【精品】將心比心作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的將心比心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

將心比心作文1

　　一陣春風(fēng)吹過(guò)，綠油油的小草蓬勃地生長(zhǎng)，向我們?cè)V說(shuō)春的消息。

　　上周末，我做完所有作業(yè)后，媽媽帶我去南坪書(shū)店借閱書(shū)籍，我高興得一蹦三尺高，迎著春風(fēng)連蹦帶跳地去書(shū)店。

　　剛進(jìn)入書(shū)店時(shí)，我如一位緊張的舞者，好奇地打量著四周，淡淡的墨制書(shū)香牽引著我來(lái)到書(shū)架邊，我看著許多我從未看過(guò)的書(shū)籍，左手拿著這一本書(shū)又看見(jiàn)了另一本喜歡的書(shū)籍，不知道到底選擇哪一本好，拿著這本書(shū)，卻望著其他的書(shū)。

　　時(shí)間牽引著風(fēng)，翻開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)。

　　我選擇了一個(gè)向陽(yáng)而僻靜的地方，放下了背包，長(zhǎng)吁了一口氣，雙腳彎曲著靠在墻角，選上一本好書(shū)細(xì)細(xì)品味，如同一杯陳年的佳釀，如同一支優(yōu)美的舞曲，令我目不暇接，對(duì)書(shū)中的事情看得著了迷，如癡如醉，沉沉地進(jìn)入也在其中，久久不能自拔，慢慢地，我在書(shū)的海洋里不能那么拘束，雙腿也就自然擺放了，變得不那么急躁了。

　　一聲聲電話鈴的催促，打斷了我的思緒。只見(jiàn)一群中年男子在那肆無(wú)忌憚地在閑聊攀談，周圍所有看書(shū)的人都避之遠(yuǎn)去。

　　只見(jiàn)那些中年男性，他們身著運(yùn)動(dòng)裝，身背著登山包，也不坐下，就那么直直地倚在環(huán)形書(shū)架上，拿出手機(jī)聊天。他們好像在討論故事人物，似乎有歧見(jiàn)，就開(kāi)始高聲爭(zhēng)論，全然不顧周圍人的意見(jiàn)。我煩躁的盯著他，不管目光再炙熱也不能引起中年男子的注意。

　　原來(lái)安靜的場(chǎng)所突然沸騰開(kāi)來(lái)。

　　我心想，找到這樣的'地方不易，他們也許等會(huì)兒就會(huì)走開(kāi)。于是我一忍再忍，繼續(xù)沉浸在書(shū)的海洋里。偶然聽(tīng)到了工作人員勸說(shuō)那群中年男子，他們依舊無(wú)動(dòng)于衷，還抱怨工作人員打擾他們了。他們繼續(xù)聊天閑談，眾人似乎都被他拋到九霄云外，我夢(mèng)想像個(gè)泡沫般破滅了，我只好匆匆選擇幾本書(shū)就回家了。

　　在公共場(chǎng)合中，我們難道就不能將心比心嗎？不打擾別人才是最好的涵養(yǎng)��！

　　春風(fēng)溫柔的拂過(guò)，希望可以柔軟每個(gè)人的心……

將心比心作文2

　　己所不欲，勿施于人。在生活中，有許多人在默默地為他人著想，我在生活中也在努力向他們學(xué)習(xí)，在別人遇到困難時(shí)給予他們鼓勵(lì)與幫助，幸運(yùn)的是我做到了。有一次，我們班上體育課，老師要求每位同學(xué)都帶籃球，我的籃球放在媽媽的辦公室里了，那里正好還空出了兩個(gè)沒(méi)人要的籃球。我拿完球正準(zhǔn)備去上體育課，卻突然想到了一件事兒，這才剛剛開(kāi)學(xué)，可能有些同學(xué)會(huì)忘記帶籃球，我不如把這些多余的籃球借給他們吧。說(shuō)著，我就把兩個(gè)籃球抱在懷里，興高采烈地走出辦公室。

　　剛來(lái)到操場(chǎng)，就看見(jiàn)兩個(gè)男生正在操場(chǎng)上著急地走來(lái)走去。我趕忙跑過(guò)去，問(wèn)道：“你們?cè)趺戳�？”“哎呀，你可別提了，我們把球忘在家了。”果然不出我所料，我立刻爽快地把球借給他們倆，“沒(méi)事兒，別著急了，我這兒正好有兩個(gè)多余的籃球，你們用吧！”我還專門兒拍了兩下球，告訴他們氣兒很足，他們臉上的苦惱頓時(shí)拋到了九霄云外，跟我道過(guò)謝后，興致勃勃地投籃兒去了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得比考了100分還開(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)屯瑢W(xué)解決了問(wèn)題。

