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成長的作文

時(shí)間:2023-12-15 08:46:55 話題作文 我要投稿

成長的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的成長的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長的作文

成長的作文 篇1

  人生就像一場子旅途,途中所有的風(fēng)景都值得停留觀賞,包括那朵陰暗的云。

  當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)到什么是文學(xué)時(shí),便心中憧憬著,有一天,自己的作品可以被人所認(rèn)可。至少我在這件事之前是這么想的。而改變我想法的是我寫下來的第一篇童話。

  終于把這篇作品完成了,我在心里慶幸著。這可是我寫下的第一篇童話的靈感正是源于老師的一幅看圖寫作。我美滋滋的端起稿子讀起來。這篇文章真是精彩之中不失童真,童真之中不失風(fēng)趣,風(fēng)趣之中又不失精彩?傊艺J(rèn)為,這篇作品簡直就是好得不得了。

  突然我想到了一個(gè)好主意,這么優(yōu)秀的作品,一定會(huì)得到別人更多的贊賞。何不如把它發(fā)表到網(wǎng)上。

  激動(dòng)不如行動(dòng),然后我就真的發(fā)表到了網(wǎng)上,并且投到了兩個(gè)網(wǎng)站,沒想到竟被同時(shí)錄用了。我更加驕傲,心情被得意與自滿推到最高。

  但接下來的評(píng)價(jià)卻令我大跌眼鏡。

  有說我抄襲的,有說我寫得差,而支持我的話語卻是寥寥無幾。

  我坐在電腦前發(fā)呆,自己第一篇的作品竟被奚落得如此慘。而之后的幾天我都沒有勇氣打開電腦,更沒有勇氣提起筆繼續(xù)寫下去。

  那時(shí)我才剛上小學(xué),我去找了讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)奇妙的一位導(dǎo)師。

  我委屈地向傾訴著,說著我的不滿。

  他搖搖頭,對(duì)我說:“看來你還沒認(rèn)識(shí)到文字真正的含義。文字是用來抒發(fā)自己情感的工具。有些文字可以寫給大家看,有些文字可以寫給自己看。但是,不管怎樣,你都要抵住外界與論的壓力,護(hù)守好自己的文字的感覺。而且,你對(duì)自己的文字也不能太過自滿。”

  聽完他的'話,我一言不發(fā)地走到了家。

  接下來的幾天里,我一直在想老師的話。

  但當(dāng)我手中拿著《全國小學(xué)生精品作文》入圍銀獎(jiǎng)通知書時(shí),我突然想通了老師的話。

  是我對(duì)自己的作品不夠信任才會(huì)有恐懼。

  是我對(duì)外界的抵觸而讓我喪失了對(duì)文字的追求。

  可是,寫出自己喜歡的作品,寫出精彩的作品,不是我對(duì)文字最初的追求嗎?而現(xiàn)在,我則是徹底的想清楚了,守護(hù)自己的文字,相信自己的文字,愛情自己的文字是我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的并實(shí)施的。

  謝謝把我從云端推落,才讓我好好看清楚整片天空。

  到最后,我只是堅(jiān)持書寫這個(gè)動(dòng)作。

  把自己對(duì)文字的感覺揮灑到極至,不自滿。在往后的幾年里老師也常常告訴我們好作品是修改出來的。而且想當(dāng)年那些評(píng)價(jià),不僅莞爾一笑,現(xiàn)在回過頭來,讀我那第一篇童話的確是一此稚嫩,青澀。那些都是對(duì)我的作品的肯定,近乎柯刻的評(píng)價(jià)只是想讓我把作品寫得更好。

  而現(xiàn)在,面對(duì)我極高評(píng)價(jià)的時(shí)候,我也明白了怎樣正確對(duì)自己的文字。

成長的作文 篇2

  成長路上,我曾感受過那種從希望跌到低谷的感覺,這讓我深深地感受到了苦的滋味。

  一想到那個(gè)苦澀的下午,我心里就有點(diǎn)發(fā)堵!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在發(fā)上星期考卷。”語文老師拿著手上的試卷,嚴(yán)肅地宣布著!疤祆`靈地靈靈,一定要拿到高分啊!蔽夷卦S愿。如果不出意外的話,我的語文應(yīng)該可以考高分,畢竟這科是我的強(qiáng)項(xiàng)。

