描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
奶奶家養(yǎng)了一群小雞,那些小雞可愛(ài)極了,有白的、黃的、黑的、花的......我非常喜歡它們。
有一次,我隨爸爸、媽媽到奶奶家玩。一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)一群小雞在院子里玩。那些小家伙們一邊用嘴不停地在地上啄食,一邊"吃米、吃米"地叫著,真好玩。其中有只小黃雞最可愛(ài),它全身都是軟軟的淡黃色的`絨毛,兩只眼睛黑黑的,像兩顆小黑豆,小嘴尖尖的,腦袋圓溜溜的,它的耳朵長(zhǎng)在絨毛里面,不仔細(xì)看,還以為它沒(méi)長(zhǎng)耳朵呢。我伸手去捉它,小雞見(jiàn)我要抓它,便伸開(kāi)毛絨絨的翅膀,嚇得撒腿就跑,它在前面跑,我在后面追,結(jié)果它一下子鉆到了媽媽的翅膀下藏了起來(lái),地上留下了它竹葉似的一串小腳印。
小黃雞最喜歡吃蟲(chóng)子。一次,母雞叼來(lái)一條蟲(chóng)子,"咕咕"地喚著小雞們來(lái)吃,小雞們聽(tīng)到這喊聲,便一窩蜂似的跑出來(lái),搶著吃蟲(chóng)子,母雞想把蟲(chóng)子撕碎,分給小雞們吃?墒,一只小黃雞趁媽媽不注意,一下子從母雞嘴里叼走了蟲(chóng)子,其它小雞急得追著小黃雞搶蟲(chóng)子,小黃雞生怕蟲(chóng)子被別的小雞搶走,就一口把蟲(chóng)子吞了下去,真可笑。
小雞真可愛(ài),我真想把它帶回家去。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
今早起來(lái),腦子就陰沉沉的,記得昨日刮起大風(fēng),便料知今日下起大雨。
吃完早飯,就又要開(kāi)始這一天的活了。筆在白紙上揮動(dòng),此時(shí)此刻想天黑一樣,屋里黑壓壓一片,慌忙之中,我打開(kāi)客廳的大燈,看這情景,該來(lái)的還是要來(lái)的,果然不出所料,一會(huì)兒便下起了大雨,來(lái)的匆匆,一來(lái)便如此之大,之聽(tīng)見(jiàn)窗臺(tái)外的鐵皮被雨點(diǎn)砸的“啪啪”作響,聲音如同晴天霹靂,而屋內(nèi)的弟弟妹妹們顯得格外安靜這種情形讓人心生一種恐懼。他似乎累了,他用眼淚來(lái)告訴人們他的委屈,他累了,他的喘氣聲化為強(qiáng)風(fēng)在天地間狂暴的奔馳,消停了一會(huì)兒,他又開(kāi)始了哭泣,這次比上次稍稍微弱了些,也許是他給了炎熱夏天中人們的`涼爽,人們對(duì)此而感到快樂(lè),夏天的炎熱全被拋之腦后,此時(shí)面對(duì)的是夏雨帶來(lái)的涼爽。大地媽媽為夏雨展開(kāi)笑容;小草小花為夏雨換上了新裝;人們?yōu)橄挠陰?lái)的涼爽而歡呼,這不是哭泣,是自然和諧,是天空開(kāi)心的淚水,是天地的見(jiàn)證,他讓天空煥然一新,讓大地容光煥發(fā),天地間洋溢著一種喜悅。這種喜悅連綿不斷……
雨,來(lái)的匆匆,去的匆匆。他走后迎來(lái)的是雨后的陽(yáng)光,人們又進(jìn)入了烈日的暴曬,但他們心中永遠(yuǎn)期待夏雨的再次到來(lái)……
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
金魚(yú)體態(tài)奇特,色彩鮮艷,浮游在水中,婆婆多姿,宛如水中盛開(kāi)的花朵,是一種天然的、活的藝術(shù)品。
