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神奇的氣球作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的神奇的氣球作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的氣球作文1
大家好,我是大家十分熟悉的一個(gè)氣球!那就是我“神奇的氣球”。哈哈!我看見有人開始驚訝得把眼睛閉上了,你們知道是為什么嗎?是因?yàn)樵S多小朋友都十分怕我!怕我一不小心就炸掉了,會(huì)發(fā)出很響很響的聲音。
現(xiàn)在,你們知道我為什么叫“神奇的氣球”嗎?其實(shí),我是一種高質(zhì)量的.氣球,氣球充足氣后可長達(dá)一米,然后你就可以千變?nèi)f化,隨心所欲地扭成各種各樣的形狀,動(dòng)物、電器:有漂亮的小狗,盡職盡責(zé)的黑貓警長等等。從這些地方你們就可以知道我就是大名鼎鼎的“神奇的氣球”啦!
記得有一次,上手工課時(shí),小主人把我?guī)У搅私淌胰,這令我十分高興。老師先把我從袋子中拿了出來,然后,就把我扭來扭去。有的人用手緊緊地捂住耳朵;有的人用手遮住眼睛,一秒都不想看;有的人還不知道老師正在干什么。當(dāng)老師把我扭成了一只可愛漂亮的小狗時(shí),大家才知道我不是非常討厭的?墒,還是有些人很擔(dān)心我爆炸會(huì)把自己嚇哭。但起碼,已經(jīng)有一部分人不再擔(dān)心我會(huì)爆炸了。這一點(diǎn)我還是十分高興的。在這一堂課下來,有許多人都覺得我很好玩,很有趣。這讓我情不自禁在心底驕傲起來。
我是一位又好玩又有趣的“神奇的氣球”,我不僅有趣,而且我還能變出你想要的東西來,希望大家可以對(duì)我更加喜愛。
神奇的氣球作文2
今天,同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情來到了教室。大家發(fā)現(xiàn)桌上放著兩個(gè)大小相同的氣球。有人猜:“吹氣球!边有人說:“畫氣球!钡珱]有人猜對(duì),原來是扎氣球。
只見老師從包里拿出一根縫衣針,神秘地走上講臺(tái),問到:“你們知道我如果把針扎進(jìn)去會(huì)發(fā)生什么嗎?”大家不約而同地大喊:“炸開唄!”老師說:“那我可開始扎了哦!”“沒問題!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分。大家說是這么說,可還沒等老師拿起氣球,大家都便捂住了耳朵。教室里頓時(shí)鴉雀無聲,連呼吸聲都可以聽得清清楚楚。老師終于開始扎了,就在針頭剛剛觸到氣球面時(shí),大家喊的喊,叫的叫,教室里頓時(shí)有炸開了鍋。因?yàn)榇蠹叶家詾闅馇驎?huì)炸開。
可就在這時(shí),奇跡發(fā)生了,氣球并沒有炸開,而是安然無恙地在桌上躺著,只是在慢慢地縮小,最后居然像個(gè)陀螺似的在原地打轉(zhuǎn),直到縮成一團(tuán)。同學(xué)們見了都拍手叫好。
這時(shí),一些細(xì)心的.同學(xué)發(fā)現(xiàn)了隱藏的秘密,原來,老師在氣球上貼了一個(gè)“十”字形的膠帶,在十字的中間把針扎了進(jìn)去。那為什么這樣做就不會(huì)爆炸呢?同學(xué)們對(duì)此感到十分好奇。在同學(xué)們的再三追問下,老師揭曉了答案:原來,氣球的彈性橡膠起到了很大的作用,它有很大的張力,橡膠微粒相互附著在一起,膠帶又起到了固定的作用。盡管氣球表面有個(gè)洞,但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起。
真沒想到,這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)里居然還藏著大學(xué)問呢!
神奇的氣球作文3
今天,老師拿了兩個(gè)礦泉水瓶和一些氣球進(jìn)來教室,我們不知道老師要干什么就問:“老師,你拿礦泉水瓶什么?”老師回答說:“我今天要和你們一起來變一個(gè)魔術(shù)叫——瓶子吹氣球!贝蠹叶寂d奮地說:“好哇,好哇,快點(diǎn)開始吧!”
