掌聲的作文（集合15篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的掌聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲的作文1

　　一個微笑能讓人感覺到溫暖，一聲問候能讓人感覺到愛，一次掌聲也能改變一個人的命運，讓她對生活充滿著向往。

　　小苗，一個特別害羞的小女孩兒，即使和熟悉的人一起交流，她的臉也會變得通紅。她在一次車禍中失去了一條腿，只得借助拐杖行走，本來就害羞的她變得格外自卑，整天沉默寡言，臉上寫滿了憂愁，但是她卻因為一次掌聲而改變了自己。

　　記得那是一次班會課，老師要在班上舉行一場故事會。同學們聽后格外激動，小手舉得很高，有的都快站到桌子上了，只是為了有一次上臺講故事的機會。唯獨小苗沒有舉手，她的頭埋得很低，都快貼近自己的桌子了，雙眼躲避著老師的眼神……

　　站在講臺上的老師一眼就看到了她的異常，慢慢走到她的身邊，摸了摸她的頭，說：“你的眼神告訴我你有特別精彩的故事，為什么不分享給同學們呢？”小苗一聽，像是被502膠水黏住了一樣，靜靜地坐在木椅上不知所措�！皼]關(guān)系，講得好不好不重要，快上去吧，大家都很期待呢！”

　　在老師的鼓勵下，小苗才一拐一拐的走上了講臺，臉一下子紅到了脖子根，吞吞吐吐地說：“我……我給……給大家……講……講一個……故……故事。”讓她沒有想到的是，她才說了一句話，全班同學都不約而同地響起了熱烈的`掌聲，那掌聲如潮水一樣久久沒有停息。此時的小苗好像沒有了拘謹、羞澀、自卑，她流暢地講出了整個故事。掌聲再一次響起，如暴風雨一般席卷全場。她笑了，笑得那么自信，那么真實。

　　第二節(jié)課，老師讓同學們談一談這次故事會的感受，小苗第一個高高地舉起了她的手，說：“我以前很自卑，這并不是一個秘密，我現(xiàn)在敢于和大家進行交流了，這也不是一個秘密。真正讓我有所突破的不是這一次故事會，而是故事會上大家的掌聲。大家的掌聲鼓勵了我，讓我對生活充滿了熱情與希望，就像是在一個伸手不見五指的黑夜中，突然有一束光向你照來，我順著光源，才找到了這個充滿正能量的世界，非常感謝大家！”

　　其實在別人看來，鼓掌只是一個動作，但在自卑者的面前，這便是一束光，這束光指引他們找到了人生的方向。學會鼓掌吧，掌聲也能創(chuàng)造奇跡！

掌聲的作文2

　　這個世界上沒有人是獨立存在的，我們總要和別人聯(lián)系在一起。這樣我們面對一些困難的時候就不必孤單，帶上別人的鼓勵，勇敢地去面對那些不堪一擊的挫折或困難吧。

　　小的時候，我就有一雙細長的手指，所有人見了我都建議我去練鋼琴。父親為了變廢為寶，把我領(lǐng)進了一位鋼琴老師的家中�，F(xiàn)在看來父親的舉動是多么不明智，因為我對音樂、樂理這方面的東西真的是一竅不通。我是個唱什么歌都會跑調(diào)的家伙，可當時的我，心中卻隱隱做著一個偉大鋼琴家的夢。那個時候真的是被那個可以發(fā)出聲音的長方體給征服了。

　　教我的老師彈得一手好琴。我記得剛見她的時候，她給了我一個下馬威，彈了一段極為動聽的`曲子，然后問我，想學嗎？我那個時候一定是天真無邪地告訴她，我想學。寫到這里，自己會暗自發(fā)笑。下面的回憶都有些不堪回首了。老師的家里有個四歲大的小寶寶和一只貓。老師彈琴時候，寶寶坐在地上玩玩具，貓兒趴在鋼琴頂上，一切都那么自然。老師彈完之后，我竭力模仿老師的樣子，一舉手，一抬足，專注，投入，忘情，陶醉，可只要我那細長的手指觸及鍵面不過十秒鐘，寶寶開始不再玩玩具，他驚恐地看著母親，連貓兒也慘叫著逃開。美妙的音符一到我的手下就變成了恐怖的聲響。我很窘，手指來回搓動。老師安慰道，慢慢來�？晌腋杏X自己真的不是那塊料，每一回的情景都差不多，那時候心里特討厭那貓，多出我的丑呀！唉，罷了�？斓狡谀┝�，老師要請父親來驗收的。我小時候就很愛自己的父親，我是不想讓他失望的�？赡翘煳乙琅f很差勁，彈得亂七八糟。雖然老師表揚我進步，可回家的路上我還是哭得昏天黑地，爸爸的衣袖濕濕的。到家一開門，我抬頭撞見母親殷切的目光，剛想逃開，只聽后面關(guān)門的父親興高采烈地鼓起掌來，呵呵，兒子表現(xiàn)得太棒了。我看著父親胸前張合的雙手，以為不是真的。后來我抱著父親越哭越兇，我以為自己有著世上最好的父親。我愛自己的父親，一直很愛。

