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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-24 10:10:31 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  潭拓寺,這是多么吸引人的地方。它不僅是祖國(guó)的名勝古跡,也是世界聞名的游覽勝地。俗話說(shuō):先有潭拓寺,后有北京城。潭杯寺早在一千七百多年以前就建成了。在古代,它就享有盛名。我早就盼著到潭拓寺去游覽一番了。真巧,我們今年的秋游活動(dòng)就是去潭杯寺,這個(gè)消息多么令人興奮!

  這一天,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著一朵朵輕紗似的白云,金燦燦的陽(yáng)光普照著大地,地面上散發(fā)著泥土的氣息,一陣微風(fēng)吹過(guò),真是秋高氣爽啊里

  汽車在盤山公路上行駛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)在陡峭的山上,有一座莊嚴(yán)雄偉的寺院。寺院周圍,那九座富有色彩的山巒,象正在開(kāi)屏的孔雀那艷麗迷,人的尾巴環(huán)抱著孔雀頭——潭拓寺。

  走進(jìn)寺門,一座金碧輝煌的宮殿首先映入眼簾。朱紅色的墻壁,墨綠色的琉璃瓦殿頂,正中掛著一塊普藍(lán)色鑲金邊的豎匾,上面寫著“天王殿”三個(gè)斗大的金字。金框上的五條蛟龍?jiān)煨推嫣,神形各異。頂上的那條龍,抖動(dòng)龍須,張牙舞爪。左右兩邊的龍瞪著眼,保衛(wèi)金匾。底下的兩條龍手舞足蹈,搖頭搖尾,戲弄著一穎金光閃閃的寶珠。

  走進(jìn)殿門,可以看見(jiàn)殿堂中央供奉著一尊大肚雍容,笑容可掬的.金彌勒佛,他挺著大肚子,手中拿著一小佛珠兒,似乎在為人們祈禱呢。向左右看,便見(jiàn)生動(dòng)的四大天工威嚴(yán)地肅立在大殿兩旁,紅臉的、白臉的、藍(lán)臉的、青臉的,一個(gè)個(gè)都頭戴金冠,身披金甲,腳蹬虎頭戰(zhàn)靴,拿著紅羅傘,配著育龍劍,掛著迷魂琴,舞著三頭蛇,橫眉立目地站在那里,守衛(wèi)大門。

  離開(kāi)天工殿,走進(jìn)煙霧繚繞的大雄寶殿,象走進(jìn)了仙境。正中的蓮花寶座上瀚坐著一位頭戴紫金冠,身披架裝,二目微合的釋迎牟尼神佛。兩個(gè)黑衣童子在兩邊侍候。兩條閃光的黃錦直鋪下來(lái),蓮花寶座就設(shè)在青石臺(tái)上,青石臺(tái)前有一張紅木香案,一只大鋼香爐里香火不斷。在大殿左右,有四排羅漢,象是在等待佛祖爺下命令。

  走出大雄寶殿,穿過(guò)齋堂院,走進(jìn)右側(cè)的月亮門,就來(lái)到了方丈院東面的行宮院。在行宮院正中有一座流杯亨,流杯亭四角挑愉,四個(gè)角上分別掛著四個(gè)小銅鈴,每個(gè)銅鈴上都刻著獅頭。

  走進(jìn)亭子,就見(jiàn)地面上用漢白玉雕成的水道。水道彎彎曲曲,從北往西看,象虎頭;從南住北看,又象龍頭。真令人心曠神怡!

  走出潭拓寺,回頭看,只見(jiàn)這里青山環(huán)抱,流水潺潺,難怪每年從各地前來(lái)游覽的人絡(luò)繹不絕呢!

小學(xué)生作文 篇2

  今天下午,我在生活中有了新發(fā)現(xiàn)。

  伴隨著春風(fēng),小草發(fā)芽了,一顆顆小草在陽(yáng)光下挺直了腰,就像一個(gè)個(gè)小士兵站在陽(yáng)光下堅(jiān)守崗位,一只只小螞蟻也爬來(lái)了,身上背著松軟的沙土,正準(zhǔn)備造新家,我心相連小螞蟻都這么勤勞, 我呢?

