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二年級日記

時間:2023-12-10 10:59:28 日記大全 我要投稿

【熱門】二年級日記7篇

  轉(zhuǎn)眼一天又過去了,想必有很多難忘的瞬間吧,是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢?下面是小編為大家收集的二年級日記7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】二年級日記7篇

二年級日記 篇1

  二年級暑假,我們又開始了幸福暑假作業(yè)活動。我跟小伙伴們組成了愛科學(xué)戰(zhàn)隊,7月3號進行了第一次活動。

  下午兩點半,我準(zhǔn)時來到黃奕銘家參加第一次活動!

  今天活動的內(nèi)容很豐富。首先,黃奕銘媽媽給我們講了什么是凹透鏡,什么是凸透鏡。凹透鏡就是中間薄,兩邊厚,而凸透鏡呢,正好相反,是中間厚,兩邊薄。然后,又給我們做了蠟燭光的小實驗,我們大家發(fā)現(xiàn)了,凹透鏡發(fā)散了光線,蠟燭光就分散了,而凸透鏡是匯聚光線,蠟燭光就集中了。

  同學(xué)的媽媽還給我們講了三棱鏡,而且三棱鏡對著光就可以形成像彩虹一樣的光,特別漂亮。我們大家還頂著太陽,到樓底下用凸透鏡燒樹葉和螞蟻……為什么能燒樹葉呢,是因為凸透鏡能把太陽光匯聚起來,形成很高的溫度,但是需要時間,天氣有點熱,所以我們沒堅持那么長時間,但是道理我明白了。因為有很多同學(xué)是新參加這個戰(zhàn)隊的,所以黃奕銘媽媽又讓一些上學(xué)期學(xué)過的同學(xué)教我們物理實驗室里的`電學(xué)小儀器,我們很愉快的學(xué)完了所有課程,最后,史家明和同學(xué)們造了個可以踢足球的機器人,我還和盧一卓在桌子上玩樂高積木,很有趣!

  今天的活動我們很愉快,不僅是因為同學(xué)們聚集在一起玩耍,更因為我們學(xué)到了很多知識!我期盼第二次活動到來!

二年級日記 篇2

  春天在哪里啊,春天在哪里?春天是個生機勃勃的季節(jié),小朋友脫下了厚重的衣服,走進了美麗的春天!

  春天的田野中,綠油油的小草從地里冒出來,尖尖的可愛極了!小巧的野花含苞欲放,在春風(fēng)的帶動下左右擺動,聞一聞,有一股淡淡的清香撲鼻而來。

  菜園里,油菜花露出了黃色的笑臉,它們簇?fù)碓谝黄穑駡F結(jié)的小朋友,要一起把春天裝扮得更加絢麗多彩,各種各樣的蔬菜,綠綠的,像一大片劈開的花瓣,它們一棵挨著一棵,像綠色的.海洋。

  那些芬芳迷人的花朵,就開在果園里了!桃花像溫柔的小姑娘,在春風(fēng)中翩翩起舞;梨花也綻開淡雅而美麗的花蕾……

  公園里可熱鬧了!柳樹是翠綠的,像美麗的少女在河邊洗自己飄揚的長發(fā)。河面上,清澈的河水泛起層層波紋。透過清澈見底的河水,我們能看見五顏六色的小魚,活潑可愛的小魚在水中自由自在地游動。小鳥在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)的歌,給公園增添了活力和生機。溫柔的春風(fēng)與燦爛的太陽,正小聲地說著悄悄話,好像在說著眼前美麗的春景。

  春天是那樣充滿生機,那么有活力,真是一年這季在于春!

二年級日記 篇3

  喂!你們今天都和我一樣,起床都不要媽媽叫嗎?我可是六點還沒到就已經(jīng)洗漱完畢了!春游的吸引力可真大呀!

  廣東科學(xué)中心是我們年級要去的春游地點。當(dāng)大巴邁進科學(xué)中心時,我們都被它的外形所吸引住了。它就像一艘“科技航母”,氣勢宏偉;也像一只機靈的“眼睛”,好像在與你交談。走進科學(xué)中心,你就發(fā)現(xiàn)里面有許多展區(qū),有兒童天地、綠色家園、飛天之夢……這些展區(qū)都將科學(xué)、知識、趣味結(jié)合在一起,可以讓我們動手參與、親身體驗?矗湓谖业暮魡局幸幌伦泳烷L大了,最后大樹聚在一起變成了一片大森林。這就是科學(xué)的奇妙之處哦!

