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教育了我作文

時間:2023-11-15 09:40:04 作文大全 我要投稿

教育了我作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的教育了我作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育了我作文

教育了我作文1

  小草的嫩綠,新芽的淺綠,塘邊柳的淡黃綠,青松的青綠。散發(fā)淡淡的清香;回味著一點點苦澀;蘊含著希望的勃勃生機。綠色代表的是剛出生的嬰兒,從上到下都是新的;綠色代表的是正青春的少女,全身散發(fā)著光環(huán)和美;綠色代表的是強壯的青年,充滿了力量和活力。

  綠色單單就很美麗。綠色無處不在。但在我心里那一抹綠色的記憶,在時間激流的沖擊下,也沒有失去光澤,反而越發(fā)清晰,在我的心中烙下深深地印記。

  這些綠色是奶奶送給我的。

  小時候,常常拉著奶奶問東問西,奶奶沒上過學(xué),什么也不知道,對我的問題很無奈。一天,奶奶拉著我的手靜靜的把我?guī)У揭黄艿臉淞掷,葉子綠得發(fā)亮,陽光透過密密的樹葉兒灑下斑斑點點的光。抬頭只看見一片黃綠色,像是家里奶奶常用來給我遮雨的綠色大傘,大傘深處傳來鳥兒蟲兒的鳴叫。這些樹干上爬著些鳴蟬、小螞蟻。樹下小草嫩嫩的、綠綠的,仿佛綠得能擠出水似的。草叢被花兒點綴得格外美麗。我拉著奶奶的`手歡樂地奔跑著。

  “奶奶,你怎么把我?guī)У胶笊搅?咦,這里好漂亮啊!這些顏色真好看!蔽乙贿叀皬堁牢枳Α钡乇葎,一邊不停地說!笆菃?你喜歡就好”她一邊用這些小花在我頭上擺弄,一邊說回答我。一會兒,她指著我說:“小姑娘變漂亮了!”聲音滿是寵愛和驕傲。我樂顛顛地來回跑來跑去,采來一大把野花,按住奶奶,“不許動,我已經(jīng)給你點了穴”她居然真的一動不動了。我拿著花一朵一朵地往她頭上戴著,直到這一大把花全部用光才肯罷休。只聽“啪”的一聲,奶奶已經(jīng)被我解了穴。

  天色漸晚,我與奶奶相攜回家,不想剛一進門就遭受了來自媽媽的嘲笑:“老頑童、小頑童你們趕緊照照鏡子吧”我撓撓頭,跟奶奶擠在鏡子前,大眼瞪小眼,相視一笑。鏡中的我,頭上滿是野花,居然還有一只蜜蜂在頭頂嗡嗡的飛來飛去!奶奶呢?比我好不到哪去:頭上纏繞著一根細藤蔓,左邊一根樹枝,右邊一支樹葉。房間里充斥著我們的笑聲,溢滿了幸福的味道......

  如今斯人已逝,轉(zhuǎn)眼奶奶已去世多年。她那勃勃如孩童一般的生機也煙消云散。但我記得她留在我心中的那一抹綠色,如一杯清茶,散發(fā)著綠色的清香,永不褪色沁人心脾。

教育了我作文2

  隔壁那家搬走了,另一家人又搬了進來。那是一個三十多歲的女人帶著一個小女孩,其實并不怎么喜歡她們,因為我經(jīng)?吹侥莻女人為了一點小事而與別人吵得不可開交,而且她教育女兒的方法實在讓我不敢恭維。

  有一天晚飯時間,她帶著女兒來敲我們家的門,她帶著不好意思的笑容:小妹妹,可不可以借我們些鹽。我皺起眉頭,我家并不經(jīng)常做飯,所以鹽什么的倒是無所謂,只是像這些人,若是這次借給她們,那么就肯定會有下次。只是又想到她們家也不容易,便舀了兩勺給她們。她看著兩勺鹽,似乎并不滿意,但還是帶著女兒走了。

