活著的作文優(yōu)選(15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的活著的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活著的作文1

　　有了精神，別人就不會(huì)以輕蔑的目光看扁你，就不會(huì)以飄忽的眼神注視你，就不會(huì)以不屑的態(tài)度對(duì)待你。

　　即使活得再累，也得有一點(diǎn)毅力。就像寧夏1993年“7·23”特大空難的親歷者王嘉鵬。“7。23”特大空難造成王嘉鵬腰椎爆裂骨折并伴下肢截癱。但是憑著他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為了中國(guó)惟一考取挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學(xué)院的學(xué)生，并在兩年后以優(yōu)異的成績(jī)畢了業(yè)。此后，他參加了第36屆瑞特爾耐特世界殘疾人滑雪比賽，榮獲兩枚金牌，還應(yīng)邀出席了1998年諾貝爾和平頒獎(jiǎng)儀式。這是怎樣的一種榮耀啊，而默默地支撐著他的，就是他那頑強(qiáng)的毅力和永不屈服的精神。

　　逃避、哭泣、唉聲嘆氣都不是解決問(wèn)題的辦法;乞求別人的同情和幫助，只能使別人更看不起你。而能夠感動(dòng)人的，永遠(yuǎn)都是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下后又一次次奮力站起來(lái)的人。

　　看過(guò)體操比賽的人一定不會(huì)不知道中國(guó)體操男團(tuán)的領(lǐng)軍人物李小鵬吧!雅典的失敗好似暗藏在角落中的'黑影，猛然掄起鐵棒，冷不防給了小鵬重重一擊，使他在雅典的美夢(mèng)化為青煙。“失敗不一定是壞事，及時(shí)總結(jié)原因也是一種收獲�！毙※i很坦誠(chéng)，雖然他慣于將自己的想法“雪藏”，但重整河山的信念卻從他堅(jiān)毅的目光中表露無(wú)遺�？粗�回國(guó)第二天就進(jìn)訓(xùn)練館訓(xùn)練的李小鵬，你會(huì)相信鵬鳥(niǎo)依舊翱翔。他只不過(guò)是暫時(shí)遇到了暴風(fēng)雨，不能伸展開(kāi)濕淋淋的雙翼，但是絕對(duì)沒(méi)有喪失旺盛的斗志和孤傲。盡管失意雅典，盡管傷病纏身，但李小鵬從不言棄，并已表示要堅(jiān)持到2008年。這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)啊，而在08奧運(yùn)夢(mèng)的背后，小鵬又將付出怎樣的艱辛和努力;在這茫茫的荊棘路上，又將遇到多少泥地與沼澤?!然而小鵬卻越挫越勇，憑著他那堅(jiān)持不懈的精神毅然踏上了08的征途……

　　人是要有一點(diǎn)精神的!

活著的作文2

　　歲月一天天流逝，曾經(jīng)拼死拼活想要的東西，如流水一樣，無(wú)聲無(wú)息地從指間滑過(guò)，溜走。身去尋找昨日遺忘的故事，卻又被時(shí)間的洪流沖倒。淚如雨下，盡情的沖刷心靈的千溝萬(wàn)壑。只是，我們?cè)僖不夭坏竭^(guò)去。

　　些許落寞，些許傷感，如繚繞的香煙，久久散不去。想起一句話，我把你的名字刻在煙上，吸進(jìn)肺里，讓她住在距離心臟最近的地方。

　　是的，沒(méi)有人知道自己會(huì)在什么時(shí)候愛(ài)上一個(gè)人。在我最孤獨(dú)的時(shí)候，他就突然出現(xiàn)在了我的生命中，沒(méi)有前兆，沒(méi)有預(yù)感。但是一切又都是那么自然，命中注定的吧。我相信誰(shuí)也無(wú)法拒絕這種誘惑，如同深夜無(wú)眠時(shí)，指間嘶嘶燃燒的香煙，陪伴你到天明，給你慰藉，給你感動(dòng)。

　　沒(méi)有錯(cuò)，我是魚(yú)，在咸咸的海水里，孤獨(dú)的游來(lái)游去，早已分辨不出淚水和海水的味道，卻依然癡癡的期盼奇跡的發(fā)生�？偸窍Ｍ�自己能夠飛，你是飛鳥(niǎo)，能夠與你一起翱翔于蔚藍(lán)的天空，是我終身的夢(mèng)想。但更是終身的遺憾。在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝，然而，我是魚(yú)，你是飛鳥(niǎo)，你在天空盤(pán)旋，我在水里回旋，海天相接的地方，其實(shí)那是一種錯(cuò)覺(jué)，視覺(jué)欺騙了我們。因?yàn)楫?dāng)游到那里，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想中的地方，依然還在遙遠(yuǎn)的`地方，依然有著不可逾越的界限。你的世界，我無(wú)法進(jìn)入，你的精彩，我無(wú)法參與，你的紛亂，我無(wú)法分擔(dān)。

　　日子一天一天過(guò)，我們都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，我突然感覺(jué)到，活著活著就老了。猶豫越多，失去的也就越多�；蛟S當(dāng)我真正老了的時(shí)候，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情是不應(yīng)該有多猶豫的�；嫉没际�，結(jié)果什么也得不到。但我卻總是這樣徘徊著，不知道是自己太過(guò)理智，還是太過(guò)感性。寫(xiě)著這些莫名其妙亂七八糟的文字，不但理不出一個(gè)頭緒來(lái)，反而陷入了更深的漩渦里，無(wú)力自拔。

