[經(jīng)典]頭腦風(fēng)暴作文12篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的頭腦風(fēng)暴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　頭腦風(fēng)暴作文 1

　　游戲結(jié)束了，獲勝的一組同學(xué)一個(gè)個(gè)眉飛色舞，手舞足蹈；失敗一組的同學(xué)，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子，垂頭喪氣。

　　今天的作文課，我一踏進(jìn)教室，就看見白板上有四個(gè)大字：頭腦風(fēng)暴。這是要干什么呢？原來老師要帶我們玩頭腦風(fēng)暴的`游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分為兩組，每組派一個(gè)代表去“參戰(zhàn)”——寫一個(gè)字的同音字，相同時(shí)間內(nèi)哪組寫字多，哪組就獲勝。如果不會(huì)寫，可以換人或小組間交流。

　　游戲開始了，我組派出了“小小愛因斯坦”——賁浩桐，對(duì)方組派出了學(xué)霸——夏睿婕。我一見這架勢(shì)，不由得樂了：這場(chǎng)比賽有看頭了，這兩個(gè)神仙級(jí)別的大佬都不簡單，誰輸誰贏？難分勝負(fù)呀！

　　瞿老師給我們組寫了一個(gè)“一”字，給對(duì)方組寫了一個(gè)“十”字，我心想：這也太簡單了，“一”字的同音字那么好寫，我們組穩(wěn)穩(wěn)的，贏定了！

　　兩位選手拿起筆就奮筆疾書，賁浩桐在寫到第九個(gè)字的時(shí)候卡殼了，這可如何是好呀，我們組的隊(duì)員給賁浩桐比劃著各種手勢(shì)，可是賁浩桐一臉迷茫。我只好從他的手上搶下筆，在黑板上“唰唰唰”地寫了八個(gè)字。雖然對(duì)方比我們多寫了兩個(gè)，但我的心中還是一陣小竊喜，因?yàn)樗麄円部�殼了�？勺屛乙庀氩坏降氖菦]多久，對(duì)方的補(bǔ)給隊(duì)員就及時(shí)出現(xiàn)，他們又開始寫了……

　　最后，我們組以18：25“光榮”落敗，大家垂頭喪氣，悶悶不樂。最讓人氣憤的是我們組的王藝嵐和沈熠涵兩位同學(xué)，自己名字里明明有“一”的同音字，愣是沒有想到！他倆光顧著替選手著急了。

　　俗話說得好，失敗乃成功之母，我們組這次雖然輸了，但以后我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，相信下一次我們一定贏！

　　頭腦風(fēng)暴作文 2

　　聽，教室里歡聲笑語不斷；看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。這是在干什么呢？快和我去一探究竟吧！

　　今天的作文課上，瞿老師帶著我們玩“頭腦風(fēng)暴”的游戲。游戲規(guī)則是把同學(xué)分成兩組，每組派一個(gè)代表上黑板寫同音字，同組隊(duì)友可以提醒，也可以替換選手。規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫得多的組獲勝。

　　游戲開始了，對(duì)方代表是張?zhí)鞇�，我方代表是曹張帥。一看到他倆我的心就懸到了嗓子眼兒，心想：輸定了，輸定了！張?zhí)鞇劭伤愕蒙鲜俏覀儼嗟摹暗梅滞酢薄ⅰ靶√觳拧�！曹張帥呢？上學(xué)期還挺不錯(cuò)的，可這學(xué)期不怎么吭聲了。我們組要贏？有點(diǎn)懸。

　　開始寫了，曹張帥文思泉涌，一下子寫出了六個(gè)。張?zhí)鞇勰兀磕X子像短路了，寫兩個(gè)就卡了。我驚呆了，這莫非就是傳說中的“不鳴則已，一鳴驚人”？我信心倍增。

　　曹操帥寫完了第七個(gè)時(shí)，握著粉筆的'手停在了空中，轉(zhuǎn)過身來用無助的眼神看著我們，好像要從我們的臉上找到答案。我們組的幾個(gè)男生一下子就急了，來了個(gè)百米沖刺，“嗖”的一下沖到黑板前，大家指手劃腳，一個(gè)個(gè)急得面紅耳赤�；艁y之中，我一把搶過粉筆，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了好幾個(gè)字。