  這件事也就過去了,后來她也沒有再來敲過我家的門。所以我也就把這件事淡忘了。但是后來發(fā)生的事卻讓我對她的想法完全改變,開始討厭起自己的.以貌取人

  那天晚上正好母親不在家,一個人在家呆著也并沒有害怕,只是卻趕上停電,無論是家里還是外面都是令人窒息的黑?謶炙查g襲來,母親卻無法趕回來。我努力克服恐懼,借著打火機那點微弱的光去尋找蠟燭。突然,門鈴響了,打開門卻發(fā)現(xiàn)是隔壁的那個女人,手上那個一個小小的紙袋。我以為她們是來借蠟燭的,便皺起眉頭說:是來借蠟燭的嗎?不好意思,我也沒有。心里卻在暗暗懊悔,當初借鹽的時候就該想到之后這種事情會接二連三的發(fā)生。卻沒想到那個女人說:噢,我就想到你們家沒有,所以特地給你送蠟燭,說完把手中的紙袋打開,抓出幾根蠟燭放入我的手中:今天我好像看到你媽媽出去了,現(xiàn)在應(yīng)該就只有你一個人在家吧?如果有了蠟燭還是怕的話可以先來阿姨家待會,我女兒很喜歡你呢。

  眼淚嘩地一下就流出來了,愧疚感充滿了渾身上下。是被嚇的嗎?沒事的,只是停電而已,來阿姨家坐會吧。我擦干眼淚,對著女人笑了笑:不用了阿姨,有蠟燭就夠了,您先回去吧。那好,如果害怕就過來。隨后她就離開了。

  轉(zhuǎn)過身,我開始痛恨起自己的以貌取人,只看表面。在以后,無論是誰,都應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)別人好的地方,而不是以一條外貌,或者是平時的待人習(xí)慣就否定人得全部。

教育了我作文3

  勞動素質(zhì)可從三方面入手

  多年來,我國的中等職業(yè)教育一直以培養(yǎng)學(xué)生厚實的專業(yè)基礎(chǔ)和特定的職業(yè)技能為第一目標確定教學(xué)內(nèi)容,目的就是讓學(xué)生畢業(yè)后能夠立即頂工上崗。這在生產(chǎn)力水平較低的工業(yè)化建設(shè)初期,確實發(fā)揮了很大作用,達到了職業(yè)教育的目的,但這同時也導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)面較窄,限制了學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。這大概就是人們常常感嘆“隔行如隔山”的緣故。顯然,深化職業(yè)教育改革,全面推進素質(zhì)教育已迫在眉睫。

  職業(yè)教育必須改革不合理的教學(xué)方法和手段,建立起一整套具有中國特色、真正體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的教學(xué)內(nèi)容體系。為此,職業(yè)教育的改革應(yīng)從這樣幾個方面入手:

  加強德育教育。長期以來,我國教育一直以應(yīng)試教育為主,職業(yè)教育也不例外。應(yīng)試教育在強調(diào)對知識的積累的同時,常常忽視人的品質(zhì)的養(yǎng)成,忘記了德行的優(yōu)秀是取得優(yōu)秀成績的前提。愛因斯坦說過,優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要———智力上的成就在很大程度上依賴于性格上的偉大。我們要培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,而高尚的道德品質(zhì)是他們必須具有的基本素質(zhì)。

  加強基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。社會發(fā)展日趨復(fù)雜,新的職業(yè)和崗位層出不窮。往日的職業(yè)教育局限于使學(xué)生獲得某一種崗位的知識和技能,而如今這種過于專門的技能已不能勝任工作的要求,必須具有更基礎(chǔ)更通用的能力,即基礎(chǔ)能力。這是因為,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會生活中地位的`日益提高,決定了適應(yīng)于當今社會需要的勞動者必須是通曉政治、經(jīng)濟、歷史等方面知識,具有跨專業(yè)、跨學(xué)科進行研究和創(chuàng)新能力的“通才”。只有有了堅實、通用的基礎(chǔ)能力,才能成為真正意義上的高素質(zhì)的勞動者。

