小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
星期五本是我開(kāi)心的日子,因?yàn)轳R上周末了,想到周末我可以玩游戲,看電視,打籃球,打乒乓球......,但是這個(gè)星期五我并不開(kāi)心。
今天照往常一樣去球館練乒乓球。我練完一組球后,準(zhǔn)備去撿球,轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)徐立岳正翹著二郎腿,斜著腦門(mén)坐在教練的椅子上,不緊不慢地啃著我媽媽帶來(lái)的瓜子,我生氣極了。心想,我辛辛苦苦地練球,你卻自在的'啃瓜子,我怎么就沒(méi)這樣的好日子。更氣人的是我以為立岳在練球時(shí)沒(méi)去撿球一定沒(méi)球打,可我沒(méi)想到他從教練的的小房間拿出一桶球,教練并不批評(píng)他還接著給他練球。我兩眼瞪著他,撅著嘴,生氣地真想把立岳推倒在地,可是教練在那我不敢。立岳看見(jiàn)我那副架勢(shì),幸災(zāi)熱禍地呵呵笑了起來(lái),我真覺(jué)得那笑聲跟鬼一樣難聽(tīng)。又練了幾斗球,我早把那件事忘了?墒俏揖毻昵蚝螅瑒傁肫鹑タ泄献,就發(fā)現(xiàn)立岳早就在啃瓜子。我憋著一肚子氣走到立岳身邊,剛要舉手打立岳,就被來(lái)接我回家的媽媽發(fā)現(xiàn)了,只好朝立岳吼:“立岳,,你在練球的時(shí)候已經(jīng)吃了很多瓜子,現(xiàn)在還搶著吃,小心我把你推倒!”立岳害怕了,連忙拿了幾個(gè)瓜子就往外跑了。
小學(xué)生的作文 篇2
這次的七天六夜之旅中,我們第一個(gè)到達(dá)的便是臨海的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
臨海的萬(wàn)里長(zhǎng)城不僅有著北京長(zhǎng)城那般壯闊的景象,還有著北京長(zhǎng)城沒(méi)有的參天大樹(shù)以及爭(zhēng)先斗艷的花兒。此時(shí)的臨海長(zhǎng)城真可謂萬(wàn)山叢中一點(diǎn)綠,萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅。剛進(jìn)入長(zhǎng)城時(shí),我們個(gè)個(gè)精神抖擻。一會(huì)兒趴在城墻邊,觀賞四周的風(fēng)景;一會(huì)兒與同伴進(jìn)行跑步比賽。停下時(shí),還饒有興趣的觀察著在城墻上自由自在爬行的小螞蟻們。
來(lái)到第一個(gè)關(guān)堡時(shí),我們都異口同聲的說(shuō):終于可以休息一下啦。小憩時(shí),我看了一下此長(zhǎng)城的介紹。原來(lái)這是由抗金名將戚繼光所建,其中有一個(gè)傳奇的故事。在一個(gè)大雪的冬天,自然萬(wàn)物被皚皚白雪所覆蓋。這時(shí),一只七彩鹿從天而降,一落地的它便開(kāi)始奔著,跨過(guò)一個(gè)個(gè)山丘。而這一幕恰巧被戚繼光看到了,他認(rèn)為這是上天給他的指引,于是就按照七彩鹿的腳印建起了這座臨海長(zhǎng)城以抵御外敵。多年來(lái),臨海長(zhǎng)城立下了不計(jì)其數(shù)的汗馬功勞。
接著,我們來(lái)到了長(zhǎng)城的最高處,從高處俯瞰下去,景色十分壯觀?粗且蛔邩谴髲B就在自己腳下,心里有種無(wú)以言表的興奮和自豪。感受完一覽眾山小的氣魄后,我們已是筋疲力盡了。便帶著不舍離開(kāi)了臨海長(zhǎng)城。
然而,讓我們意想不到的是,長(zhǎng)城腳下的老街也頗有一番風(fēng)味呀!據(jù)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō),老街的好多建筑已有上百年的歷史了,卻依然保有著當(dāng)年的古樸風(fēng)韻。看那屋頂上一片片褪色的青瓦,一塊塊斑駁的'紅磚,似乎都在向人們?cè)V說(shuō)著她豐富的經(jīng)歷。不知不覺(jué),步伐已邁到了我們的住處,也意味著一天的旅程結(jié)束了。
晚飯后,躺在賓館的床上細(xì)細(xì)的回味著今天一路的風(fēng)光,讓我不禁贊嘆古代勞動(dòng)人民的勤懇與智慧。
小學(xué)生的作文 篇3
藕餅是一種平常得不能再平常的農(nóng)家小吃。我從小就喜歡吃藕餅,直到現(xiàn)在都沒(méi)吃膩。我尤其鐘愛(ài)奶奶炸的藕餅,因?yàn)槊看纬缘臅r(shí)候,我總能咀嚼出一種奇妙的愛(ài)。
