實(shí)用的小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)幸活^黑黑的頭發(fā)，一雙光滑小巧的手和胖而可愛(ài)的身體。我和媽媽之間，總是發(fā)生著一些有趣的小故事呢!
媽媽的身上總會(huì)有一股香味，特別是頭發(fā)。晚上，要睡覺(jué)了。那香味化成了一首甜蜜的催眠曲，讓我一夜好夢(mèng)!
有時(shí)，我會(huì)感到疲勞。那香味又會(huì)變?yōu)橐缓斜『商�，使我神清氣爽�?/p>
有時(shí)，我感到十分無(wú)聊，心里只有灰灰的天空，黑黑的云，沒(méi)有一絲快樂(lè)的`蹤跡。那香味跳起舞，轉(zhuǎn)眼間成了快樂(lè)的音符，在我全身跳來(lái)跳去，使我快樂(lè)得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
媽媽的香味還是我傷心時(shí)的安慰，快樂(lè)時(shí)報(bào)分享伙伴……我永遠(yuǎn)忘不了媽媽頭發(fā)上的那種香味，那種伴我長(zhǎng)大的香味，我喜歡媽媽頭發(fā)上的香香的味道!
小學(xué)生的作文 篇2
精彩的魔術(shù)表演
周末，我和幾個(gè)好朋友去游樂(lè)場(chǎng)看魔術(shù)表演。
表演快開(kāi)始了，在一陣輕快的音樂(lè)聲中，魔術(shù)師穿著一身黑色燕尾服走上臺(tái)。他看見(jiàn)我的好朋友吳嘉瑞輕聲問(wèn)道：“小朋友，你想要什么東西?”吳嘉瑞回答：“我想要一個(gè)機(jī)器人玩具�！蹦g(shù)師聽(tīng)后，在空中抓了一把空氣放進(jìn)帽子里，然后念叨起來(lái)：“哆哆蜜、蜜哆哆、蜜哆蜜、蜜哆蜜……”念完之后，他從帽子里拿出一個(gè)機(jī)器人玩具遞給吳嘉瑞，吳嘉瑞開(kāi)心得嘴巴都合不攏啦!小朋友們也都驚嘆不已。
我在心中默念：要是能變個(gè)兔子那該多好啊!魔術(shù)師好像看穿了我的心思，他大聲宣布：“接下來(lái)，我要變一只兔子�！蔽乙宦�(tīng)，興奮地瞪大眼睛，只見(jiàn)他又抓了一把空氣放進(jìn)帽子里，然后搖了搖，一只可愛(ài)的小兔子就被他從帽子里拽出來(lái)了……這真是不可思議啊，世界上還有這種神奇的帽子，真是想變啥就變啥，我要擁有一頂就好啦!
這真是一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演啊!
一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演
假日，爸爸媽媽帶我到游樂(lè)園觀看精彩的魔術(shù)表演。這里綠樹(shù)成蔭，五顏六色的野花香味撲鼻，嫩綠的小草好像給表演場(chǎng)地鋪上了一層綠色的`毛毯。
我們找到一個(gè)前排座位剛坐下，魔術(shù)師就上場(chǎng)了。他向我們鞠了一躬，摘下一頂魔術(shù)帽轉(zhuǎn)了一圈，從里面拿出一束束五彩繽紛的花朵送給了觀眾。我想：“要是變成我喜歡的東西該多好�！蹦g(shù)師仿佛猜到了我的想法，問(wèn)：“小朋友，你想變什么?”我想了想回答：“小兔子�！蹦g(shù)師面朝天空念了幾句咒語(yǔ)，咦?原來(lái)癟癟的魔術(shù)帽變成鼓鼓的了。他把手伸進(jìn)去，一只啃著胡蘿卜的小白兔被拽了出來(lái)。瞬間，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，大家紛紛夸贊：“太神奇了�！薄罢媸遣豢伤甲h呀!”魔術(shù)師把小白兔送給了我，我開(kāi)心地把它帶回家。
這真是一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。
小學(xué)生的作文 篇3
開(kāi)學(xué)了，我高高興興地來(lái)到了一中校區(qū)，校區(qū)里到處都在施工。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻乇持鴷?shū)包來(lái)到學(xué)校。
到了班上，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)班主任是張松老師�！斑�？張松老師？以前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，媽媽去上過(guò)他的課。媽媽說(shuō)，張松老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦�！�
上課鈴響了，張松老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高�！彼\灰色的T恤，肩上挎著一個(gè)包，眼睛炯炯有神�！巴�，真有書(shū)卷氣�！�
張松老師的第一課是“語(yǔ)文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看著我們，兩只“順風(fēng)耳”聽(tīng)我們誰(shuí)在說(shuō)話。他在作業(yè)方面對(duì)我們可嚴(yán)格了。作文，字要寫(xiě)好，還要自己修改；預(yù)習(xí)，字寫(xiě)不好就要罰；寫(xiě)字要經(jīng)過(guò)描、摹、臨三個(gè)步驟才算結(jié)束�？墒牵瑥埶衫蠋熞病百p罰分明”。預(yù)習(xí)，你字寫(xiě)得越好，抄的詞就越少，少到回家沒(méi)作業(yè)；寫(xiě)得越差，抄的`詞就越多，多到你叫苦連天。
第二天，張松老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會(huì)兒“昂首揚(yáng)尾”，一會(huì)兒“四蹄騰空”，一會(huì)兒又說(shuō)幾句搞笑的話，逗得我們哈哈大笑。過(guò)了許久，同學(xué)們還沉浸在其中。
有人把老師分為四類(lèi)：知心朋友類(lèi)、亦師亦友類(lèi)、專(zhuān)制君主類(lèi)、溫厚長(zhǎng)者類(lèi)。我認(rèn)為，張松老師屬于亦師亦友類(lèi)。
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