  開飯時間到了,同學(xué)們各自拿出自己的零食。如果把食物放在一起,真的像一座大山。大家互相分享著食物,每張臉都是笑著的。飯后,我們繼續(xù)參觀。陳老師為了讓我們玩得更開心,還叫我們把書包放下,讓我們盡情地玩耍。同學(xué)們玩得更“瘋”了,有玩判斷氣味的、有玩積木的`、有玩開車的……最后還有的參觀了恐龍化石,了解了恐龍的歷史。

  依依不舍地踏上大巴,該和科學(xué)中心說再見了。這次的春游讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識,也讓我感覺到了同學(xué)之間的友誼以及陳老師對我們滿滿的愛!今天真的好開心!

二年級日記 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結(jié)互助的意識。

  3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。

  【教學(xué)重點】

  1.學(xué)習(xí)13個生字,會寫8個字。

  2.培養(yǎng)寫日記的興趣,能按格式寫日記。

  【教學(xué)難點】

  培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、板書課題,激發(fā)興趣。

  1.板書課題《日記兩則》,學(xué)生讀題,相機教學(xué)“則”。

  2.讀了課題你想知道什么?

  二、初讀課文,識字寫字。

  1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音,將課文讀通順。

  2.學(xué)習(xí)日記的格式。

  日記的格式與我們平時所學(xué)的課文有什么不一樣?

  寫日記,先在第一行的中間寫上日期、星期幾,天氣怎樣,再換一行空兩格就可以開始正文了。

  3.讀完了課文,誰愿意告訴大家,這兩則日記寫了什么?

  課件出示:

  昨天晚上,我夢見我()。我想,今天是我的節(jié)日,媽媽()。可是媽媽下班回來卻買了(),就是沒有我心愛的裙子,我說媽媽真小氣。

  4.學(xué)習(xí)生字

 。1)出示生字詞

  (2)多種形式讀

  開火車讀、搶讀、齊讀

  (3)交流識字方法

  熟字加偏旁、換偏旁:奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料;作-昨、沙-紗。

  (4)組詞鞏固識字,積累詞匯

  三、朗讀感悟第一則日記。

  1.自由朗讀課文,想一想:“我”做了一個什么夢,夢想成真了嗎?

  2.指名答,教師板書。

  3.小組分工讀,指名讀。

  指導(dǎo):“我”的夢想沒有實現(xiàn),要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標(biāo)點的停頓。

  4.理解“羨慕”的意思,再說一句話。

  5.媽媽給我買回了白紗裙嗎?我的心情是怎樣的?(理解“迫不及待”)

  6.“我”為什么怪媽媽小氣呢?課件演示日記內(nèi)容。

  7.指名、分組或齊讀第一則日記。

  8.媽媽買回了許多禮物,并分成了兩份,為什么?

  同桌交流討論。

  四、指導(dǎo)寫字

  1.認(rèn)讀要寫的字,教師重點正音。

  昨(平舌音)娘(聲母是鼻音)晴(韻母是后鼻音)

  2.觀察字形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類說說寫字時應(yīng)注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的,而且都是左窄右寬,有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫,讓學(xué)生遷移運用。

  3.示范書寫,重點指導(dǎo)。

  女字旁:撇點的撇寫長一些,第三筆不要超過右邊的撇。

  日字旁:寫得瘦長一些,折筆稍向里收。

  妹:右邊的部件上橫短,下橫長。

  讀:第五筆是橫鉤,不是橫折鉤,最后一筆是點,不是捺。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結(jié)互助的意識。

  3.有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。

  教學(xué)重點

  1.學(xué)習(xí)13個生字,會寫8個字。

  2.培養(yǎng)寫日記的`興趣,能按格式寫日記。

  教學(xué)難點

  培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人,增強團結(jié)互助的意識。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.復(fù)習(xí)生字,指名讀。

  2.完成“看看寫寫”練習(xí)。

  二、朗讀感悟第二則日記。

  1.指名分段讀課文,大家評議。

  2.自由朗讀課文,思考:“我”又做了一個夢,夢見了什么?

  3.老師范讀,小組打擂臺讀,個人比賽讀。

  4.指導(dǎo):要把“我”夢中開心的事,高興的語氣讀出來。

  5.討論:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?

 。1)阿英妹妹來自哪里?

  (2)阿英妹妹是個怎樣的孩子?(失學(xué)、好學(xué))

 。3)媽媽小氣嗎?

  6.指名或齊讀第二則日記,說說你感覺“我”是個怎樣的人?