看奶奶炸藕餅,是一種享受。
每次炸藕餅,奶奶首先會(huì)將上好的藕洗凈,然后在砧板上切藕片。切藕片是個(gè)技術(shù)活兒,每個(gè)藕片要切三刀:第一刀切到底,第二刀要輕,不能切到底,離砧板還有一指寬的時(shí)候刀就要停住,第三刀再切到底,這樣,一個(gè)藕片藕片才算切好。奶奶切的藕片大小厚薄完全一致,叫人無(wú)可挑剔。
藕片切好了,奶奶開(kāi)始往藕片里放肉餡,奶奶告訴我說(shuō):“肉餡要適量,放進(jìn)去后擠壓一下,使肉餡均勻地分布在藕片的中間。”然后,奶奶會(huì)把一個(gè)個(gè)堆滿肉餡的藕餅倒進(jìn)調(diào)成糊狀的面粉里,充分?jǐn)嚢琛?“洗澡”后的藕餅,一個(gè)個(gè)變成了的白娃娃。有幾個(gè)藕餅鼓鼓的`,活像幾個(gè)機(jī)靈鬼舔著個(gè)肚皮,在互相比試誰(shuí)吃得多呢!
噼里啪啦,噼里啪啦,奶奶把藕餅娃娃一一請(qǐng)進(jìn)油鍋。藕餅在油鍋里調(diào)皮地打著滾,慢慢的,他們褪去白色的外衣,一個(gè)個(gè)換上了炫目的、金黃金黃的外衣。奶奶飛快地把一個(gè)個(gè)熟了的藕餅夾進(jìn)搪瓷碗。一陣微風(fēng)吹來(lái),一股誘人的香味直鉆我的鼻孔。這濃濃的香味里,有肉香,有藕香,還有蝦香——奶奶怕我缺鈣,特意在肉餡里添加了蝦皮!
奶奶炸的藕餅,看一看,黃黃的,像一個(gè)個(gè)小金幣;奶奶炸的藕餅,嘗一嘗,脆脆的,油而不膩;奶奶炸的藕餅,聞一聞,香香的,散發(fā)著一股愛(ài)的芬芳。
小學(xué)生的作文 篇4
望著這所即將成為我的記憶的學(xué)校心理滿是說(shuō)不出的悲傷,渴望自由的我終于為自由付出了承重的代價(jià)。
昨天我領(lǐng)到了學(xué)校的處分通知書(shū),上面幾句黑楷體字把我所有的夢(mèng)想擊碎了“XX同學(xué)由于在校期間嚴(yán)重違反校規(guī),屢次警告不改,特給予開(kāi)除學(xué)籍處分******”,拿者這份處分書(shū)離開(kāi)校長(zhǎng)室的那一刻我知道我的'一生都將隨之改變。在我踏出門(mén)口時(shí)我聽(tīng)到了校長(zhǎng)嘆了口氣,我不知道他這是什么意識(shí),是為我而感到惋惜呢還是因?yàn)槲业碾x開(kāi)而松了口氣,我知道一定會(huì)有許多人巴不得我走。
我回到宿舍整理了我的行李,默默的離開(kāi)這個(gè)學(xué)校朝車站走去。我沒(méi)有和我的同學(xué)和朋友們道別,就這樣悄悄的走走,走的是那樣的慢好象蝸牛在漫步。一聲鈴響嚇了我一跳,原來(lái)是下課了,以后我在也沒(méi)機(jī)會(huì)聽(tīng)到這陪伴我十多年的聲音。我回了頭想看看我的學(xué)校,但是當(dāng)我看到眼前的一目時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了。我的同班同學(xué)和我的許多朋友們都來(lái)了,他們快步的跑過(guò)來(lái)圍住了我,他們是來(lái)送我的。朋友們一直把我送到車站,大概走了半個(gè)多小時(shí),最后我們擁別了。汽車開(kāi)動(dòng)了,車窗外是九十多人在朝同一個(gè)地方招手,我第一次哭了。
小學(xué)生的作文 篇5
沒(méi)有素材可寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)的文章言之無(wú)物,是小學(xué)生作文的通病。學(xué)生之所以感覺(jué)作文“無(wú)話可說(shuō)”,我認(rèn)為最主要的原因,是教師在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有及時(shí)抓住作文教學(xué)的契機(jī)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和練習(xí)。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,我談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、抓住生活契機(jī),捕捉素材練筆
生活是作文的源泉。葉圣陶先生指出:“作文的自然順序是我認(rèn)識(shí)事物中有感,感情的波瀾沖擊著我,我有說(shuō)話的欲望,便想傾吐,于是文章就誕生了!
