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[優(yōu)選]成長(zhǎng)的作文300字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼某砷L(zhǎng)的作文300字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文300字 篇1
我,一個(gè)平凡的女生,成績(jī)平平,相貌平平。如果讓我站在人群里,你一定發(fā)現(xiàn)不了我,我不是那種令人羨慕的`璀璨的星星。
我,就是一個(gè)中等生。就像夾心一樣,永遠(yuǎn)受著擠壓,不得翻身。
其實(shí)我真的羨慕優(yōu)生和差生!
老師對(duì)優(yōu)生是一百個(gè)放心,提起他們,老師總是滿意的點(diǎn)頭;老師對(duì)差生是不聞不問(wèn),不理不睬,甚至,放眾。
所以他們也不所謂,口里哼著我是差生,我怕誰(shuí)?!就這樣,他們能做自己想做的事,不受拘束;而我,老師雖然沒(méi)對(duì)我不屑于顧,但總是不耐煩的說(shuō)著:你要努力呀之類的話。所以,作為中等生,我必須比別人更努力,可結(jié)果又能怎么樣。
比起優(yōu)生,我更想當(dāng)差生。因?yàn)椴钌恍枰櫦笆裁矗朐趺礃泳驮趺礃;而?yōu)生總要注意些這個(gè),那個(gè)的。在老師面前要故作乖,真是做作!
!我不要做中等生!我要做差生!可這可能嗎?
成長(zhǎng)的作文300字 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多的酸甜苦辣,都凝結(jié)成一股強(qiáng)大的'力量,在促使著我不斷地改正、完善。它所勾畫出的腳印已經(jīng)鑲?cè)胛覀兂砷L(zhǎng)的史冊(cè),由淺到深,從幼稚到成熟,成長(zhǎng)的樂(lè)與悲。也許沒(méi)有人能了解,它只藏在我們心里,或許幼稚,或許……
由于我的學(xué)校是私立學(xué)校,紀(jì)律嚴(yán)明。所以每天晚上都要做很多作業(yè),好不容易做完了,老師又在群里通知去哪個(gè)軟件里做許多小升初的題。因?yàn)樾∩,我們放學(xué)時(shí)間被調(diào)到五點(diǎn)半,本來(lái)每周五的實(shí)踐活動(dòng)也被改成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。唉!好煩!
在生活中,每天我都要做作業(yè)做到九點(diǎn),再去小區(qū)里練習(xí)一下跳繩。唉!十點(diǎn)了,我只好洗漱完畢后上床睡覺(jué),在床上,我總會(huì)哭得淚流滿面。“嗚嗚嗚,又沒(méi)時(shí)間玩耍了,睡眠時(shí)間也變少了,嗚嗚哇啊……”而且,周六上午還要上補(bǔ)習(xí)班,又不能睡懶覺(jué)了,每周就只有周天可以。好煩惱。
學(xué)校里,我要上八節(jié)課,每天好不容易熬到中午,可以在課桌上趴著睡一會(huì)兒,可時(shí)間只有四十五分鐘,每次我都是剛睡著就結(jié)束了。
煩惱,就像影子一樣甩也甩不開(kāi),但是在父母的關(guān)心和保護(hù)下,我總能樂(lè)觀面對(duì)它們,時(shí)刻鼓勵(lì)自己!凹佑!”笑著面對(duì)并解決每一個(gè)困難和挑戰(zhàn)
成長(zhǎng)的作文300字 篇3
今天是一個(gè)晴朗的天氣,早上我起床時(shí)順手拿了一本快樂(lè)作文這本書第12期,是快樂(lè)作文給了我滿腦的想象與喜悅,快樂(lè)作文伴我成長(zhǎng)了每一天,每一月,每一個(gè)春,夏,秋,冬。
隨著我的成長(zhǎng),快樂(lè)作文給了我寫作的能力,是它給了我如此強(qiáng)大的力量。有快樂(lè)作文,我們的成長(zhǎng)會(huì)更加有趣。
有一次我正在看《快樂(lè)作文》這本書,我在目錄上發(fā)現(xiàn)題目是“鬼子”,是這個(gè)題目把我吸引進(jìn)了故事中,看見(jiàn)以后,原來(lái)是一種特色小吃,那兒的人叫“鬼子”。就是一種果子叫米果,諧音“鬼子”,我剛開(kāi)始以為的“鬼子”是以前打的.“鬼子”呢。
還有一次我看見(jiàn)我最喜歡的“老爺筆”,老爺筆是什么東西呢?后來(lái)我讀了我最喜歡的老爺筆后。我才知道老爺筆是一根很普通的毛筆。因?yàn)槌鲇谛∽髡叩拿枋龊拖胂罅Σ拍苌l(fā)出異常的魅力。
讀了好多篇作文,我知道快樂(lè)寫作是讓我們隨著作文去想象,用自己的實(shí)力去發(fā)揮,只有這樣才能寫好一篇作文。
我喜歡快樂(lè)作文給我們帶來(lái)優(yōu)秀的作品,讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)寫作能力。
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