　　還睡覺(jué)吧，等我再次醒來(lái)，就一切都好了。

活著的作文3

　　夕陽(yáng)下的紅光照耀在窮人家的破洋瓷碗中一位老態(tài)龍鐘的老人正望著遠(yuǎn)處隱隱約約的山脈，說(shuō)：“活著，真好！”

　　聽(tīng)到這句話，我不由得打了一個(gè)冷顫。我想到了最近發(fā)生的那件事。

　　一個(gè)男青年，從小就受著父母的嬌生慣養(yǎng)，是他覺(jué)得可以不用學(xué)習(xí)，就能獲得一切；覺(jué)得可以不用努力，就能擁有錢(qián)財(cái)。小學(xué)畢業(yè)后的他已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)父母的多次勸導(dǎo)，他才勉強(qiáng)地上完了初中。中考時(shí)，他并沒(méi)有考上高中，而是進(jìn)入技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)理發(fā)。畢業(yè)后的'他已經(jīng)不再是一個(gè)剛強(qiáng)有夢(mèng)想的男兒，他變成了一個(gè)行尸走肉，整天吸煙喝酒的人。父母終于忍不下去了，將他痛罵了一番。此時(shí)的他氣得破門(mén)而出，不知走了多久，走到了某小區(qū)，他來(lái)到這個(gè)小區(qū)的一棟樓樓頂，縱身而躍，自殺了。

　　一個(gè)擁有健全的身體，一個(gè)被父母珍愛(ài)的生命，頃刻間，離開(kāi)了人世。

　　想到這兒，我不由得想起了我自己。

　　今年上半年，我看到了英語(yǔ)書(shū)上的一個(gè)小故事。它講的大意是在中國(guó)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊，有許多孩子需要上學(xué)，可在小村莊與學(xué)校之間有一條江，這條江下流速度非常快，小船不能在江上行駛。為了讓孩子們上學(xué)，他們就在江上方建了一條索道，沒(méi)有錢(qián)去建橋。一個(gè)記者采訪了一位小男孩，他說(shuō)：“我喜歡上學(xué)，我喜歡和老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍�！�

　　在那樣一個(gè)窮困潦倒的小村莊，卻有著極其樂(lè)觀的人們，他們從不抱怨上天對(duì)自己的命運(yùn)不公，而讓行動(dòng)使我明白幸福。

　　是啊，活著就是幸福。

　　那個(gè)男青年整天衣食無(wú)憂，一直生活在美與愛(ài)之間，被甜言蜜語(yǔ)遮住了理想，以至于被父母批評(píng)一番，就做出了犧牲的舉動(dòng)。那個(gè)小男孩，他既沒(méi)有美味豐富的午餐，又沒(méi)有干凈整潔的衣服，但他有笑容，有理想，有信心。

　　每個(gè)人的生命都來(lái)之不易。可以活著看這些優(yōu)美的詩(shī)詞；看這大好的河山；看這浩瀚的星辰，看這世間的盛顏。真幸福��！

　　此時(shí)老人吃力地走向椅子，緩慢地坐在椅子上，想著茅屋，想著山河，想著中國(guó)，想著世界，想著生活。

活著的作文4

　　靜靜地坐在電腦前，不知道自己該做什么。微風(fēng)靜靜地吹著，我在尋思，我在暢想。

　　經(jīng)過(guò)那么多曲曲折折，我選擇離開(kāi)一座城市，到另一座陌生的城市開(kāi)始自己的生活。

　　熟悉新環(huán)境，了解新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友，一切都得從零開(kāi)始。但我是幸福的，父母總是在我的學(xué)業(yè)上給予最大的支持和鼓勵(lì)，朋友們也很照顧我，幫我解決各種生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓我真正感受到了親情、友情。

　　想想以前充滿活力，志存高遠(yuǎn)的我，現(xiàn)在卻變得深沉了許多。面對(duì)發(fā)生在周圍所有的事，總覺(jué)得和自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系。

　　學(xué)校的生活，復(fù)雜、枯燥。宿舍——教室——琴房，日復(fù)一日，在這三點(diǎn)一線間，幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間。閑暇時(shí)，可以做什么呢？看書(shū)吧�？煽催^(guò)后，總免不了產(chǎn)生一些自己的觀點(diǎn)，總習(xí)慣于敲一下鍵盤(pán)，記下一些感想，或貼于博客，或見(jiàn)于報(bào)端，不能公開(kāi)發(fā)表的就存入“我的文檔”里。如果說(shuō)這是看書(shū)的樂(lè)趣，還倒不如說(shuō)自尋“煩惱”。因?yàn)樾拇嬷鞠�，�?duì)自己的要求就高，就拼命地學(xué)習(xí)，就會(huì)想到許多復(fù)雜的`問(wèn)題。

　　每當(dāng)與朋友神侃，到了曲終人散的時(shí)候，帶著一點(diǎn)落寞，道一聲再見(jiàn)，回到寢室打開(kāi)電腦，仿佛才回到我自由的空間。翻看博客中的新篇章，體味微博里有趣的話語(yǔ)和圖片，感受別人對(duì)生活的感悟。