　　大家群策群力，寫了滿滿半黑板，而此時(shí)張?zhí)鞇垡唤M，大家也是湊在一起絞盡腦汁地想著，黑板也被寫得滿滿的。

　　比賽結(jié)束了，老師統(tǒng)計(jì)了一下：對(duì)方寫了26個(gè)同音字，我方寫了21個(gè)。我想：曹張帥，你咋這么不經(jīng)夸呢，剛一夸你，你就卡殼，如果你能一直快速寫下去該多好！我的心一下子沉入了谷底。

　　這個(gè)游戲讓我明白了：中國的文化博大精深，一個(gè)讀音就能寫出這么多的漢字，我們只有好好學(xué)習(xí)，才能夠掌握更多的知識(shí)。

　　頭腦風(fēng)暴作文 3

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課了，我們趕緊跑回教室準(zhǔn)備上課。

　　今天的語文課的主要內(nèi)容是講述第十二課《番茄太陽》。管老師宣布，要采用一種特別的方式給我們上這課——四人小組討論。討論的主題：《番茄太陽》里有哪些寫作妙處。“這是不是傳說中‘頭腦風(fēng)暴’呀？”：有同學(xué)小聲的嘀咕起來。

　　老師話音剛落，各個(gè)小組就迅速行動(dòng)起來，大家熱火朝天地展開了討論。我們的四人小組里，劉德欽同學(xué)思維最活躍。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)還沒有什么想法時(shí)，他第一個(gè)開始了發(fā)言：“我覺得課文倒數(shù)第二段的描寫有兩個(gè)層次，一描寫了明明的純潔善良；二作者又寫明明一個(gè)美好的愿望�！�

　　聽了劉德欽的發(fā)言，余仕明若有所思的說：“從劉德欽講的這一段可以總結(jié)出，明明這個(gè)人物的`性格特點(diǎn)。不過，我想說的是，第二小節(jié)作者說明明特別愛笑，我覺得明明雖然是盲童，但她卻非常樂觀。”聽了余仕明的發(fā)言，我突然眼前一亮接著說道：“我在文中找到了十幾處作者寫明明笑的地方，這說明明明沒有為自己身為盲童而感到自卑，反而用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)。”劉菁洋也緊接著提出了她的觀點(diǎn)，“從課文中描寫明明外貌的地方可以總結(jié)出，在描寫一個(gè)人的外貌時(shí)，不要用重復(fù)使用“有”字。

　　隨著老師的一聲令下，各小組立刻結(jié)束了熱火朝天的討論，教室里立刻安靜下來。每個(gè)小組逐一闡述了發(fā)現(xiàn)的寫作小妙招和自己的觀點(diǎn)，同學(xué)們從中既學(xué)到了寫作方法，也了解了彼此的想法。

　　這次的“頭腦風(fēng)暴”使我認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并且用心思考，會(huì)讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

　　頭腦風(fēng)暴作文 4

　　“美國第一位宇航員叫什么名字?”主持人響亮的聲音透過熒屏回響在我的耳旁�！斑恚�這個(gè)問題太難了。”雖然對(duì)于我來說簡直是難如登天，但嘉賓卻很快回答出來。

　　這個(gè)節(jié)目就是江蘇衛(wèi)視的《一站到底》，這個(gè)家喻戶曉的節(jié)目要到每個(gè)周末的10點(diǎn)多才姍姍來遲。雖然如此，但依然有許多粉絲準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前等候。

　　電視中的很多題目蘊(yùn)藏著很多的知識(shí)，豐富了我的生活。有時(shí)我知道的題目，嘉賓答不上來，我會(huì)急得面紅耳赤，恨不得立刻跑上去告訴他答案。眼睜睜看著紅燈亮起，只能掉下擂臺(tái)，真為他們惋惜。獲勝者可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有時(shí)看著題目，老媽說：“這題太簡單了�！苯Y(jié)果自信過了頭，答案錯(cuò)得離譜，她的表情和嘉賓一樣，一臉的不可思議，瞠目結(jié)舌地盯著電視，好像主持人李好的臉上有答案一樣，無比懊惱地來一句：“唉，就在嘴邊，就是說不出來！”

