小學(xué)生的作文6篇【精品】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
“轟轟，轟——”在賽車的轟鳴聲里，我蹦跳著進(jìn)入了喊聲如雷的賽車館。這是我第一次看汽車飄移賽，我期待著一場(chǎng)精彩絕倫的表演。
比賽開始了，每一位選手的精彩表演都使我無(wú)比地驚訝與激動(dòng)。有的選手在原地轉(zhuǎn)面包圈，有的選手一邊開著車一邊向我們揮手致意，有的選手在轉(zhuǎn)彎時(shí)還把車子開得很快，排氣口中噴出了許多火花，精彩極了。
終于，輪到杭州最有名的選手，被人們稱為“杭州飄移王”的蘇志堯出場(chǎng)了。他的車一發(fā)動(dòng)，人群就開始沸騰了。在第一個(gè)轉(zhuǎn)彎時(shí)他的車子發(fā)出了震天的“轟轟——”聲，車輪也冒出滾滾濃煙，頓時(shí)掌聲、歡呼聲此起彼伏。他的成績(jī)非常出色，一下子就把許多國(guó)內(nèi)外的車手都給比了下去。在他馬上要結(jié)束表演時(shí)，突然他把車頭一轉(zhuǎn)在原地轉(zhuǎn)了十幾個(gè)面包圈。太厲害了，蘇志堯我們?yōu)槟阕院溃?/p>
一場(chǎng)比賽雖然是那么短暫，但不少車手的表演都深深地印在了我心里。我驚嘆于他們精彩絕倫的表演，但我也知道，在他們的賽車生涯里也一定有過(guò)無(wú)數(shù)次的`失敗，一定忍受過(guò)不少常人難以忍受的痛苦。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我想，他們正是憑著一股堅(jiān)忍不拔的毅力，才能站在這個(gè)賽場(chǎng)之上，讓我們有機(jī)會(huì)看到他們的神奇車技。
小學(xué)生的作文 篇2
深秋的苗嶺，到處都碩果累累。柿子胭紅、桔子橙黃、葡萄剔透、板栗向人們捧出了孕育已久的果實(shí)，就連山中的八月瓜也向人們張開了笑臉。
然而，我奶奶最感興趣的卻是菜園里那棵酸袖子樹。她用竹竿把那些熟透的酸袖子一個(gè)個(gè)打下來(lái)，然后小心翼翼地檢到筐里。她的認(rèn)真勁兒讓人費(fèi)解，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，酸袖子沒(méi)人愿吃，又賣不了錢，摘它有什么用，別費(fèi)功夫了�！睕](méi)想到，奶奶沒(méi)等我把話說(shuō)完，臉色就變了，很不高興地說(shuō)：“別看現(xiàn)在人們對(duì)它不感興趣了，當(dāng)初它可值錢啦！還是我們家里的‘功臣’呢？”
“功臣？”我不解地瞪大了眼睛，奶奶感慨萬(wàn)千地向我講述起這棵酸袖的故事。
過(guò)去，由于“割資木主義尾巴”風(fēng)的影響，苗嶺村寨的所有果樹都被連根挖掉了，三村兩寨就剩下我家菜園子里這棵酸袖子樹。有人還不死心，非得“割”個(gè)徹底。我奶奶壯著膽子挺身而出，說(shuō)這是酸抽子，當(dāng)風(fēng)景樹栽的，果子酸得沒(méi)人敢吃。這樣酸袖子樹才得已幸免于難。村寨沒(méi)有了果樹，趕場(chǎng)的集市自然買不到水果。物以稀為貴，我家過(guò)去無(wú)人問(wèn)津的酸袖子，頓時(shí)成了有錢也買不到的“搶手貨”，對(duì)吃不到水果的孩子吸引力更大。每到秋天，酸袖子剛開始發(fā)黃，孩子們便成群結(jié)隊(duì)來(lái)到菜園前排隊(duì)購(gòu)買；有些孩子沒(méi)錢，便背些紅薯、蘿卜之類的東西來(lái)?yè)Q；對(duì)個(gè)別家貧的孩子，奶奶便送上一個(gè)。孩子們拿著橙黃的酸袖，高興得又蹦又跳，迫不及待地剝開吃起來(lái)，津津有味，連眉頭也不皺一下。那時(shí)，這顆酸袖子樹可是三村兩寨中唯一的“寶樹”呢。