  這時(shí),一張?jiān)嚲怼帮h”到了我的桌面上。定睛一看,我嚇呆了:“作文離題!作文分……全扣!怎么會(huì)這樣?一定是我看錯(cuò)了!”我拿起卷子,反復(fù)去看作文題目,一次,再一次……我腦子嗡的一聲炸了:為什么會(huì)這樣?我是瘋了嗎?作文居然寫離題!眼淚一滴滴流下,滑落到我的嘴巴里,一瞬間,我感受到了苦澀的滋味。

  “你怎么哭了?”一位同學(xué)一邊問我,一邊想伸手拿我的卷子!安辉S碰!”我一把拿起卷子,誓死捍衛(wèi)著!安唤o人看!我這次考了95分呢!”那人笑了笑,又轉(zhuǎn)過身找別人炫耀去了。我的心里一片陰霾,前一刻還妄想能取得好成績,下一刻就受到到沉重地打擊。我開始懷疑自己的'能力,覺得自己樹立的作家夢(mèng)會(huì)不會(huì)太遙不可及。

  堅(jiān)持還是放棄,我在黑暗中摸索!叭耸菫榱俗约旱南M呕钪!薄鹅o靜的頓河》里的一句話提醒了我。如果失去了希望,就會(huì)沒有前進(jìn)的動(dòng)力,我一定要在黑暗中尋找希望,我不能放棄。

  于是,我開始拼命的閱讀,努力地練習(xí)。我不再依賴那些作文選,自己寫的文章,才是最真摯的。當(dāng)然,針對(duì)自己審題不認(rèn)真,我也加強(qiáng)了練習(xí),力求不再出錯(cuò)。希望又回來了。又一次語文考試,我細(xì)心地審題,專心地寫作,基礎(chǔ)、閱讀和寫作部分,我都認(rèn)真作答。后來,這張?jiān)嚲戆l(fā)了下來,96分,全班第一,我興奮地跳了起來“耶,太棒了!”希望在身邊出現(xiàn),我的心里美滋滋的。

  只有能吃苦,只有不斷堅(jiān)持,才能感受到苦極回甘的味道。成長路上,我努力去面對(duì)苦,就會(huì)感受到甜。

成長的作文 篇3

  一頁又一頁的回憶,一串又一串的腳印,都飽含了成長的滋味。走過十三個(gè)五彩春秋,酸甜苦辣伴我走在彩虹里,回眸望去,似柔棉般抹不掉的夢(mèng)幻。

  甜甜的爆米花

  最甜美的時(shí)光莫過于童年。小時(shí)候,每個(gè)假期都是在老家與伙伴們度過的。而在我甜美的童年中,記憶最深的是爆米花。

  臘月初一,就會(huì)聞到爆米花的香氣,這是家鄉(xiāng)不變的習(xí)俗“臘月初一蹦一蹦,一家大伙不生病”。一大早,我揉著朦朧的睡眼,與伙伴們循著爆米花的香味,蹦到村邊,找著賣爆米花的老叔!班枥锱纠病崩鲜灏延衩琢7胚M(jìn)一個(gè)肚子圓圓的黑爐子里,蓋上閥門,一只手轉(zhuǎn)動(dòng)著爐子,另一只手扇旺下邊的爐火;锇閭儌(gè)個(gè)瞇縫著眼,貪婪地聞著爆米花出爐前四溢的香氣,期待著。不一會(huì)兒,隨著震耳欲聾的爆破聲,濃濃的香氣,朵朵美麗的爆米花出爐了;锇閭円幌伦訃蟻恚瑢⑦冒著熱氣的爆米花大把大把地塞入嘴里,真甜呀!那一刻,我總是閉著眼享受著爆米花所帶來的香甜與滿足,也享受著童年的甜美。從此,我喜歡期待,期待著一個(gè)個(gè)甜美的未來。

