成長(zhǎng)作文400字（精品3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)作文400字 篇1

　　如要說(shuō)我最大特點(diǎn)是什么，那只有一個(gè)字：胖。我原本很瘦，可是這個(gè)幾個(gè)學(xué)期，我的體重不斷加重，從原來(lái)的六七十斤，到八十斤，再到九十斤，到現(xiàn)在的一百零二斤。這一胖可不得了了，給我?guī)��?lái)了許多的煩惱。

　　首先是同學(xué)的嘲笑。有一天，毛凱立笑著向我走來(lái)，說(shuō)：“喲，幾個(gè)月啦？”這分明是嘲笑我是大肚子孕婦呢！我沒(méi)好氣地說(shuō)：“去去去，你也不是嗎？幾個(gè)月啦？”說(shuō)著點(diǎn)了一下他的肚子，毛凱立只好自找沒(méi)趣。還有的說(shuō)我是大胖子，弄得我氣呼呼的`，真叫人氣憤！

　　第二，我自從胖了之后，跑步也不行了。以前跑400米還撐得住，現(xiàn)在跑最后一圈就像拼命似的，兩腿又酸又漲，就連呼吸都困難許多，有力使不出，腳像是鉛做的一樣，每抬一步似乎都要花費(fèi)千斤的力量，只能一小步一小步地跑，也許人家競(jìng)走都比我快。我本來(lái)體能就不行，這一更不行了，跑起來(lái)東倒西歪的，差點(diǎn)就一個(gè)跟頭倒在地上了。跑步便成了我的老大難。

　　第三，自從我胖了之后，只要在外邊吃飯，最多聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)便是“好了！不要吃了！越吃越胖！”媽媽總是控制我的飲食，可是面對(duì)一盤(pán)盤(pán)的美味，我怎能不動(dòng)心呢？可是我只能吃少一點(diǎn)，之后任憑怎樣的美食也只能看著了，唉！

　　這一胖，給我?guī)��?lái)了許多煩惱，所民我也準(zhǔn)備減一減肥了，擺脫這個(gè)肥胖的“尾巴”。

成長(zhǎng)作文400字 篇2

　　成長(zhǎng)，是每個(gè)孩子既渴望又擔(dān)憂(yōu)的過(guò)程。它包含了種種痛苦，又給我們帶來(lái)那雨后的彩虹。

　　——題記

　　小時(shí)候，總希望自己快些長(zhǎng)大，為自己編織許許多多的夢(mèng)。然后，我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬漸漸長(zhǎng)大。誰(shuí)知，面對(duì)著我們的卻是無(wú)盡的挫折與生活的苦澀。

　　踏進(jìn)中學(xué)校園的那一刻，就意味著以后的日子都必須勇敢面對(duì)。是的，學(xué)習(xí)與生活密不可分，可是他們卻是一生中最難，最復(fù)雜，甚至是一個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。

　　無(wú)知的我們面對(duì)學(xué)習(xí)的挫折，難道只能放棄？父母對(duì)我們的呵責(zé)讓我悲憤不已，成績(jī)的優(yōu)劣讓我添加煩惱，老師失望的目光讓我無(wú)地自容……難道只能放棄，可，放棄是我唯一的.選擇，但，你們?cè)敢饩瓦@樣沉淪？不，我不愿意，一個(gè)巨大的聲音從心中傳來(lái)，是的，我并不甘心，所以，我又選擇重新站起來(lái)，努力尋找那份學(xué)習(xí)的快樂(lè)與動(dòng)力，不久，終于找到了，他們是父母，是老師，是同學(xué)，是知己，是朋友……他們的一句話(huà)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)，讓失落的我又重新站了起來(lái)，他們的一言一行，一舉一動(dòng)都在激勵(lì)我，鼓舞著我。

　　原本滿(mǎn)天的烏云也被他們帶給我的樂(lè)觀(guān)與豁達(dá)所擊退，天空又明朗了起來(lái)。

　　成長(zhǎng)中，我們明白了，懂得了其中蘊(yùn)藏著苦與樂(lè)，也許我們只有帶著堅(jiān)強(qiáng)和快樂(lè)，執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長(zhǎng)，體會(huì)出成長(zhǎng)的美好！

成長(zhǎng)作文400字 篇3

　　成長(zhǎng)的過(guò)程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學(xué)會(huì)爬行的腳�。贿�，這是什么時(shí)候？噢，原來(lái)是上小學(xué)的時(shí)候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無(wú)窮。

　　上一年級(jí)了，我懷著對(duì)學(xué)校的向往，踏進(jìn)校園。面對(duì)著我的是和藹可親的老師，團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)和散發(fā)著油墨香氣的課本。而我，卻向未來(lái)憧憬……那一對(duì)對(duì)腳印中留下的卻是我一陣陣充滿(mǎn)稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無(wú)知的幻想。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，除了對(duì)知識(shí)的渴望，心中又多了一份對(duì)玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認(rèn)真完成。但是，只要一出去玩，什么事都拋在腦后，盡情地瘋狂，等想到作業(yè)的時(shí)候，天色已晚，只得無(wú)可奈何地回到書(shū)桌前，開(kāi)始學(xué)習(xí)。那一串串腳印是迷茫的，總是只知道玩，不知道學(xué)習(xí)。

　　進(jìn)入高年級(jí)階段，除了學(xué)習(xí)之外，心中又開(kāi)始有些奇妙的涌動(dòng)，不像兒時(shí)那么“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學(xué)習(xí)以外的`事。有的時(shí)候也會(huì)翻山越嶺的借字典，橡皮什么的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。

　　快畢業(yè)了，自己便開(kāi)始自覺(jué)地努力了，把玩瘋了的心收了回來(lái)，總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫(xiě)寫(xiě)。這串腳步是緊張的，同時(shí)也是無(wú)奈的。

　　每當(dāng)我看到這一串串清晰的腳印，覺(jué)得它既無(wú)知又貪玩，既略帶稚氣又充滿(mǎn)希望……

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