優(yōu)秀成長(zhǎng)作文優(yōu)秀(8篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,在我成長(zhǎng)的道路上,書(shū)香“是我最親密的伙伴。說(shuō)起我的讀書(shū)經(jīng)歷,還真不平常呢!
我從小就以書(shū)香為伴。小的時(shí)候,爺爺奶奶在老家不能看我,爸爸早出晚歸的上班,媽媽還要下地干活,我只好一個(gè)人在家,唯一能得到我認(rèn)可的是小姨送我那套漫畫書(shū)--《安琪兒》。她作為我的好伙伴陪伴我度過(guò)了那些無(wú)聊的時(shí)間。書(shū)中有很多動(dòng)人的畫面和豐富多彩的故事吸引著我,上我常常忘了時(shí)間。我一頁(yè)一頁(yè)的翻閱著,置身于幻想的世界,流連于夢(mèng)幻之國(guó),遐想著自己就是那一位位的主人公。
隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的渴求更高了,漫畫一類的.書(shū)已不能滿足我的需求了。于是小姨有又了幾本注音版的書(shū)送給我,有《魯賓孫漂流記》,《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,《一千零一夜》,《安徒生童話》等一系列書(shū)。每天從幼兒園回來(lái),第一件事就是放下書(shū)包去看書(shū)。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物,知道了很多做人的道理。讀書(shū)時(shí),有歡樂(lè),有心酸,有歡笑,有淚水。
漸漸的,我進(jìn)入了高年級(jí),又有些新書(shū)竄了入了我的眼簾,《山羊不吃天堂草》,《青銅葵花》,《小船,漂吧》等。隨著我閱讀量的增加,使我獲得了很多課外知識(shí),陪養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣,更提高了我的寫作能力。所以,我的作文也陸續(xù)發(fā)表在各網(wǎng)站和雜志上,沒(méi)想到這,我心里就美滋滋的,完全把體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)的警示拋在了腦后。
這學(xué)期,我又迷上了“哈利。波特”系列,我完全被作者細(xì)膩的心理語(yǔ)言描寫和大膽的想法所吸引,同時(shí)也被那個(gè)命運(yùn)多端的男孩迷住。另外,我又續(xù)寫了《哈利。波特與魂器》(以后我會(huì)發(fā)表在空間里,有興趣的可以去看,不好的請(qǐng)多包涵)這是我的第二部小說(shuō)了,真希望可以在文學(xué)的星空做最亮的星。
書(shū)香助我成長(zhǎng),與我為伴,我快樂(lè),我高興。我的成長(zhǎng)之路,書(shū)香為伴。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
生命在于運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持體育活動(dòng)不僅可以增進(jìn)健康,而且可以預(yù)防疾病,
我從幼兒園中班就開(kāi)始學(xué)習(xí)打籃球、媽媽說(shuō)籃球是一項(xiàng)講究整體配合協(xié)作的運(yùn)動(dòng),它不僅能鍛煉個(gè)人的意志,還教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。時(shí)光飛逝,我學(xué)會(huì)了很多技能:運(yùn)球、控球、投籃、防守、傳接球
我熱愛(ài)籃球,它不僅讓我強(qiáng)健體魄,還讓我交到了許多好朋友,我感到很快樂(lè)。
我還喜歡跳繩、騎自行車等體育項(xiàng)目。剛開(kāi)始學(xué)跳繩的時(shí)候我總是手忙腳亂,手腳不協(xié)調(diào),不是把繩子甩快了,就是腳慢了,在爸爸的.指導(dǎo)下,我慢慢的手腳協(xié)調(diào)了,現(xiàn)在我可以跳二十幾下了,媽媽說(shuō)我還需要繼續(xù)努力。雖然跳繩我還要加油,但是騎自行車我已經(jīng)很熟練了。小時(shí)候我是需要輔助輪才能騎,奶奶鼓勵(lì)我卸掉了輔助輪,在奶奶的鼓勵(lì)和幫助下我克服了害怕的心理障礙,掌握到保持平衡的技巧,在小區(qū)里我可是騎自行車的小能手呢!
體育鍛煉可以促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育,可以更好的提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展個(gè)性、鍛煉意志,樹(shù)立不怕苦,不怕累的思想,增強(qiáng)克服困難的能力。我要做一名熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)中會(huì)有許多的經(jīng)歷,就像是一串泡泡,數(shù)也數(shù)不清,又像是人生中的酸、甜、苦、辣。轉(zhuǎn)眼間,我們都已經(jīng)長(zhǎng)大,現(xiàn)在讓我穿越時(shí)空,回到那些難忘的時(shí)刻吧!