這就要求教師注重引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和感受生活,體驗(yàn)并及時(shí)抒發(fā)情感,善于抓住生活中的寫(xiě)作契機(jī),激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)練筆。
我在新學(xué)期的第一節(jié)課就向?qū)W生提出了做生活有心人的口號(hào),告訴學(xué)生無(wú)論是在校園生活中還是在家庭生活、社會(huì)生活中,都要有感情的投入,不能視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。如:拔河比賽后,我讓他們練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě);甲肝流行時(shí),縣疾控中心為學(xué)生注射了甲肝疫苗,我就讓學(xué)生以此為話題寫(xiě)作,有的將自己打針時(shí)的心理活動(dòng)描寫(xiě)得細(xì)致入微;有的把對(duì)病魔的痛恨之情表達(dá)得淋漓酣暢;還有的對(duì)當(dāng)時(shí)的打針場(chǎng)面作了生動(dòng)逼真的描繪。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,我就布置學(xué)生替班主任擬寫(xiě)通知或給爸爸媽媽寫(xiě)一封邀請(qǐng)信;英語(yǔ)老師顧不上照看生病的愛(ài)人趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生得這一消息時(shí),有的沉默,有的偷偷抹淚。我便讓他們以此為素材練筆,學(xué)生的文章寫(xiě)的情真意切,感人肺腑。由于寫(xiě)作素材來(lái)自學(xué)生的生活,又抓住了靈感及時(shí)動(dòng)筆,所以他們不但有話可寫(xiě),而且寫(xiě)出來(lái)的文章精彩紛呈。
二、抓住課堂契機(jī),引導(dǎo)即興練筆
作文的訓(xùn)練以教師有目的、有計(jì)劃的安排為主,但作文訓(xùn)練的契機(jī)往往在計(jì)劃外產(chǎn)生。因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下,在突發(fā)事件中,學(xué)生會(huì)有感而發(fā),在不經(jīng)意間表達(dá)出更真實(shí)更自然的思想感情,展現(xiàn)出他激情的一面。所以教師應(yīng)該抓住任何一個(gè)有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生即興練筆。
在一次語(yǔ)文課上,狂風(fēng)乍起,天空驟然變得一片昏暗.伴隨著轟隆隆的雷聲,豆大的`雨點(diǎn)沖刷而下,地面瞬間濺起無(wú)數(shù)帶著塵土的雨花,窗外一片混沌的世界。學(xué)生們開(kāi)始分神了,他們望著窗外,表情各異:有的好奇,有的驚訝,有的害怕,思路無(wú)法回到課文中。于是我索性讓學(xué)生放下課本,走到窗前仔細(xì)觀察景物的變化,聆聽(tīng)大自然最宏偉的交響樂(lè)。其間,讓學(xué)生隨意交流、議論,談各自的感受。雷雨過(guò)后,我讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備,進(jìn)行口頭作文。有的學(xué)生生動(dòng)地描繪了雷陣雨的撼人景象,有的學(xué)生形象地表達(dá)了自己的心情感受,還有的學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,述說(shuō)了心中一個(gè)美麗的童話。由于抓住了最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī),學(xué)生們情動(dòng)而辭發(fā),爭(zhēng)相發(fā)言,語(yǔ)言流暢而富有個(gè)性。在這個(gè)過(guò)程中,描述、抒情、想象結(jié)合在一起,不同的表達(dá)方式都得到訓(xùn)練。事后讓他們將其整理成《感受暴雨》的書(shū)面作文,學(xué)生普遍完成得很好。這樣的即興訓(xùn)練既能引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,又能鍛煉他們的思維能力,實(shí)在不容忽視。
三、抓住閱讀契機(jī),實(shí)現(xiàn)遷移練筆