  三、學(xué)習(xí)寫日記

  1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記,你覺得寫日記要注意哪些問題呢?和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。

  2.總結(jié)格式

  你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么?日記可以寫什么內(nèi)容呢?自己想一想,然后在小組里討論討論。

  學(xué)生思考、小組交流。

  提示:

  (1)日記有一定的格式,日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

 。2)日記就是把當(dāng)天發(fā)生的,印象深刻的事情記下來,而不是像記流水帳一樣,把一天做的事情一件一件羅列下來。

  四、作業(yè)

  1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

  2.按照日記的格式寫一則日記。提示:

 。1)今天你做了什么?

 。2)你到過什么地方?看到或聽到了什么?

 。3)你最想干什么?

 。4)今天發(fā)生了什么事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔……

  板書設(shè)計:

  24日記兩則

  我

  夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

 。ㄏ矚g)(生氣)(高興)

  課后反思:

  《日記兩則》一課生字較多,學(xué)生借助拼音自由朗讀課文,并畫出帶有生字的詞語;然后同桌互相檢查生字的讀音;接著在小組長的帶領(lǐng)下,齊讀生字詞,小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學(xué)生從個體自學(xué)課文,讀準(zhǔn)字音,到同桌互相檢查生字讀音,再到小組的學(xué)習(xí),一步步的主動自學(xué)課文,這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求,也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中,我改變以往的做法,實行輪流坐莊,定期輪換小組組長,使每位小組成員都能過把癮,都能亮亮相,都能享受成功的喜悅。同時,我又推出“小組連坐”的管理方式,小組能否得到小標(biāo)簽,取決于小組每個成員的表現(xiàn),不再是個人的行為。實行后效果不錯,學(xué)生的集體榮譽感很強,學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動起來了。

  雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”,但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事,課外呢,下課鈴響之后呢,是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記,課后我讓每個學(xué)生都寫了一篇日記,效果不錯。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活,做生活的有心人,經(jīng)常寫日記,要寫出帶有自己思想感情的日記,日記不能說假話,說空話,要說真話,說實話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想,自己所遇到的每一個人,每一件事都可以通過日記的形式寫下來,久而久之,就能積累許多有趣而生動的寫作素材

二年級日記 篇5

  今天下午放學(xué),我看到了一位可憐的小男孩。

  進巷子時,一位小男孩背著重重的`書包,雙腿一瘸一拐地走路,他咬緊牙,臉上全是汗水。走路吃力地就像身上背著千斤重?fù)?dān),喘不過氣來。這位小男孩走路非常慢,但他一直在堅持。就連手上掉了一個東西,也吃力地蹲下來,慢慢地慢慢地?fù)炱饋恚^續(xù)艱難地行走。哪怕路再遠(yuǎn)他也一步一步往前行。

  路邊的人從沒注意過他,都匆匆忙忙地走著……我看著他的背影消失在小跟那頭。其他小朋友幾乎都把書包交給了父母,而那位小男孩身上帶著傷還背著沉重的書包。我覺得他獨立、堅持的精神令我欽配。

二年級日記 篇6

  在假期里,有的人喜歡瀏覽名勝古跡,有的人則喜歡在書、報紙上瀏覽。而我們一家就在姥姥家的小院里進行了一次簡單的燒烤。

  我們到了老家,把買的東西全部串起來,擺好了烤架。人陸陸續(xù)續(xù)的'到齊了,大廚也來了,就開始燒烤起來。我們把雞翅放上烤架,兩面抹點油,再放上調(diào)味料,不一忽兒,香味就傳開了,我們有兩面翻翻,終于,第一盤雞翅就出爐了。我們一擁而上,一下子就吃光了。隨后又烤了羊肉、面筋、還有一條魚。

  最后吃飽了,還剩下幾串玉米,我便大顯身手,把它放上烤架,不一會兒,我便滿頭大汗,但手中的玉米還沒有熟,我敗下陣來,請出了大廚,經(jīng)過大廚的指點,手中的玉米已經(jīng)快熟了,我放上調(diào)味料,就更香了。我分到了小朋友的手中,他們紛紛說出“真香啊”,我聽了很高興。

  玩了一上午,我們就紛紛離開了讓我快樂一天的地方。

二年級日記 篇7

  一年一度的“六一兒童節(jié)”又到了。媽媽帶著我和弟弟來到了“杭州樂園”玩,這里都是大人們帶著小孩來玩的.。我們倆都嚷嚷著要去坐海盜船,媽媽又不敢坐,就被弟弟這個小淘氣鬼硬給拉過去了。媽媽嚇得心驚肉跳!

  玩完后,媽媽又帶我們?nèi)ネ姹谋拇玻覀円粫䞍罕,一會兒摔在軟軟的蹦床上。除了這些,還玩了火鳳凰、旋轉(zhuǎn)木馬、開飛機……我們玩得很開心!

  傍晚,我們依依不舍的回到了家。明年的“六一”,我要玩?zhèn)夠!

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