　　金牌主持人李好的幽默，總是很好地化解了攻守擂雙方劍拔弩張的氣氛，讓節(jié)目趣味性十足。有一次，一個(gè)清華學(xué)子和北大教授互不相讓。一個(gè)說：“哼，今天我來領(lǐng)教北大教授的厲害。”“承讓，要知道姜還是老的辣。”雙方唇槍舌劍，你來我往，都是一副穩(wěn)操勝券的樣子。中途李好接話：“哇，來自名牌大學(xué)的人就是不一樣，這讓我這只念到大專的人情何以堪哪�！贝蠹叶紴樗�的自嘲鼓起掌來。

　　這個(gè)節(jié)目不僅生動(dòng)有趣，讓我了解了課本以外的'許多知識(shí)，連一些以前聞所未聞的東西也懂得了不少，真是一個(gè)開拓視野、老少皆宜的好節(jié)目。家里的老太也經(jīng)常拿里面的問題考我：“小東西，你知道龍蝦的血是什么顏色嗎?”我脫口而出：“當(dāng)然是紅色的了。”老太哈哈笑道：“錯(cuò)了，龍蝦是冷血?jiǎng)游铮�血是藍(lán)色的。”我聽了大吃一驚，從此更喜歡這個(gè)節(jié)目了。

　　這么“漲姿勢(shì)”的節(jié)目你還不趕緊看一看嗎?

　　頭腦風(fēng)暴作文 5

　　“哈哈！”一陣魔性的笑聲傳來，那是來自伏魔洞女魔頭——李瑞萌的噪子，她在笑什么呢?讓我們來看看吧。

　　今天，水老師帶我們玩了個(gè)游戲，名曰“頭腦風(fēng)暴”。這是一個(gè)有趣的游戲，主要讓我們想一些新奇的東西，如1+1不等于2，等于另一樣?xùn)|西，創(chuàng)意要合理。水老師簡要說明規(guī)則，并將我們四人分成男子組和女子組。

　　我的'豬隊(duì)友凈在那出餿主意，如“面粉+包=面包”，“智障-障礙物=智力”等，一共想出了8條，但貌似均不靠譜。看來我要發(fā)射韓信的大招——背水一戰(zhàn)了。眨眨眼，我也想出了8個(gè)�！肮�哈……”女生們又在那哈哈大笑，又一次打亂了我們的思路，我很想知道她們?cè)谛κ裁�，順便也想打探一番�?/p>

　　我輕手輕腳地來到房門前，剛準(zhǔn)備凝視細(xì)聽，沒想到我的豬隊(duì)友也跟上來了。突然，我放在門把手上的手用了一點(diǎn)力，我一個(gè)踉蹌，門開了，女生們憤怒地瞪著我們，真尷尬！豬隊(duì)友頭還不小心撞到了門板上，暈死！我連滾帶爬地逃跑，我的豬隊(duì)友卻在那兒裝死，我只好折回頭，硬是把他拖走。他“咯咯”地笑，表情生動(dòng)起來，發(fā)射子彈般地快速說道：“炒雞蛋+蛋殼=不是菜或是炒雞蛋+炒雞蛋=炒雞蛋……”哎，我搖搖頭，這隊(duì)友可真“聰明”。突然，他蹦了起來，大聲說:“我剛聽見她們女生想出了‘一只小豬+吹風(fēng)機(jī)=小豬佩奇’。我們也可以寫‘恐龍+豬=喬治’�！蔽疫B忙堵住他的嘴，小聲訓(xùn)斥道：“你小聲點(diǎn)，被她們兩個(gè)女生聽到怎么辦?”說完，我像一只小老鼠，輕手輕腳地走到門前，往左右看了兩眼，確定沒人后，心里的石頭才落了地，不由得暗暗想道，他還挺聰明的嘛。我連忙將這條記上，剛寫完，水老師就宣布創(chuàng)意時(shí)間結(jié)束了：“停，時(shí)間到！”

　　水老師認(rèn)真地判斷了一下：隊(duì)友組的句子有一個(gè)可用，我有三個(gè)可用，一共四個(gè)創(chuàng)意。女生隊(duì)五個(gè)可用，所以女生隊(duì)獲勝！

　　還好，只差1分，要不然，我下次再也不與他組隊(duì)了。

　　頭腦風(fēng)暴作文 6

　　說到頭腦風(fēng)暴，你們第一時(shí)間想到的一定是那部小說，但此“頭腦風(fēng)暴”可非彼《頭腦風(fēng)暴》，它是我曾曾祖奶奶傳下來的一種涼菜，它的味道跟名字一樣特別。