　　不同的境遇，卻有共同的心境。一位網(wǎng)友在和我聊天時(shí)這樣說(shuō)，“城城，你年齡還小，你有無(wú)限的可能�！辈恢獮槭裁�，這句話對(duì)我的觸動(dòng)很大。每想到這，我總會(huì)收拾頭腦中活躍的思維，并且告誡自己：“你得做好每一件事！”

　　周末，我忙里偷閑，邀約好友去踏青，去與大自然對(duì)話。游覽青秀山、瞻仰百色起義陳列館等等。南國(guó)的風(fēng)光總會(huì)讓人忘卻所有該做的事情。我們變得慵懶，在軟綿綿的草地上，啃著羊肉串、吃著火腿腸、喝著礦泉水，盡情享受野外生活。如此這般，卻也感到輕松愜意�？鞓�(lè)的時(shí)光總顯得很短暫，日落西山，只得依依惜別這美麗的風(fēng)景。

　　人生，意味著挑戰(zhàn)。生活或喜或憂，使我慢慢地成長(zhǎng)成熟，那似五味瓶般的感受，使我學(xué)到了許多。雖然追求藝術(shù)的更高境界是我的目標(biāo)，但我深知，不僅要百倍地努力，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，將來(lái)在事業(yè)上有所建樹(shù)，更要開(kāi)心快樂(lè)地活著。

　　愛(ài)與不愛(ài)，她在哪里

活著的作文5

　　陽(yáng)光將她金色的光芒灑滿窗前，用她的光熱溫暖著這綠油油的、生機(jī)盎然的盆栽。

　　我用清水輕輕拭去這盆栽身上的灰塵，不由得為它的勇敢，它的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，也包含著深深的內(nèi)疚與自責(zé)。

　　這盆栽是買(mǎi)來(lái)的。剛來(lái)我們家的時(shí)候，還是一株渺小的、弱不禁風(fēng)的小草，相比之下她根本沒(méi)有菊花的干凈端莊，沒(méi)有桂花的十里飄香，沒(méi)有玫瑰的婀娜妖嬈，更沒(méi)有梅花的高雅圣潔，它簡(jiǎn)直普通得不能再普通，平凡得不能再平凡�？匆�(jiàn)其他愛(ài)好盆栽的人園子里的盆栽欣欣向榮，我心中很不是滋味。

　　我默默地下定決心要把它培養(yǎng)成最獨(dú)特、最奇異的盆栽。我開(kāi)始按照我的意愿給它澆水，給它施肥，從來(lái)不管它需不需要。我開(kāi)始用鋼板固定它的形狀，讓它變成我想要的'樣子。從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)它的感受。我開(kāi)始為所欲為，把自己的思想強(qiáng)加到它的身上，壓得它喘不過(guò)氣來(lái)，還自鳴得意。

　　直到有一天，它開(kāi)始泛黃，開(kāi)始枯萎，開(kāi)始用死亡的形式來(lái)向我反抗、斗爭(zhēng)，我才猛然警醒。我想到，它雖然是一株植物，但是它也有自己的思想，有自己的意愿，想有自己的活法。我憑什么要把自己的意愿強(qiáng)加給它，讓它按照我給它安排的軌跡而活呢？

　　人，不也一樣嗎？我們不就像這盆栽嗎？

　　進(jìn)入初中后，隨著學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)迫切的希望讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。適度的壓力固然能成為動(dòng)力，但是，超過(guò)承受能力的壓力只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的強(qiáng)烈期盼，毀了多少個(gè)孩子，讓多少個(gè)學(xué)生陷入深淵啊。讓他們沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，使他們看不到一點(diǎn)兒希望！積累在他們心中的怨恨一旦火山般的爆發(fā)，是多么可怕�。〖议L(zhǎng)們永遠(yuǎn)也不知道，壓死駱駝的最后一棵稻草原來(lái)那么輕。

　　看著泛黃、枯萎的盆栽，我自責(zé)不已。我拆下了禁錮它的鋼板，打破禁錮它的牢籠，決心讓它自由快樂(lè)、隨心所欲的生長(zhǎng)。

　　獲得自由的盆栽，不僅幸運(yùn)地活了下來(lái)，慢慢地恢復(fù)了生機(jī)和活力，而且開(kāi)始蓬勃的生長(zhǎng)。

　　一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，打斷了我的思緒。沒(méi)有我的“好心”的禁錮、為所欲為，這株盆栽按照它自己的意愿，自由的快樂(lè)的生長(zhǎng)著。我仿佛看見(jiàn)，不久的一天，它也會(huì)像其它的植物一樣，開(kāi)出璀璨的花，結(jié)出豐碩的果。

活著的作文6

　　生命的形式就是活著。人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，就只剩下生命了。

　　我從生命的形式在這個(gè)世界上存在了16年后，就進(jìn)入了中專。在這個(gè)多夢(mèng)的日子里，我想了很多很多……

　　又是一個(gè)寒冷的天氣。冷風(fēng)時(shí)而關(guān)顧大地，太陽(yáng)依舊明亮，只是天氣忽冷忽熱，著倒讓病菌有了可乘之機(jī)，大肆繁殖。感冒的人往往是可憐的，他們手拿餐巾紙，鼻子用力的吸著，似乎不愿讓這渾濁的空氣直接進(jìn)入身體，同時(shí)也忘不了用眼睛死死盯著書(shū)看，雖然只是中專學(xué)校，可誰(shuí)也不愿自己的分?jǐn)?shù)比別人低，都在拼命尋找拯救自己的一點(diǎn)一滴。