后來(lái)，有了黨的富民政策，農(nóng)民走上了幸福路。村寨里到處搞開發(fā)，栽起了桔樹、葡萄、柿子……又大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和林業(yè)，苗嶺山寨富了起來(lái)，集市上水果應(yīng)有盡有，我家的酸抽子自然再也無(wú)人問(wèn)津了，怪不得奶奶覺(jué)得有種說(shuō)不出的滋味。
為了安慰奶奶，我故意剝開了一個(gè)酸袖子的外殼，小心翼翼地剝凈皮屑，冊(cè)開一小瓣送到嘴里，叭噠叭噠地吃了起來(lái)，酸味、甜味一齊沁人心脾。奶奶滿意地瞇著那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的'眼睛問(wèn)我：“好吃嗎？”
我似有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吃，好吃�！狈路饛乃嵝渲衅肺兜搅艘环N特有的甜味。
是的，它雖然沒(méi)有桔子那么香甜，沒(méi)有葡萄、柿子那么可口，然而，它今天失落的悲劇，不正意味著苗鄉(xiāng)人民的幸福么！
想到這里，我仿佛從中品味到了新生活的一種說(shuō)不出的甘甜。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，在家里我正吹著空調(diào)看電視的時(shí)候，突然停電了，我一看表十一點(diǎn)，媽媽正在廚房做飯，一會(huì)功夫，媽媽滿頭大汗，汗像斷了線的珠子不停的`滴下來(lái)，媽媽的衣服全濕了，我熱的受不了，從廚房跑了出來(lái)，一看自己的衣服也濕透了。我說(shuō)：“今天是不是停電日呀，快熱死我了�！眿寢尭嬖V我，因?yàn)橄奶煊秒娞�，要限制用電�?/p>
等了一會(huì)終于來(lái)電了，有電的感覺(jué)真好�。∥乙欢ㄒ�(jié)約用電，這樣夏天就不會(huì)停電了。
小學(xué)生的作文 篇4
我的童年有兩種味道，一種是甜，一種是苦。
甜
有一年的暑假，我去奶奶家玩。中午，奶奶開始午睡了，我閑著無(wú)聊便出去玩，我回來(lái)時(shí)奶奶還在午睡中。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，奶奶放在床邊的鞋被水打濕了，我悄悄地把奶奶的鞋拿了出去，放在了陽(yáng)臺(tái)上，讓它曬曬太陽(yáng)，而我自己則去外面寫作業(yè)了。不一會(huì)兒，奶奶起來(lái)了，她想穿鞋，可是他發(fā)現(xiàn)鞋不見了，就叫到：“浩然，過(guò)來(lái)一下！”我把筆停下跑到奶奶身邊問(wèn)：“您有什么事情嗎？”奶奶說(shuō)：“浩然啊，我的鞋怎么不見了？”這時(shí)，我才想起了曬在陽(yáng)臺(tái)上的.鞋子，急忙把鞋拿了過(guò)來(lái)，為奶奶穿上。奶奶夸我真是個(gè)懂事的孩子，我受到了奶奶的夸獎(jiǎng)，心里甜滋滋的。
苦
記得還有一次，我和哥哥姐姐一起去游泳池里游泳，我們到了那里，姐姐像一只小魚似的在水里游來(lái)游去，而哥哥卻在認(rèn)真的地教我每一個(gè)游泳的動(dòng)作。趁姐姐坐在池邊休息時(shí)，我搞了一個(gè)惡作劇，猛地把姐姐推進(jìn)了水里，姐姐掉進(jìn)水里后，又爬了上來(lái)，生氣地瞪著我，我和哥哥則哈哈大笑起來(lái)，姐姐趁我不注意，將推進(jìn)了水里，我嗆了幾口水，心里苦滋滋的。
這就是我的童年，我愛我的童年。
小學(xué)生的作文 篇5
你知道嗎，世界上有許多奇妙又有趣的事。