　　不僅如此，媽媽在生活中也會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。有一次，我和媽媽去萬(wàn)達(dá)商場(chǎng)逛街，從停電動(dòng)車的地方到商場(chǎng)大門，要上五個(gè)高高的臺(tái)階，就在我們前面是一位推著嬰兒車的阿姨，嬰兒車的'前輪被臺(tái)階卡住了，很難推上去，媽媽見(jiàn)狀，趕忙上前幫阿姨抬起嬰兒車的前半部分，兩人一起把嬰兒車抬上了臺(tái)階，阿姨連聲道謝，“謝謝您，謝謝您，要不是您的幫助，這臺(tái)階兒我估計(jì)就上不去了，真是謝謝呀！”“沒(méi)什么，大家遇到事情互幫互助，這是應(yīng)該的，沒(méi)事兒�！蔽艺驹诤竺嫘牢康匦α耍�因?yàn)槲腋惺艿搅耸篱g的幸福。

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。在生活中，我們和別人發(fā)生爭(zhēng)吵，可能只是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，這句話真是說(shuō)著容易做著難。在遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)退讓，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)換位思考，想想別人的不容易，如果我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)忍讓，地球就會(huì)變成一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

將心比心作文3

　　黃昏，走到樓下。似乎是哪戶人家裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個(gè)面容蒼老，頭發(fā)上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩(wěn)穩(wěn)的倒在自己的肩上。我有一股想去幫他的沖動(dòng)，但我只是頗懷憐憫的看著他。離他不遠(yuǎn)的地方站著一個(gè)西裝革履的男士，面無(wú)表情的看著這位老人�；蛟S他就是顧主吧，不然他怎么會(huì)就這樣麻木呢？

　　我跟在他們后面上樓。老人用外地話對(duì)顧主說(shuō)著：“唉，生活不好過(guò)呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得厲害。到了最后結(jié)帳的時(shí)候，他硬說(shuō)我只扛了9袋，生生地把我的工錢縮減了。想想我累的半死，只賺這么點(diǎn)錢糊口，他過(guò)著那么滋潤(rùn)的日子，還要跟我賴皮，真是不該去做那家的.活兒。唉他斷斷續(xù)續(xù)的喘著粗氣說(shuō)了很多，顧主聽(tīng)的不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽(tīng)的模模糊糊的。

　　我們都放慢了腳步，他們沒(méi)再說(shuō)什么了，都在心里私自琢磨著。我看著從袋子的縫隙中撒落的石灰都沾在他的頭發(fā)上，聽(tīng)著安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長(zhǎng)滿繭子的手，回想著他的那番話，那么真實(shí)，那么引人深思...

　　現(xiàn)代社會(huì)的人們總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動(dòng)的老實(shí)厚道的人總是被欺騙的對(duì)象�？纯催@個(gè)老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負(fù)他？

　　是的，他是窮，他是沒(méi)文化，他是沒(méi)才能。顧主門的確比較富裕，的確有知識(shí)，的確有能力�？墒穷欀鱾儏s缺少了一樣最普通的東西——良心！請(qǐng)你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你會(huì)心疼嗎？如果這位貧窮的老人不是在為你工作，你看到了這樣的一幕，你會(huì)難過(guò)嗎？如果這位貧窮的老人是你自己，你希望自己吃盡苦頭還受到這樣的對(duì)待嗎？

　　請(qǐng)將心比心，如果你仍然選擇這樣做，你敢面對(duì)自己的良心嗎？

將心比心作文4

　　——一個(gè)關(guān)于早讀遲到的故事

　　“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！睘榱俗尨蠹夷軌虺蔀橐粋�(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的人，班主任王老師特別制定了一個(gè)班規(guī)，就是：（沒(méi)有特殊情況時(shí)）7：40準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)行早讀。

　　由此，監(jiān)督“鳥(niǎo)兒們”遲到現(xiàn)象的小監(jiān)督員們就守著鐘面上的指針，嚴(yán)格地把守在教室的門口，并在黑板上記錄這些“懶鳥(niǎo)們”的名單，以示警告。

　　大部分的“鳥(niǎo)兒”都能提前或者按時(shí)到校，然后取出課本，開(kāi)始誦讀。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，指針由7：40轉(zhuǎn)向下一分鐘。小監(jiān)督員們鐵面無(wú)私地守候在教室門檻內(nèi)，而遲到的“鳥(niǎo)兒們”背著書(shū)包，飛奔而來(lái)。一個(gè)“早讀遲到”的故事正式上演了：

　　監(jiān)督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！”小黃撅著嘴，狡辯道：“我沒(méi)有遲到！”監(jiān)督員小王指了指教室里的鐘面，說(shuō)：“你看，鐘已經(jīng)指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時(shí)間正好！”于是，他倆在時(shí)間的正確性上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，直到上課鈴聲響起，兩人才結(jié)束了“口水大戰(zhàn)”。