教材中有些文章的某一場(chǎng)面、某一情節(jié)可以用來(lái)引發(fā)學(xué)生的想象,適機(jī)穿插說(shuō)話練習(xí),再讓學(xué)生將所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)。這種形式的小練筆,既是對(duì)課文的深入研究,又實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了作文的基本訓(xùn)練,學(xué)生覺(jué)得有話可講,有內(nèi)容可寫(xiě),寫(xiě)作熱情高漲,真正做到了言之有物。《窮人》一文中把桑娜主動(dòng)抱回鄰居家兩個(gè)孩子時(shí)的復(fù)雜心理描寫(xiě)得絲絲入扣。漁夫打魚(yú)歸來(lái)了,桑娜不知道該如何把事情告訴丈夫,所以夫妻倆在關(guān)于天氣的一番談話后,都陷入了沉默。我覺(jué)得此處大有文章可做,于是,我讓學(xué)生設(shè)身處地地想象人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)并寫(xiě)下來(lái),因?yàn)橐龑?dǎo)到位,學(xué)生很快就進(jìn)入了寫(xiě)作情景,而且都寫(xiě)得非常好。這樣抓住課文的閱讀契機(jī)因地制宜,因文施教,既加深了對(duì)課文的理解,又實(shí)現(xiàn)了遷移練筆,效果不錯(cuò)。
總之,作文教學(xué)不能受時(shí)間和空間的過(guò)多限制,教師要善于及時(shí)準(zhǔn)確地抓住最佳時(shí)機(jī)開(kāi)展即興作文訓(xùn)練,開(kāi)拓學(xué)生寫(xiě)作思路,培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)造力,從而提高小學(xué)生的作文能力。
小學(xué)生的作文 篇6
“人生最美好的東西,就是他同別人的友誼!边@是林肯說(shuō)過(guò)的一句話,我自然贊成。因?yàn),得意時(shí)有朋友的忠告,就能防止驕傲;受挫時(shí),有朋友的鼓勵(lì),就會(huì)
增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,懈怠時(shí),有朋友的督促,就會(huì)乘勝前進(jìn),奮斗不息。我和張航的友誼就讓我理解到友誼的真諦。
有一次,我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),我們?cè)匠吃絽柡,最后我們倆打了起來(lái),我扯住他的頭發(fā),他扭住我的衣服;我咬住他的手,他抓破我的臉。好多的同學(xué)圍攏來(lái)看熱鬧,只有好朋友張航?jīng)_過(guò)來(lái)使勁把我倆分開(kāi)。然后張航扶我去醫(yī)務(wù)室處理了傷口。他扶著我一步一步地下樓,望著他我無(wú)言以對(duì)。到了醫(yī)務(wù)室,只見(jiàn)他大汗淋淋。我的傷口處理了后,我不解地問(wèn)張航:“別人都在看熱鬧,為什么你要來(lái)勸阻呢?還這樣辛苦地帶我到醫(yī)務(wù)室來(lái)處理傷口?”張航說(shuō):“因?yàn)槲覀兪桥笥!薄澳悄銥槭裁床粠臀掖蚰莻(gè)人呢?”張航一本正經(jīng)地說(shuō):“真正的友誼是建立在堅(jiān)持原則基礎(chǔ)上的。我們不能受哥們義氣的影響,講哥們義氣的人往往是不講原則,不講是非曲折的!蔽衣(tīng)了這番話十分感動(dòng)。
我想:朋友是多么的`重要,友誼是多么重要。只要我們弘揚(yáng)中華美德,把友誼放在第一位,大家團(tuán)結(jié)互助,今天張明幫小剛,明天小剛幫小寧,這樣幫來(lái)幫去,和諧的校園就將四季如春,鮮艷的花朵就會(huì)無(wú)比燦爛,勃發(fā)的小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)成參天的棟梁,美好的明天就會(huì)精彩無(wú)限。
小學(xué)生的作文 篇7
母愛(ài)猶如一條小溪,悄聲無(wú)息地流著,溫暖著我們的心田;記錄著我們童年的一點(diǎn)一滴。
記得有一年冬天,鵝毛大雪沙沙地下著。媽媽風(fēng)雨無(wú)阻地趕到學(xué)校接我,她焦急地喊著:“孩子,你在哪兒啊”!我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲,連忙跑了過(guò)來(lái)。媽媽心疼地?fù)ё∥,嘴里不斷地說(shuō)道:“女兒對(duì)不起,都是媽媽不好,媽媽來(lái)晚了。”我聽(tīng)著這些溫暖的話語(yǔ),心中也漸漸溫暖了起來(lái)。