　　“頭腦風(fēng)暴”做法十分復(fù)雜，而且需要提前幾天準(zhǔn)備做好一種醬汁，醬汁便是這道菜的靈魂。首先買好新鮮的`蘑菇煮熟后做成一種淡淡的蘑菇醬，在往里面放入豬皮，到上香油，淋上蠔油，最后倒上自家榨的花生油，攪拌后蓋上保鮮紙，別忘了在紙上放幾塊小小的冰，然后放在院子里，一天天等待著她的華麗轉(zhuǎn)身吧！

　　冰化了，幾天后把保鮮紙摘下來，會(huì)聞到一點(diǎn)點(diǎn)餿味，我聞了聞?wù)f：“太難聞了，做出來百分百不好吃。爸爸白了我一眼說“小時(shí)候你奶可是還少給我做，我就每年放暑假才可以吃一回，每一次你奶做我都不舍得吃呢！這可是咱家的私房菜，現(xiàn)在經(jīng)常能吃到，你還不愛吃。我敢保證，嘗過一口你別會(huì)愛上它！”

　　蘑菇醬做好了，奶奶在大碗里放上豬頭肉，點(diǎn)一點(diǎn)辣椒，再次倒入耗油和麻汁，最后倒上做好的蘑菇醬，瞬間獨(dú)特的香味傳了出來。我走過去一看，果然是“頭腦風(fēng)暴”��！其實(shí)之前都是奶奶在家做好了送過來，這一次我知道了它的制造過程，才知道醬汁原來是這樣發(fā)酵而來。我迫不及待地嘗了一口，入口時(shí)有一點(diǎn)的辣，接著你會(huì)感到十分麻，再輕輕咬一口豬皮，十分Q潤涼爽，真是香味俱全吶！我猜測(cè)“頭腦”兩字應(yīng)該是肉和蘑菇，“風(fēng)”是指在外面曬的冰化了帶來的涼爽，“暴”應(yīng)該是色味俱全的味道。“頭腦風(fēng)暴”是我家的私房菜，我強(qiáng)烈要求奶奶教我制作過程，但奶奶說：“不要心急，美食要一代一代傳下去，等讓媽媽傳給你吧。”我當(dāng)時(shí)并不太懂奶奶的意思，但我會(huì)等待著這道私房菜傳到我手中的那一天！

　　頭腦風(fēng)暴作文 7

　　我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展很多有意義的課外競(jìng)賽，如：拔河比賽、跳繩比賽、頭腦風(fēng)暴比賽……

　　最有趣的就算是“頭腦風(fēng)暴”比賽。每學(xué)期都變換著花樣，上學(xué)期是制作降落傘，這學(xué)期是撲克牌搭“高塔”。

　　當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我疑惑了撲克牌搭“高塔”？怎么用這又薄又軟的撲克牌往上搭？回到家在父親的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了撲克牌搭“高塔”，原來是把撲克牌折來折去，彎來彎去，用自己的耐心和訣竅一層一層往上塔。

　　不知不覺比賽日期臨近，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿出自己的絕招，我也不敢落后，學(xué)著爸爸教我的方法，小心翼翼地搭起來，教室里一片寂靜，我連大氣也不敢喘一口，生怕氣流把“撲克塔”吹倒。一層兩層三層……只聽“嘩嘩……”一聲我辛苦搭起的十層“高塔”嘩然倒下，看著這零零碎碎的撲克牌心里真不是滋味。

　　同學(xué)ZYH搭得越來越高，十、十一、十二……整個(gè)教室好像空氣也凝固了，同學(xué)們都盯著他的.“高塔”，不敢出聲不敢喘氣，好像這是一件“AAAAA”級(jí)的文物，唯恐它離我們而去。最后沒有人打破他的記錄，同學(xué)們個(gè)個(gè)司馬懿夸孔明——甘拜下風(fēng)。