　　我很慶幸自己的感冒痊愈，當(dāng)我看到同桌用最后一點(diǎn)力氣擦完鼻涕倒在桌上，我不禁對(duì)她深感同情。哎！可怕的病菌，可怕的競(jìng)爭(zhēng)。

　　整堂課在咝咝聲中進(jìn)行，終于熬到下課，大家似乎也平靜了許多。

　　“今天下午去哪玩？”

　　“去網(wǎng)吧！”

　　自從人類發(fā)明電腦以來(lái)，就注定要有一些年輕人要被它毀滅，就和人類發(fā)明了武器，確是用了毀滅自己一樣。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，就像是另一種毒品，他們沒(méi)有發(fā)掘出網(wǎng)絡(luò)的真正價(jià)值，終歸會(huì)被毀滅。

　　“斷點(diǎn)”在線，我一上線他就給我發(fā)來(lái)QQ。

　　好久不見(jiàn)，丫頭，過(guò)得好嗎？”

　　“瘋子，你又錯(cuò)了，誰(shuí)是你家丫頭？”

　　“不管丫頭還是主人，你我總算逃脫了初三的魔掌，終于解放了！”

　　“拜托啦，瘋子，我還要趕去上課沒(méi)空聽(tīng)你談‘解放’�！�

　　“呵呵！那你說(shuō)我們這么拼命讀書(shū)圖什么？”

　　“文憑！工作！掙錢(qián)！生活！”

　　“哎！活著真的好累。”

　　――

　　我無(wú)語(yǔ)，真的，連我也糊涂了。

　　我已經(jīng)累了。天黑了，又會(huì)再亮，天黑多了亮多了，日子也就過(guò)去了，時(shí)間就在這樣的重復(fù)中消逝。為什么我們要活得那么累，我們的努力為了什么？我們每個(gè)人都不會(huì)放棄生命中的'每一秒，但活著的意義又是什么呢？

　　每一個(gè)人醒來(lái)和睡去的次數(shù)是一樣的，當(dāng)一個(gè)人從生命的形式在這個(gè)世界上蘇醒時(shí)，就注定要睡去，然后在醒來(lái)，當(dāng)他們最后一次睡去，就再也醒不過(guò)來(lái)了。我在夢(mèng)里追逐理想，夢(mèng)里我擁有一切，但我卻害怕，害怕醒來(lái)的一切。也許生活中不可避免的事何其多，我們能做的也只是去規(guī)避一些不必要的等待，或許我們也可在等待中去解決一些無(wú)聊的事。

　　也許人就該這么活著！

活著的作文7

　　早晨，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣鞭炮聲與哭泣聲，我知道，這世上又失去了一個(gè)生命。我不禁煩惱：人總會(huì)死去，為什么還要活著？

　　樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，不免給人一種悲傷的氣氛，但明年的夏天便可以長(zhǎng)得繁茂、蔥郁；枯葉的小草被秋風(fēng)吹動(dòng)，帶來(lái)一種頹廢，無(wú)奈的感覺(jué)，但明天的春天，便又可以抽出新芽，恢復(fù)生機(jī)；太陽(yáng)每天早晨升起，又在黃昏時(shí)落下……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們都在慢慢長(zhǎng)大，又在漸漸老去，究竟為什么活著，每個(gè)人都不能給出完整的答案。

　　回家的路上，路旁的一個(gè)老樹(shù)引起了我的注意：沒(méi)有了曾經(jīng)的生氣蓬勃與綠意蔥蘢，它變得死氣沉沉，在風(fēng)中靜默，無(wú)言著，讓我不禁感嘆到生死輪回，一切皆是命運(yùn)！一回頭，忽然看見(jiàn)了在老樹(shù)那干裂的枝干上，抽出了幾根嫩綠的新芽！老樹(shù)它并沒(méi)有哀嘆世事無(wú)常，而是用新芽來(lái)證明自己的存在！那些新芽像剛出生的嬰兒般，在風(fēng)中顯得嬌弱極了，但我仿佛看到了幾年后那棵枝繁葉茂的'大樹(shù)……

　　路上的木槿花正開(kāi)的爛漫，白色的純潔；粉色的嬌媚；黃色的柔和；紅色的熱烈……在風(fēng)中漾起笑容——可好景不長(zhǎng)，被瑟瑟的秋風(fēng)從枝上吹落，花瓣被吹到了泥土上，永遠(yuǎn)地與木槿樹(shù)絕別了！——可來(lái)年卻長(zhǎng)得異常美麗了……

　　半個(gè)小時(shí)后，到家了�？疵妹迷陂T(mén)口搗弄著什么，我也湊了過(guò)去。原來(lái)是在除草！——媽媽沒(méi)有閑暇的時(shí)間來(lái)侍弄她的那些花，就讓我們來(lái)幫忙。