　　我明白父親的掌聲不只在告訴兒子要忘記失敗，也讓我知道人要一直站著去成長，并為自己鼓掌。

　　現(xiàn)在我已升入高中，耳畔一直回響著父親的掌聲，它伴隨我走過困難和挫折，讓我敢于面對沉重的壓力和激烈的競爭，所以，我感謝我的父親，感謝父親的掌聲。

掌聲的作文3

　　妹妹，我想給你歡呼——

　　妹妹七歲逐漸學二胡，不僅學得好，并且學得快。可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可確是一個拉不出門的“門坎猴”——在家里拉得好，一外出就完蛋了，并不是走調(diào)便是忘譜，可令人發(fā)愁的是，她盡管拉得好，可一外出主要表現(xiàn)并不是走調(diào)便是忘譜。一次不經(jīng)意的機遇，她能夠進到云南聶耳青少年兒童中華民族合唱團，但務(wù)必開展最后一次嚴苛的挑選。機遇別錯過，妹妹很勤奮，每日加滿了大馬力排演，但是重要情況下她能像平常拉的那么好么？我一直為她捏著一把汗。

　　總算，入團申請考試的時間到了，成功與失敗在此一舉。

　　去考試的小孩子還真多，走道里區(qū)擺滿了小參賽選手和隨同的親人。妹妹一路都抓著我手，如今手抓得更緊了，我顯著覺得了來源于她的害怕：和她牽在一起的手都是汗。再看一下她：眼神呆滯，面頰紅通通，有一些泛紫的櫻桃小口抿了抿，全部人像圖片僵在那里一樣。

　　就在這時候，廣播節(jié)目里叫到她的姓名，我緩緩的寬慰她：“別害怕，你是最贊的，給油！”她松掉我手，拿出二胡一件事僵僵地傻笑著，隨后畏畏縮縮地走入了考場。

　　考場是一間粗大的房間，后邊放了許多各種各樣的`傳統(tǒng)樂器，中間有一個給學生坐的桌椅，最前邊坐下來五六個神色端莊的評委，考場靠著走廊的一邊有一排窗子，沒有拉嚴密的窗簾布外邊圍滿了看熱鬧的父母。妹妹進到考場的那一刻到我焦慮不安了，我扒著窗子，通過間隙死死地盯住考場內(nèi)妹妹的一舉一動，用耳朵里面用勁聽著二胡里拉出的音樂符號。

　　一開始，她的眼眉時常略微地皺一下，眼光壓根害怕離去她的鞋。漸漸地，妹妹越來越釋放壓力，腦殼也逐漸伴隨著節(jié)奏沉醉地晃動起來。隨后曲子也進入了高潮迭起，一個個美好的音樂符號如洶涌澎湃般從她手指頭飄出，從吉他琴弦里飄出，飄到考場的每一個角落里。門口等侯的父母們逐漸嘖嘖嘖贊美，連評審團教師都取出手機上為她錄影。妹妹臉部略微浮凸顯淺淺的笑容。曲子完畢，評委們的歡呼聲陡然傳來．妹妹從門內(nèi)走出去的那一刻，我看到了一個璀璨信心的笑容。賽事完畢，妹妹順利地進入了合唱團。

　　妹妹，你擊敗了心里的害怕，你是好樣的！我想給你歡呼！

掌聲的作文4

　　坐在從鄉(xiāng)下回城的公共汽車上，車外驕陽似火，太陽無情地炙烤著大地。而車內(nèi)，由于性能優(yōu)良的空調(diào)，倒也舒適。

　　車行駛了不多會兒，便在路邊停了下來。打開車門，一陣熱空氣撲面而來，從車外上來了位農(nóng)民工人。他手中拿著一頂安全帽和一瓶水，身上穿著米黃色的襯衫，墨綠色褲子和軍綠色膠鞋。他上車后，四處張望，一張通紅的臉上寫滿了不知所措。大家望向他的眼神也各有不同，有的充滿了不屑，有的則是厭惡，還有人的眼神中透露出了同情。