　　通過這次頭腦風(fēng)暴比賽，使我們懂得：做任何事不僅要有頭腦，還要有耐心和恒心，不能急躁，心急吃不了熱豆腐。

　　頭腦風(fēng)暴作文 8

　　今天下午我要去參加頭腦風(fēng)暴比賽，我們班有兩組，一組是我，王箴源言和李俊熙，另一組是王旖旎，潘云舒，何雨澤。昨天晚上我對(duì)媽媽說：我們這組一定會(huì)輸！媽媽說：如果你贏了，王旖旎會(huì)很沒面子，如果你輸了，這是可能的，怎么說你們都很好！我想了想：對(duì)哦！

　　激動(dòng)人心的`時(shí)刻，終于到了，但是李俊熙不見了，我們就先開始了。我和王箴言先做了很長的鐵道，王旖旎看到了，提示我們，高和長最多是一米！我們向前看看，向后看看，發(fā)現(xiàn)我們的思路全錯(cuò)了。李俊熙才剛到，老師就說：只有30分鐘了！我們立刻緊張了起來。我們先做了兩根方形的柱子，再做鐵道，大約做了四根鐵道。王箴言一直在說妮可，別做了，沒時(shí)間了！可我一直在做。

　　時(shí)間到了，但所有人都沒有停下來，我們也不例外。大約又過了半個(gè)小時(shí)，我們好了。王旖旎他們也好了，他們有三根柱子，但他們把珠子一放，整個(gè)都?jí)牧�，修也修不好，最后他們放棄了。四十班就靠你們了！王旖旎說。

　　老師來找我們了，最后的結(jié)果不太好，是個(gè)位數(shù)，好吧，是九秒，全場(chǎng)我們可能最差了，如果我們思路沒錯(cuò)，那前半個(gè)小時(shí)就能做很多，再加上后面就大約十幾秒了吧，真可惜啊！

　　頭腦風(fēng)暴作文 9

　　“我的媽啊，這什么��！”我一手按在桌上，一手指著題目，望著“課課達(dá)標(biāo)”作業(yè)上的題，眉頭皺成一個(gè)“川”字。題上寫著 棱長是六厘米的正方體，它的體積和表面積一樣大，是對(duì)是錯(cuò)?或許你不會(huì)想到如此一道簡單的判斷題會(huì)一直困惱著我的寒假幾上學(xué)期間。

　　望著這道簡單的判斷題，心中第一個(gè)想法便是錯(cuò)，因?yàn)楸砻娣e怎能和體積比較呢。我打上錯(cuò)的'符號(hào)，翻開答案：“咦，這……”答案上寫的竟是對(duì)的�！澳遣怀伤鼈兛梢员容^?”我自言自語地說，右手按在腦門上，望著墻上發(fā)呆。

　　可在檢測(cè)中，我又碰到了這道題。有了上一次的教訓(xùn)，我哪敢填個(gè)差，當(dāng)機(jī)立斷地打了勾。不知是老天整我還是咋的?我瞪大了雙眼，不可置信地看著答案上的字，那表情跟見了鬼似的。時(shí)至今日，我仍不會(huì)忘記當(dāng)初的樣子有多可笑，“難不成，我當(dāng)初的想法是對(duì)的?” “不，不，不�！眲偯壬�的一種想法立刻被我否定了，我翻開那頁的判斷題，再回頭望望我那份試卷，可謂丈二和尚――摸不著頭腦。心中百轉(zhuǎn)千回，腦子全亂了，完全分不清楚�；蛟S你們會(huì)笑我，何必追究于一道題上�？晌揖褪谴蚱粕冲亞柕降�，也許正是這樣，讓我明白了人生中的一個(gè)重要精神。

　　一個(gè)閑暇的午后，天湛藍(lán)湛藍(lán)，讓人不忍心去破孩它，白云悠悠，閑暇地飄蕩著。我將這道題再次拿了出來，也習(xí)慣地將參考答案擺在了桌面上。突然，我猛地靠近答案，瞪大了雙眼，冒出了一絲不可思議的表情。隨及，嘴角揚(yáng)起了一絲淡淡的微笑，迎之而來的是一個(gè)大大的笑聲，原來這一切都是造話弄人。當(dāng)初我竟然對(duì)錯(cuò)了答案。不過，為了保險(xiǎn)起見，我將這道題搜到了百度上，也證實(shí)了我當(dāng)初的想法。