　　這個(gè)故事雖然很短，但是每天的早讀時(shí)間都會(huì)上演一場(chǎng)，只是角色不同罷了。

　　看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰(zhàn)”就不會(huì)發(fā)生了。于是，我試著改編一下“劇本”：

　　監(jiān)督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說(shuō)：“好的。”監(jiān)督員小王指了指鐘面，說(shuō)：“你看，寶貴的5分鐘已經(jīng)悄悄地溜走了，趕緊回座位進(jìn)行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，并下定決心，下次決不遲到！

　　我想：對(duì)于遲到的人來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)比別人失去了寶貴的5分鐘了，如果監(jiān)督員再反復(fù)追問(wèn)他遲到的'原因，更是浪費(fèi)了他的時(shí)間，浪費(fèi)了更多的5分鐘。而對(duì)于監(jiān)督員來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，希望遲到的人越來(lái)越少。作為班級(jí)里的每一個(gè)成員，都應(yīng)該理解他們的心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個(gè)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的人。

　　真心地希望每一只早起的“鳥(niǎo)兒”都有收獲！

將心比心作文5

　　國(guó)慶節(jié)的晚上，我們?nèi)�家在看電視，電視上有個(gè)節(jié)目，是中央電視臺(tái)組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀。從電視上，我看到那些孩子們?cè)谝粋�(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地?fù)湎蛄藭?shū)，如饑似渴地讀起來(lái)�？粗�看著，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)，而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報(bào)紙糊上擋風(fēng)。

　　想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中讀書(shū)多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的一部分課外書(shū)送給他們。

　　前幾天，我和媽媽撐著傘到早市上，想買點(diǎn)菜。一位頭頂套著塑料袋遮雨、穿著陳舊的老農(nóng)躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著顧客。

　　媽媽徑直朝他走去。那老農(nóng)抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的.光芒。媽媽稱了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):媽媽，他的菜并不很好，為什么你買那么多？媽媽輕聲地說(shuō)，你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來(lái)到縣城，要走很遠(yuǎn)的，天又下著雨，我們多買點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣芋頭的時(shí)候，也會(huì)有人來(lái)幫助她。媽媽說(shuō)著眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話，不禁陷入了沉思。

　　是呀，如果我們?cè)谌粘Ｉ�活中能夠�(qū)⑿谋刃模�都�?duì)別人多一些理解，都能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更和諧更美好。

　　簡(jiǎn)評(píng)：小作者能聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行思考，把將心比心的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，是難能可貴的。整篇文章情感真摯，表達(dá)流暢，值得一讀。

將心比心作文6

　　乘著一路上升的氣溫，北京的夏天悄然到來(lái)。街上已然是滿眼的翠綠，人們也換上了輕薄的衣裳。那個(gè)記憶中的夏日午后在腦海中逐漸清晰，但最令我難忘的是媽媽的一席話。

　　那天，我和媽媽坐在車?yán)�，奔馳在夏日街道上。車窗的'玻璃將逼人的熱浪和不絕的蟬鳴擋在窗外，在空調(diào)的作用下，車?yán)锸�分涼爽舒適，我們交談甚歡。突然，一個(gè)急剎車打斷了我們，將我們的注意力轉(zhuǎn)回了眼前。汽車的正前方，是一個(gè)佝僂的背影。

　　那是一個(gè)十分狹窄的小巷，在兩條人行道的簇?fù)硐拢�車行道更是擁擠不堪，勉強(qiáng)容一輛車通過(guò)�？墒�，一個(gè)老爺爺卻步履蹣跚地踱步在車道正中央，擋住了我們的去路。媽媽減慢了車速，緩緩跟在老人身后，卻不按響喇叭催促。老人走得很慢，媽媽也不急，只是任他堵塞了通道。

　　過(guò)了許久，我終于不耐煩了，對(duì)媽媽說(shuō)：“您為什么不按幾聲喇叭提醒他身后有車在等著呢？這小巷那么長(zhǎng)，就這樣跟在他后面不知道要等到什么時(shí)候才能走出去呢！”媽媽卻搖搖頭：“我們別按喇叭驚到他了，人老了，不經(jīng)嚇。再說(shuō)，老人家腿腳不好也是正常的，總要有人去理解、包容他們。這車?yán)镆膊粺�，還開(kāi)著空調(diào)，你就在車?yán)锏葧?huì)兒吧�！闭f(shuō)罷，她嘆了口氣，道：“你姥爺腿腳也不好，眼睛也看不太清。若是有一天在街上遇到這種情況，也希望有人能這么對(duì)待他�！蔽页聊�了。