還記得在我兩三歲時(shí),那時(shí)候我跟媽媽在玩兒,一個(gè)不小心我的左手臂脫臼了!我的表情一開(kāi)始還笑瞇瞇的.,突然就“哇”得哭了起來(lái)!媽媽嚇壞了,問(wèn):“怎么了?怎么了?”邊說(shuō)邊檢查我的身體。但是因?yàn)槲疫不太會(huì)說(shuō)話,只會(huì)用右手指著左手。媽媽就想:不好!肯定手臂脫臼了!于是,趕緊把我抱起來(lái)去醫(yī)院。
剛到醫(yī)院時(shí),好幾位骨科醫(yī)生都不敢給我矯正脫臼位,因?yàn)槊粶?zhǔn)具體的位置。后來(lái),媽媽帶我找到了一位年紀(jì)很大的“神醫(yī)”。醫(yī)生爺爺已經(jīng)七十多歲了,他假裝跟我握手,手里還拿著一根棒棒糖。我伸手拿棒棒糖的時(shí)候,醫(yī)生爺爺突然把我的手臂一抬,只聽(tīng)“咯噔”一聲,我的手臂就好了!不疼了!醫(yī)生爺爺讓我甩甩手,我都照做了而且一點(diǎn)兒都不疼。我一下子就笑了起來(lái),謝謝醫(yī)生爺爺!
小時(shí)候的我非?蓯(ài)但也很調(diào)皮,這件事情我到現(xiàn)在還記憶猶新。但現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,前不久我參加了包頭的足球集訓(xùn),這是我第一次離開(kāi)媽媽那么久的時(shí)間——三個(gè)星期。這段時(shí)間,我每天參加訓(xùn)練,自己洗衣服。每隔兩天,我就跟媽媽打電話報(bào)平安。我覺(jué)得這個(gè)集訓(xùn)雖然讓我鍛煉了我獨(dú)立的品質(zhì),認(rèn)識(shí)了很多朋友,但是也讓我離開(kāi)媽媽太長(zhǎng)時(shí)間了。媽媽來(lái)接我時(shí),我都哭鼻子了!
這些就是我成長(zhǎng)中的故事,說(shuō)也說(shuō)不盡,聽(tīng)也聽(tīng)不完。每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷,需要我們慢慢體會(huì)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
人生如同一個(gè)五味瓶,酸甜苦辣樣樣具備。 那是一個(gè)暑假,那是我寫的字不夠好,爸爸把便讓我上書(shū)法課,心里很不情愿,但還是去了。上課時(shí),老師講的我一句也沒(méi)聽(tīng),只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):‘‘接下來(lái)同學(xué)們按照我剛才教的方法寫一下! 我心里很著急,就隨便寫了兩下,沒(méi)想到老師竟然還要收。我只好硬著頭皮交了上去,等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然,老師說(shuō): ‘‘請(qǐng)同學(xué)們‘欣賞’這位同學(xué)寫的,這里沒(méi)頓筆。’’同學(xué)們笑成一團(tuán),紛紛討論這是誰(shuí)的'。我不敢直視老師的眼睛,偷瞄了一眼,老師那嚴(yán)厲的眼神還是讓我打了個(gè)激靈。被老師批評(píng),心里真不是滋味,酸溜溜的。
回到家,一聲沒(méi)吭,吃完飯就看電視,一直看到十點(diǎn)多,媽媽問(wèn)我:‘‘今天沒(méi)作業(yè)?’’我沒(méi)好氣地說(shuō):‘‘沒(méi)有!m然心里和老師過(guò)不去,但還是不敢不寫,等著爸媽都睡了,我才開(kāi)始寫。當(dāng)時(shí),老師說(shuō),今天這位同學(xué)的作業(yè)是別人的兩倍。我只好滿腹怨氣地寫。雖然很困,但還是迷迷糊糊地寫完了。
第二天早晨起床,看見(jiàn)昨天晚上自己寫的字,十分吃驚。這是我寫的字嗎?和鬼畫符一樣,沒(méi)辦法,被老師批評(píng)的滋味不好受,我只好重寫。練習(xí)書(shū)法真累! 到了學(xué)校,老師看到我的作業(yè),什么也沒(méi)說(shuō),我心里的石頭總算落下了。可是,老師竟然拿我的作業(yè)放到了投影儀上!我瞬間又緊張了起來(lái),不過(guò)我的擔(dān)心是多余的,老師表?yè)P(yáng)了我,我的心里像吃了蜜一樣甜。 學(xué)書(shū)法,讓我領(lǐng)略到了成長(zhǎng)的滋味,原來(lái)苦澀的背后藏著一份甘甜!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
改革開(kāi)放的春風(fēng)刮走了人們頭腦中陳舊落后的思想,家家戶戶都向小康社會(huì)邁進(jìn)。我們已經(jīng)踏入了新世紀(jì)的門檻,照耀我們身上的`琉璃瓦排列得整整齊齊,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,顯得富麗堂皇,商店內(nèi)貨物滿目琳瑯……瞧瞧瞧!說(shuō)都說(shuō)不完,這與過(guò)去相比簡(jiǎn)直是天壤之別。這下你該相信了吧!以前,現(xiàn)在,包括未來(lái),因?yàn)橛辛烁母镩_(kāi)放,因?yàn)橛辛它h的好政策,我的生活將在健康快樂(lè),幸福中度過(guò)。
首先,我要說(shuō),我很健康,我堅(jiān)信我一定會(huì)在健康中度過(guò)每一天。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