　　不過，我想如果我寒假?zèng)]有去預(yù)習(xí)，我就不會(huì)遇到這道題。即使，我遇到這道題了，但我不去鉆研，不去詢問百度，不去堅(jiān)持不懈，那么我就不會(huì)明白這道題的真正答案，不會(huì)明白這道題為什么這么做;甚至我在發(fā)現(xiàn)了這道題答案不同后，不去堅(jiān)持自己的想法，那么就不會(huì)有今日的水落石出，不會(huì)有創(chuàng)新。人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該“好學(xué)多問，鉆研創(chuàng)新”。只有“好學(xué)多問，鉆研創(chuàng)新”，才能將中國乃至世界發(fā)展到最好。

　　頭腦風(fēng)暴作文 10

　　今天，在作文課上，我們玩了一個(gè)游戲，游戲叫“頭腦風(fēng)暴”，頭腦風(fēng)暴游戲作文。確實(shí)，這個(gè)游戲令我很苦惱，把我的頭腦給攪和了一番。

　　一開始，查老師先說給我們報(bào)六個(gè)數(shù)字，我一聽，心里喜滋滋的，心想：這么簡單，不就是記幾個(gè)數(shù)字嗎？還叫什么“頭腦風(fēng)暴”！真是的，簡直就是小菜一碟，可是我剛轉(zhuǎn)過神兒來，查老師就說還要用左右來干擾我們的大腦。

　　游戲開始了，查老師報(bào)了起來，我在聽著，可是聽著聽著，我之前記的東西越來越模糊，到最后，我徹底全忘了。報(bào)完了，寫完了，對(duì)答案了，當(dāng)報(bào)第一個(gè)答案時(shí)，我膽怯地站了起來，因?yàn)榈谝粋�(gè)數(shù)字我寫對(duì)了，老師又報(bào)第二個(gè)數(shù)字，我依然是對(duì)的，可報(bào)到第三個(gè)數(shù)字時(shí)，“撲通”一聲，我坐了下來，我寫錯(cuò)了，不是很簡單嗎？怎么這么頭疼！這時(shí)，全班只有廖雯鈺一個(gè)人仍站著，她都對(duì)了，大家又佩服又好奇，我也有同感，不過，我還是不服氣：這次可能是不小心錯(cuò)了，下次絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)了！

　　第二個(gè)機(jī)會(huì)來了，我把耳朵豎起來聽，可是到后來我的記憶又變得模糊起來，我腦子中又打印出一份傳真結(jié)果：這是怎么回事呀？我平時(shí)的好記性都飛到哪里去了？怎們會(huì)這樣呢？

　　我就不服氣！想到這兒，我就覺得自己實(shí)在是太倔強(qiáng)了。

　　沒關(guān)系，事情總是一次比一次好嘛！我常常這樣想。正如我所想，這次老師報(bào)英文字母加上數(shù)字，前面的，我全都記住了，我激動(dòng)得簡直無法形容，到報(bào)最后2個(gè)詞的'時(shí)候，由于激動(dòng)，沒聽到。我迫不及待地先把前面的寫下來，最后剩下2個(gè)數(shù)字了，我想來想去，就是記不得了。怎么辦呢？我真為自己感到惋惜。唉！我就差2個(gè)就能全對(duì)了，真是可憐！我又難過，又氣憤，怎么每次都是廖雯鈺贏呢？我怎么會(huì)老是輸呢？一開始，自信滿滿的我，現(xiàn)在怎么又變得垂頭喪氣了呢？

　　最后，查老師告訴我們：千萬不要放棄，也不要對(duì)自己的記憶力過于失望，要繼續(xù)努力，因?yàn)橛械娜耸怯洈?shù)字好，有的人是記單詞好，有的人是背課文好。

　　我聽了，深有感觸。這次游戲給我留下了深刻的印象，要好好努力哦！

　　你們誰想來試試呢？“頭腦風(fēng)暴”游戲，保證把你的大腦也攪和死！

　　頭腦風(fēng)暴作文 11

　　“哇哈哈，我們贏啦……”一陣魔鬼般的笑聲從房間傳出，原來是李瑞萌發(fā)出的獨(dú)有的招牌笑聲！

　　今天我們四人剛到水老師家，就聽她說要玩“1士1變變變”的游戲。

　　游戲規(guī)則很簡單，即寫出一樣?xùn)|西加減另一樣?xùn)|西會(huì)發(fā)生何種變化的算式，如“拖把-棍=布”。老師要求我們寫出的'特殊算式一要有創(chuàng)意，二要靠譜。水老師將我們分成兩組，男生隊(duì)在客廳，而我和隊(duì)友則留在書房里。