　　車，繼續(xù)向前行駛，而那位農(nóng)民工人買了票后，選了個靠窗的位置坐下。突然，只聽他發(fā)出“咔——”的聲音，隨即“呸”地一口痰吐在地上。這次大家望向他的眼神中無一例外全是厭惡。售票員也不高興了，對他喊道：“喂，你有點素質(zhì)行不行！沒看見這么多人坐在車上��！現(xiàn)在正是傳染病流行的時候，一會得病了你負責？”那農(nóng)民工人被這一斥責嚇住了，趕忙用腳在痰上踏了兩下，低下頭去，臉又紅了。

　　車又向前行駛了一小會兒，便“哧——”地一聲慢慢地停在路上不走了。司機又打了兩次火，汽車還是沒能啟動。司機只好無奈地轉(zhuǎn)過頭說道：“車子死火了！前面不遠就有個加油站，大家一起幫幫忙推過去，就有辦法了�！贝蠹抑缓脻M口抱怨地下了車。一下車，太陽便照得人睜不開眼，溫度也高得讓人渾身難受。大家下車后，都找了個陰涼的地方躲了起來，打算換坐下一輛車。

　　那農(nóng)民工人望了望大家，見大家都躲到了陰涼處，猶豫了片刻，卻一個人走到車外，用力推起車來。只見農(nóng)民工雙手撐在車尾上，手上青筋暴起，臉也脹得更紅了。漸漸地，有豆粒大的`汗珠從他臉上滾落，掉到地上，又很快被蒸發(fā)了。終于，車緩慢地向前爬了一兩米后，又停了下來。農(nóng)民工滿臉通紅地坐在地大口地喘著粗氣。過了一會兒，他又爬起來，用鄉(xiāng)下話對大家喊到：“起來，一起幫幫忙咯！一起幫幫忙哈！”聽著他的喊話，漸漸有男人走到車尾，和他一起推起車來。

　　終于，在大家的努力下，車推進了加油站。這時，售票員帶頭為那位農(nóng)民工人鼓起了掌，他則不好意思地笑了笑，紅著臉，站在陽光下。

　　我把掌聲送給了你，送給了你那如同金黃色日光一般美麗淳樸而又令人尊敬的樂于助人的精神。

掌聲的作文5

　　當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而天折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！——題記

　　掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

　　鏡頭一：演講現(xiàn)場

　　我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個要演講的同學就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早明白這么多觀眾就不來了，如果忘了怎樣說得多難堪阿！“請20號參賽選手登臺，她的題目是《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》“還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺，并給自己加油：我必須行！

　　應對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　哦，原先自信也能贏得掌聲。

　　鏡頭二：爭吵以后

　　數(shù)學老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我?guī)拙洌骸鞍�，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小A吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓得面赤耳紅，張口結(jié)舌。

　　之后才明白，原先是杯子受到我寫字的震動掉下去的.，與小A無關(guān)。但是愛面子的我遲遲沒有道兼歉……

　　最后，在一節(jié)自習課上我向小A道歉，因為是我的不對，我不就應沖動。小A原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

　　哦，原先主動認錯也會贏得掌聲！

　　寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

　　——后記

掌聲的作文6

　　在人生的舞臺上，我們做出各種改變，內(nèi)心深處，我們一直渴望著一輪掌聲，這是對我們所做一切的最大回報。掌聲是生活中必不可少的元素，是激勵人們進步的動力。

　　“公明義是給牛清角的練習，菜好就好，不是牛不聞�！憋@然，這是中國著名成語“對牛彈琴”的典故。鋼琴演奏者再高，沒有掌聲認證，怎么知道自己的水平？這個小提琴家一定是受到了很多人類觀眾的贊賞，甚至開始了牛蹄的想法，希望得到超越理性生物學范疇的掌聲。這個想法很可笑，但也證明了人們心中是多么期待掌聲。但渴望掌聲不是“抓名”，而是肯定自己的價值，展望未來。有了這些，我們會對生活充滿信心，我們的生活會更加豐富多彩，更有意義。所以，掌聲是衡量我們生命價值的砝碼，是生命的重要組成部分。

　　當年，俞伯牙輕彈《高山流水》時，鐘子期大聲鼓掌，于是鐘子期成了俞敏洪的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌�？墒�，水沒了，人就死了，弦斷了，誰聽？當生活中歡呼的人走了，生活就會枯萎。可見，掌聲是連接彼此心靈的橋梁，會給我們的生活增添新的風景，讓我們的生活更有朝氣。