  之后,我又看見(jiàn)了柳樹,那枝條細(xì)而長(zhǎng),在風(fēng)兒的吹動(dòng)下,柳枝隨風(fēng)飄蕩,就像春姑娘的`小辮兒。

  我想,原來(lái)大自然中有這么多的奧秘啊!

小學(xué)生作文 篇3

  身為一個(gè)常州人,當(dāng)然要了解常州的歷史,為了更好的了解文筆塔,阿姨帶我和弟弟去爬文筆塔。

  文筆塔位于常州紅梅公園南端,高8層,顯得十分美麗。到了塔下,我和弟弟迫不及待地要爬,于是飛奔過(guò)去了,爬著爬著,忽然發(fā)現(xiàn)文筆塔的.樓梯很狹窄,越往上越窄……

  在四樓時(shí)我說(shuō)道:“怎么這樓梯這么窄?如果要拿個(gè)量角器量量一定是四五十度!” 阿姨說(shuō):“說(shuō)到這量角器,豆豆還有個(gè)故事呢!”“快說(shuō),快說(shuō)!”“有一天,小豆撿到了一個(gè)量角器,問(wèn):這是什么?我答道:是一個(gè)量角器。過(guò)了幾天,發(fā)現(xiàn)小豆正在用量角器量他自己的腳呢!”我邊笑邊問(wèn)豆豆是不是真有這回事,豆豆摸不著頭腦,低聲說(shuō)了個(gè)“是!”

  就這樣,不知不覺(jué)已經(jīng)到了第八層了,我在塔頂觀看常州,美景真是盡收眼底呀!

小學(xué)生作文 篇4

  在我四年級(jí)的是時(shí)候,一次課間,我和朋友們?cè)谧呃壬巷w奔而過(guò)。

  忽然,“惡魔”張老師突然出現(xiàn)在我們面前,暴喝一聲:“站!去教室里面罰站!”我們一個(gè)個(gè)乘興而來(lái),敗興而去,我們只好垂頭喪氣地站在講臺(tái)之上。沒(méi)想到上課時(shí),老師進(jìn)來(lái)又說(shuō):“你們是不是精神太好了,沒(méi)處發(fā)揮吧?都下去跑五圈!”我的心本來(lái)是一塊干柴,這句話是就像一根火柴,我一下就被點(diǎn)著了。我心想:我為啥聽(tīng)你的?大家都走出了教室,而我卻站在原地絲毫不動(dòng),老師嘁了一聲,我掃了一眼張老師,漫不經(jīng)心地回到了座位上。一招立地太歲,便不動(dòng)了。但我怎么也沒(méi)有想到的是,此事竟然就此了結(jié)了,老師再也沒(méi)找過(guò)我的.麻煩,讓我意外。第二天放學(xué)的時(shí)候,張老師把我叫到了辦公室,我這才理解到他的良苦用心。

  六年級(jí)時(shí),還有朋友小王和小吳。每到課間,我都會(huì)放棄那寶貴的玩耍時(shí)間,和他們一起奮筆疾書、討論問(wèn)題,這樣使我知道了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,而不是我以前那樣認(rèn)為的痛苦,我漸漸改掉了以前對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕的態(tài)度。

  記得五年級(jí)時(shí),班級(jí)還組織去熊貓基地。當(dāng)時(shí)我們看著大熊貓就忍不住想要逗他,行為有點(diǎn)過(guò)分,這時(shí)候老師趕快來(lái)制止我們說(shuō):“如果你們自己是熊貓的話,你們?cè)敢膺@樣被對(duì)待嗎?”我們?nèi)缤稽c(diǎn)醒了一般,瞬間意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我感到無(wú)比羞愧。

  我們即將分別,登上自己的人生船,感受自己的人生路。臨別之時(shí),我只想說(shuō):“再見(jiàn)了,朋友們!”

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