　　就這樣，年邁的老者，他身后緩慢移動(dòng)著的白色汽車，狹長(zhǎng)的小巷，夏日耀眼的陽(yáng)光以及斑駁的樹(shù)影構(gòu)成了一副無(wú)聲的畫(huà)卷。剎那間，夏蟬不再令人煩躁的鳴叫，陽(yáng)光不再灼熱得刺眼，在那時(shí)我們的世界里仿佛只有那個(gè)身著有些舊的黑色外套的背影。我和媽媽以對(duì)待姥爺?shù)膽B(tài)度默默為這老人讓出了一片寧?kù)o。

　　終于，老者拐進(jìn)了路邊的店鋪，車道通暢了。媽媽踩下腳底的油門，車加速離開(kāi)，駛出了小巷。

　　將心比心，是一種境界。當(dāng)每個(gè)人都以將心比心的態(tài)度對(duì)待他人時(shí)，每個(gè)人也都會(huì)得到別人的善待。這是那個(gè)夏日午后帶給我的最珍貴的一課。

將心比心作文7

　　“呀—煩死了！簡(jiǎn)直受不了！”小學(xué)朋友在電話那頭感慨萬(wàn)千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。

　　“她們?yōu)槭裁纯偸遣焕斫馕业南敕�，我做什么她們都要嘮叨。太不體諒人了！”

　　“是這樣的啦。代溝！”“太對(duì)了！”

　　“……”你一言，我一語(yǔ)，講了大概半個(gè)小時(shí)，才在“理解萬(wàn)歲”的高呼中掛上了電話。

　　“你和誰(shuí)講什么講那么久？”媽媽問(wèn)我�！霸趺矗扛�小學(xué)同學(xué)聊聊也不行��！”我大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，冒出這么一句話來(lái)。媽媽沉默了，轉(zhuǎn)身回了房間關(guān)上門。晚上，書(shū)桌前仍送來(lái)水果和開(kāi)水，溫?zé)岬乃�，媽媽送�?lái)的。她沒(méi)說(shuō)話，出去了。在平時(shí)她總要問(wèn)問(wèn)的。我猛地意識(shí)到自己犯了錯(cuò)，剛剛的話或許傷了媽媽的心�？墒�，媽媽還是送來(lái)了水果和溫水……一瞬間，我感到濃濃的愛(ài)。回想起那一幕幕母愛(ài)的片段：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學(xué)途中護(hù)送的母親，比賽場(chǎng)外等候的母親……它的一舉一動(dòng)無(wú)不表現(xiàn)著那顆愛(ài)女之心。回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我影響學(xué)習(xí)；回想，母親嘮叨過(guò)的一切事情，竟無(wú)一不滲適著關(guān)愛(ài)和體貼�！皶r(shí)間不早了，收拾了準(zhǔn)備睡吧！”媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來(lái)，會(huì)影響學(xué)習(xí)的�！蔽彝蝗幌氲�，嘮叨居然是母愛(ài)的表達(dá)。我順從地照辦了。微弱的月光從窗口射進(jìn)來(lái)，柔和的月光，像媽媽的'手。將心比心地想一想，會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽真好。將心比心，總是要求父母理解的子女為什么不去體諒自己的爸爸媽媽呢？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們的更多。將心比心，總是覺(jué)得父母對(duì)你不好的子女為什么不先想想你對(duì)父母的愛(ài)有多少？你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們給你的愛(ài)大大多于你給他們的愛(ài)。將心比心，爸爸媽媽真的好偉大！真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切……

將心比心作文8

　　“鈴！鈴！鈴！......！”急促的鈴聲響個(gè)不停，我豎起耳朵仔細(xì)分辨原來(lái)是我家的門鈴想了，“誰(shuí)�。俊薄皝喗憬�！是我！”“你們家沒(méi)人吧？”林靜頓了頓問(wèn)道�！皼](méi)有！你快上來(lái)吧！”

　　沒(méi)過(guò)多久，敲門聲便響起了。

　　“亞姐姐，告訴你羅，那天我和我媽媽.......”

　　下面，我還是用敘述者的口氣問(wèn)你講述吧。（你們懂得）

　　國(guó)慶節(jié)中，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。林靜和她的母親來(lái)到某商場(chǎng)買東西時(shí)，一個(gè)聲音令他們“忍不住”停住了腳步�！皨寢專∧憧辞懊婺莻�(gè)奶奶，好恐怖��！滿臉的臟東西，而且，頭發(fā)全白了！”說(shuō)到“恐怖”和“臟東西”這兩個(gè)詞的時(shí)候，那個(gè)五歲左右的小女孩的聲音不禁顫抖了一下。這時(shí)，所有的人都停下了腳步，看著那個(gè)小女孩、她的母親及老奶奶，那個(gè)小女孩的母親聽(tīng)到她女兒說(shuō)完這句話，非但沒(méi)有斥責(zé)他的女兒，看到這么多人看著他，她還十分窘迫的看著她女兒，仿佛不知道該怎么辦，而她的女兒看到這么多人望著她，或許是不知道自己說(shuō)錯(cuò)了什么，于是，還睜大了雙眼看著她的媽媽。就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)老奶奶緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，拄著拐杖，顫顫微微地走向小女孩，而小女孩看到老奶奶向她走來(lái)，還一直往后退，“小女孩，你的發(fā)夾掉了!”老奶奶的聲音有些顫抖，聽(tīng)得出來(lái)，有些年老了，“切！要你管啊！丑八怪！”說(shuō)完，還瞪了老奶奶好幾眼，而老奶奶也只是微笑的看著小女孩，不出一點(diǎn)聲音。最后，小女孩的`母親帶著小女孩很快地走了。

