成長(zhǎng)的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“叮當(dāng)，叮當(dāng)”小鬧鐘又響了，我又得起床了。心里想再睡一會(huì)，又怕媽媽的“流星彎月刀”，于是我便趕忙跳下床，拿起衣服就出門了。
剛出門就聽見鄰居說(shuō)：“這小孩太不懂禮貌了，衣服不穿就出門。”我的臉上猛的一熱，眼淚就要掉下來(lái)，就趕忙低著頭回家把衣服穿上了。等我再出來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)剛才的那個(gè)鄰居和別人在一起對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，并且輕聲笑著。唉，真是氣死人了，懷著沮喪的心情我低著頭向?qū)W校走去。結(jié)果，一抬頭學(xué)校到了，全班同學(xué)都在看著我，最后老師讓我站到隊(duì)伍最后面了。
有一天上午，我和媽媽去游樂(lè)場(chǎng)玩。我看見那里有過(guò)山車，我對(duì)媽媽說(shuō)我想坐，可媽媽不讓我坐，還說(shuō)：“你多大了，還坐過(guò)山車，你表哥現(xiàn)在還在家寫作業(yè)呢�！拔揖妥�，我就不寫作業(yè)”，我大聲辯著，淚水早已布滿我的臉……
轉(zhuǎn)眼之間，我已十二歲了，再不是當(dāng)年那個(gè)愛哭的孩子，如今的我，擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想———當(dāng)一名航空火箭的設(shè)計(jì)師和我大姑一樣，并一直為這個(gè)理想努力著。
那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，給我留下了永久的回憶和終生的`啟示，就是一個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)，不要像我這樣好哭。做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人對(duì)社會(huì)沒有好處的人。
那一天，我真是忘不了，因?yàn)樗焉钌畹挠≡谖业男闹辛恕?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇2
小西瓜
有一個(gè)孩子，在一大片瓜田邊玩耍，看到了許多大個(gè)的西瓜，他很想嘗嘗。
瓜農(nóng)問(wèn)他：“你想買西瓜嘛？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
瓜農(nóng)準(zhǔn)備摘一個(gè)又大又熟的西瓜給他，孩子說(shuō)：“對(duì)不起，現(xiàn)在我只有三角錢�！�
瓜農(nóng)看這孩子非常可愛，便說(shuō)：“那我摘一個(gè)最小的西瓜給你。”
孩子想來(lái)想去，卻不同意，說(shuō)：“不，我想要一個(gè)大個(gè)的，但我現(xiàn)在就挑那個(gè)小西瓜，不過(guò)，我要一個(gè)月后再來(lái)取�！彼讶清X交給了瓜農(nóng)。
孩子是聰明的。因?yàn)樗脮r(shí)間可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)。有時(shí)候，我們想要的，一時(shí)得不到，但不必急于求成，用時(shí)間經(jīng)營(yíng)也能改變一些看似不變的東西。
成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)時(shí)間的歷程，用時(shí)間好好經(jīng)營(yíng)，可以改變很多事情。
學(xué)無(wú)止境
一群工程學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正在等待他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后 一次測(cè)驗(yàn)。
他們談?wù)撝麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作或者他們將會(huì)得到的工作。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很自信，覺得能夠征服整個(gè)世界。而接下來(lái)的測(cè)驗(yàn)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)榭梢詭魏螙|西，只是不能交頭接耳。
教授把試卷分發(fā)下來(lái)，只有五道評(píng)論類型的問(wèn)題，學(xué)生們笑了。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個(gè)人說(shuō)話，教授手里拿著試卷，面對(duì)著整個(gè)班級(jí)。
他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道：“完成五道題目的有多少人？”
“完成四道題的有多少？”
“三道題？?jī)傻李}？”
都沒有人舉手……
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。
“那一道題呢？當(dāng)然有人完成一道題的�！�
