小學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
快樂(lè)的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我卻有種快樂(lè)的感覺(jué),因?yàn)槲医饷摿,我終于不再那種窩囊的集體里生活。
在一二年級(jí)的時(shí)候,我不懂得什么叫骯臟,因?yàn)槟菚r(shí)的我只是一張白紙,很單純,但我每天生活在糊涂里。那時(shí)的我,不懂得去珍惜,包括那種糊涂的生活,因?yàn)槲疫不知道“難得糊涂”是什么意思,我以為人在世上要活的明明白白的。可是,我錯(cuò)了。我不但不去珍惜這種生活,還要去向往那種坦蕩的生活,這種坦蕩里雖說(shuō)也有純潔,可也含有所有事物都包含的兩面性。
不過(guò)這六年,也有我最難忘的----三四年級(jí)的`生活,這生活,可以說(shuō)每天都生活在春光里。在這春光般的生活中,證書和獎(jiǎng)狀也一擁而入,例如:評(píng)三好;比賽合唱;踢足球;看電影;組織春游等,都在其中。在那段最艱難的歲月----復(fù)習(xí)階段中,老師還用班費(fèi)給我們?nèi)嗝恳粋(gè)學(xué)生都買了一個(gè)冰糕。于是,我便懷著戀戀不舍的心進(jìn)入小學(xué)高潮,也是最痛苦的一個(gè)歲月----五六年級(jí)。
五六年級(jí),就不再很玩兒了,因?yàn)檫@關(guān)系到升初中。在五年級(jí)時(shí),有一件事使我感到:6。3班已經(jīng)沒(méi)救了!那一次,班里教考卷費(fèi),錢全在大班長(zhǎng)手里。大家去做操,只有兩個(gè)人在教室里。回來(lái)后,大班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錢不在了,就馬上去給老師說(shuō),老師卻反過(guò)來(lái)批評(píng)大班長(zhǎng),說(shuō)他看管東西不認(rèn)真,還問(wèn)為什么要把錢給放書包里?為什么不隨身帶著?后來(lái),老師一再的問(wèn),可就是沒(méi)有人回答。直到老師嚇唬同學(xué)要把公安局的找來(lái),才有人承認(rèn)。于是,就在那次,我開始非常討厭6。3班。還有一件事,不知什么時(shí)候,班里出了壞風(fēng)氣,說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí),班主任決定查個(gè)究竟,可這事老師竟然忘了,弄得班里整天“烏煙瘴氣”。我也不知該站在哪一邊。
這六年,有我最難忘,最快樂(lè)的時(shí)光;但是也有痛苦的經(jīng)歷。
小學(xué)生作文 篇2
嵐山是我的家鄉(xiāng),它處在山東的東南部,東臨黃海,西鄰莒南縣,北連日照市東港區(qū),海陸交通便利,捕漁業(yè)發(fā)達(dá)。
改革開放以前,嵐山只是一個(gè)貧窮落后、不為人知道小漁村,人們住著用石頭、黃泥蓋起的房子,只求平平安安,吃飽穿暖。但改革開放以后,嵐山的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái),一座座工廠與樓房像雨后春筍一樣拔地而起。人們不再滿足于衣食無(wú)憂,吃飽穿暖的生活,而是希望年年有余,此外,嵐山還建立了嵐山港這個(gè)碼頭。
嵐山港位于黃河海州灣北岸,地處日照市嵐山區(qū)的佛手灣,陸路交通便利,鐵路直通港區(qū),物資集疏區(qū)條件好,而且礦產(chǎn)資源豐富。其中的石油、煤炭等資源運(yùn)送到全國(guó)各地,有些還運(yùn)輸?shù)搅藝?guó)外,因此,嵐山港在世界中也頗有名氣。為我國(guó)吸收外資提供了有利條件。
嵐山不僅礦產(chǎn)資源豐富,而且風(fēng)景優(yōu)美,旅游景點(diǎn)也很多,例如:海上碑、阿掖山等。
海上碑是嵐山區(qū)保存唯一完好的古跡,由于海上碑在海邊,所以每天都在接受著驚濤的洗禮。上面還刻有“難為水”,我一直不知道這是怎么來(lái)的,可后來(lái)通過(guò)網(wǎng)上查資料了解到原來(lái)“難為水”是化用了孟子的'“觀于海者難為水”與唐代詩(shī)人元稹的“曾經(jīng)滄海難為水”這兩句話的。
位于安東衛(wèi)北邊的阿掖山,分為上寺和下寺。上寺中的臥佛寺里臥著一尊大佛,供人們朝拜、景仰,人們都希望通過(guò)供奉大佛來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。在下寺中有兩棵白果樹(銀杏樹),聽老人們講,這兩棵樹是唐代大將軍薛禮拴馬的地方,一直保存到現(xiàn)在。為了加強(qiáng)對(duì)這兩棵古樹的保護(hù),又在這兩棵樹的周圍用柵欄圍了起來(lái)。這兩棵樹最突出的特點(diǎn)就是粗,要三四個(gè)人才抱得過(guò)來(lái)呢!
