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描寫的小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-12-04 16:52:50 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文6篇【通用】

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫的小學(xué)生作文6篇【通用】

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  今天,五月五日,端午節(jié)。

  為了紀(jì)念屈原,我們把三天關(guān)了,我們有一包這里餃子,插入艾草,五絲(長(zhǎng)壽)等部門的海關(guān)。

  我聽(tīng)說(shuō)我祖母說(shuō),端午節(jié)也叫五號(hào)結(jié)束,早在兩千年前,五月五日,曲元拿著一塊大石頭跳進(jìn)了琉璃河滾滾。為了避免蝦對(duì)他身體的傷害,人們把餃子裝進(jìn)河里,喂魚和蝦。當(dāng)?shù)厝诉圍繞尸體曲元的身體,演變到現(xiàn)在也要吃餃子,龍舟的習(xí)慣。

  我們每一個(gè)端午節(jié),每個(gè)端午節(jié),孩子的'手腕和腳部裸露部都綁在七彩繩上(壽命長(zhǎng))。據(jù)說(shuō)是持有孩子的唯一方法。有些人說(shuō)這是迷信,我想這是他們的孩子的生活愛(ài)好的習(xí)俗,每個(gè)父母都在祈禱他們的孩子可以長(zhǎng)壽,健康和健康。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  夕陽(yáng)染紅了西邊的天空。一片片晚霞,倒映在清澈如鏡的小河里,像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。不知誰(shuí)往河里丟進(jìn)一顆小石子,激起的浪圈追逐著夕陽(yáng)的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢,在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳,好像怕驚動(dòng)了靜靜的河水似的。柳林下洗衣姑娘的影子倒映在水里……

  河兩岸是炊煙裊裊的農(nóng)舍,不時(shí)飄來(lái)誘人的飯菜香味。,勞累了一天。這會(huì)兒也該歇歇了吧。

  南山上那湛藍(lán)的天空中,翱翔著幾只“雄鷹”,飛舞著幾只“蝴蝶”,還有大眼睛的“蜻蜓”……啊!那是孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏哩!聽(tīng)吧,從山上傳來(lái)孩子們的歡笑聲:

  “喲,我的蜻蜓一下子躥得老高!”

  “你看,我的蝴蝶多好看呀,像仙女起舞一樣。”

  “哎呀,哎呀,小牛的老鷹栽下來(lái)了!”

  他們站在南山頂上,手兒靈活地拉著風(fēng)箏線,頭仰著,眼緊盯著飄曳在藍(lán)天上的風(fēng)箏……

  在半山腰,有一個(gè)少年騎在牛背上吹響了悠悠的柳笛。還有個(gè)胖小子趴在牛背上,愣愣地看著心愛(ài)的牛兒吃草,你瞧他那個(gè)樣子,好像他也想跳下來(lái)吃幾口那鮮嫩的青草呢!你再聽(tīng)聽(tīng),那邊傳來(lái)“伊哩阿拉”的聲音,于什么來(lái)著?哦,原來(lái)是位十三四歲的姑娘,把牛拴在不遠(yuǎn)的樹旁,正在樹陰底下認(rèn)真地讀著英語(yǔ)呢……

  這時(shí),夕陽(yáng)還舍不得將最后一線余輝收回去,繼續(xù)從西山頂上探著半個(gè)臉兒,伴隨著這美麗、沉靜而又活躍的'山村。鄉(xiāng)村的傍晚多么使人陶醉!