  成長路上不只是甜甜的味道,還有……

  苦苦的果蔬

  “過生日了,今年我七歲了!”隨著生日祝福的歌聲響起,我又長大了一歲。此時(shí),我正在菜園子里,因?yàn)槭堑谝淮蜗虏说,我異常興奮。置身于偌大的菜園子,七歲的我顯得不知所措。奶奶派我摘些黃瓜。在綠油油的“瀑布”間,我仔細(xì)尋找,終于找到了黃瓜。興奮之余,我的手伸向葉藤中頂花帶刺的一根黃瓜!把!”就在觸到黃瓜的.一瞬,我的手指被黃瓜身上的嫩刺扎了一下。我下意識(shí)地收回被刺痛的手,卻發(fā)現(xiàn)手已被生生地夾在藤蔓中出不來了。刺扎得我生疼,而喉嚨也哽住了,情急之下我忙用牙飛快地將藤葉叼開,嘴里充滿苦澀的滋味。這么大的菜園子,沒有人發(fā)現(xiàn)我,我仍在努力用牙扒拉著樹葉……這是我第一次遇到困難,最終才把手抽了出來,胳膊上已傷痕累累。藤蔓汁液的味道還殘留在我嘴中,我難過地哭了。苦苦的滋味使我懂得如何面對(duì)挫折,教給我怎樣獨(dú)立思考、解決問題,我也知道生活的挫折會(huì)一直伴隨著我。而成長的路上不只有苦,還有……

  酸酸的考卷

  在茫茫題海中,我已經(jīng)看不見樹和風(fēng)的蹤影,人生第一次小考離我越來越近了。倒計(jì)時(shí)也被啃得只剩下了半個(gè)蘋果核。

  走上“戰(zhàn)場”,心怦怦直跳,努力答完試卷,走出考場卻發(fā)現(xiàn)少寫了答話。此時(shí)心中酸酸的,淚流滿面,心中很難受,幾天都心不在焉,傷心至極。老師告訴我:“人生終有遺憾,過去了就不要太在乎,只是要抓緊將來,努力拼搏。”遺憾與酸楚使我銘記這句話,因?yàn)槲抑馈八帷敝皇浅砷L滋味里的一個(gè)。

  成長的滋味是無窮的,任何挫折和成功都將過去。童年走了,我長大了,我應(yīng)該珍惜眼前,把握未來,品嘗未來的酸甜苦辣,更加進(jìn)步,更加努力。將來的路望不到盡頭,成長的滋味永遠(yuǎn)伴隨著我……

成長的作文 篇4

  走出幸福的小房子,讓自己在風(fēng)雨中歷練成長,這個(gè)過程也許艱難,但卻無疑會(huì)為我們的人生帶來非凡的意義。

  災(zāi)難來臨,兩個(gè)孩子被困孤島,一個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手積極自救,一個(gè)茫然失措等待幫助,兩種選擇,呈現(xiàn)了兩種截然不同的成長道路。

  每個(gè)孩子都是家人眼中的寶貝,在生活中他們?cè)丛床粩嗟匕迅鞣N愛和關(guān)注放在孩子身上,這樣的呵護(hù)讓成長變得幸福而簡單,所有的問題都不需要自己面對(duì),自然有家人料理妥當(dāng)。所有的需求都不用自己去爭取,總有家人善解人意的雙手奉上。住在這樣的愛里,就如溫室里的花兒,嬌艷卻柔弱,一旦走出遮風(fēng)擋雨的.港灣,面對(duì)風(fēng)雨時(shí)就會(huì)措手不及,就像在孤島中等待幫助的孩子。

  這個(gè)道理相信聰明的你稍加思索就會(huì)明白,雖然你可能很享受這種被愛包圍的幸福,甚至一直覺得這是天經(jīng)地義的事,但是讀過這個(gè)小故事,你有沒有開始感覺,適當(dāng)?shù)刈叱鲞@個(gè)小房子,能看到更廣闊的世界、收獲更多成長的養(yǎng)料呢?

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