　　華語樂壇小天王周杰倫曾在《外婆》里用音樂講過這樣的話。他帶著極大的興趣帶著家人去參加了一個頒獎儀式，卻沒有拿到一半的獎金。他只是對著鏡頭傻笑，卻不知道該不該笑。當我們周圍的人都為獲勝者鼓掌時，只有白發(fā)蒼蒼的老奶奶為他鼓掌。正是這種略顯單薄的掌聲讓杰倫意識到：“他是對的，沒什么好后悔的�！币虼�，他不斷探索音樂之路，最終為自己創(chuàng)造了一個全新的音樂世界。是逆境中的掌聲讓他堅持自己的`音樂風格和人生方向，讓他勇敢地面對這些挫折和挑戰(zhàn)。所以生活中有逆境，逆境中的掌聲特別珍貴。

　　但是，再好的東西，也是有負面影響的。就連掌聲也不例外。過度的掌聲只會造成虛榮心的過度膨脹，就像《給牛彈琴》里的鋼琴家一樣，但不要讓手掌沉默。對你來說沒什么，但對別人來說可能是一個重要的轉(zhuǎn)折點。

掌聲的作文7

　　“告訴大家一個好消息。”李老師興奮地說，“何林玉同學的作文在《少年先鋒報》上發(fā)表了……”聽到這里，我驚住了，內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時間，掌聲響徹了整間教室�？墒窃谡坡暤谋澈螅瑓s沒有人看到我的努力。

　　有一次，我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報》，看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報紙上刊登，我可真羨慕�。∥冶阆露�決心要給《少年先鋒報》投稿。說動手就動手，我拿出紙和筆，經(jīng)過左思右像，揮筆寫下了“神奇的`飛天帚”這個題目。

　　可真是下筆如有神啊，一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細細品味，似乎心也飄進了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔，一朵朵白云如一縷一縷的輕紗，將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌，蝴蝶扇動著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。

　　我拿著作文給鄰居家的小孩看，心想：她一定回夸我寫得很好的。可是她看后卻說：“不可能吧，這竟然是你寫的文章？”我聽了，心里更加樂滋滋的，像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是：寫得實在是太好了，真是讓人贊不絕口啊。她又開口了：’這怎么會是你寫的文章呢？我覺得你這篇作文寫得實在是太差勁兒了，字數(shù)也那么少。比我寫的還要差�！�

　　我聽了，拿著作文愁眉不展地走了�；氐郊�，一回想起她剛才說的話，我心里可真不是滋味兒，自己的心血竟換來別人這樣幾句評價。我有點灰心了�？墒侨绻�不投，我的心血不就白費了嗎？一個念頭從我腦袋里閃過。我想：就投過去吧，只要我不給別人說我投過稿，選不上也不會丟面子了。于是，我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下，寄了出去。

　　幾天后，《少年先鋒報》發(fā)下來了。

　　我成功了！……

　　掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事，我感覺自己不僅獲得了成功，還明白了一個道理：自信是成功不可缺少的條件，只有對自己有信心，才算是邁出成功的第一步！

掌聲的作文8

　　在冰天雪地的冬日里，那白色的小雪花，如同一把把小傘，像一個個六角形，像一朵小花，從天上緩緩飄落，落在地上，化成了一灘小小的水花，美極了。在這雪白雪白的世界中，所有的花朵全都凋零了，但就在遠處的一座小山丘上，一朵小花傲然挺立，那粉紅色的花瓣，如同一片粉紅色的海洋，美極了。

　　宋代詩人王安石曾云：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來�！痹谀欠奂t色的海洋中，一陣陣香氣迎面而來，鉆進了人們的鼻孔，躲進了人們的肺腑，藏進了人們的眼睛里。在那粉紅色的海洋中，那沁人肺腑的香氣直透毫端，比那窗前的丁香花都要清香。在那粉紅色的海洋中，人們仿佛置身于仙境之中，吸進去的全是仙氣。那粉紅色的海洋，如同一張畫卷，擺在世人的面前。

　　元代詩人王冕曾經(jīng)說：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！蹦欠奂t色的小花，那粉紅色的`顏色，如同一片片粉紅色的海洋，如同一張張美麗的畫卷，又如同一個個小小的太陽，照耀著大地。那一朵朵粉紅色的小花，幾個開滿一枝頭，幾十個開滿一簇，幾簇開滿一樹。那粉紅色的花瓣里，泛著一點兒乳白色，摘下一朵，真可謂回味無窮。