　　聽(tīng)完之后，我的心中不禁涌起層層浪花。難道現(xiàn)在小孩子的現(xiàn)狀就是這樣嗎？難道現(xiàn)在的家庭教育就是這樣嗎？現(xiàn)在的父母都是如此的溺愛(ài)他們的孩子嗎？如果，我是那位老奶奶，聽(tīng)到這些話，估計(jì)都年輕了五十歲，火氣沖天，對(duì)著那小女孩和他的母親就是一頓臭罵，哪像那位老奶奶那么淡定�！靶∨�孩，你的發(fā)夾掉了！”一句如此寬容的話，一定令每一個(gè)聽(tīng)到的人都情不自禁地敬佩那個(gè)老奶奶的寬容、大度。而我們做人就應(yīng)該做老奶奶這樣的寬宏大量，包容他人所犯的錯(cuò)誤。其實(shí)，我只想對(duì)那個(gè)小女孩說(shuō)一句，“當(dāng)你老的時(shí)候，你也會(huì)變成這樣！請(qǐng)你學(xué)會(huì)‘將心比心’！”

將心比心作文9

　　今天，一堂嚴(yán)肅的批評(píng)課被曹老師上成了一堂生動(dòng)的“心理猜想課”。

　　上周末我們的貼畫(huà)作業(yè)題目是星期五的生日活動(dòng)，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評(píng)了一頓。

　　我們本以為會(huì)被批的昏天黑地，沒(méi)想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓(xùn)練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說(shuō)得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩(shī)般的話語(yǔ)給我的思想點(diǎn)亮了一盞明燈。她說(shuō)：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫(huà)作業(yè)猶如堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了。”王郁菲說(shuō)完，曹老師立刻給了她一個(gè)一個(gè)熱烈的擁抱。這個(gè)擁抱讓好些已經(jīng)昏昏欲睡的同學(xué)高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。

　　因此王郁菲的發(fā)言成了心碎一詞的'代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學(xué)又把手舉地老高，差點(diǎn)兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實(shí)在受不了，隨便點(diǎn)了一個(gè)人，那個(gè)人就是我我興奮極了！覺(jué)得自己幸運(yùn)極了！我紅光滿面地站了起來(lái)，有些緊張地說(shuō)：“我也認(rèn)為曹老師是生氣，因?yàn)樯�日�?huì)是馨樂(lè)生日屋那么精心準(zhǔn)備的，卻讓我們寫(xiě)得那么糟糕�！闭n堂上的氣氛越來(lái)越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得曹老師是大吃一斤，因?yàn)槲覀儼嗟淖魑乃�平是非常高的，而且上次貼畫(huà)我們是完成的非常好的，這次卻很差�！笔茄缴洗挝覀兊淖魑娜琰S金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說(shuō)了一個(gè)奇怪的詞——委屈。她說(shuō)她覺(jué)得費(fèi)了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫(xiě)出來(lái)的貼畫(huà)卻是這個(gè)水平，所以她很委屈。

　　曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的？這個(gè)環(huán)節(jié)代表作是邱宇陽(yáng)的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會(huì)破。”

　　最后曹老師告訴我們?nèi)松�最重要的兩個(gè)字：真和忍。直到現(xiàn)在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。

將心比心作文10

　　常說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！痹谌穗H交往中，將心比心不失為一條良好的交往準(zhǔn)則。如果我們?cè)谏�活中，多一些將心比心，凡事多站在別人的立場(chǎng)上多想想，那么和諧就很容易。

　　一個(gè)作家去醫(yī)院輸液，年輕的小護(hù)士為她扎了三針都沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)正想抱怨幾句，卻抬頭看見(jiàn)小護(hù)士額頭布滿了汗珠，于是安慰道：“不要緊，再來(lái)一次。”第四針果然成功了，小護(hù)士嘆了口氣，連聲說(shuō)“阿姨，對(duì)不起，我真感謝你讓我再試一次，我是來(lái)實(shí)習(xí)的，你是我第一位病人，要不是你鼓勵(lì)，我真不敢再給你扎了�！弊骷腋嬖V她：“我想起了我的女兒，在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，我只希望她也能得到她第一位患者的.寬容和鼓勵(lì)�！�

　　將心比心，會(huì)對(duì)孩子多一份憐愛(ài)，使人與人之間多一些理解和寬容。

　　同時(shí)，它也是一種很巧妙的鼓勵(lì)方式，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不管是別人還是自己，在第一次做某件事情的時(shí)候，多多少少會(huì)遇到一些困難，或許會(huì)給別人造成麻煩和困擾，這時(shí)，得到別人的寬容和理解，是一種最有力的鼓舞。

　　一位客人吵著要見(jiàn)餐廳經(jīng)理，一位服務(wù)生過(guò)去解決情況，“你看，你們的牛奶是壞的，把我一杯好好的紅茶糟蹋了!”服務(wù)生連忙道歉，并很快地?fù)Q了一杯來(lái)，和先前一樣，一杯紅茶，碟邊放著新鮮的檸檬和牛奶，又輕聲說(shuō)道：“我是不是能建議您，如果放檸檬就不要放牛奶了，因?yàn)橛袝r(shí)候檸檬酸會(huì)使牛奶結(jié)塊�！笨腿四樢幌戮图t了，很快地喝完離開(kāi)了。有人笑問(wèn)服務(wù)生：“明明是他自己不懂，你為什么不直說(shuō)呢，他那樣粗魯?shù)慕心�，為什么不還以顏色?”回答道：“理直氣和!”

　　有時(shí)候我們?cè)庥鋈绱苏`會(huì)，更應(yīng)該用一種委婉的方式化解，正因?yàn)榈览硪徽f(shuō)都明白，所以用不著大聲吼出來(lái)，理直氣壯是對(duì)的，可是在待人處事時(shí)，我們是否應(yīng)該考慮一下在當(dāng)時(shí)的氣氛下，“理直氣壯”是否可以解決矛盾，將心比心，別人有錯(cuò)的時(shí)候，和氣、委婉地指出來(lái)，給人留一個(gè)臺(tái)階下。如果在當(dāng)時(shí)本就緊張的氣氛下，還大聲地給以反駁，最后讓對(duì)方難堪，這樣更加深了矛盾。

　　在生活中，多為別人想想，別人也在為自己著想，多一些將心比心的感悟，人與人之間便多一些寬容和理解。

　　己所不欲，勿施于人。做到這點(diǎn)，人際關(guān)系一定會(huì)更加和諧。

將心比心作文11

　　人生道路上有無(wú)限的坎坷，會(huì)沮喪，會(huì)憂愁，但也有平坦的大道，會(huì)快樂(lè)，會(huì)激動(dòng)。幫助別人是快樂(lè)的，被別人幫助也是快樂(lè)的。為他人付出是快樂(lè)的，為他人著想更是快樂(lè)的。其實(shí)快樂(lè)就是做生活中的每一件小卻有益的好事，拒絕每一件小而無(wú)利的壞事。說(shuō)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，可有時(shí)獲得快樂(lè)也需要勇氣。

　　記得這個(gè)星期五剛發(fā)生了一件事情：我與我的`同學(xué)在公園里一起玩耍嬉戲，玩好時(shí)正要回去開(kāi)門時(shí)，一位老婆婆與一位年幼的小妹妹趕在我們前面過(guò)去。正當(dāng)我們準(zhǔn)備沖過(guò)去進(jìn)門時(shí)，那個(gè)小妹妹忽閃著水靈靈的大眼睛，用手抵住門，示意讓我們過(guò)去。我們見(jiàn)此情形便進(jìn)入了門兒，我也向小妹妹會(huì)心地說(shuō)了說(shuō)“謝謝”。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們下樓了，又遇見(jiàn)了那位老婆婆。她背著一個(gè)大包，行動(dòng)有些不便，走起來(lái)似乎每一步都是那么艱難，她一只手扶著扶手，雙腿穩(wěn)穩(wěn)地踏著樓梯，每一步都小心翼翼地前進(jìn)著，慢吞吞地下了樓梯，卻還不忘提醒、囑咐后面的小妹妹。而那個(gè)小妹妹則在樓梯上蹦蹦跳跳地玩著，臉上滿是笑意。我們?cè)谇�，她們�(cè)诤�，我的同學(xué)趕緊跑上前去開(kāi)門，叫我過(guò)去。我看了看身后的老人和孩子，想：我們老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼嗎？何況她們剛才也幫助過(guò)我們，要不我就幫她們抵門吧……

