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小學生的生活作文

時間:2023-12-12 16:03:40 小學生作文 我要投稿

小學生的生活作文優(yōu)選3篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學生的生活作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學生的生活作文優(yōu)選3篇

小學生的生活作文 篇1

  并不是我標新立異,只是我不喜歡一成不變。于是在晨曦之中,我化作一朵白云,隨著清風起舞,漂泊,流浪,四海為家。去尋找遺失的美好……

  流浪,去揭開歷史的迷紗。

  汩羅江畔,我不經(jīng)意的停留。這時,一位披頭散發(fā),邁著蹣跚步履的老人來到了江邊。蒼老的江風,掄起他的銀絲,露出他那憔悴的面容。而此時的江中,沒有魚戲蓮葉的歡躍,也沒有碧波蕩漾的`悠閑,只是一片死寂罷了。他,為楚王的昏庸而不滿,為大臣的奸詐而憤慨,為自己的無能而羞愧。轟隆隆,一聲巨雷從天而降。帶著“舉世混濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的遺言劃出了人生最美的弧線——投江去了。撐著《離騷》歌韻的船只,搖動著《九章》的船槳,升起《天問》的船帆向他劃去,原來,他就是屈原;牟輩仓幸恢臧拙瞻寥煌α,能否捎去我的牽掛?

  “時不利兮騅不逝,虞姬虞姬奈何如?”面對著四面楚歌,項羽只能夠向虞姬傾訴了,盡管他有手舉千斤鼎的氣勢,也有巨鹿破釜沉舟的壯舉,但是他缺少了曹操“寧叫我負天下人,休叫天下人負我”雄心。他把他的遭遇歸結為“時不利”再看看虞姬,她仿佛只是霸王的陪襯品,自始至終,她以他的勝利為自己的勝利,她以他的痛苦為自己的痛苦。過去,她總以一種仰望的姿勢守著她的幸福。可是現(xiàn)在,她不想拖累他了,但是她又豈會向小人劉邦投降,于是她暗示項羽,自刎去了。項羽茫然了,四面都是墻,兄弟,妻子一個個離去,但他又豈會茍且偷生。于是,那把寶刀便是它結束余生的法器,她以烏江自刎告訴世人什么叫寧死不屈。在血染的烏江上空,我看到了這觸目驚心的一幕,心中縱是有千般痛苦,我只能吟道易安的“生當作人杰,死亦為鬼雄,至今思項羽,不肯過江東”

  在流浪的歲月中,我目睹了一位位偉人的不告而別。他們如心中的一只蓮花——出淤泥而不染,濯清漣而不妖。不僅給了我視覺的美感,更給了我心靈的震撼。原來,死亡之神并非那么可怕,不義之心才是最惡毒的東西。魚與熊掌不可兼得,人們又該何去何從?

  我的流浪生活并沒有結束,此時,我仍舊在流浪。流浪于時間的大海,流浪于歷史的足跡。我并希望大家能同我一起流浪,去尋找遺失的美好,去挖掘人類丟失的寶藏……

小學生的生活作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭。眨眼間,六年的小學生活就快要結束了。在這美好的六年中,發(fā)生了許多令我難忘的事……

  一年級時,老師常利用語文課來講生字。講完后就要把生字抄七遍,是作業(yè)。七遍,這可不容易寫。所以我常常在老師講生字的時候寫。老師發(fā)現(xiàn)后,嚴厲的批評了我:“上課就是要認真聽講。你現(xiàn)在還沒聽就把我講的生字寫完了,有什么用呢?現(xiàn)在雖然寫完了,可你寫的不正確,不規(guī)范,,還是得重寫。你還不如現(xiàn)在認真聽,下課后再寫,既規(guī)范又有效率!”言畢老師又讓我到墻角里罰站。老師的話使我傷心極了,卻沒有半點委屈。畢竟是我錯了。下課后,我把在課上寫的生字一把撕掉,又重新工整的寫了一遍,才交上去。這是我第一次被罰站,這讓我端正了學習態(tài)度,并使我養(yǎng)成了遵守紀律的好習慣。我對此感激不盡,印象也尤為深刻。

  二年級時,我不慎用開水燙傷了右腳。醫(yī)生用白紗布仔仔細細的裹了好幾層,使我的右腳成了一個大粽子。如此一來,上學變成了不易之事,每天都被爸爸背著上學。那時正值期末,同學們都忙于復習,卻仍騰出許多時間來扶我上下樓,拿書包,接水等等。我被感動得想掉眼淚,不停地對她們說著謝謝,F(xiàn)在想來,我仍舊感動不已。同學們,謝謝你們!

  還是二年級,學校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手,長繩卻不行。面對那高高揚起又重重落下的繩子,我實在是不敢向前沖。于是我向老師提出要退出跳繩隊伍。老師聽后鼓勵我說:“沒關系的,你有能力,只是沒有勇氣罷了。加油,你一定行!”雖然后來我還是被淘汰下來,但老師那句“加油,你一定行”卻在一直鼓舞著我,一直到現(xiàn)在。

  五年級時,學校展開了三對三籃球賽。技術極差的我還其他一些同學則充當拉拉隊,為自己的班級加油助威。每場比賽,只要是允許觀賽,我們都會在場邊吶喊加油,即使嗓子干啞也不停止。在那一浪又一浪的吶喊助威聲中,我感到全班同學的心都凝在了一起,成為了一個團結的`整體。而回響在賽場邊的,是我們的友誼之吶喊,團結之吶喊!

  當然漫漫六載還發(fā)生了其他事情,但若是要我把他們都寫下來,就是幾萬字也寫不完。不過,每一件事我都很清楚的記著,而且是記憶猶新,仿佛就發(fā)生在昨天。我相信個,在很多年后,我仍能清清楚楚地記起,記起這段美好的小學時光。

小學生的生活作文 篇3

  光陰似箭,日月如梭,轉眼之間,六年的小學生涯就要在一場期末考試之后,結束了六年的朝夕相處,在不久的將來,我們也將各奔東西,無論我的心中有多少不舍,可是我知道這就是小學的生活。

  小學一年級,那時的我懵懂無知。我剛走進那清新美麗的校園,就被眼前的'景象所震撼到了。我從未見過這么寬廣這么美麗又充滿情趣的校園。我走進了那寬敞而明亮的教室,隨便找了個座位坐下了。在我仔細的看著這一幕情景時,老師來了。老師是那么的美麗,端莊,優(yōu)雅,她教會了我們知識,教會了我們唱歌,寫字,計算,畫畫……

  一直到三年級,那時的我天真活潑,對學校也有了些親切感。我認識了好多同學,交了好多朋友。我們總是打打鬧鬧的,但是并沒有因此生對方的氣,老師對我們很好,并沒有覺得我們淘氣,而罵我們,打我們。學校也變了一點樣。教學樓上的字被換成了金色的鐵字,操場上鋪上了塑膠的地板。

  六年級的,我也就是現(xiàn)在的我已經(jīng)長大了,變得成熟,變得更加大方,變得會體諒他人了。想到馬上就要離開這個猶如我另一個加的校園,我就感到一陣陣的難過。六年級的學生會因為一場考試而各奔東西,會因為一張成績單而互相告別,想到以后就不能再見到我的班級,我的同學,我的老師,我的校園了,我真的感到很惋惜。

  但是天下沒有不散的宴席。

  再見,我的小學生活。

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