  與終身教育相結(jié)合。迄今為止,可以說還從來沒有一種教育觀念像“終身教育”與“終身學(xué)習(xí)”這樣,一經(jīng)提出就毫無爭議地受到了全社會的普遍接受。當然,人們對這種教育觀念的認可是同當今社會的深刻變化分不開的。這種變化反映在勞動者素質(zhì)上,就要求勞動者隨時準備吸收新思想,感知新事物,解決新問題,要求受教育者具有不斷學(xué)習(xí)的欲望和能力。而信息技術(shù)的發(fā)展,特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,為每個勞動者提供了不斷豐富知識的可能性,為終身教育的實現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

  隨著新世紀的到來,每個行業(yè)都將不可避免地被卷入新科技革命所帶來的變革中。我國職業(yè)教育只有全面推進素質(zhì)教育,才能真正培養(yǎng)出一大批符合現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)勞動者,使職業(yè)教育成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。

教育了我作文4

  同學(xué)A做過書的批發(fā)生意,也和他人合伙開過美容店,后來又開了個餐館。有一次,她請我們幾個同學(xué)去她的餐飲店聚聚!八敃r批發(fā)書的生意做得比我好。”同樣做書批發(fā)生意的同學(xué)B告訴我們。據(jù)說同學(xué)B后來買了幾處房產(chǎn)。

  不久前我再次見到她!澳悴惋嫷甑纳庠趺礃樱俊蔽覇!拔谊P(guān)掉了,現(xiàn)在坐在家里。”她告訴我。“不做自在些。我開餐館時,我婆婆總以為我們掙了好多錢,家里有什么事,就會想著讓我們出錢,F(xiàn)在好了,她常說我們是最困難的,要大家都來支援我們。說我孩子讀大學(xué)的錢不用我們出。我現(xiàn)在落得個清閑。”

  作長輩的總是希望子女生活幸福,兒女之間互相協(xié)助。但假如處置方式不當,反而會影響子女的積極進取的精神。長輩的`處世方式影響著晚輩的價值取向。

  美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對小朋友一生的影響,在全美選出50位勝利人士,請他們談?wù)勀赣H對自身的影響。一位來自白宮的著名人士是這樣寫的:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,紅紅的,大小各不同。我和弟弟們都爭著要大的,媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中,對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃,誰都想要得到它。很好,現(xiàn)在,讓我們來做個競賽,我把門前的草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗艘粔K,負責修剪好,誰干得最快最好,誰就有權(quán)得到它!”

  我們?nèi)烁傎惓,結(jié)果,我贏了那個最大的蘋果。

  我非常感謝母親,她讓我明白一個最簡單也最重要的道理:想要得到最好的,就必需努力爭第一。她一直都是這樣教育我們,也是這樣做的。在我們家里,你想要什么好東西要通過競賽來贏得,這很公平,你想要什么,想要多少,就必需為此付出多少努力和代價!

  人們經(jīng)?梢钥吹筋愃七@樣的局面。老師上生物課時,一邊教著同學(xué)要維護動物,一邊卻對動物進行活體解剖。家長對小朋友講孔融讓梨的故事,可在發(fā)教科書時,見小朋友主動拿回弄臟了點的書,家長卻罵小朋友笨。實際生活與教育的內(nèi)容之間的嚴重背叛,會讓小朋友發(fā)生疑惑,甚至讓小朋友們覺得大人的虛偽。教育的效果又如何能夠達到?實際生活對小朋友是最好的教材,老師、家長的處事方式就是最好的導(dǎo)向。這一點,你意識到了嗎?

教育了我作文5

  進入初一后,我領(lǐng)教過班主任沈老師的許多新招,其中一招曾令我刻骨銘心——每天的值日由一名同學(xué)單獨完成。

  回想小學(xué)時的集體值日那多輕松!我只要濫竽充數(shù)就可以了,可如今南郭先生要獨奏了。

  值日的那天很快就來臨了,慘!剛下第一節(jié)課我就忘了擦黑板。上課了,沈老師走進教室,掃了一眼寫滿字的黑板,臉色立即由晴轉(zhuǎn)陰,只見他咬著牙,從牙風(fēng)縫里擠出一些聲音,拖著長腔說:“誰值日?”有好事者馬上將我供出,我意識到大事不妙,可為時已晚。沈老師緊鄒眉頭,兩道目光直向我逼來:“這就是你本學(xué)期的第一次值日?”接著,我聽到沈老師手里的教科書摔在講桌上的聲音,看到黑板擦擲到我的腳下……