但是整個(gè)教室仍然很沉默。教授放下試卷，“這正是我期望得到的結(jié)果，”他說(shuō)，“我只想你們知道，即使完成了四年的工程學(xué)習(xí)，仍然有很多的東西你們還不知道。這些問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的.�！比缓笏⑿χa(bǔ)充道：“你們都會(huì)通過(guò)這個(gè)課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始�！�
人生的教育不能以學(xué)歷作為終止，任何時(shí)候都不要忘記學(xué)習(xí)，所謂“活到老，學(xué)到老”，任何時(shí)候都不可以在知識(shí)方面感到滿足，生活可以教給人更多的東西。
別 人 的 路
一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆]有路，便試探著走。雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面兩人的腳印，想都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。
……
又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。
世上的路不是走的人越多了越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱。
成長(zhǎng)的作文 篇3
電腦桌上的那盆蘆薈，梵語(yǔ)買來(lái)很久了。
昂揚(yáng)向上的葉瓣，緊致而有生機(jī)，特別這幾天竟有新的葉瓣從最里面“沖”出來(lái)。這蘆薈很好養(yǎng)，即便對(duì)養(yǎng)花一無(wú)所知的人來(lái)說(shuō)，只要隔斷時(shí)日澆一次水，它就會(huì)奉給你無(wú)限生機(jī)。
梵語(yǔ)還記得那天去花卉市場(chǎng)，本來(lái)有意去買新的蘭花，卻在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這盆嬌小的蘆薈。起初完全是因?yàn)槭⒎胚@蘆薈的花盆別致，看起來(lái)像一個(gè)白色的頸脖佩戴了一條白金項(xiàng)鏈，煞是好看。很少聽說(shuō)有人是因?yàn)橄矚g花盆而把整個(gè)花買回了家的，但梵語(yǔ)就是這樣，喜歡的東西從不遲疑。交付錢時(shí)，賣花的主兒并不興奮，似乎眼皮也不曾抬一下。顯然，這盆蘆薈對(duì)他來(lái)說(shuō)只是星星點(diǎn)點(diǎn)幾乎忽落不計(jì)的一份交易。
幾塊錢買了一個(gè)心儀的寶貝，梵語(yǔ)心里說(shuō)不出的歡喜，這蘆薈一天天長(zhǎng)勢(shì)喜人。而當(dāng)天一同買回家的蘭花，沒幾天就褪去了原有的尊貴與光澤，葉子漸漸地蔫了下來(lái)。任你如何向別人討教那起死回生的妙方，那生動(dòng)高雅的.氣質(zhì)硬是一去不復(fù)返了，才真正曉得蘭花是不易養(yǎng)的。反倒是這名不見經(jīng)傳的蘆薈，像這平凡的日子般，安安靜靜的生長(zhǎng)、流淌著滿室春意。厚厚的葉子一層層，環(huán)著新生的葉子。像極了一個(gè)團(tuán)隊(duì)里新生的力量，讓整盆花有了靈魂和思想。小小的蘆薈，盛開著房主人最飽滿的夢(mèng)。
生命有時(shí)就是這樣，不是期待的多就會(huì)有圓滿的結(jié)果。反倒是一些極普通的事與物，給了你更多感觸與收獲。看著眼前的這盆蘆薈，想象著它的每一條葉脈里汩汩流淌的枝液和新灌入的水分。你便會(huì)覺得成長(zhǎng)就是一種汲取和怒放，是一種隨性和適應(yīng)。
陽(yáng)光在客廳的地板上自由跳躍，梵語(yǔ)會(huì)不由自主的把窗簾拉上，怕陽(yáng)光里的那份熱情，灼傷了蘭花僅存的氣色。期待它能放下那份表面的尊貴，漸漸融入這平凡的日子里，把一份新綠與活力綻放出來(lái)，也不枉買花人的一份衷情。當(dāng)那盆蘆薈又有新生的葉瓣從最里面“蓄勢(shì)待發(fā)”，梵語(yǔ)為這叢生的希望而近乎歡呼雀躍，因?yàn)槟窍Ｍ�，便是將如約而來(lái)不一樣的明天。
成長(zhǎng)的作文 篇4
元旦就這樣的流走了．一點(diǎn)痕跡都沒留下．真的，想想，是件另人傷感的事．
我總是感嘆時(shí)間的飛逝，卻總讓很多的事從我身邊流過(guò)，過(guò)后，只能留下無(wú)限的遺憾，我想從失去的東西中吸取教訓(xùn)，可是我片刻后，又會(huì)忘記，可能我真的要有人照顧，可我又不知道怎么去抓�。彩�，混混的'過(guò)了二一○幾年，也不知道什么時(shí)候能夠長(zhǎng)大．
難道時(shí)間的流失，除了去忘記一些東西外，就沒有成長(zhǎng)嗎？其實(shí)很多的東西，我不想忘記，可我又不得不忘記．因?yàn)閷?duì)方的忘記，我不得不忘記．我不應(yīng)該太執(zhí)著．想想，我成長(zhǎng)，在不知不覺．在歲月的流失中，我成長(zhǎng)，我會(huì)經(jīng)過(guò)每一個(gè)人必走的路，只是在道路口選擇的分支不同而已．
我在成長(zhǎng)，朝著自己認(rèn)為對(duì)的方向慢慢的成長(zhǎng)，不知道，這條路是否正確，可我還要走．直到走到路的盡頭，到了盡頭，我還可以回頭．
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