　　“我們?cè)搶懶┦裁矗俊蔽覇�。李瑞萌皺著眉毛，嘟囔了幾句，突然眼里閃出亮光：“ 啊，我知道了，‘書柜-書=柜子’，快寫。”我拿起筆迅速記起來。這時(shí)門突然開了，兩位男生沖進(jìn)來，一副奸笑的表情，我趕忙把記錄本合上，以防萬一�！拔梗∧銈冞M(jìn)來干什么？快出去！”李瑞萌吼道。原來他們是來偷看的，幸好我剛才把記錄的東西蓋起來了，真是“防人之心不可無”�。�

　　時(shí)間總是不等人，我和李瑞萌還沒寫幾條，就已經(jīng)到“開獎(jiǎng)”時(shí)間了。我一本正經(jīng)地坐在桌前，等著男生前來匯報(bào)。只聽陸峻屹說著他們的創(chuàng)意：“酒+人=酒鬼，肥豬+肥豬=合肥……”水老師一邊笑一邊評(píng)價(jià)他們的“創(chuàng)意”，真是“獨(dú)樹一幟”呀！輪到我們匯報(bào)了，李瑞萌站起來一本正經(jīng)地念起來：“紅色+絲巾=紅領(lǐng)巾，白球+黑塊=足球……”我補(bǔ)充道：“小豬+吹風(fēng)機(jī)=小豬佩奇。”一聲聲爆笑縈繞耳際，有人更是笑倒在地上。

　　頭腦風(fēng)暴作文 12

　　科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉�！�

　　是的，人因想象力使社會(huì)不斷創(chuàng)新，生活不斷充實(shí)。

　　那是一個(gè)萬里無云的午后，我和小伙伴們一同飽受了一頓想象力的知識(shí)佳肴。

　　原來，這天我們聚在一起，展開了一次頭腦風(fēng)暴的游戲。姐姐首先提出了一個(gè)問題：“一加一等于幾?”

　　對(duì)于這種幼稚的問題，大家都不假思索地回答：“當(dāng)然是二啦！”

　　姐姐好像料到我們的心思，于是循循善誘地啟發(fā)我們：“難道一加一就只等于二嗎?我們可以創(chuàng)新，讓它不等于二！”

　　“創(chuàng)新！”大家仿佛明白了什么，個(gè)個(gè)都若有所思。我也陷入深思，還一邊喃喃自語，一邊在手上比劃著······“一加一等于王！”我興奮地說。

　　不一會(huì)兒，“田！”“豐”大家脫口而出。這時(shí)，一陣議論紛紛。頭腦風(fēng)暴才正式開始······

　　突然，妹妹打斷了大家的話——“一加一等于一！”

　　“為什么呢?”所有人不約而同地問道，都有詫異的'目光望著妹妹。

　　妹妹得意揚(yáng)揚(yáng)地回答：“一滴水加一滴水還不是一滴水嗎?”

　　“哦——”大家恍然大悟。我的思路也仿佛被開通了，于是，我隨著妹妹的創(chuàng)新想法，絞盡腦汁地想，終于一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海中——

　　“一加一等于三，一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽，就有我，何嘗不是三呢?”我像發(fā)現(xiàn)一塊寶似的，迫不及待地告訴大家。

　　伙伴們聽了。思維猶如受到了啟發(fā)，霎時(shí)，頭腦風(fēng)暴下得更猛，刮得更大，更有風(fēng)趣了——

　　有的說：“一群同學(xué)加一份關(guān)心等于很多，有快樂、鼓勵(lì)······所以一加一等于很多！”

　　也有的說：“一加一是滿意，一位老農(nóng)加一片金黃的谷穗，不是滿意還是什么?”

　　還有人說：“一加一等于愛，一位母親加一個(gè)生病的孩子不就是愛?”······

　　那一次頭腦風(fēng)暴，讓我領(lǐng)略了創(chuàng)新的魅力明白了創(chuàng)新是人類的一種精神，它并非高不可攀。只要不斷開動(dòng)腦筋，就有不同的收獲。為了更好的生活，頭腦風(fēng)暴請(qǐng)更加猛烈些吧！

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