　　“哎呀！這根草的根怎么那么深�。⊥诙纪诓坏剑　泵妹帽г沟�。我拿小鏟子拼命地挖，卻還是“無(wú)用功”。這根野草的根太深了，把花的營(yíng)養(yǎng)都“偷”走了！妹妹說(shuō)著，卻引起了我的沉思：

　　是�。∫安菟�本無(wú)意使花朵枯萎，但為了活著，它告訴自己要拼命扎根，發(fā)芽，哪怕經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，也要堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)！

　　我懂了——生命也許渺茫，歲月也許易逝，但它卻是豐富多彩。它給了我們每個(gè)人不同的人生，讓我們經(jīng)歷了不同的事，來(lái)讓我們知道活著是一件多么美好的事情。所以，讓我們享受活著的每一分每一秒，活出快樂(lè)！活著精彩！

活著的作文8

　　展望未來(lái)，是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

　　回顧歷史，是晏殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！�

　　于是，眼睛就越來(lái)越模糊，淚珠也就一顆顆地滾下……

　　何必沉醉于未來(lái)，幻想明天。

　　何必?zé)o奈于過(guò)去，悵恨昨天。

　　我們完全可以把握現(xiàn)在，改寫(xiě)過(guò)去，創(chuàng)造未來(lái)。

　　于是，眼前越來(lái)越清晰，心中無(wú)比暢快……

　　活著，因?yàn)橛辛松�命，時(shí)間才有了意義;因?yàn)橛辛藭r(shí)間，生命才有了延續(xù);我們活著，就要珍惜時(shí)間，珍惜生命。充分地利用自己所擁有的東西。

　　活著，或許你會(huì)遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是不論遇到什么疾病，都不要放棄與它的抗?fàn)�，哪怕只有三天或三個(gè)小時(shí)的光陰。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵御，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。

　　活著，或許你會(huì)遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運(yùn)用智慧，喝盡全力。社會(huì)只看你的結(jié)果，而你要看重努力的.過(guò)程，即使失敗，切勿自棄，社會(huì)不同情眼淚。上帝只救自救之人。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生可以不完美，但一定要完整。寧愿守著心靈的孤獨(dú)，也不隨風(fēng)飄落�；蛟S孤獨(dú)似一杯酒，越存越醇香，只有安于平靜的心，才能品嘗到它的味道。孤獨(dú)是一種美，繁華過(guò)盡，才能嗅到它的芬芳;孤獨(dú)是一種靜思，淡泊明志，善其身，修其心，悟其性，然可成就自己。

　　任何偉大的心靈，無(wú)一不是從放飛夢(mèng)想開(kāi)始，當(dāng)我們放飛了夢(mèng)想的紙張，并讓它們高高飛升在蔚藍(lán)的天空時(shí)，那么，我們的人生是張揚(yáng)的;但是，僅僅有這種張揚(yáng)還是不夠的，那樣只會(huì)被人看成是驕傲，我們還要腳踏實(shí)地，有了這兩重前提，我們才能步步為營(yíng)，抵達(dá)人生的輝煌。

　　任何偉大的心靈，又無(wú)一不是以謙虛坦然而結(jié)束。青春的張揚(yáng)是美麗的，因?yàn)椋�那是個(gè)性使然。但是，人不能一味張揚(yáng)，一味的張揚(yáng)只會(huì)被看做是輕浮和稚嫩的表現(xiàn)，任何張揚(yáng)最終都要以內(nèi)斂而結(jié)束。內(nèi)斂是張揚(yáng)的最高境界，是最成熟的表達(dá)。

活著的作文9

　　一本看似平凡的《紙牌的秘密》，卻能把我引向神往的世界。翻開(kāi)封面，依然是喬斯坦·賈德的那句話：“盡管有的時(shí)候我們認(rèn)識(shí)到自己的渺小瑣碎，但是，切莫忘了，我們每個(gè)人的肌膚下面都隱藏著一小塊黃金······”

　　關(guān)于“小丑”，喬斯坦·賈德解釋得很全面，而我卻不是那種什么都懂的小丑，是那些“能夠體認(rèn)人生是一場(chǎng)有趣”的`冒險(xiǎn)的小丑的其中一個(gè)。為什么這么說(shuō)還要從一件非�；�稽的事回憶起。

　　夏夜，出奇的靜，靜得讓我把以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到的聲音360°無(wú)死角聽(tīng)了個(gè)痛快淋漓�！班粥�”，水滴；“莎莎”，樹(shù)葉；“咯吱”，我的骨頭的脆響。“是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”我的眼神從這兒移到那兒，環(huán)顧一周，什么也看不到。有了這些問(wèn)題，便有了抑制不住的猜想：“一定是鬼，一定來(lái)自地獄；一定是外星人，來(lái)自另一個(gè)星球······”我用被子把自己蓋住，可還能聽(tīng)見(jiàn)，并且這些聲音在放大，加快。最終，我還是猛地坐了起來(lái)，瞪大雙眼，看看到底是什么東西在作怪�？墒浅�了廁所水龍頭在滴水，就沒(méi)有什么別的不對(duì)勁的。