　　那一年的冬天，可謂是“千里冰封，萬里雪飄�！蹦浅啥训难┗�，如同一把鵝毛，飛向空中。一旁的梅園中空無一人，只剩下那幾十株粉撲撲的梅花。

　　這時，一位小女孩領(lǐng)著媽媽來到了梅園之中。小女孩看著這滿樹的梅花，不禁對媽媽大叫道：“媽媽，快點過來，你看，好多的梅花��！那一簇一簇的，真是討人喜歡！”

　　媽媽感慨了一聲，望著這滿樹的梅花，媽媽不禁感嘆道：“孩子，你看，梅花的花瓣為何可以在冬天里開放�。恳驗槊坊ㄓ心菆载懖磺�，頑強拼搏的精神，孩子，你在以后會知道的�！�

　　梅花這堅貞不屈、頑強拼搏的精神，難道不值得我們學習嗎？不值得我們贊美嗎？

掌聲的作文9

　　還記得那一次的掌聲，給了我多少的歡欣和鼓舞；還記得那一次的掌聲；幫助我渡過難關(guān)；還記得那一次的掌聲；使我克服了我的缺點；還記得……我說的眼里充滿了淚水，掌聲，是同學們對我的鼓勵，是同學們對我的互相幫助。

　　記憶里的一堂文學課…。這是一堂令我終生都難忘的文學課，這節(jié)課一上課，老師就要檢查我們古詩的背誦情況。我們都很緊張，生怕叫到自己的名字。這時，老師開始點名了，沒想到，第一個竟然點到的是我的名字！全班同學都朝我這邊看來，我也緊張得說不出話，我從小就有口吃的毛病，而老師卻要點我的名，這豈不是？我站了起來，先是驚恐地望了一下老師，老師的眼神中充滿了鼓勵，他和藹的對我說：“沒事的，只要發(fā)揮你正常的水平就可以了。”我慢慢的背誦到：“春眠不知曉，處處聞啼鳥。夜里風雨聲，花落知多少�！蔽揖谷槐沉讼聛恚∥倚老踩艨�，淚水流了下來。

　　其實，事情是這樣的。前幾天，班長對老師說：“老師，我想幫助我的.同桌改掉口吃的毛病，老師，您能幫助我嗎？”就這樣，班長和老師展開了一番交談……下午，他突然找到我，對我說：“你這幾天一定要勤加練習，爭取改變口吃的毛病。再過幾天就是全校的辯論會，老師決定在這件天給你一個小考驗，如果你通過來人，就讓你參加。”我聽了之后，默默的點了點頭。從此，我開始了緊張的練習，每天堅持朗讀一篇長篇作文，漸漸地、漸漸地，我的口吃有所好轉(zhuǎn)。

　　今天的語文課上，我竟然流利地把古詩都背了下來。同學們向我投來了贊許的目光，包括老師。我和在努力的背著，汗水早已浸透了我的衣衫。我向班長望去，只見他的眼神中充滿了鼓勵，仿佛在說：“你可以的！我相信你。”我也點了點頭。就這樣，我終于背完了。老師拍拍我的肩頭，對我說：“你應該感謝班長，是他讓你改掉了口吃的毛病，也要感謝你，你的堅持和毅力令我們動容。”說著，教室里響起了一陣掌聲，這掌聲，經(jīng)久不息，代表同學們的鼓勵和贊揚，代表了我的成功，我終于克服了口吃……

　　一陣掌聲，可以幫一個人渡過難關(guān)。

掌聲的作文10

　　XX年10月12日晚，當十運會開幕式的禮花綻放在六朝古都——南京的夜空，啊，美麗的金陵，美麗的奧體！瞬間，華燈齊放，五彩盡染，漫天的幸福和歡樂都寫在了我們的臉上，汗水。此時，站在會場中心的我，摸著胸前鮮艷的演出證，心潮澎湃……暑假里，我和300多名學生被挑選出來，準備參加十運會開幕式的腰鼓表演，我欣喜若狂�？呻S之而來的緊張、有序的訓練，卻讓我們吃盡了苦頭。剛開始，我覺得挺新鮮，很感興趣，可沒過幾天，我就后悔不迭，好苦、好累��！八月的陽光火辣辣地曬著我的臉、肩膀、頭頂，沒幾天，連腳上都曬出了深深的涼鞋的印痕；下雨了，雨水順著臉頰淋濕了衣裳；吃不好，睡不醒，還有作業(yè)等著我去完成……我實在有點后悔，于是，只要能休息，我絕對是第一個休息，第一個沖到樹陰下的人，抓起礦泉水猛灌，不知道為什么，我覺得平時最不愛喝的礦泉水成了世界上最好喝的東西。漸漸的，大家的'動作規(guī)范了，整齊了，也更漂亮了，大家精神抖擻地投入到學習和訓練中去。