  這時(shí),最后一縷晚霞已經(jīng)隱去。孩子們收拾起書本,有的牽著牛、有的收起風(fēng)箏,互相招呼著向山下村子走去。河水平靜了,河里的魚兒也好像睡覺(jué)了似的。整個(gè)鄉(xiāng)村沉浸在一片恬靜的氣氛中。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  有人說(shuō):火是溫柔的;火是溫暖的。火是無(wú)情的;火是兇猛的。我的認(rèn)為是:火,有時(shí)是溫柔的,那是因?yàn)槿藗冃⌒囊硪淼赜没饡r(shí);,有時(shí)是可惡的,那是因?yàn)槿藗兇中拇笠獾赜没饡r(shí),造成的火災(zāi)。有些人因?yàn)榛馂?zāi)而失掉寶貴的生命;有些人因?yàn)榛馂?zāi)失去了最親的人;有些人因?yàn)榛馂?zāi)造成生命財(cái)產(chǎn)的損失。在火災(zāi)中,火是冷漠無(wú)情的。

  記得有一次:我去一個(gè)朋友家里串門,我們才剛剛玩一會(huì)兒,突然,聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小女孩和小男孩驚慌失色的喊道:“救命呀!著火啦!救命呀!著火啦!”我和那個(gè)朋友飛快地跑了出去,看見(jiàn)一場(chǎng)突如其來(lái)的大火,出現(xiàn)在鄰居家的廚房里,隔壁鄰居也紛紛跑了出來(lái)。我們看見(jiàn)著火的地方冒著熊熊大火,濃煙滾滾。于是,我們紛紛用自家的臉盆盛滿水,倒向著火的地方,沒(méi)有想到,火苗越來(lái)越大,我知道,那兩個(gè)小朋友在火里面肯定是心急如焚,心驚膽戰(zhàn)。我冷靜了下來(lái),想了想:“噢!火警的`電話是119。”我連忙叫朋友打火警的電話。我知道,消防人員一聽(tīng)見(jiàn)哪里有火災(zāi),就會(huì)軍令如山地趕到現(xiàn)場(chǎng),為人們滅火。果然,消防隊(duì)如閃電般地速度趕來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)。我聽(tīng)見(jiàn)有些鄰居在一旁議論紛,說(shuō)消防隊(duì)的速度如此神速。我看見(jiàn)消防叔叔汗流浹背。消防叔叔飛快地跑來(lái)跑去,但不會(huì)手忙腳亂。我突然想到一句話:“火無(wú)情,人有情!毕朗迨鍔^不顧身地跑進(jìn)火圈里,把那兩個(gè)小朋友抱了出來(lái)。那兩個(gè)小朋友得救了......

  如果遇到火災(zāi)我們應(yīng)該這樣做:

  1、如果火是從門口入室的,應(yīng)該立刻從窗戶逃生。

  2、如果想從門口逃生,必須先用手摸門的上方,如果們是熱的,說(shuō)明門外充滿著許許多多熱氣和有毒的濃煙。

  3、如果你是住在四樓以上的居民,所有可逃生的路口都有火,這時(shí),應(yīng)該把被子淋濕,封住門和窗,把易燃物品淋濕,要不斷淋水。然后,在家里,打電話求助。

  4、如果看見(jiàn)門外的火苗很小,應(yīng)該把濕的被子披到身上,逃生。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  在一天,一只小鳥到它們的任務(wù)部接受任務(wù),長(zhǎng)官說(shuō):“小黃,你要穿越到人類世界!

  小黃鳥說(shuō):“好的!

  長(zhǎng)官說(shuō):“你去幫一個(gè)小男孩!

  于是小黃鳥穿越到公元20xx年5月15日,它看一個(gè)小男孩在玩游戲,心想,這就是我的目標(biāo)吧!小黃鳥飛過(guò)去,說(shuō):“晨晨,要練字了,不然錯(cuò)字連篇!

  晨晨聽(tīng)了小黃鳥的話,就奮筆疾書了。晚上,晨晨在玩弓箭手大作戰(zhàn),小黃鳥說(shuō):“不可以玩了,你別具一格,別人晚上睡覺(jué),你在玩游戲!