  更不幸的事還在后面,下午該打掃整個教室了,我掃地,排桌椅,擦黑板,清理黑板槽,拖地……干得腰酸背痛腿抽筋。為了擠出時間去操場踢幾腳足球,我匆匆掃視了一下教室,自以為滿意后便離開了。

  第二日早晨,路過學(xué)校的計分黑板,我班的`衛(wèi)生得分讓我倒抽一口涼氣——9.5分,原因,黑板不干凈!我有點摸不著頭腦了,黑板可是用抹布擦過的呀?我連忙走進教室,一看,黑板果然一塌糊涂,原來,水氣干了之后,殘留的粉筆灰又顯了出來,有一塊沒一塊的涂在了黑板上,整個黑板成了個大花臉,唉!只差一點點。就這一點點讓我成了為班級抹黑的罪人。

  沈老師很快得知衛(wèi)生被扣分的情報,于是我被請到了辦公室。沈老師正在埋頭批作業(yè),我小心地向他走去,他并沒有抬頭,只是抬了一下眼皮,兩道目光直向我逼來!翱纯催@篇文章!鄙蚶蠋熛蚴诌呉槐敬蜷_的雜志努努嘴。那篇文章題為《每個人只錯了一點點》,講的是大西洋上的一艘巨輪沉沒的事,事故只是因為從機匠、輪管到大副、船長每人只錯了一點點。看完著篇文章我什么話也沒說,默默地走了出去。

  我又重做了一天值日,這次我拿到了滿分。

  次日,教室的走廊前,我與沈老師相遇,沈老師側(cè)頭笑瞇瞇地看著我,仿佛在說:“小伙子,干得不錯。”

  這件事一直記在我心頭,它像座燈塔一樣指引著我——只有認認真真做好每一件小事,才會取得成功。失敗和成功只差一點點。

教育了我作文6

  在我們的成長道路上,總會經(jīng)歷一些坎坷,但風(fēng)雨后總會見到彩虹,得到一些道理和啟示。從那件事中,我得到了教育。

  走在鄉(xiāng)間的小路上,仰望天空,在湛藍的天空中掛著一輪火紅的太陽,一陣風(fēng)吹過,樹上的葉子飄落在河面上,像一葉小舟駛向遠方,四周的草叢上有幾朵鮮艷的紅花顯得格外耀眼。我一邊哼著小曲,一邊向家里跑去。

  “行行好吧!大家都行行好吧,我都幾天沒吃飯了,可憐可憐我吧,我實在……”只見一個乞丐眼睛里現(xiàn)出憂郁的神情,伸出雙手,希望能得到他人的給予?墒牵^往的行人像沒長眼的盲人一樣,頭也不回地走過去了。我心想:“難道我們的世界就這么冷漠嗎?如果這世界沒有愛,人們就感受不到愛的溫暖,那么世界多么冰冷啊!”

  我加快腳步,從口袋里掏出5元錢,遞給了乞丐,我用堅定的眼神望了他一眼,心想:“因為有了像我這樣善良的人們,所以世界有愛,所以世界很溫暖。”乞丐抬起頭,接過我的錢,放到他前面的碗里,碗里有一些銀白色的硬幣,都是一角或一元的硬幣,有5元就算“巨資”了。

  我一路小跑回家,到中途時感到口渴了,就到附近的肯德基去買冰淇淋吃,剛進店,我就看到了一個熟悉的面孔。我心想:“咦?這不是剛才的.那個乞丐嗎?怎么一會兒就換了一身衣服呢?”我聽見他拿著一個手機正對著另一人說:“你快來呀,今天我請客,就剛才有了三百多元……”我心里憤怒極了,原來,他只是一個假乞丐,他把別人的同情心當成了自己發(fā)財?shù)氖侄,我怎么被這種垃圾人騙了!我以后再也不相信這些騙子了!我沒有買冰淇淋,因為我感到心里冰涼冰涼的。