　　可是，我還是不敢下來(lái)，去開(kāi)燈。

　　“萬(wàn)一它就在哪個(gè)我看不見(jiàn)的角落里，等我下去就把我抓走怎么辦？”我想起《紙牌的秘密》，從心底不斷提出“有關(guān)人生的新問(wèn)題”的人是“丑角嗎”。好奇，害怕，冒險(xiǎn)，畏縮，各種心理讓我舉步維艱�？墒�，那個(gè)聲音呼喚著我：“去，去······”只是一步的距離，那次卻覺(jué)得走了大半個(gè)世紀(jì)�！芭尽�，燈開(kāi)了，卻什么也沒(méi)有。

　　“曾經(jīng)，在這個(gè)世界上，我們是一個(gè)潔凈無(wú)塵，心如明鏡的赤子······”我心中的小丑，我們心中的小丑，質(zhì)疑著，探索著。“不時(shí)····他會(huì)等著我們問(wèn)道：你是誰(shuí)？你從哪里來(lái)？”

　　“而居然有人說(shuō)他們覺(jué)得人生挺無(wú)聊。”

活著的作文10

　　突然，耳邊，從電視里，傳來(lái)了沈殿霞去世的消息。

　　我有些呆住了，也有些傷感。我并不是肥肥的粉絲，可仍為她的逝世而悲哀。那樣一個(gè)快樂(lè)的人，那樣一個(gè)對(duì)世界充滿了愛(ài)的人，卻這樣早的，合上了那雙快樂(lè)的.眼睛，離開(kāi)了這個(gè)她深深愛(ài)戀著的世界。

　　這以后，我常常陷入思索，活著，到底是為了什么？既然上帝讓我們來(lái)到這個(gè)容易著迷的世上，為什么，又讓我們不舍地離開(kāi)？

　　也許，活著，是件美麗的事情。我們?yōu)榱嘶钪�而活著，享受著從生到死的過(guò)程，雖然，結(jié)果都一樣。

　　的確，活著是件美麗的事情。

　　每天早晨，大多數(shù)人，都可以享受一頓早餐，我們不必自己去擠牛奶，去烤面包。我們可以吃著由別人（或自己）做的佳肴，看看新聞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，呼吸空氣，享受陽(yáng)光。

　　當(dāng)然，如果我們死了（假設(shè)），沒(méi)有人會(huì)為我們準(zhǔn)備早餐（即使有，我們也沒(méi)法吃），我們呼吸不到鮮美的空氣，更無(wú)法知曉當(dāng)天的新聞。

　　接下來(lái)的一天，活著的我們有事可做，或去上班，或去上學(xué)，也許出去瘋玩一天。這一天中我們有喜、有樂(lè)、有悲、有苦、有惆悵、有歡欣、有收獲、有付出。我們的生活多姿多彩，我們有家人有朋友有愛(ài)人有老師。我們享受著溫暖的陽(yáng)光，體驗(yàn)著春夏秋冬。

　　反之，我們死了，有什么事可做？我們只能在土里悶上一天，我們將沒(méi)有各種感受，不知何謂喜何謂悲。唉~這是灰色的吧！

　　在活著的世界里，我們之間充滿了愛(ài)。有人愛(ài)我們，家人，朋友，愛(ài)人，老師。下雨時(shí)，他們擔(dān)心我們是否被淋到；刮風(fēng)時(shí)，他們擔(dān)心我們是否穿暖；傷心時(shí)，他們讓淚水蒸發(fā)；開(kāi)心時(shí)，他們把開(kāi)心加倍。我們也在愛(ài)著別人，為別人解憂，讓別人開(kāi)心。我們?cè)趷?ài)中共同成長(zhǎng)，在愛(ài)中體驗(yàn)生活。

　　但死后。（我不說(shuō)大家也知道）

　　活著，是件美麗的事情。我們可以享受到免費(fèi)的陽(yáng)光，空氣，水，以及那溫暖的，熱烈的，愛(ài)。

　　既然，活著，是件美麗的事情。

　　既然，我們?nèi)绱藷釔?ài)這個(gè)世界。

　　那么， 讓我們這些活著的人，好好的享受，活著的世界

活著的作文11

　　臧克家說(shuō)過(guò)：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。”人們活著的真正價(jià)值就在于有利用價(jià)值。

　　人活著不是為了死亡，而是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而讓自己更好地活著。

　　《甄嬛傳》中浣碧對(duì)流朱說(shuō)：“且不說(shuō)‘利用’二字難聽(tīng)，要是沒(méi)有價(jià)值，那才是窮途末路呢，在這宮里，有利用價(jià)值的人才能活下去！”現(xiàn)代社會(huì)就如同皇宮，勾心斗角與權(quán)利爭(zhēng)奪隨處可見(jiàn)，你終有一天會(huì)踏入這個(gè)漩渦，如果你沒(méi)有利用價(jià)值，也只會(huì)被這個(gè)社會(huì)拋棄，一個(gè)人離開(kāi)了社會(huì)，又怎樣生存呢？所以我們只能選擇讓自己有利用價(jià)值，有被利用的可能，才能被社會(huì)所接受，才能更好的生存。