  晨晨還在玩游戲,小黃鳥說(shuō):“不寫作業(yè),你爸媽又會(huì)打你小屁屁。”

  晨晨聽(tīng)到了打人,就動(dòng)起來(lái)了。

  一天……一個(gè)小黃鳥穿越回自己的'世界了,說(shuō):“我走了”。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  人活著不能沒(méi)有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不是虛無(wú)的功名,不是浮華的富貴,而是一種崇高的精神,是一種閃光的靈魂,是一種源自內(nèi)心與生俱來(lái)的高貴。

  翻開(kāi)史冊(cè),一個(gè)個(gè)光照千秋的人物向我款款走來(lái)。我手把幾盞薄酒,且來(lái)虔敬地祭拜這些活出尊嚴(yán)的閃光的靈魂。

  我祭那懷石投江以死明志的屈子。

  楚王昏庸,群小當(dāng)?shù),以你一己之力如何喚醒麻木不仁的統(tǒng)治集團(tuán),又怎能撐扶楚國(guó)大廈于將傾?何不聽(tīng)那漁父一勸:且隨眾人一同醉了去吧,聽(tīng)任國(guó)家日漸衰頹了去吧!可是你沒(méi)有,你不愿看到楚國(guó)的君臣子民將隨著國(guó)家的衰亡而最終喪失尊嚴(yán)。于是你為了祖國(guó)和人民的尊嚴(yán),在理想幻滅的一刻懷石投江,以死明志,你的'靈魂閃著奪目的光芒。

  我祭那隱忍茍活以生踐志的司馬遷。

  你承受巨大痛苦,蒙受奇恥大辱,人的尊嚴(yán)遭受肆意的踐踏,是什么力量支撐著你頑強(qiáng)地活下去?是“著成信史照塵寰”的宏愿,是“文采表于后世”的信念,是為了重塑遭受踐踏的尊嚴(yán)。于是你隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭。屈辱地活著,卻同樣活出了尊嚴(yán),活出了重于泰山的價(jià)值。以生踐志,你的靈魂閃著奪目的光芒。

  我祭那留胡19載不變漢節(jié)的蘇武。

  貧賤不曾移,富貴不曾淫,威武不曾屈,這是你崇高人格的寫照。你經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn),抵御住了功名與富貴的誘惑,手持大漢的節(jié)杖,在雪野萬(wàn)里的北國(guó)一立就是一十九年,偉哉,壯哉!為了祖國(guó)的尊嚴(yán),吞旃毛咽冷雪,頂冰天踏雪地,你站成了一尊名為大漢之魂的雕像!永不變節(jié),你的靈魂閃著奪目的光芒。

  隨波逐流不會(huì)影響個(gè)人的仕途,然而屈子沒(méi)有,他為了尊嚴(yán),也贏得了尊嚴(yán);一死了之或許能洗刷恥辱了卻痛苦,然而司馬遷沒(méi)有,他為了尊嚴(yán),也贏得了尊嚴(yán);屈膝投降一定能換來(lái)榮華富貴,然而蘇武沒(méi)有,他為了尊嚴(yán),也贏得了尊嚴(yán)。

  人活著不能沒(méi)有尊嚴(yán),它既無(wú)形又無(wú)價(jià),值得用生命去換取,值得用生命去捍衛(wèi)。擁有尊嚴(yán),即便不夠偉大,也一定無(wú)比崇高;擁有尊嚴(yán),活著堂堂正正,死后萬(wàn)古流芳。

  我手把這碗烈酒敬給所有活出了尊嚴(yán)的人們!

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  昨天,媽媽帶著我和妹妹去花鳥市場(chǎng)買花。

  大街上人山人海,車水馬龍,道路兩旁的樹上,掛滿了火紅火紅的燈籠,更增添了喜慶的'氣氛。因?yàn)槿硕,車也多,一路上,堵堵塞塞,走走停停的。我?wèn)媽媽:“為什么那么多人?”媽媽告訴我,因?yàn)榭煲^(guò)年了,大家都在買新衣服,置辦年貨。我聽(tīng)了后,才恍然大悟地笑了。

  我喜歡過(guò)年,熱熱鬧鬧地過(guò)年。

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