在湖光大廈與彩霞公寓間有一個(gè)小水池,里面養(yǎng)著許多金魚(yú),有珍珠魚(yú)、龍眼魚(yú)、水泡魚(yú)、高頭魚(yú)及一些我不認(rèn)識(shí)的魚(yú)。
一次,我和朋友陳軍去那里,往池里灑下一些面包渣、饅頭屑,馬上就有幾條金魚(yú)游過(guò)來(lái),“圍剿”我們?nèi)拥氖澄。過(guò)了一會(huì)兒,十多條金魚(yú)都來(lái)了,有的'還把頭探出水面搶食。又過(guò)了一會(huì)兒,魚(yú)又游走了。原來(lái)大樓管理人員正在喂它們更喜歡吃的魚(yú)蟲(chóng),當(dāng)然把我們喂的東西都“忘”到九霄云外了。等管理人員走后,我們跑過(guò)去看,只見(jiàn)金魚(yú)比剛才搶得更歡。魚(yú)蟲(chóng)拼命逃跑,可金魚(yú)追得更快。一條高頭魚(yú)追到和魚(yú)蟲(chóng)相距很近時(shí),猛地來(lái)了個(gè)“餓虎撲食”,把魚(yú)蟲(chóng)全部吞下。一群魚(yú)圍著一群魚(yú)蟲(chóng),頭擠在一起,誰(shuí)也吃不到。一條狡猾的金魚(yú)埋伏在水下,瞅準(zhǔn)這個(gè)空子,猛躥上去,別的魚(yú)都被撞開(kāi)了,這些美食就供它獨(dú)自享用。有六七條金魚(yú)圍著一群魚(yú)蟲(chóng),一開(kāi)始誰(shuí)也吃不到,又過(guò)來(lái)一條長(zhǎng)約八厘米的大金魚(yú),小魚(yú)都嚇跑了,其余的魚(yú)不甘示弱,可最終也都被趕走了,大魚(yú)幾口就吃完了魚(yú)蟲(chóng)。咦,那兩條金負(fù)怎么扯在了一起?原來(lái)它們各咬住了一條紅線蟲(chóng)的一頭,相互爭(zhēng)奪,搶得不可開(kāi)交,在水里上下翻騰,卷起一陣陣小波浪。
金魚(yú)爭(zhēng)食真有趣,可它們顯然不懂得互諒互讓的道理。人類(lèi)社會(huì)可不能像它們那樣,為廠一點(diǎn)兒小小的利益就爭(zhēng)得死去活來(lái)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
秋天是收獲的季節(jié)。各種堅(jiān)果都成熟收獲了,在市場(chǎng)里也能買(mǎi)到今年新鮮的,這不媽媽就買(mǎi)來(lái)了一籃子的板栗。
媽媽還特地帶了一個(gè)“大刺 球”讓我開(kāi)開(kāi)眼界。我們平時(shí)吃到的糖炒板栗油光滑亮,不過(guò),長(zhǎng)在樹(shù)上時(shí)它可是一個(gè)個(gè)“大刺球”。通常一個(gè)“大刺球”里有1-4個(gè)板栗,要想看到它們的廬山 真面目,就得“冒險(xiǎn)”剝開(kāi)帶刺的外衣。媽媽拿了一把剪刀,還刺傷了手,才費(fèi)力得把板栗那長(zhǎng)著密密麻麻的刺的外殼給剝開(kāi)了。里面掉出來(lái)三顆大大的`、褐色的板 栗。
媽媽說(shuō)在炒板栗之前,要把板栗攔腰割上一刀,這一刀一定要用力,把板栗的外殼和里面的那層薄薄的膜都給割破,這樣炒的板栗吃到嘴中,余香滿(mǎn)口,回味無(wú)窮!
炒了一刻鐘左右,板栗就出爐了!整個(gè)廚房都彌漫著一股誘人的香味兒。我貪婪地吸口氣,忍不住就拿一顆金燦燦的板栗來(lái)解解饞,哇!撲鼻的香味沁人肺腑,軟糯香甜!吃了后回味無(wú)窮!