媽媽把傘撐在我的頭頂,大雪卻灑在媽媽的'肩頭。我心里想:“平時(shí),我做了一點(diǎn)小事就吵著要報(bào)酬。而媽媽用愛(ài)呵護(hù)了我整整八年,竟沒(méi)要一點(diǎn)兒報(bào)酬。我的愛(ài)和媽媽的愛(ài)比起來(lái),是多么地渺小啊!我想著想著就忍不住把傘推向了媽媽那邊,說(shuō):“媽媽,您也撐著點(diǎn)吧!”“媽媽有棉衣,沒(méi)關(guān)系的!彼f(shuō)著又把傘遞給了我。
不一會(huì)兒,雪下得更大了。一塊冰雹從天而降,砸在我的身上,冷得我直哆嗦。媽媽見(jiàn)了,連忙脫下大衣,蓋在我身上,冰雪越下越大,媽媽凍得嘴唇都紫了。我頓時(shí)心里一酸,一股熱流奪眶而出。媽媽連忙用手擦干了我的淚水,臉上勉強(qiáng)擠出一絲笑容,慈祥地戲我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,媽媽不怕冷,不哭了!蔽彝鴭寢屇谴认榈男θ,大聲地說(shuō)道:“媽媽,我愛(ài)你!”媽媽愣住了,她摟住我,深情地說(shuō)道:“女兒,我也愛(ài)你!”一股暖流充滿我的全身,原來(lái)母愛(ài)是這么的偉大。
啊,母親。您的愛(ài)既像廣闊無(wú)邊的海洋,又像那輕柔無(wú)聲地小溪,像那溫暖的陽(yáng)光照耀著我們的童年。
小學(xué)生的作文 篇8
有一天早上,媽媽還正在睡覺(jué),就自己煮我最喜歡的湯圓,信好我知道怎么煮湯圓。
我打開(kāi)冰箱,拿出一袋湯圓,放在鍋?zhàn)拥呐赃叄衙簹獯蜷_(kāi),再放點(diǎn)水在鍋里,過(guò)了一會(huì)兒,水熟了,水面上都冒起了小泡泡,好像想急著出去似的,我趕緊拿起一袋湯圓,一個(gè)個(gè)地倒進(jìn)去,我在倒的`時(shí)候,一不小心被水燙到了手,就把一袋湯圓放到旁邊,用嘴吹吹手,我看看鍋里的湯圓,有些都已經(jīng)黏在鍋上了,我立刻快速地把湯圓放好。
我拿起湯勺子,向湯圓推了一下,不讓它們黏在鍋上,之后,水面上又冒起了小泡泡,我知道,這個(gè)時(shí)候要放水,我拿了一個(gè)杯子,里面放了水,倒到鍋里面,只要后面這樣做,就可以了。
湯圓漸漸地浮了上來(lái),說(shuō)明湯圓差不多已經(jīng)熟了,我拿了一個(gè)勺子把一個(gè)湯圓倒在盤(pán)子里,我吃了一口,但是,還是覺(jué)得湯圓里面有點(diǎn)冷,我就坐在沙發(fā)上等一等,過(guò)了五分鐘,我看了看,吃了一個(gè)湯圓,已經(jīng)熟了,我把湯圓倒在盤(pán)子里,津津有味地吃了起來(lái)。
我想:爸爸媽媽看見(jiàn)了,一定會(huì)很開(kāi)心的。
小學(xué)生的作文 篇9
捉魚(yú),是我的業(yè)余愛(ài)好,我喜歡捉魚(yú)。
去年暑假,一次,我?guī)еW(wǎng)兜和水桶就出發(fā)了,我來(lái)到我常去的小池塘。先把網(wǎng)兜放入水中,等著魚(yú)兒上鉤。我等了好長(zhǎng)時(shí)間,等得有些不耐煩了。于是,還沒(méi)等到魚(yú)兒進(jìn)入網(wǎng)兜內(nèi),就想把幾條在網(wǎng)兜口躊躇不前得魚(yú)捉上來(lái),我猛的一提,結(jié)果沒(méi)捉住。
我垂頭喪氣地回家了,爸爸問(wèn)我:“兒子,你怎么了,垂頭喪氣的?”于是,我把我捉魚(yú)的'經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。爸爸幫我分析道:“兒子,一個(gè)人,不管干什么事,如果沒(méi)有耐心,就會(huì)一事無(wú)成!
后來(lái),我又去捉魚(yú),我耐心等待,等了二十分鐘,終于得到了魚(yú)兒們的“信任”,等到一大群魚(yú)都進(jìn)入了網(wǎng)兜后,我便猛地一提,網(wǎng)里就有了三十多條活蹦亂跳的小魚(yú)。我十分高興,馬上跑回家,把我捉魚(yú)的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸說(shuō):“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧,有耐心才能捉到魚(yú)!”
從此,我變成了一個(gè)有耐心的人,爸爸的那句話深深地刻在我的腦海里。
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