不得自己早已被淋濕的身子，將我放下，去喊醫(yī)生。“39。8度，你發(fā)高燒了呀，幸好來(lái)得早�！睆尼t(yī)院回來(lái)，媽媽又馬不停蹄地給我燒開水，喂我吃藥，見我睡安穩(wěn)了，才拖著疲憊的身子緩緩?fù)�臥室走去。

　　母狼對(duì)狼崽有濃濃的愛，深深的情，媽媽也是一樣，她就像一把牢不可破的保護(hù)傘，在我前進(jìn)的路上為我遮風(fēng)擋雨。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛無(wú)涯，愿風(fēng)雨路上，有你相依！

讀書優(yōu)秀作文10

　　一連幾天，我“貪婪”地讀完了一本少年科幻小說(shuō)《毀滅硝煙》，讓我特別喜歡看的是第一節(jié)“美媚托托”。

　　托托是一個(gè)“神偷”。有一天，她意外獲得了一張“偷窺片”，就利用它偷取了別人好多好多的錢。更可惡的是，這個(gè)喪盡天良的利用這些錢，千方百計(jì)地要制造“天災(zāi)”！

　　看到這里，我的肺都要?dú)庹ɡ玻?/p>

　　人類發(fā)展高科技，難道是為了毀滅人類自己?jiǎn)幔坎�！高科技�?yīng)當(dāng)用在正道上。

　　我想，如果我們也有一張具有“偷窺片”功能的“偵察鏡”那該多好呀！就可以用它偵察到敵人的軍事情報(bào)，不管敵人來(lái)自宇宙，還是來(lái)自地球，我們能怕他們嗎！

　　我再想，在醫(yī)學(xué)上，如果有了這種“偵察鏡”，就能清楚快速地找到病人體內(nèi)的病癥，看到在普通顯微鏡下看不到的病菌、病毒的繁殖和活動(dòng)規(guī)律，就便于研究出更好地殺滅病菌的'高效藥物。

　　在科學(xué)探測(cè)方面，可以利用“偵察鏡”對(duì)宇宙進(jìn)行科學(xué)探索。這使我想起了2003年2月1日發(fā)生在美國(guó)佛羅里達(dá)州的航天飛機(jī)“哥倫比亞號(hào)”的悲劇來(lái)。那是多么揪心的一幕��！剎那間，7位宇航員就壯烈犧牲在藍(lán)天里了。我想，假如有一個(gè)“探測(cè)鏡”，讓航天員提早發(fā)現(xiàn)這道傷口，悲劇不是可以避免嗎？

　　我們還可以利用“偵察鏡”代替潛艇對(duì)海洋進(jìn)行科學(xué)探索，這樣就大大地節(jié)約了人力、物力和財(cái)力。我們還可以利用“偵察鏡”對(duì)地球內(nèi)部各層的活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行探測(cè)，就能準(zhǔn)確預(yù)報(bào)出地震，那么像唐山大地震那樣的悲劇就再也不會(huì)重演。

　　總之，如果有了這樣的“神鏡”，我們?cè)摽梢詾槿祟惖暮推绞聵I(yè)做多少有益的事情��！

　　僅有這些美好的幻想是不夠的，為了這些美好科學(xué)幻想的實(shí)現(xiàn)，我知道自己現(xiàn)在應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和生活了。

讀書優(yōu)秀作文11

　　我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。

　　我一直在讀書。

　　小時(shí)候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因?yàn)樗�總是令我一�?huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒憤恨不已，一會(huì)兒愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動(dòng)出的奇妙世界。

　　小學(xué)時(shí)，我讀唐詩(shī)宋詞，在指間的世界里，我看到蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的'情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李作文白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老酒，令我回味無(wú)窮。

　　初中時(shí)，我愛讀四大名著。讀《水滸傳》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí)，似乎看見常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛讀書。

　　我愛閱讀，不僅僅因?yàn)樗�給予了我豐富的知識(shí)，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因?yàn)椋�它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，它總是讓我置身于快樂(lè)的花園，讓我得到快樂(lè)。

　　同學(xué)們，閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地讀吧！不為別的，只為快樂(lè)。

讀書優(yōu)秀作文12

　　人的生命是有限的，但是，讀書卻可以讓你的生命過(guò)得充實(shí)、多姿多彩，甚至能改變?nèi)说拿�運(yùn)，引導(dǎo)著你走向成功的道路。當(dāng)然，我與書的'故事燦若繁星，其中最閃耀的星星我至今不能忘記。