前幾天，我養(yǎng)了一條魚放在小桶里，它在里面自由自在的游著。過(guò)了幾天我再去看它時(shí)，奇怪的事發(fā)生了，它竟然“搬家”到緊挨著它的大水缸里。我又沒(méi)動(dòng)它，真是奇了怪了。我去問(wèn)媽媽：“媽媽，我的`小魚怎么跑到水缸里去了呢？”媽媽回答我說(shuō)：“我怎么知道？”我又問(wèn)爸爸“我不知道，不是你自己放進(jìn)去的吧？”莫名其妙的回答，這時(shí)哥哥走過(guò)來(lái)詭異的說(shuō)：“我猜想，八成是穿越過(guò)去的！”我聽他胡說(shuō)八道，白了他一眼沒(méi)理他。我問(wèn)遍了全家的人，還是沒(méi)有一個(gè)令我滿意的答案。
傍晚，夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了半邊天。我散步走在河邊，看見波光粼粼的河面上不斷地有魚躥出水面。見此情景，猛地想起我看見過(guò)的一篇科普書中寫到：“魚兒在缺氧時(shí)，就會(huì)躍出水面呼吸氧氣。”難道是……想到這里，我似乎有了答案。
自然界有很多稀奇古怪的現(xiàn)象，只要我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心觀察、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于探索，就能從中積累豐富的知識(shí)。很多奇妙的現(xiàn)象也就會(huì)奇而不怪了！
小學(xué)生的作文 篇6
我很調(diào)皮，作文也不好，爸爸便把我送到作文班去學(xué)習(xí)。
記得有一次，我不認(rèn)真聽講，一直在下面玩，老師說(shuō)了半天的作文基本知識(shí)我一點(diǎn)都沒(méi)有聽到，寫作文時(shí)就不會(huì)寫。老師又耐心地教了我一遍，我還是沒(méi)聽進(jìn)去，只一次又一次地說(shuō)“我不知道怎樣寫�！蔽乙膊幌雽憽６@時(shí)別的同學(xué)都寫完、批改完回去了。老師批評(píng)了我。我發(fā)起脾氣來(lái)，將筆和本子摔在地上。這時(shí)剛好爸爸打電話來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候放學(xué)。老師忍不住就說(shuō)了實(shí)話。
不一會(huì)兒，爸爸就手里拿著一根竹條氣沖沖地來(lái)到教室里，他二話不說(shuō)，照著我的頭就打下來(lái)，一邊打一邊把我拉出教室。在走廊里，爸爸臉都?xì)馇嗔耍膊还芪以趺春啊拔也桓伊恕�，只是一陣劈頭蓋臉地打，邊打邊說(shuō)：“你還聽不聽？還寫不寫？”我哭著說(shuō)：“聽，我聽。”
爸爸便停下來(lái)了，他又拉著我回到教室，一邊不解氣地說(shuō)：“坐下來(lái)，寫完就回去，我等你！”
老師這時(shí)才趕緊把我拉到一邊，一邊給我擦額頭上的血痕，一邊給我講解作文的'思路。這一次我每個(gè)字都聽進(jìn)去了，老師講完我趕緊拿起筆來(lái)寫，一會(huì)兒就寫完了。
老師一看我的作文就表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我寫得很不錯(cuò)，思路清晰，表達(dá)通順，用詞準(zhǔn)確。爸爸聽了，這才露出了笑臉。走時(shí)，他把打我的竹條插在黑板的左上方，然后對(duì)老師說(shuō)：“這根竹條就插在這里，下次他不聽你就用它狠狠地打。他太調(diào)皮，三天不打就忘了疼�！�
老師笑著送我們出了教室。
第二次上課，我看著那根竹條子就想起爸爸氣青的臉，就感到臉上有了火辣辣的疼痛。所以上課認(rèn)真多了，作文也寫得很快，每次老師都表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了。
我想以后，我也不會(huì)忘記這根竹條子，盡管它打了我，但也體現(xiàn)了爸爸對(duì)我的愛。
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