　　實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值不僅能使我們?cè)谖镔|(zhì)世界得到享受，更重要的是我們豐富了精神世界，從而成為心靈的巨人。一個(gè)人可以在實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程中享受到快樂(lè)與充實(shí)，享受到精神層面的愉悅與滿足。利用價(jià)值的實(shí)現(xiàn)給了我們前進(jìn)的動(dòng)力與方向感，它引領(lǐng)我們走向成功。即使最終失敗了，也沒(méi)有怨言，因?yàn)槲覀兪斋@了心靈的果實(shí)，實(shí)現(xiàn)了精神價(jià)值。一個(gè)人的肉體會(huì)被擊垮，但他的心靈卻堅(jiān)不可摧。

　　如何實(shí)現(xiàn)自身的利用價(jià)值呢？首先要擁有正確的價(jià)值觀，價(jià)值觀對(duì)人的生活具有導(dǎo)向作用。就如同指南針點(diǎn)明了人生的前進(jìn)方向。我們要自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，時(shí)代的浪潮是不斷奔涌的，只有順流而下，才能揚(yáng)帆起航。我們要自覺(jué)站在最廣大人民的根本立場(chǎng)上，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)的.根本力量。其次，我們要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，中國(guó)無(wú)數(shù)前輩用自己的行動(dòng)奉獻(xiàn)一切，鄧，這位思想的巨人，用一生為我們譜寫(xiě)了中華新的篇章。在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，個(gè)人是社會(huì)中的人，兩者有機(jī)統(tǒng)一，用個(gè)人推動(dòng)社會(huì)，用社會(huì)成就個(gè)人。最后，在砥礪自我中走向成功，即使路上遍布荊棘，又有誰(shuí)不想攀采那朵成功之花呢？

　　每個(gè)人都只有一次生命，沒(méi)有人愿意碌碌無(wú)為而過(guò)，是生存還是死亡，這是個(gè)問(wèn)題，但只要有價(jià)值的體現(xiàn)，你的人生之光即被點(diǎn)亮，那活著也就不是個(gè)問(wèn)題。

活著的作文12

　　人活著,是為了自己在這個(gè)世界體會(huì)到最美好的快樂(lè);并非那些金錢(qián)。

　　——題記

　　已到冬季,中午放學(xué)后,總是迫不及待的上商店買(mǎi)杯關(guān)燈煮(一種煮出來(lái)的東西,有湯和一些吃的),寒冷的冬天喝著那湯的辣味,一個(gè)字——爽!走個(gè)二十來(lái)步,湯正好喝完,扔向旁邊的那個(gè)垃圾桶。這早已成習(xí)慣,因?yàn)檫@樣的感覺(jué)總是快樂(lè)的。

　　在上課時(shí),抱著一種開(kāi)心的心情聽(tīng)講,有時(shí)候心情不怎么好,找個(gè)沒(méi)人的地方隨口吐幾句臟字,把自己的埋怨全發(fā)泄出來(lái)繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心的笑著。

　　這就是我喜歡的人生,一個(gè)簡(jiǎn)單而快樂(lè)的方式�！安粸楦辉；�,而為快樂(lè)生”是我的座右銘——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,為笑而笑。

　　腦子里總有一個(gè)小本,里面記載著所有的快樂(lè)方式:看幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片(電視劇也行),把好笑的地方都記著,煩惱的時(shí)候想想;每事和別人下下棋,快樂(lè)、益智;聽(tīng)別人講笑話,談?wù)勑�園的八卦新聞;玩玩電腦、看看電視……

　　有些人為了富裕,整天愁眉苦臉失去了人生的真諦,我想推薦一篇文章這對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要,我人生的勵(lì)志也是讀過(guò)他才開(kāi)始的'。

　　一個(gè)小伙子明目清秀,長(zhǎng)得帥氣,誰(shuí)也想不到他是干什么的,知道了也不知道為什么要干這個(gè),知道他身世的人會(huì)更加驚訝。他是一個(gè)賣豬肉的,而他的學(xué)業(yè)竟是畢業(yè)于一個(gè)名牌大學(xué)。走進(jìn)超市看見(jiàn)他正手持一把鋒利的短刀,細(xì)致的進(jìn)行分揀工作,他那嫻熟的動(dòng)作,不禁想起《庖丁解�！�,心里暗暗佩服這游刃而余的絕技。他還有一絕技:顧客來(lái)了說(shuō)要幾斤肉,他一把抓起肉,一刀刺去,一量,不多不少,“你花了見(jiàn)時(shí)間練就的這絕活?”“半年,而且我大學(xué)解刨學(xué)上的好”“既然專業(yè)那么好,為何選擇賣肉?”“因?yàn)橄矚g啊�！薄皟H僅因?yàn)橄矚g?難道不覺(jué)得辛苦學(xué)習(xí)的專業(yè),扔掉可惜么?”“賣肉不也是專業(yè)么,相較而言,我更喜歡這個(gè)專業(yè)�！薄翱墒沁@賺不了多少錢(qián)啊�！薄耙�?yàn)?”他頓了下,“我更喜歡賺快樂(lè)!”……

　　對(duì)呀,人的一生不久把利益拋在后面,把興趣放在第一。干任何一個(gè)事情么?這樣無(wú)論干干什么都會(huì)練就出,一份快樂(lè)、一份情趣。

活著的作文13

　　隨著旅行的進(jìn)行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進(jìn)西藏，也便有了藏族的身影。那么導(dǎo)游講述的故事，也都與之有關(guān)。