進(jìn)入大千世界,讀書(shū)與成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。如果你在成長(zhǎng)中沒(méi)有接受大量的教育,那你就是一個(gè)文盲,不能在社會(huì)上立足,在社會(huì)上毫無(wú)地位。但在接受知識(shí)的過(guò)程,要接受咱們的好朋友--書(shū)。所以,書(shū)無(wú)疑是很重要的。
俗話說(shuō)得好:“風(fēng)月為益友,詩(shī)書(shū)是良師!睍(shū)--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺(jué)一樣,與我們的生活,與我們的成長(zhǎng)都密不可分。
“好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食!边@是陶淵明先生對(duì)書(shū)的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑,偶爾搞到一支蠟燭,能在夜里讀書(shū),便有天大的快樂(lè)。”這是左拉先生對(duì)書(shū)的迷
我對(duì)書(shū)的癡迷,卻從接觸第一本書(shū)本便充斥心頭。最早遇上的書(shū)或許是《安徒生童話集》,那跳躍的小草,透亮的泉水,活潑的陽(yáng)光,人性化的動(dòng)物,曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹,為《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》而舒懷、為《賣火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜,愛(ài)與恨的詼諧爛漫的故事,心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺(jué)地愛(ài)上書(shū),走進(jìn)七彩斑斕的書(shū)世界,走進(jìn)充滿美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃--書(shū)籍里,我們不曾害怕。在我為充滿豪情壯志的《三國(guó)演義》而激動(dòng)的時(shí)候,那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪;在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心潮澎湃的'時(shí)候,那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(zhǎng)是離不開(kāi)讀書(shū)的,“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”高爾基的這番話是不會(huì)錯(cuò)的。讀書(shū),讓精神得到升華,讓心靈得到洗禮;讀書(shū),是在體悟著時(shí)空的靜謐,是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書(shū)陪伴著我走過(guò)人生的喜怒哀樂(lè),然而,你可想過(guò)沒(méi)有書(shū)的日子會(huì)是怎樣的?是孤寂,是愚昧。如果沒(méi)有了書(shū),教師無(wú)言,學(xué)生無(wú)語(yǔ);如果沒(méi)有書(shū),人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū),我們將無(wú)從談生活,無(wú)從談價(jià)值。
可見(jiàn),書(shū)在我們的成長(zhǎng)中占據(jù)了多么重要的地位。
晴好的日子,瓢縷的檀香,我徜徉在密郁的書(shū)林,摩挲著書(shū)卷;月夜,香茗與書(shū)--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢,任古樸純清的書(shū)香彌漫鼻尖,任泛黃的書(shū)頁(yè)在指間翻動(dòng),任書(shū)香陪伴我成長(zhǎng)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
大千世界中的我們,都可能會(huì)遇到一些障礙,只要不失去向前奔跑的信心,就能勇敢地跨越它們,體繁它們,繞過(guò)它們,就能夠展示出一個(gè)更好的自我。
有這樣一種說(shuō)法,做笛子的竹子的好壞是看它們的“年齡”,說(shuō)白了,就是看它經(jīng)歷過(guò)多少的風(fēng)霜雨雪。有些漂亮的竹子無(wú)法做出好的竹笛,是因?yàn)樗鼈兪恰靶卵俊保瑳](méi)有經(jīng)歷過(guò)磨練,容易被損毀;反之,堅(jiān)硬的竹子,即使不太好看,它們經(jīng)歷過(guò)、磨練過(guò)、蛻變過(guò),這樣才能做出好的竹笛。
我沒(méi)有吹過(guò)竹笛,分辨不出它們的好壞,但我依然能夠理解它們的艱辛和困難。不過(guò)這兒是南方,沒(méi)有那么多的風(fēng)霜雨雪來(lái)讓我經(jīng)歷,我所說(shuō)的,是我換樂(lè)器的那段時(shí)光。