　　想到這里，我往后一望，老婆婆腿不好，又拿著東西，太不方便了。而小妹妹身子還沒(méi)有我的一半高，走起來(lái)像是要摔倒似的不穩(wěn)，她要花多大的勁兒才開(kāi)得了門兒��！我毅然走過(guò)去，抵住鐵門，讓她們先過(guò)。小妹妹臉上還是那熟悉的笑容，卻忽然變得格外親切。我這才領(lǐng)悟到：將心比心，設(shè)身處地地為他人著想，不僅方便了他人，幫助了他人，同時(shí)也使自己也收獲到了快樂(lè)，這樣也可以促進(jìn)人與人之間的關(guān)系，這樣百利而無(wú)一害的事，何樂(lè)而不為呢？

　　快樂(lè)，其實(shí)并不困難，多寬容、幫助、理解、體會(huì)別人，收獲快樂(lè)就是那么容易。這就是我的快樂(lè)，獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)。

將心比心作文12

　　將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。《論語(yǔ)》說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上�！度f(wàn)善集》也說(shuō)過(guò)“物我一體，將心比心�！�

　　將心比心，每一個(gè)融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒(méi)有將心比心的品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會(huì)自我封閉起來(lái)。

　　將心比心，活得快樂(lè)。傳說(shuō)從前有個(gè)老人家，他住在村口處，一天，有一個(gè)人來(lái)到村口，他向老人家問(wèn)道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村子的人好相處嗎？”這個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“糟透了。”老人也搖了搖頭說(shuō)：“我們村的人也不好相處�。　庇谑沁@個(gè)人走了。過(guò)了幾天，又來(lái)了一位年輕人，他向老人問(wèn)道：“老人家，請(qǐng)問(wèn)你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村里的人好相處嗎？”年輕人說(shuō)：“我們那個(gè)村的人可好了，不過(guò)我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著說(shuō)：“我們村的人也很好相處�。∧懔粝聛�(lái)吧！在我們村，你也能很快樂(lè)！”可見(jiàn)，對(duì)于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說(shuō)法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠?qū)ふ业娇鞓?lè)。

　　將心比心，真正的原諒。一次，愛(ài)迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡。愛(ài)迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的`另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里。這名學(xué)徒接過(guò)燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來(lái)，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛(ài)迪生和助手們又制作出了一個(gè)燈泡，愛(ài)迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上怎么辦？”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“原諒不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要靠做的�！笨上攵�知，如果愛(ài)迪生第二次不讓這個(gè)年輕學(xué)徒拿燈泡，那這件事將會(huì)在那個(gè)年輕學(xué)徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨��！正因?yàn)閻?ài)迪生想到了這一點(diǎn)，所以才讓這名學(xué)徒再做一次�？梢�(jiàn)，將心比心背后，是真正的原諒。

　　事實(shí)證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂(lè)每天在他們之間傳遞。

將心比心作文13

　　“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無(wú)欲則剛”。這句至理名言一直影響我很久。站在別人的角度上，或許你會(huì)得到“橫看成嶺側(cè)成峰"的答案。

　　我們的周總理就具有這樣的好品質(zhì)。一天下午，周總理去理發(fā)，理發(fā)師在總理咳嗽時(shí)不小心在他臉上刮了一道，他連忙向周總理道歉，不停地埋怨自己，而周總理卻和藹的說(shuō)：“這不怪你，怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有給你打招呼�！辈浑y看出，周總理就是站在理發(fā)師的角度著想，才不至于造成尷尬局面。

　　將心比心會(huì)讓你贏得尊重�！侗瘧K世界》中的米里哀教主就是這樣的神圣。當(dāng)他看到小醫(yī)院擠二三十個(gè)人時(shí)，他把自己的大房子讓給窮人，自己卻擠在小屋子里。他為別人著想，贏得了如此高的.尊重。我們能不說(shuō)他是一個(gè)為窮人擔(dān)憂忽視了自己的人嗎？難道他不具有將心比心的好品質(zhì)嗎？

　　事情的順利更需要將心比心。相信我們都坐過(guò)公交車，車來(lái)時(shí)人們一擁而上，有一種拼了命的感覺(jué)。但如果每個(gè)人都能設(shè)身處地為別人想一想，讓老弱病殘先上，自己在后，那該是多么順利順利啊！車上已人滿為患，可售票員卻是一個(gè)勁兒的往里塞人，等到連開(kāi)門的地方都站不下了，才開(kāi)動(dòng)了車。但若司機(jī)為乘客想一想，感受一下腳被踩，肚子被擠的心情，那他絕不會(huì)這樣做。冒著被交警罰款，出車禍的危險(xiǎn)，硬走上路，這樣好嗎？所以，若生活中的每個(gè)人都將心比心，那該多好呀！

　　將心比心，你將收獲快樂(lè)。不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)自己，整天就知道亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食，不用功學(xué)習(xí)。但我若能為清潔工阿姨想一下，和饑餓的非洲兒童對(duì)比一下，和實(shí)學(xué)兒童比較一下，我想，我會(huì)做一個(gè)合格的好公民的，我也會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，努力學(xué)習(xí)的好孩子，我會(huì)每天都保持快樂(lè)的心情的。不信？試一下。