　　我也克服了困難，原先訓練中，總能聽到校長大聲地批評我：“鄭強、錯了”“鄭強，頭抬起來”“鄭強……”害得我一聽到自己的名字就心驚膽戰(zhàn)，恨不得改個名字才好呢！奶奶比我還急呢，回家都不讓我休息，讓我對著鏡子練、再練，她總說：“機會難得��！要珍惜��！”終于，我不再挨批評了，我也成了一名合格的小演員。正式演出到了，我們的表演精彩極了，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲，攝像機、照相機的閃光燈此起彼伏，讓我感到無比的自豪。手捧金燦燦的獎狀，我又激動，又驕傲：我為學校爭了光，也為南京市民爭了光。望著電視屏幕中，我們?nèi)�體隊員的出色表演，我深深地體會到：鏡頭中那每一個優(yōu)美的畫面都是演員們辛辛苦苦練出來的，每一個看似簡單的動作，背后都有無數(shù)人為此付出艱辛的勞動，辛勤的汗水。“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有辛勤的汗水，才能換來鮮花與掌聲。我會把這次難忘的經(jīng)歷，牢牢地記在心里，當我遇到困難時，它會成為我克服困難的動力

掌聲的作文11

　　靜靜地，為自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，盡管我沒有為大家做什么，但我為所有人自豪；結(jié)束時，把美文送給大家，激勵大家，精彩送給大家。

　　五子棋大賽在今天的語夢講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心里有激動，有失望，有歡樂，有自豪。到現(xiàn)在我也沒弄清冠軍是誰，但在我心里，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛，一個個身影烙在我心底。雖然我沒有當上冠軍甚至沒有沖進總決賽，但我在臺下分析著每一步，每一局，收錄進他們永恒的精彩瞬間，同時為每位努力的選手默默加油著。

　　今天的講壇喚回所有人的回憶，五子棋上的碰撞，臺下的歡笑，實力的較量，友誼第一；心態(tài)的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過關(guān)斬將，但強中更有強中手，所以，贏家只有一個；所有人在棋盤上的威武風光，成為六五班經(jīng)典的史冊；我們的實力比拼，永不言敗的精神值得所有人學習。

　　冠軍，是我們力爭的.目標，有目標，有努力，哪怕有失敗，也可以再來，大賽上，快樂過，收獲到，為大家奉獻了精彩，還要繼續(xù)挑戰(zhàn)，永不言敗的精神，那么，你沒有輸，只是沒贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮斗過得自己，自己盡力了吸取經(jīng)驗，下次再來，不斷鼓勵自己在以后的路上，越走越穩(wěn)，在每篇作文中，用最好書寫心聲，別讓遺憾駐在小學生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻給大家。

　　看！那是我們在賽場上英姿颯爽的樣子！多么朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們在寫真心話的樣子！多么認真用心，把自己寫進“語夢”里，鮮活作文里！看！那是我們在講壇上侃侃而談的樣子！多么從容淡定！

　　用最好寫最好，用最好獻最好，語夢有夢，賽場有競爭，講壇上有知識，我們有無限活力，是的我可以！

　　把掌聲留給自己，鼓動自己在每一時，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力為大家做到最好！

掌聲的作文12

　　人世間能帶給人力量和勇氣的就是——掌聲，而哪時侯的掌聲能為我響起呢？——題記

　　從小到大，孱弱的我生性怯懦，習慣了默默無聞，只當一個過路人。

　　課堂上，老師的提問，明明自己會，我卻羨慕地看著別人回答。老師曾無數(shù)次激發(fā)我心底的那份渴望和激情，可都被我害羞和怕答錯的膽小心理，強壓了回去。難道我真的只能如電影中的群眾演員？不管穿得多么亮麗，人們只會在乎主角。

　　文靜的我習慣一個人在優(yōu)美的音樂下寫作，寫一些只屬于我的小作品，那些在別人看起來枯燥無味的小事，卻在我的筆頭下如此的閃耀，生活中的點點滴滴，卻被我視為夜空中那光芒萬丈的星星。我珍存著，烙印著，回憶著。不為什么，因為我平凡，我孤單，我只想用文字來表達我的內(nèi)心的那份想表現(xiàn)自我卻又難于訴說的苦。