  下午,我陪媽媽去逛街時,又碰到了一個“乞丐”,他沒有雙腿,只能在地上爬行。我心想:“現(xiàn)在有很多乞丐都是假的,都是來騙錢的,這回我可不想上當。 笨蓩寢寘s把我往那邊扯,我只好乖乖跟著媽媽過去。媽媽走到那個乞丐身邊,從錢包里掏出十元,遞給了乞丐。

  事后,我問媽媽為什么要給乞丐錢,并把上午的事告訴她。媽媽和藹地對我說:“如果他是真乞丐,那么我們就幫助了一個需要幫助的人;如果他是一個假乞丐,我們最多損失的只是十元錢,但我們的善良卻永遠是真實的,善良永遠不會有錯!”聽了媽媽的話,我的心一下子坦然起來。是啊,善良永遠不會有錯,我可千萬不能因為一次被騙,就讓自己變成一個冷漠的人。

  從這件事中,我得到了教育。我明白了一顆善良的心是多么可貴,我要時時擦拭它,永遠不讓它沾上一點灰塵。

教育了我作文7

  有時候,無論是那些已經(jīng)發(fā)生了的,還是未發(fā)生的,或是本不該發(fā)生卻發(fā)生了的,又或是應(yīng)該發(fā)生而并沒有發(fā)生的……這便是天意吧,它們遠沒有早知會發(fā)生而又的確準時發(fā)生的事來的要震撼。

  我曾無數(shù)次幻想著這天的到來,而當它真的到來的那一剎那,我明白了我所作的準備太少太少,當我鼓足勇氣跨進病房的那一刻,我想那足以成為我終生的懷念。那一夜,天黑得很。往日神氣的很的星斗們都不見了蹤影,唯有明月不卑不亢地默默灑著光芒,對了,值得一提的是今天也是毛主席的生日哩!

  爸媽不在家,我輕松自在地在房里擺弄著電腦。嗯,與同學(xué)愉快地談?wù)撝叭松硐搿薄D菚r的我,絲毫不知下一秒,我的生活乃至我的命運都將改變。突然地,與我一同留在家的姥姥接到了一個電話。我只聽到姥姥十分歡喜地言語了幾句。她便扯起了嗓子喚著我:“趕緊穿衣服!咱去醫(yī)院!”“哎!”我趕忙應(yīng)了一句,“干啥去?”

  “別多問,到那兒你就知道了!”姥姥難得地賣起了關(guān)子。于是,我用五分鐘時間穿戴了整齊,隨著姥姥風(fēng)風(fēng)火火地出發(fā)了。一路上,壞了一條的姥姥走得似是比誰都快,所過之處。風(fēng)兒都打著卷兒。我意識到,似乎除了大事。

  走著走著,我腦海里閃過了一個念頭。我似是遇著了鬼似的,這個不可思議而又絕對正確的答案令我震悚,又有些興奮。當我跨進病房,看見入目的一襲雪白,我徹底地確認了這個答案。

  母親躺在病床上,對我露出著一抹微笑。平日那張盛氣凌人的胖臉也不是令人厭惡的了,像是布滿母性的光輝。跟母親打過招呼,我來到一張小床前。我感到了心跳在加速,血管在膨脹。我懷著忐忑的心,慢慢地掀開了被子的`一角。

  無疑,剛出生的孩子說不上可愛,甚至算得上丑陋,就和一只沒長毛的小乳鼠那樣。但在我眼里,這一只不一樣。那咕碌碌亂轉(zhuǎn)的小眼睛,哪怕醫(yī)學(xué)書上清清楚楚地寫著他還看不見,但我依然覺得他能看見我,看見我的心靈。我輕輕點了點他的筆尖。悄悄蓋上被子退去——我已經(jīng)得到了我想要的。