　　“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅(jiān)信修行到一定高度，像活佛，可在死后選擇投胎于何處。當(dāng)然，修行要到一定高度，對(duì)塵世的事也就不可能太在意了。

　　導(dǎo)游的講述平淡無(wú)奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對(duì)塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什么意義？是否可以等同于長(zhǎng)生的另一條途徑呢？但如果只是為了長(zhǎng)生，那如何會(huì)致使一族之人全部追隨？這里面一定有問(wèn)題。

　　人的存活應(yīng)為自我，人是為自己而活的，而非其他。那么，藏族人民對(duì)佛教的追隨也應(yīng)是為了達(dá)成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄托。顯然，藏傳佛教應(yīng)為后者。但單純的精神寄托又何以令追隨者追尋自我？

　　人的自我是自己內(nèi)在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應(yīng)是引導(dǎo)人們?cè)跓o(wú)盡紅塵中避開(kāi)險(xiǎn)途，在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)的習(xí)俗。當(dāng)被問(wèn)起轉(zhuǎn)經(jīng)是為了向佛求得些什么，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開(kāi)險(xiǎn)礁，向前方更近一步。

　　腦海中不禁浮現(xiàn)出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子，源于自然。在朝圣者沿著天路向拉薩前進(jìn)時(shí)，他們的心在此時(shí)也得以變得純粹，更加靠向自然的純凈。當(dāng)?shù)诌_(dá)時(shí)，他們到的不止是拉薩，也是新的`天國(guó)。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。

　　那么選擇投胎的方位應(yīng)不是長(zhǎng)生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達(dá)到至道。

　　人的存活是有目的的。愛(ài)默生對(duì)兩種人表于極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無(wú)信仰。這種信仰，應(yīng)是人存活的目的，這目的不應(yīng)僅為活著本身，而是追求至道，融于自然。

活著的作文14

　　孟子曰：“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加哉？”我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)�；钪�不能僅為了活著而活著，我們要有尊嚴(yán)地活著。

　　有尊嚴(yán)地活著才能贏得敬意。

　　鷹是一種高貴的鳥(niǎo)，是力量的象征。鷹的生活就很有尊嚴(yán)。鷹在翱翔的時(shí)候，總是飛在最高層，居高臨下，俯視一切。鷹吃的東西全是自己所捕，他從不吃其他動(dòng)物遺留的尸體。而禿鷲正相反，它傳吃腐肉為生。正是鷹的尊嚴(yán)，鷹的自食其力、居高臨下尊嚴(yán)成就了他的高貴和人們對(duì)他的敬仰；也正是禿鷲拾人所遺，使它和白蟻、蚯蚓、蜣螂——幾種比他不知小了多少號(hào)的動(dòng)物——同屬動(dòng)物中的分解者，為人所不齒。

　　有尊嚴(yán)的活著是前進(jìn)的力量。

　　有一年，美國(guó)饑荒，一位慈善家沿途救濟(jì)災(zāi)民。當(dāng)災(zāi)民們都在滿足的吃著救濟(jì)食品時(shí)，一位年輕人卻不愿只接受施舍，堅(jiān)持為慈善家做點(diǎn)什么，慈善家因此賞識(shí)他。后來(lái)，年輕人白手起家，靠著尊嚴(yán)的支撐，建立了西方石油公司，他就是“石油大王”哈默。如果哈默沒(méi)有尊嚴(yán)的支撐，一心滿足于索取，他可能成就他非凡的事業(yè)嗎？顯然不可能。正是他的尊嚴(yán)，不甘于只索取救濟(jì)，作為他前進(jìn)的'力量，促使他脫穎而出，終于成功。

　　沒(méi)有尊嚴(yán)的活著終將失敗。

　　國(guó)際社會(huì)最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。一些國(guó)家像菲律賓，惟大國(guó)命是從，對(duì)大國(guó)卑躬屈膝，不斷挑起事端，阻礙世界和平發(fā)展。而中國(guó)正相反，為擺脫控制，不惜和蘇聯(lián)決裂，堅(jiān)持獨(dú)立自主，最終超越比自己解放早的菲律賓。國(guó)家如此，人不也是這樣嗎？像中國(guó)一樣不為人控制，有尊嚴(yán)的活著才是有前途的活著。惟人命是從這樣的活著終將陷入絕境，只能活出失敗，活的可鄙。

　　徐悲鴻說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！边@傲骨，不正是尊嚴(yán)嗎？即使我們是乞丐，也應(yīng)整理好一身襤褸，昂首挺胸，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，有尊嚴(yán)的活著。

　　孫方正

活著的作文15

　　法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著�！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。

　　夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書(shū)桌前，打開(kāi)一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書(shū)而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。書(shū)是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長(zhǎng)河的風(fēng)帆。

　　在漫漫人生長(zhǎng)河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開(kāi)長(zhǎng)河中的.礁石，越過(guò)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過(guò)狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會(huì)我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧?kù)o悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

　　試想，沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢？年幼的方仲永天資過(guò)人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見(jiàn)，是因?yàn)樗�缺乏后天教育，沒(méi)有閱讀書(shū)籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生況味的堅(jiān)持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無(wú)微不至、樂(lè)于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書(shū)中獲取，從閱讀獲取。

　　閱讀是人生缺一不可的。生活中沒(méi)有閱讀，就像沒(méi)有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過(guò)閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。

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