我原本吹的是薩克斯,但因?yàn)榉N種原因,媽媽讓我換現(xiàn)在的這個(gè)樂(lè)器——雙簧管。雙簧管很難,這是眾所周知的。因此,這是個(gè)冷門樂(lè)器,相對(duì)的',這也是個(gè)熱門。在面臨抉擇的時(shí)候,我選擇了后者——毫不猶豫的。不過(guò)沒(méi)幾天就后悔了。雙簧管很難學(xué),甚至很難吹響!芭尽碑(dāng)我吹了半個(gè)小時(shí)的哨片竟一聲也沒(méi)吹響時(shí),我懊惱地把哨片摔在地上。那段時(shí)間,我不愿碰它,不愿提起它,甚至一聽(tīng)到“雙簧管”這三個(gè)字也會(huì)掀桌子撂凳子。但當(dāng)我完全冷靜下來(lái)時(shí),我知道我錯(cuò)了。我應(yīng)該有耐心,我能做到的!我拿了一片新的。十幾分鐘后,我終于吹出來(lái)了。再半小時(shí)后,我已經(jīng)掌握了吹響的技巧。當(dāng)然,這還不夠,我堅(jiān)持到現(xiàn)在,已經(jīng)度過(guò)了最困難的一段時(shí)間。
不是每根竹子都能做成笛子,因?yàn)椴皇敲扛褡佣荚敢饨?jīng)歷嚴(yán)冬酷寒、風(fēng)霜雨雪,不是每根竹子都能夠一次而質(zhì)地堅(jiān)硬、品格貴重,于無(wú)聲處頑強(qiáng)蛻變,與血肉筋骨內(nèi)絲絲縷縷全部升華。
在磨難中成長(zhǎng),成長(zhǎng)著。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
快樂(lè)就像一只美麗的七彩鳳凰發(fā)出圣潔的光芒凈化著每一個(gè)人的心靈;快樂(lè)像一座座遮風(fēng)擋雨的房屋默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)著;快樂(lè)像一塊蜜糖甜蜜了每個(gè)人的心靈,快樂(lè)天使時(shí)時(shí)陪伴著我。在我的成長(zhǎng)之路上,時(shí)刻充滿著快樂(lè)。
我快樂(lè),那是因?yàn)槲腋冻。那次為慶祝我校誕辰一百周年舉行的編小報(bào)比賽。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我心里暗暗自喜:繪畫可是我的強(qiáng)項(xiàng),這一次我可要大顯身手。放學(xué)回到家里,滿懷信心拿出紙和筆,準(zhǔn)備一氣呵成?墒鞘虑閰s沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單,開(kāi)始設(shè)計(jì)版面時(shí)我感到無(wú)從下手。正好印證了古人的話,“想著容易,做著難”。但我并沒(méi)有氣餒,堅(jiān)持設(shè)計(jì)著,繪制著。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼到了十點(diǎn)半。我才覺(jué)得胳膊酸了,眼皮子開(kāi)始打架,昏昏欲睡。揉了揉雙眼,提醒自己:千萬(wàn)別睡著了,明天老師還等著收稿呢,我怎能辜負(fù)老師對(duì)我的殷切希望。我打起精神,直到深夜十二點(diǎn)多才完工,此時(shí)感到如釋重負(fù)。
第二天一早,我把自己親手制作的小報(bào)交給了老師,自以為做得“天衣無(wú)縫”了。老師看后還是給我指出了不少不足之處。經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,我的小報(bào)變得更精美了。頒獎(jiǎng)的日子終于來(lái)了!那天全校師生匯聚在操場(chǎng)上舉行頒獎(jiǎng)典禮,我忐忑不安地傾聽(tīng)著獲獎(jiǎng)人的名單。當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí),我的心都快蹦到嗓子眼上了。真是皇天不負(fù)有心人,我居然獲得了年級(jí)組唯一的特等獎(jiǎng)。我激動(dòng)地小跑著上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),雙手捧著晶瑩剔透的獎(jiǎng)杯,臉上露出了燦爛的'笑容。臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,老師也欣慰地笑了。我為此事快樂(lè),我從中懂得只要有付出,就會(huì)有收獲的道理。我雖然累,但我感到快樂(lè)。
我快樂(lè),那是因?yàn)槲覔碛懈改傅膼?ài)。嚴(yán)父慈母并不常常出現(xiàn)在我生活中,嚴(yán)肅的父親不會(huì)板著臉對(duì)待他心愛(ài)的女兒,但也不會(huì)整天開(kāi)心地笑,我原以為父親的笑是用成績(jī)換來(lái)的,可我后來(lái)才明白,其實(shí)并不然。他們只要我能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)就知足了。媽媽不會(huì)逼著我打題海戰(zhàn)。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來(lái)提醒我:從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的習(xí)慣能終生受益,F(xiàn)在我學(xué)習(xí)在年級(jí)中名列前茅,繪畫多次獲獎(jiǎng)。這里傾注著父母的多少心血和汗水。他們每天默默無(wú)聞,含辛茹苦接送我上、下學(xué)。
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