  出了醫(yī)院,我頓時覺得天亮了不少。抬頭仰望,正是天上多了一顆耀眼的星。

教育了我作文8

  媽媽給予了我很多的愛。但最難忘的而是媽媽對我的教育。

  在我二年級的時候,發(fā)生了一件令我終生難忘的事。

  下課了,同學(xué)們都跑出去玩了。教室里只剩下我一個人了。今天早晨,同桌欣雨拿出自己的一對可愛的小瓷豬向大家炫耀,我的心里癢極了。這時,我發(fā)現(xiàn)那對小瓷豬就放在同桌的位子里。我向四周望了望,小心翼翼地捧起它們,愛不釋手地撫摩著它們。粉紅色的身體,胖胖的臉蛋和一只靈巧的小尾巴,上面還系著一個漂亮的蝴蝶結(jié),可愛極了。我正在全神貫注地看著它們時,上課鈴?fù)蝗豁懫饋砹?,我被嚇到了,手突然一滑。頓時,小瓷豬掉到了地上,摔成了兩半。我慌了,急忙把它撿起來拼好,放在她的桌子上。心里卻忐忑不安,好像十五個吊桶——七上八下。同桌回來了,發(fā)現(xiàn)自己心愛的小瓷豬摔成了兩半,哭了起來!罢l動了我的小瓷豬?”我頓時嚇出了一身冷汗。不敢面對同學(xué)們那些憤怒的'眼神,我該不該承認呢?此時此刻,我的腦子里像是有兩個小人在打架,一個在說:“千萬不要承認,那樣多丟面子呀!”另一個在說:“知錯就改才是好孩子嗎!”我矛盾極了。回到家里,我刻意躲避媽媽的目光,連我最愛吃的紅燒排骨都難以下咽,晚上,我又夢到因為這件事連我最好的朋友都離我而去。我傷心極了,躲在被子里偷偷地哭了。這一切都被媽媽看到了。她溫柔地問我:“怎么了?閨女?”我把這件事的原委告訴了媽媽。媽媽笑著說:“月月,你知道人是有自尊的,那么自尊和面子哪個更重要呀?”我想了想,羞愧地望著媽媽。媽媽接著說:“在一個好孩子心里自尊才是最重要的,面子只是一個表面形式,不要因為這樣讓所有人都討厭你。在你的心里,你不是也感到很愧疚不安嗎?不是嗎?”此時,我的眼睛豁然亮了。

  第二天,我和媽媽來到商場,媽媽鼓勵我,讓我買一對和欣雨一模一樣的小瓷豬賠償給她。我向欣雨道了歉。而欣雨卻搖搖頭說:“不用了,我有你這樣一個好朋友,是給我最好的禮物了。這兩個小瓷豬算是我送給你的了!蔽矣挚蘖。

  媽媽給了我一生中最重要的一次教導(dǎo)。我感激媽媽在茫茫的云霧中點亮了一盞明燈。

教育了我作文9

  隨著信息技術(shù),特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高建發(fā)展,知識獲取的方式發(fā)生了根本性變化,教與學(xué)都突破了時間、空間的限制,知識獲取的渠道也更加靈活與多樣化。

  蘇州的線上教育就是其中的佼餃者。海量的資料,精細的分類,她給予了蘇州學(xué)子高度的選擇權(quán),讓我們可以根據(jù)自己的興趣,自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間,也打破了傳統(tǒng)教育固定時間、固定地點對學(xué)生和老師的局限,彌補了傳統(tǒng)教育的`不足。

  記得是在初一,那時的我成績還算不錯,加之上課時認真聽講,回家認真復(fù)習(xí),在學(xué)習(xí)上并不是特別吃力。但有時我想要拓展一下新的知識點,但是校外的補習(xí)班大多時間很長,可能沒法完成校內(nèi)作業(yè)。

  但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)考試越來越難,卷子上都是些平時上課不會強調(diào)的類型。我的成績逐漸地開始下滑!我十分驚慌,害怕同學(xué)嘲笑自己,害怕跟不上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的步伐。我努力地尋找自己的問題所在,但苦于好多的方法都試過了,就是找不出適合的方法。