怎么樣?我的家鄉(xiāng)還不錯(cuò)吧!有機(jī)會(huì)就來(lái)參觀一下吧,千萬(wàn)不要太陶醉喲!
小學(xué)生作文 篇3
喬依醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)耳邊放著一個(gè)用報(bào)紙包著的包裹,打開一看,他愣住了。因?yàn)樗鶝](méi)想到會(huì)有那么多錢,喬依馬上從床上爬起來(lái)向妻子問(wèn)道:“我的床邊哪里來(lái)那么多錢?”“是一位老婦人說(shuō)在她困難的時(shí)候,有人幫助了她。所以現(xiàn)在她也想幫幫我們!逼拮踊卮鸬。喬依笑了笑,他似乎知道了什么一邊向外跑一邊說(shuō):“別人把愛(ài)傳給了我,我也要把愛(ài)傳遞下去!”
喬依穿了一件毛衣,外面只套了一件破夾克在荒無(wú)人煙的雪地里緩緩的走著,忽然,他踢到了什么,那個(gè)東西一下子滾沒(méi)了。喬依回頭看了看,在一個(gè)死胡同里有位大爺正彎著腰,俯著頭,拾起一個(gè)個(gè)金燦燦的小橘子。他抬起頭對(duì)喬依笑了笑,那銀
白色的`頭發(fā)上沾滿了雪。喬依趕忙幫老大爺撿橘子,因?yàn)閹е痔组僮訒?huì)從手上滑下去,所以他再次摘下那破手套,兩只手也再次凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué),清水鼻涕又一次流了下來(lái)。他們將橘子全部拾起來(lái)放到推車上去,老大爺抖了抖衣服上的雪水,又向喬依笑了笑,臉上的皺紋瞬間綻放開來(lái)。他又從推車上拿了幾個(gè)橘子,遞給喬依說(shuō):“我也沒(méi)有什么東西來(lái)報(bào)答你,就只有這幾個(gè)橘子,你拿回家吃吧……”喬依打斷了他的話,說(shuō)道:“大爺,我?guī)椭皇菫榱艘銏?bào)答我,如果您遇上一個(gè)需要幫助的人,就請(qǐng)給他一點(diǎn)幫助吧!”
后來(lái)賣橘子的大爺把愛(ài)傳給了賣花的小姑娘,賣花的小姑娘又把愛(ài)傳給了掃雪地的大媽,掃雪地的大媽把愛(ài)傳給了賣海鮮的小伙子……就這樣愛(ài)一直傳遞下去,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。
小學(xué)生作文 篇4
在萬(wàn)分期待中,我上了大巴車,因?yàn)槲乙ソ鹈穾X夏令營(yíng)呢。
在夏令營(yíng)中,我交到了許許多多的好朋友,還體驗(yàn)了許許多多的活動(dòng)。教官們教會(huì)我打行擊拳,教我們敬軍禮。那些有趣的活動(dòng),有驚險(xiǎn)刺激的水陸兩用軍車,有穿梭在叢林里神秘的滑道,有真人實(shí)戰(zhàn)的'真人cs而其中最好玩,最有趣的還是那渾水摸魚了。
我們?cè)跓o(wú)比期盼下來(lái)到了魚池中,一到水中,我就大聲的叫了起來(lái)"哇,好多魚啊。"有一條魚從我腳邊游過(guò),我撲哧一下想抓住它,可是它太滑了,根本抓不住呀。又來(lái)了一條魚,我吸取了上一次的教訓(xùn)。眼疾手快,先把它堵住,然后再抓住他的頭,一把將他抓進(jìn)了水盆中,哈哈,在我還在沾沾自喜的時(shí)候,忽然,一盆涼水撲哧一下潑在了我的頭上。呀!!有人用水潑我,于是我快速的舀了一水盆水回敬了他。哦,摸魚瞬間變成了打水仗,不知道的人還以為是在過(guò)潑水節(jié)呢。池中一片歡笑聲。
在第四天的晚上,我們還參加了篝火晚會(huì)呢。到走的時(shí)候還真有點(diǎn)舍不得呢。舍不得教官,舍不得朋友,舍不得金梅嶺。
在這次夏令營(yíng)中我懂得了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。金梅嶺夏令營(yíng),我永遠(yuǎn)忘不了這里。
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