板栗好吃,營(yíng)養(yǎng) 還 非常高,但也不能過(guò)量吃,以免攝入過(guò)多的熱量,不利于保持體重。新鮮板栗容易發(fā)霉變質(zhì),吃了發(fā)霉的板栗會(huì)引起中毒,所以,變質(zhì)的栗子不能吃!大家一定要牢記。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
媽媽?zhuān)嗝磦ゴ蟮姆Q(chēng)呼!當(dāng)我提筆寫(xiě)下這兩個(gè)字的時(shí)候,心中真是感慨萬(wàn)千!從我呱呱墜地到呀呀學(xué)語(yǔ),從我蹣跚學(xué)步到識(shí)字習(xí)文,十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,世間因?yàn)橛辛藡寢尪兊酶訙剀埃用利悺?/p>
媽媽?zhuān)矣泻芏嗟脑捪牒湍f(shuō),但始終都沒(méi)有開(kāi)口。就趁著這次寫(xiě)作文的機(jī)會(huì),說(shuō)出我想對(duì)你說(shuō)的話。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō),當(dāng)我生病時(shí),是您在我身邊守著我;當(dāng)我遇到困難時(shí),是您我身邊支持我;當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),又是您在我身邊安慰我。不管什么,都是您在我身邊給予我無(wú)盡的'愛(ài)。
您很關(guān)心我的身心健康。每當(dāng)我發(fā)高燒或感冒時(shí),最忙的都是您。記得那次,半夜2點(diǎn)鐘左右,外面傾盆大雨、電閃雷鳴。我突然發(fā)高燒,爸爸又出差了。您二話沒(méi)說(shuō),幫我披好雨衣,背我去醫(yī)院。你的身子都被雨淋濕了。我忍不住問(wèn)您:“媽媽?zhuān)愕囊路紳窳耍淅洳焕?”“不冷,謝謝,不用擔(dān)心我,你要把雨衣披好,我們很快就要到了!笨粗鴼獯跤醯哪也唤飨铝藴I水
媽媽?zhuān)鷮?duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣,我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了這比山還高,比海還深的母愛(ài)!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
“丁零零——”課間活動(dòng)的鈴聲響了,我們班的同學(xué)興高采烈地在操場(chǎng)上進(jìn)行大課間活動(dòng)。
先是由兩個(gè)同學(xué)拿著長(zhǎng)繩使勁搖起來(lái)。長(zhǎng)繩飛快地晃動(dòng)著,在天空中形成了一圈圈優(yōu)美的.弧線。緊接著,幾個(gè)同學(xué)也快速?zèng)_了進(jìn)去跳起來(lái)。繩子在她們頭上飛快地蕩來(lái)蕩去。她們跳躍的腳步輕快、敏捷,不停地踏著地面。繩子打到地面上,發(fā)出“啪啪”的聲音。腳步聲、叫喊聲、再加上繩子的“啪啪”聲,形成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。由于我不知道怎么沖進(jìn)去,也不會(huì)跳,只能在一旁看著。我越看越想跳,可又偏偏不會(huì)跳。究竟跳還是不跳?這個(gè)問(wèn)題在我腦海里盤(pán)旋了很久。最終我還是選擇了跳。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)會(huì)跳的同學(xué)都是看到繩子在最高處時(shí)跳進(jìn)去的。我鼓起勇氣跳了過(guò)去,但被拌腳了。我分析了自己失敗的原因,原來(lái)是自己太性急,跳快了。這次,我吸取了失敗的教訓(xùn),重新跳過(guò)。啊,竟然跳過(guò)去了!我高興得一蹦三尺高。真是太好了。但我還有點(diǎn)不熟,又練習(xí)了幾次,終于學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩。
“丁零零——”課間活動(dòng)結(jié)束了,我們這才依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。這次課間活動(dòng),我學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩,收獲真大呀。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓黃,我們都叫他黃老師。她中等身材,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),一雙烏黑明亮的眼睛,衣著樸素、端莊、大方,她那面帶微笑的臉龐,給人一種親切、溫和的感覺(jué)。黃老師說(shuō)話時(shí)總是笑瞇瞇的,從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。而且,對(duì)我們非常關(guān)心。我剛來(lái)的時(shí)候,由于成績(jī)不太理想,所以,整天都很郁悶。黃老師便找我到她的辦公室,鼓勵(lì)我,使我有了信心,經(jīng)過(guò)一番努力,我的'成績(jī)便提升了許多。
數(shù)學(xué)成績(jī)提高了以后,我慢慢的又開(kāi)始粗心了,經(jīng)常把很容易的題目做錯(cuò),導(dǎo)致很多時(shí)候,與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。有一次考試,我又因?yàn)榇中,錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目,丟了幾分,沒(méi)有得到滿(mǎn)分。黃老師便把我叫到辦公室對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),做數(shù)學(xué)題,一定要認(rèn)真細(xì)心的檢查,不然的話,即使試卷上的題目你都會(huì)做,也得不到滿(mǎn)分。
自此以后,每當(dāng)我寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備交上去時(shí),每當(dāng)我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備放進(jìn)書(shū)包里時(shí),每當(dāng)我做事情不檢查時(shí),我立刻就會(huì)想起黃老師的這番話。
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