  后來學(xué)校里和網(wǎng)上都在宣傳教育局主辦的線上教育的開播。在老師的推薦下,我迫不及待地嘗試了。

  陽光打在書桌一角,臺上老師侃侃而談,班上同學(xué)奮筆疾書,曾以為,這就是教育的樣子。而科技的進步,卻讓我有幸遇見你,有了不一樣體驗,更好地成長。隨著使用頻率的增多,我對線上教育中心的了解越來越多。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。在一次偶然與老師的互動中,讓我體驗了線上教育的功能。與老師的溝通中,我也能夠?qū)蠋熕v的內(nèi)容由更深層次的理解。記得有次在上數(shù)學(xué)課時,我有一個關(guān)于浮力的問題不懂,因為怕別人嘲笑我,便一直沒有詢問老師,直到后來看到許多的同學(xué)都在線上評論中問了,便抱著試試的心理在問答中將這個問題提交出去。很快老師就回了,老師將這道題的解題步驟都細說了一遍,還讓我舉一反三的做了別的題目。直到我完全理解為止。

  在當今的社會上,想要在課外學(xué)習(xí)更多的課內(nèi)知識,面對大型考試比別人更有把握的,大概只有在外面上別的補習(xí)班了,但相對的補習(xí)班價格十分高昂,一般的家庭不愿出那么大的一筆錢。不過幸好這時線上教育平臺建立了這樣不需要錢,在家就可以接受課外的輔導(dǎo)和提高。讓家境不同的學(xué)生接受到盡可能相對公平的教育。

  科技的五光十色絢爛著教育的畫板,你帶給我如此輝煌的收獲,這個夏天,和你的故事終是我生命中一抹亮色。

教育了我作文10

  在我的成長過程中,總會有那么幾件事情指引著我的人生方向,在我迷茫的時候像一盞明燈,讓我知道是非對錯,分明黑白。其中有一件事歷歷在目,讓我記憶猶新,對我教育最深的。

  那是前一段時間,快要到數(shù)學(xué)單元考試了,同學(xué)們個個都十分緊張,整天愁眉苦臉的,仿佛遇到了什么難題。他們有的嚷嚷道:糟了,又要單元考試了,怎么辦呀?如果考試不及格,就免不了會“享受”家長“晴天霹靂”或是“天馬流星拳”的待遇,可不是好受呀!

  而我卻自信滿滿,胸有成竹,想當然以為數(shù)學(xué)是我的強項,一定能考滿分,就沒有去復(fù)習(xí)。到了試卷發(fā)下來時,我迅速掃了一眼題目,哇!原來這么簡單,就不假思索抓起筆,飛快地寫了起來,不到十五分鐘,卷子就做完了,也沒有檢查一遍,就靠在椅子上,看著一些同學(xué)抓腮繞耳的樣子,我的心里有點得意洋洋;氐郊,我自信地對爸爸媽媽說:“這次數(shù)學(xué)單元考試,我一定能考滿分!”他們聽了很高興,做了許多好吃的給我“享受”。

  到了成績發(fā)布的那天,我一拿到試卷,就興沖沖地抓起一看,天啦!我居然才考了八十九分,“唉”的一聲便癱在了桌上,心里無比失落。放學(xué)后,我拖著和肩上書包一樣沉重的步子回了家門前口,想到自己的成績,連敲門的勇氣都沒有了,仿佛看到了媽媽拿到試卷后那種失望的眼神。我在門口猶豫著,把耳朵貼近門,一邊輕輕地敲著門,一邊聽屋里的動靜,今天爸爸在家嗎?我會不會挨揍?這樣想著,眼淚都要下來了。

  這時,爸爸開了門,一見到我就問:“這次考的`怎么樣?”我小心翼翼地把卷子交給了他,然后低著頭。果然,不出我所料,爸爸一看到分數(shù),就氣呼呼地責問我:“不是說滿分嗎?這考的是什么?”說完,把卷子重重地往沙發(fā)上一摔,轉(zhuǎn)身就走。

  我站在客廳里,呆若木雞,不知所措。媽媽見狀,和藹地對我說:“兒子,失敗并不可怕,可怕的是不從失敗中吸取教訓(xùn),反省自己!”聽了媽媽的話,我意識到自己錯在哪兒了,那就是“虛心使人進步,驕傲使人落后。”

  這件事對我教育很大。我不禁感悟到,人生路上充滿各種“考試”,你即使面臨自己拿手的“試卷”,要是驕傲自滿,掉以輕心,失落的不僅僅是卷面上的成績呀!

