成長作文通用(3篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
拖著沉重的行李，往歸家的車走去。途中經(jīng)過了那塊干凈的操場——我們的衛(wèi)生區(qū)，心情不知如何形容……
“嗶——”那是星期二的早晨，我們拿著打掃工具，拖著沉重的步伐往樓下走去。
“402，十五分鐘之內(nèi)把那片區(qū)域的一半打掃干凈！”順著教官手指的方向望去，我們傻眼了——剛下完的雨把落葉擊打得滿地都是；還有一堆堆小小的，極其難打掃的桂花瓣；再加上場地面積之大，別說十五分鐘了，就算半小時也不一定掃得完。
“還愣著干嘛？計時開始！”教官不容商量嚴厲的命令把我們拉回了現(xiàn)實。沒辦法，我們只好硬著頭皮開始打掃，落葉到處都是，掃了一筐又一筐，但那地面就像那傳說中的'聚寶盆，怎么掃都掃不完，葉子貌似越掃越多……
“一中隊，還剩一分鐘！”教官洪亮的聲音再次響起。終于有人輕聲抱怨道：“我們交錢是來軍訓的，不是來當掃地工的！”但回應(yīng)她的，只是掃把匆忙接觸地面的聲音……牢騷歸牢騷，但我們心底明白，服從是軍人的天職，而勞動也是軍訓的重要內(nèi)容，唯有勞動方能創(chuàng)造神奇，勞動者最光榮！
毫無疑問，我們沒有按時完成任務(wù)。一人犯錯，集體受罰。每人50個俯臥撐。望著發(fā)燙的地板、酸痛的手掌和大伙憋得通紅的小臉，我開始了反思。
“為什么時間會不夠？教官不可能分配給我們一個無法完成的任務(wù)，可我們?yōu)槭裁磿䲣卟煌�？哪里需要改進？”我開始做我從沒做過的分析。從教官的角度，從我們自身的角度都分析了一遍，最后得出——我們?nèi)狈w合作精神，分工合作不明確。一起受罰不就在暗示著我們是一個整體，大家要擰成一股繩，朝著同一個目標，同甘苦共進退嗎？隨后，我醒悟了，便制定出第二天的分工情況，并安排下去，以宿舍長的名義。
第二天，我們按照昨天的計劃開始打掃。大伙井井有條地分工合作著，沒有那說笑聲和抱怨聲，只有那一個個來來回回倒垃圾的身影，如同一只只采蜜的小蜜蜂圍繞著花兒忙碌著。
“一中隊，還剩一分鐘！”熟悉的聲音再次響起�！班АА睊甙呀佑|地面的聲音更加頻繁，更加響亮，我們加快了速度，進行最后的沖刺。什么都顧不得了，只恨自己不多長一雙手，只恨垃圾桶太小，裝不下太多東西。當最后一片落葉穩(wěn)穩(wěn)地落入垃圾桶時，集合哨響了——我們終于在規(guī)定的時間里完美完成了任務(wù)。
現(xiàn)在要離開了，望著小黑板上那讓我們驕傲的40分，我似乎感覺自己又長大了一點……
成長作文 篇2
記得在上學期期末復(fù)習中，我不知怎么搞的，課堂測驗數(shù)學成績直線下降，今天考九十五分，明天就是九十分。面對這種情形，媽媽并沒有責怪我，而是語重心長地對我說：“悅悅，考得分低不要緊，只要能找到存在的問題，改正了就好，下次不能再疏忽。只要每次能認真細心的做題，不管分數(shù)多少，媽媽覺得你就很棒了；要能把有困難的問題，通過自己想辦法解決，那就更棒了�！�
聽到媽媽鼓勵的話語，我鼓起了勇氣，好好復(fù)習，最后，終于在期末考試中取得了滿分的好成績�？吹皆嚲砩蠈懼t色的100分，我才露出喜悅的笑容，真想對媽媽說：我的`成績凝聚著你的心血。
媽媽，您為我想得太多了，而為自己想得太少了。我想報答你，幫你干活，你總是說不用，快玩去吧；為你洗衣服，你總是說：你太小了，洗洗手絹就可以了；我真想為你做點什么？媽媽，我給您畫一幅畫吧，讓你開心！我遞給你一張滿意的試卷，讓你舒心。媽媽，你永遠是我的好媽媽，我想讓你永遠開心，永遠年輕！
成長作文 篇3
陽春三月，楊柳婀娜。我校舉行了“挑戰(zhàn)觀斗山，暢享自然情”的遠足拉練活動。
在活動中，我們看到了金燦燦的油菜花，層層疊疊的梯田，還看到了同學們的堅持與團結(jié)。有一樣東西，你看見了嗎？“陪伴”。
爸爸常說自己體力好，走幾十公里沒問題。拉練的時候，他什么都不帶就上了山。當大家拄著竹杖休息時，他還笑稱自己“什么感覺都沒有”。
是啊，十五公里的山路，他一步也沒停下，還能有說有笑，爬坡上坎對他來說就像躍過地上的一顆小石子一樣輕松。回到家，他立刻就倒頭睡覺，哪有之前的精神抖擻？登山時的狀態(tài)不過是為了給我打氣，使盡渾身解數(shù)裝出來的。
這樣的陪伴難道不是最偉大的嗎？
出發(fā)前，老師告訴我們，如果實在走不動，學校安排了“善后團隊”照顧掉隊的同學。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)他掉隊了，被我們遠遠地甩在后面。
到了終點，我們等了好一會兒，老師才和幾個走得慢的同學趕上來。原來，他去照顧掉隊的同學了！他不是走不動，而是去做了“善后團隊”。只不過，他一個人就是一個團隊。他要照顧每一個孩子，保證他們的安全。
這樣的陪伴難道不是最無私的嗎？
拉練途中，可以看見許多戴紅袖標的農(nóng)民。他們被集合在一起，又分散到路邊，確保這一千八百人的長龍在行進過程中的安全。他們惦記著田里的莊稼，卻放下農(nóng)活，堅決地站在路旁，為我們指引方向，等待所有人離開后再回家務(wù)農(nóng)。
除了農(nóng)人，一路上還有各種社會力量關(guān)心著我們：放棄休假的交警在各個路口為我們指揮、疏導交通；醫(yī)院的醫(yī)護人員乘著救護車在山上，為我們做好了應(yīng)急救援準備；公交車司機一趟又一趟地接送著我們……
這樣的`陪伴難道不是最珍貴的嗎？
這次拉練，我受益匪淺。不管是親人、師長，還是素不相識、從未謀面的陌生人，他們都陪伴著我們。是這樣的陪伴讓我們健康成長。這樣的陪伴是“最長情的告白”。
我們也應(yīng)該學會去陪伴他人，因為只有相互的陪伴才是最溫暖，最值得銘記的。
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