　　拿自己和別人的看法對(duì)比一下，設(shè)想自己是別人，做事就不會(huì)絕對(duì)，不會(huì)自私。我相信，如果人人能夠?qū)⑿谋刃模�我們將生活將�?huì)更溫馨，我們將愛(ài)意無(wú)窮……

將心比心作文14

　　南宋理學(xué)家朱熹有言：“俗語(yǔ)所謂將心比心，如此則各得其平矣。”我們?cè)O(shè)身處地地為別人著想，彼此都會(huì)更舒心，我們的周遭也會(huì)更和諧。

　　每逢周末，媽媽都會(huì)從課外班接我回家，對(duì)此我萬(wàn)分感激。可每次到樓下停車的時(shí)候我又十分不耐煩，路上十分鐘，停車五分鐘，為什么就不能快點(diǎn)呢？

　　特別是最近冬春交替，氣溫總是愛(ài)搞“促銷”，恨不能“滿20-10”的，十分鐘路程很短，我們車上沒(méi)有開(kāi)空調(diào)，趕上“促銷”降溫，我只想快回家里暖和一陣兒。可媽媽依然在停車時(shí)磨磨蹭蹭，我忍不住了：“這么大的地兒，又不是停不進(jìn)去，干嘛磨蹭這么久啊，快點(diǎn)兒吧！”媽媽不緊不慢，一邊注視著后視鏡，一邊說(shuō)：“是，這地兒不小呢，我停好停正就能停兩個(gè)車呢。咱們不能就管自己不管別人呀。我要隨便一停，占了兩個(gè)車位，要是有車來(lái)了，怎么辦呀？咱們可不能光圖自己省事啊�！眿寢尩倪@番話說(shuō)得我面紅耳赤，我低下了頭，不再說(shuō)話。此時(shí)的'我確實(shí)沒(méi)地方“停”了。

　　素質(zhì)停車，將心比心呀！我耐心地等著媽媽停完了車，拿著東西走上了樓。

　　我回到家暖和了一陣，爸爸接到快遞電話，讓我去快遞柜取件。剛出樓門，一陣風(fēng)吹來(lái)，我拉緊了薄羽絨服拉鏈，帶上了帽子，快步走向快遞柜。

　　在我前面的是一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨。叔叔愁眉苦臉，十分著急，自言自語(yǔ)：“怎么還不打開(kāi)啊，急死我了！”阿姨站在旁邊，也有些急：“怎么回事？要不聯(lián)系快遞員吧�！笔迨逵謩潉�(dòng)著手機(jī)，撥打著電話。這時(shí)，那位阿姨才看到我在等著拿快遞。于是拉了拉叔叔的衣服，示意讓我先取。可電話已經(jīng)撥通，需要按照快遞員要求操作，我趕忙說(shuō)道：“沒(méi)事兒，您先取，我等會(huì)兒�！薄爸x謝！太感謝了！”阿姨邊向我點(diǎn)頭邊笑著。我也微微笑著，即使天還是很冷，可我相信，此時(shí)我們?nèi)�人的心底都是暖的�?/p>

　　在等待的時(shí)間里，我一點(diǎn)也不覺(jué)煩，也絲毫沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲抑�道，比著急更難受的，是沒(méi)有別人的理解。

　　將心比心，以心換心。

將心比心作文15

　　今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動(dòng)。

　　故事很短，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛(ài)與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場(chǎng)一位阿姨為她推開(kāi)大門，直到這位奶奶跟上來(lái)才松開(kāi)手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)真情，那位阿姨真有愛(ài)心��！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩(shī)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待，對(duì)老人尊重，對(duì)幼兒關(guān)愛(ài)，將會(huì)多么美好。

　　第二件事是作者陪母親去輸液，可前來(lái)接待的是一位實(shí)習(xí)小護(hù)士，小護(hù)士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊(duì)被扎了兩針都沒(méi)成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒(méi)責(zé)備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵(lì)小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針�！拔乙灿袀�(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書(shū)，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的.第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)�！边@位母親的話讓我聽(tīng)后回味無(wú)窮。我們共同生活在社會(huì)大家庭中，今天你是強(qiáng)者，明天可能就是弱者；現(xiàn)在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì)有許多角色轉(zhuǎn)換，……希望別人怎樣對(duì)待自己，就最好先去那樣對(duì)待別人，將心比心。如果我們?cè)谏�活中多點(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛(ài)；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說(shuō)的一句善解人意的俗語(yǔ)。

　　來(lái)吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛(ài)》：“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛(ài)，讓這世界充滿情和愛(ài)！”

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