　　有一次，我坐在沙發(fā)上看《格列佛游記》。爸爸從廁所走了出來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“爸爸現(xiàn)在要出去工作了，兒子，你要在我回來(lái)之前把地板掃干凈啊�！蔽衣犃耍�腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)了一個(gè)念頭：掃地這任務(wù)，很快完成的，不用擔(dān)心，我看一會(huì)兒書，再掃地，還不行嗎？于是我便隨口答應(yīng)了，繼續(xù)埋頭沉浸在“書的海洋”中。

　　不知道過(guò)了多久，直到夜色漸漸黑了下來(lái)，無(wú)法看清楚書本上的字了，我才知道太陽(yáng)已經(jīng)下山了。月亮正用它那素凈的光輝照耀著大地，我不緊不慢地把書放回書柜。這是，我忽地想起了爸爸叫我在他回來(lái)之前掃好地。我趕緊拿起掃把慌亂地掃起地來(lái)。沒想到，這時(shí)候就聽到爸爸跨進(jìn)院子大門的腳步聲，我趕緊把垃圾掃到桌子和沙發(fā)底下那些隱蔽的地方，然后迅速地坐到沙發(fā)上。爸爸毫無(wú)察覺地上的垃圾就走進(jìn)廚房，做起飯來(lái)。我暗喜著：太好了，爸爸沒有看到地上的垃圾。

　　看著父親在廚房忙碌的身影，我心里忐忑不安，想起曾經(jīng)在某一篇文章里看到的一句話――只要肯承認(rèn)錯(cuò)誤，還是好孩子。于是，我便走到廚房向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。沒先到爸爸竟是對(duì)我一番贊揚(yáng)：“兒子，你知道錯(cuò)，肯承認(rèn)錯(cuò)誤，這是很多人都做不到的，況且你是為了看書而忘記了掃地的，爸爸不怪你。”

　　從此，我便養(yǎng)成敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，愛讀書的好習(xí)慣。

　　書，不僅是我的好朋友，而且是我的良師益友，永遠(yuǎn)陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀書優(yōu)秀作文13

　　窗外，陽(yáng)光明媚，蟬鳴陣陣，又是無(wú)比美好的一天。當(dāng)然，在此時(shí)讀些書，無(wú)疑是最好的享受。于是，我再次來(lái)到圖書館，開始一次讀書之旅。

　　來(lái)到圖書館，我興奮的跑了進(jìn)去，而此時(shí)我發(fā)現(xiàn)測(cè)溫點(diǎn)被取消了，這也少去了更多麻煩。依舊是熟悉的書架，依舊是熟悉的圖書，我心中有一種特別的親密感，迫不及待的找起書來(lái)。

　　不一會(huì)兒不便找到了劉慈欣的《超新星紀(jì)元》，這本書宋亞軒推薦過(guò)，聽起來(lái)十分精彩，于是乎，它就成了我的第一本首選書籍。

　　我望著高大的書架，心中竟有了一絲敬畏之心。而我，則像一個(gè)小小書蟲，在這個(gè)廣闊無(wú)窮的世界中爬來(lái)爬去，汲取生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。而在這么多的書中，尋找?guī)妆菊嬲�的好書并不是十分容易。并且，《大秦帝�?guó)》的第一部還是沒能出現(xiàn)，我不禁有些失望。

　　接著，我又尋找到了《未來(lái)》一書。僅書名就聽起來(lái)大氣磅礴，我又翻了翻目錄，發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于人類未來(lái)的書。我感覺還不錯(cuò)，所以也把它列入了借書的`首選名單之中。我繼續(xù)苦苦尋找，但結(jié)果卻有些不盡人意。過(guò)了很久，我方才找到了白落梅的《相逢如初見，回首是一生》，一看就是本散文書籍。我翻閱了一下，便發(fā)覺這位作者的文筆極為細(xì)膩，描寫也極為生動(dòng)，對(duì)我這種“大老粗”一定會(huì)有很大的幫助。

　　我想借一本現(xiàn)代歷史書籍，但一直沒能找到我所喜歡的。忽然，我找到了一本描述日本侵華的書籍，并且從多個(gè)方面切入，我覺得這是本好書，便又把一本書收入囊中。

　　時(shí)光飛逝，我離開了圖書館，但帶走了一顆滿足的心，我熱愛每一次閱讀之旅。

讀書優(yōu)秀作文14

　　10月17日下午，學(xué)校組織了“第一次閱讀和交流活動(dòng)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節(jié)課的關(guān)鍵》的書。這次交流會(huì)議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個(gè)平臺(tái)，解決了我在教學(xué)中的困惑。

　　這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。起初，我不知道該和每個(gè)人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的`話:“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換，而每個(gè)人仍然是一個(gè)蘋果。你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們互相交換想法，每個(gè)人可以有兩個(gè)想法�！�

　　這次閱讀交流會(huì)議真的讓我受益匪淺�！叭绾紊虾靡惶谜n”的問(wèn)題過(guò)去是，我只知道只要老師準(zhǔn)備好了一堂好課就足夠了。老師必須設(shè)計(jì)引導(dǎo)部分來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過(guò)這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)人來(lái)教他們。此外，教師應(yīng)該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應(yīng)該注意語(yǔ)言的表達(dá)，不僅生動(dòng)而且容易理解。我從其他老師那里學(xué)到了一個(gè)好方法:當(dāng)學(xué)生不注意的時(shí)候，我們可以講一個(gè)小故事，做一個(gè)小游戲等等來(lái)再次激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為這很好。

　　參加這個(gè)活動(dòng)后，我突然有了一個(gè)想法:我也想在課堂上開展這樣的活動(dòng)。學(xué)生們都在讀同一本書。我可以組織學(xué)生互相閱讀和交流，從而促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍的芬芳伴隨學(xué)生一生。我認(rèn)為這是我們每個(gè)老師的責(zé)任。

　　總之，我在這項(xiàng)活動(dòng)中真的長(zhǎng)大了。當(dāng)書被使用時(shí)，我就不那么討厭它們了。很難知道發(fā)生了什么�！坝腥苏f(shuō)要教學(xué)生一杯水，老師應(yīng)該有一桶水。這當(dāng)然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會(huì)用完。應(yīng)該有“自來(lái)水”和“自來(lái)水”。問(wèn)問(wèn)運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)槟抢镉辛鲃?dòng)的水源�！霸趯W(xué)習(xí)中，書籍是無(wú)聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發(fā)展得更快。

讀書優(yōu)秀作文15

　　鳥類在不斷地遷徙，只有勤勞的鳥類才知道沿途的美景。經(jīng)銷商收割后，玉米的味道多么甜，只有那些精耕細(xì)作的人才能欣賞它。努力學(xué)習(xí)和熱愛閱讀需要勤奮和毅力。只有那些真正喜歡閱讀的人才能真正體會(huì)幸福。

　　閱讀時(shí)，如果您只是將頭埋在書堆中，而為了學(xué)習(xí)考試而努力學(xué)習(xí)，那么此時(shí)所有的書要么煩人，要么令人作嘔。在這種情況下，看書一定很慘。

　　數(shù)學(xué)可能是世界上最受歡迎和最討厭的東西，它也使人們體會(huì)到閱讀的痛苦和樂(lè)趣。解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題非常困難，而且仍然令人困惑。當(dāng)時(shí)的情況一定令人沮喪，但是如果您努力學(xué)習(xí)，一旦答案解決了，那將是一種幸福和快樂(lè)的形象。想想看，如果沒有最初的倦怠感，將來(lái)怎么會(huì)有興奮感？

　　因此，不要放棄閱讀，因?yàn)橛袝r(shí)您會(huì)感到閱讀的痛苦。只要你堅(jiān)持不懈，只要你努力工作，只要你有勇氣向前，讀書肯定會(huì)讓你成功，這絕對(duì)會(huì)讓你感到非常高興。

　　沒有努力，就有收獲。您必須付出一定的努力付出。沒有辛勤的.工作，一個(gè)人就能領(lǐng)會(huì)甜蜜的收獲嗎？知識(shí)的海洋并不平靜。如果想收獲，就必須努力奮斗。

　　我以前不喜歡讀書。每次我父母強(qiáng)迫我讀書時(shí)，我都很反感。我感到自己像只被關(guān)在籠子里的小鳥，渴望和我的朋友們一起大笑。但是，一本“安徒生”的書不知不覺地把我引向了精彩的故事。我哭了，笑了起來(lái)，一起玩得很開心，和主人公一起遇到了麻煩……這樣，我就愛上了這本書。雖然我現(xiàn)在只讀四年級(jí)，但我還是結(jié)交了很多好書。他們是“安徒生童話”，“一千零一夜”，“西游記”，“十萬(wàn)個(gè)為什么”...

　　現(xiàn)在，我再也感覺不到閱讀的痛苦。相反，我覺得閱讀確實(shí)是一種樂(lè)趣�，F(xiàn)在，書已經(jīng)成為我不可分割的好朋友。我不僅從書本中學(xué)到知識(shí)，而且還體會(huì)到閱讀的巨大樂(lè)趣。我相信：一個(gè)真正擁有知識(shí)和智慧的人就是一個(gè)真正幸福的人。希望有更多的孩子加入我的行列，成為讀書的朋友，并享受幸福！

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