　　初一的學習生活將要結(jié)束，為了留戀這段美好時光，語文老師搞了一次“那年初一的回憶”日志大賽。大家面面相覷，你看看我，我看看你，平日不被看好的丑小鴨——我，突然有一種莫名的沖動�！袄蠋�，請讓我試一下！”話剛一落地，齊刷刷數(shù)十張眼睛聚焦到我的身上。我雙手緊緊地捂著手中這本珍貴的回憶冊，一步一步緩緩走向平素只是敬愛的'老師才唱主角的講臺，滿懷信心地演奏了一出以我為主角的歌。我們曾經(jīng)的那些美好和不悅在我的唇齒間通暢地流出，霎那間，課室里靜悄悄的，只有我清脆的朗讀聲�！爸x謝大家，我的演講完畢！”我深深地鞠了一躬，那刻掌聲如雷。我的身體僵硬了，我不敢相信我真的也能得到屬于我一人的掌聲！為什么以前我不敢表露自我？為什么青春沒有絢麗的顏色？為什么生活不敢張揚自我？為什么一直不敢追尋快樂？這個時候我才真正地意識到，人就應該敢于挑戰(zhàn)自我，這樣才能得到屬于你的掌聲。

　　那一刻，我戰(zhàn)勝了自我，我贏得了掌聲，我成功了！——后記

掌聲的作文13

　　有些偶然間遇到的事情也常常會難以忘懷。有時，也會從中悟出些人生的啟示或哲理。

　　前幾天，小區(qū)內(nèi)舉辦文藝活動，演員都是街坊鄰里。活動那天，會場里座無虛席，大家為每一個精彩節(jié)目喝彩。不一會兒該是我上場了。隨著主持人的報幕聲，我踏著輕盈的步伐，帶著“招牌”笑容，一手攥著長笛，一手提著琴譜上臺了。美妙的旋律慢慢從我口中吹出，蕩漾在會場的上空，大家沉浸在一片音樂的海洋中。但即使這樣，我仍心驚膽戰(zhàn)的'，因為我害怕吹錯任何一個音，而打亂這雅致的氣氛�？墒巧咸炀蛺圩脚�人，當吹到高音區(qū)時。我突然慌了手腳，不知該將手放在那個鍵!這出乎意料的失誤，使所有觀眾都驚呆了。我在臺上心慌意亂的快速“掃”過每一個人，尋找媽媽的身影。啊，在那兒只見媽媽對我點了點頭，向我投來了期待的目光。

　　臺上，我不再慌亂：歉疚的微笑著，并向大家鞠了一躬。然后又重新架起長笛，低聲又再次響起了，一切都要重新開始。悠揚的笛聲再次使觀眾們陶醉。終于到了最后關(guān)頭，還是同一小節(jié)，我再次慌亂起來：聲音顫抖而膽怯，我一瞥觀眾席，只見觀眾們屏氣凝神，全神貫注地盯著我。聲部越來越高，忽然來了個拔尖兒，可是那笛子仿佛存心與我作對似的，直吹得我面紅耳赤，但還是走了調(diào)。豆大的汗珠沁出我的額頭，我有些不知所措，正要放棄時，突然不知誰帶了頭鼓起掌來。這掌聲中夾雜著大家對我的鼓勵與期待。只見觀眾席上大家微笑著，毫無責怪之情。

　　頓時我來了勁兒，再次吹起來。笛聲向一線鋼絲拋入天際，節(jié)節(jié)高企，我仿佛身臨其境，忽然來到扇子崖，吹著牧笛，愈吹愈險，愈險愈奇；哈，我又像來到了南天門，慢慢插入云霄，又愈吹愈低，愈低愈粗。想必大家深有同感，否則豈能各個緊閉雙眼，抿緊雙唇？我已吹入尾聲，可個個都意猶未盡，硬是愣了半晌才鼓起雷鳴般的掌聲。哈，這真是一場驚心動魄的拼搏！

　　如果沒有大家發(fā)自內(nèi)心的鼓掌與期待，也許我也不會吹出這下半片。我突然看到了大家的來自內(nèi)心的理解之美，我仿佛在大家的期待與鼓勵下，一霎時變成了一個有閱歷的人。多么美好的一個晚會，我定會難忘今宵，難忘大家對我的支持與希望。我想在今后坎坷的人生道路上，在大家的期待和掌聲下，我一定會成為一名強者……