只見老師把氣球套在礦泉水瓶上說:“我們要請(qǐng)一位同學(xué)上來把氣球吹大,誰愿意上來試試?”有的同學(xué)說;“吹氣球?這簡單,我來!崩蠋熃姓(qǐng)了那位同學(xué)上來吹,可是他用了九牛二虎之力,可氣球卻像嬰兒寶寶睡著了一樣一動(dòng)不動(dòng)的`。老師又用大頭釘上在瓶子底邊扎了一個(gè)小孔,之后又叫一位同學(xué)上來吹,這一次,同學(xué)們目瞪口呆,因?yàn)闅馇蜃兇罅,老師又把吹大的氣球里裝進(jìn)水,氣球里的水就像噴泉一樣噴出來,簡直是讓人感到太不可思議了。
老師告訴我們,這是因?yàn)闅馇蛟诿芊饪諝獾目臻g,氣球是不能變大的,可是你在瓶子里扎一個(gè)小孔就會(huì)使空氣進(jìn)入瓶,空氣的氣壓會(huì)使氣球變大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了,看事情不光要看它的表面,還要探究背后的真相。
神奇的氣球作文4
你知道氣球除了可以用來玩,還可以用來干嘛嗎?今天,我們?cè)诳鞓纷魑木陀脷馇蜃兞艘粋(gè)魔術(shù),你想知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變的嗎?那就跟我一起到快樂作文班看一看吧!
上課鈴響了,老師大步流星地走進(jìn)教室,說:“今天上魔術(shù)課!崩蠋熢捯魟偮,教室里就熱鬧非凡起來,老師從課桌里拿出一沓氣球,同學(xué)們都十分好奇,有的說:“老師難道要用氣球變出千奇百怪的聲音嗎?”有的說:“難道老師要把氣球扎成各種各樣的形狀嗎?”還有的說:“難道老師要試圖用聲音把氣球震爆嗎?”
魔術(shù)終于開始了,老師小心翼翼地拿出一根竹簽,“奸笑”著說:“你們信不信,我把竹簽插進(jìn)氣球里,氣球不會(huì)爆。”我聽了心想:氣球被扎,一定會(huì)爆的,老師您是騙人的吧!有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉起手,大喊:“我來,我來!边@時(shí),老師讓一個(gè)男同學(xué)上講臺(tái)變魔術(shù)。只見他信心滿滿地走上了講臺(tái),接過老師的竹簽和同學(xué)的氣球,用竹簽小心翼翼地從底部插進(jìn)去了,這還不算,他把牙簽插進(jìn)氣球之后,還一直把牙簽向上頂。我心里害怕極了,心想:氣球的.爆炸聲可不是開玩笑的!可是,讓我大吃一驚的是,直到最后,氣球竟然都完好無損,同學(xué)們都覺得很不可思議。
從這個(gè)魔術(shù)中,我知道了:生活處處有知識(shí)。所以在生活中,我們要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,找到其中的奧秘。
神奇的氣球作文5
一天,小明想找小芳吹氣球,于是就給小芳打電話。小明說:“小芳你好,如果你有時(shí)間,下午四點(diǎn)咱們?cè)谛^(qū)西門口吹氣球吧!毙》颊f:“好啊,好!下午四點(diǎn)見”。
下午四點(diǎn),小明和小芳在小區(qū)門口吹起了氣球。忽然,他們的氣球爆了,嚇得兩人趕緊閉上眼睛,捂住了頭。
等他們睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方,仔細(xì)一看,竟然是北京!而他們正前方就是天安門!他們很高興,因?yàn)樗麄儚臎]來過這里。這時(shí),兩人的媽媽走了過來,說:“這真是個(gè)好地方呀!”然后媽媽帶著他們參觀了天安門。吃了烤鴨,小明和小芳又開始吹氣球,不小心,氣球又爆了!
這次他們來到了一座小島上,島上的人們非常友好,給他們又是送水果,又是送螃蟹。小明的媽媽記得之前買了一箱桔子,她想島上的人們肯定沒有吃過桔子,就說:“我們送你們一些桔子吧”。島上的人們說:“真的.嗎?謝謝!”他們?cè)趰u上呆了幾天,又拿出兩個(gè)氣球開始吹。
只聽“砰”的一聲,他們來到了魔法世界,遇到一個(gè)小仙女,小仙女還送了他們一根魔法棒呢!他們得感謝小仙女,于是小芳拿出了芭比娃娃的玩具送給小仙女。小仙女高興極了!恨不得說十聲謝謝!他們又開始吹氣球。
泡泡越吹越大,“砰”的一聲,他們又回到了小區(qū)的門口。這時(shí)小明聽到了一陣鬧鈴聲,他睜開了眼睛。原來一切都是夢(mèng)呀!
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