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教室里的的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的教室里的的作文,歡迎大家分享。
教室里的的作文1
“沙沙沙”,夕會(huì)課上,同學(xué)們都在奮筆勤書(shū),教室里靜的連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)。此時(shí)的我也正在埋頭苦干,根本沒(méi)意識(shí)到一個(gè)不速之客的到來(lái)……
“啪”的一聲,我的筆掉在了我的手旁。無(wú)意之中,我瞄了一眼手臂,天哪!一個(gè)黑不溜秋的蟲(chóng)子在我手膀上!我定睛一看,這個(gè)小家伙全身烏黑,背上像一只小刺猬背著兩個(gè)小紅蘋(píng)果,有點(diǎn)兒圓的`小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面,八條細(xì)而長(zhǎng)的腿自然地伸在外面,小巧可愛(ài)。
根據(jù)我在課本上的了解,這個(gè)家伙雖然外表可愛(ài),可卻是專(zhuān)吃米粒、葉子的害蟲(chóng),我要怎么處置它呢?想著想著,我從口中吹出一口氣,把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的,可瓢蟲(chóng)落到了我的同桌小X的手上!我呆住了。她先是一愣,然后悄悄對(duì)我說(shuō):“快,快把它弄走,我怕蟲(chóng)子!”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn),快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去,它又飛了出去。飛到了椅子上,坐在我后面的小張問(wèn)我這是什么,我沒(méi)有回答,把這個(gè)調(diào)皮鬼往上一拋,它終于飛起來(lái)了!真是一波三折呀!
唉,為了這個(gè)調(diào)皮鬼,我浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,不說(shuō)了,收拾心情,我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了,已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。
教室里的的作文2
放學(xué)了,同學(xué)們都離開(kāi)了教室。教室里座椅歪歪斜斜,桌子底下缺胳膊少腿的鉛筆,橡皮,直尺隨處可見(jiàn)。夜深了,教室里傳出桌椅們和文具們傷心的哭泣聲……
鉛筆幽幽地說(shuō):“唉,小主人真不應(yīng)該把我亂扔,現(xiàn)在我的腳瘸了,走路都走不動(dòng)了!币幌驉(ài)哭的直尺邊哭邊說(shuō):“小主人把我摔在地上,害我把邊角折斷了。”旁邊的椅子聽(tīng)了也抱怨起來(lái):“對(duì)啊,小主人上課時(shí)總把我搖來(lái)?yè)u去,我的腳都快斷了!币贿叺淖雷硬遄欤骸靶≈魅诉在我的臉上亂涂亂畫(huà)呢,害得我整天臟兮兮的。更讓我受不了的是有一次居然用刀子把我的`臉劃破了,你們看,至今我的臉上留下了這個(gè)永久的刀疤!薄鞍Γ 苯淌依锇l(fā)出一陣陣嘆息聲。
小朋友們,你是不是有時(shí)也會(huì)像故事中的小主人一樣對(duì)待文具和桌椅呢?讓我們不要再讓文具和桌椅們哭泣吧!
教室里的的作文3
教室是一方交織著快樂(lè)、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。
你起身離開(kāi)座位,向講臺(tái)走去,你的每一個(gè)步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的`開(kāi)始都猶為困難,你面對(duì)著那么多張面孔,仿佛被扼住了喉嚨,遲遲說(shuō)不出一個(gè)字?蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲,熱烈的掌聲,并且?jiàn)A雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針,你心想:不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎?有什么大不了的,我能行!
你手扶著講臺(tái),目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說(shuō)著那個(gè)天真美好的童話(huà)故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽(tīng)使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫(huà)著一個(gè)美麗的童話(huà)世界,講到精彩處,那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺(jué)多天的準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)。
故事結(jié)束了,你成長(zhǎng)了。感謝曾經(jīng)的你,鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái),那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們,鑄就了如今的我。
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