掌聲的作文14

　　何謂喝彩？翻了翻20xx年最新版的《新華字典》，上面赫然寫著四個大字“大聲叫好”。那何謂欣賞？再一翻字典，意為“用喜愛的心情來領(lǐng)會其中的意味”。

　　從欣賞到喝彩，從領(lǐng)會到大聲說出來，這其實是對某人肯定的過程。我們需要得到他人的肯定，也需要為他人喝彩。

　　在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄與名士，在他們的身上閃耀著人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。

　　讓我們?yōu)樘諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡喝彩；為李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約喝彩；為杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致喝彩；為李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪放喝彩；為杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤喝彩……

　　我們需要學會如何去欣賞他人，然而，我們了需要來自他人的掌聲。

　　當俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩。于是，二人引為知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載傳頌的金蘭之交的'贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把斷弦的琴。

　　有這樣一個故事：一個街頭賣者，其琴聲悠揚，令人感動，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝人臉上沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個旅游者舉起手來為他鼓掌，賣藝人眼里溢出感激的淚水。可見，賣藝人尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢更為重要。

　　沒有掌聲的演。出是可怕的，有誰受得了死一般寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原，世人皆濁，世人皆醉他獨醒，有心報國卻國無力回天。沒有掌聲沒有欣賞，只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。

　　人生的掌聲記不能這份停息，它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚與純潔，奮發(fā)進取，永不言棄。

　　讓掌聲響起來！

掌聲的作文15

　　掌聲，使人受到鼓舞；掌聲，使人找回自信；掌聲，使人得到贊揚；掌聲，使人拾回笑容。在生活中，無論是牙牙學語的嬰兒還是垂垂老矣的老人都需要掌聲。成功者需要掌聲的肯定，失敗者更需要掌聲的鼓勵。

　　我曾認為，自己的作文永遠只是流水，就如同別人說的那樣。無數(shù)次被同學嘲諷、被父母否定、被老師放棄，使我逐漸養(yǎng)成了不思進取的精神面貌。每每當老師評選優(yōu)秀作文時，我都會將挺直的腰彎下去，將高昂的頭垂下去。我不想聽，在眾人眼里我就是這么一個無藥可救的女生�？伞罢坡暋保�改變了我的想法。

　　那是一個吹著狂風，下著暴雨的早晨。外面，正下著傾盆大雨，“轟隆隆”的雷聲使人心生懼意。一道閃電劃過天際，將天空劈成兩半。瞧，老師又抱著一大摞作文走來了。同學們紛紛打起十二分精神來，伸長脖子想看看這期的優(yōu)秀作文。我雖說對作文也不感興趣，卻也懶洋洋地抬起頭，想看看“優(yōu)秀作文”的桂冠將花落誰家。

　　目光，快速瀏覽著黑板上的作文，嗯，開頭的排比不錯，和我有些相似。內(nèi)容很有新意，就是涂改比較多，語言不夠優(yōu)美。結(jié)尾……我驚訝地瞪大了眼睛，望著黑板上熟悉的文字，熟悉的'字跡，想要跳起來歡呼。掐了一把自己，我知道，這不是在做夢！可隨即，我又想到了什么，沮喪地搖搖頭，要趴在了桌面上：老師真是越來越無聊了，評選優(yōu)秀作文還要帶差的流水賬來襯托？我絕望地閉上了眼睛，似乎已經(jīng)看到了同學們譏笑的眼神。雙手不由得捂上耳朵，仿佛已經(jīng)聽見了朋友們嘲諷的語言�？墒牵�我錯了。迎面而來的不是充滿惡意的嘲笑，不是幸災樂禍的眼神，而是掌聲，一陣震耳欲聾的掌聲。我愣住了，眼神對上了老師肯定的目光，一時間，淚水如同斷了線的珍珠般，慢慢滾落下來……

　　不知不覺中，天晴了。放眼望去，一座漂亮的七彩橋架在空中，為天空增添了無窮的魅力。這時我想起了第一次看流星雨，流星雖短暫，卻為璀璨的夜空留下一次又一次美麗的光輝。我希望，我的人生也能像流星那般，散發(fā)著屬于自己獨特的耀眼光芒。從而，靠著自己的本事，去贏得更多的掌聲！

　　曾經(jīng)達不到的目標不代表永遠達不到，以前過不去的坎不代表永遠達不到。其實有時候，改變一個人，只需要一陣掌聲……

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