教育了我作文11

  有一件事深深的存在我的記憶深處,讓我久久不能忘懷。

  記得那是一個星期天。上午寫了一會兒作業(yè)后,我便向媽媽要了錢去奶茶店買奶茶,

  我一路小跑來到了奶茶店,有禮貌的對奶茶店的阿姨說:“阿姨,請給我來一杯草莓奶茶。”

  “好,小朋友!卑⒁陶f完便忙碌起來。

  不一會兒,一沓零錢和一杯熱氣騰騰的奶茶在我的手里了。阿姨再三叮囑到:“拿好了,小朋友,可別弄丟了!”“好的,謝謝阿姨!”

  我一邊喝著奶茶,一邊數(shù)著奶茶店阿姨找給我的零錢。咦?一杯奶茶5元,我給阿姨50元,阿姨怎么還找給我50元?一定是阿姨找錯了。想到這,我的腳步放慢了許多,想要返回去把錢還給阿姨。不過,我轉(zhuǎn)念一想:阿姨不會在乎這5元錢的,還是不還了吧。

  我一邊思索一邊走著,不知不覺來到了一家文具店門前。文具店里的展柜里擺著一支帶著娃娃玩偶的水筆。啊,這可是我夢寐以求的筆啊。不過因為很貴,所以一直沒買。哎,對了,奶茶店的阿姨不是多找給我5元錢嗎?我就用這5元錢把這支我喜歡的筆買回家吧。想到這里,我果斷的將錢遞給了文具店老板,買下了這支我夢寐以求的水筆。

  我把筆帶回家后,怕媽媽問起來,就一直沒拿出來用。到了晚上,我以為安全了,就拿出這支筆觀賞。可是天不遂人愿,正在我仔細欣賞這支漂亮的`水筆時,媽媽突然推門進來了。我嚇得趕緊將水筆放到背后,卻引起了媽媽的懷疑。

  “背后拿的什么?拿出來!”媽媽的語氣雖然很輕,卻有著不可商量的威懾力。我聽后趕緊趕緊將水筆交了出來。

  “說吧!”媽媽輕描淡寫的說道。我只好把事情的來龍去脈和盤托出。

  媽媽聽后非常生氣,足足給我上了半個多小時的“教育課”。最后媽媽又說:“念你是第一次犯,暫且饒了你,明天一定要把錢去還給奶茶店的阿姨!”我流著淚點點頭,說:“媽媽,我錯了,我明天一定把錢還給阿姨!

  這件事雖然過去很長時間了,但是我卻久久不能忘懷。因為它讓我知道,那種行為時不道德的。我從中受到了深深的教育。

教育了我作文12

  一滴露珠可以折射太陽的光輝,一片樹葉可以顯示大地的生機,一件小事可以反映一個人的道德修養(yǎng)。其中有那么一件事教育了我要誠實、不要浪費糧食。

  那是一個天氣晴朗的星期一,由于我的鬧鐘出毛病了,所以沒有喊我起床。我想:這是什么破鬧鐘呀,壞的可真是時候。我匆匆忙忙地穿起衣服,洗漱完畢就去吃飯了。我一看,早餐是面包牛奶,就很不高興。(因為我最討厭吃面包喝牛奶了。)本來我挺饑餓,現(xiàn)在一看見面包和牛奶,就看都看飽了。我順手拿了一片面包就去上學(xué)了。

  我走到樓底下,把面包扔在了垃圾箱里。我想:反正我?guī)У囊灿绣X,去學(xué)校買點吃的就行了。想著想著我就去上學(xué)了。

  中午放學(xué)后,我一路小跑就回家了。因為我買早飯的`錢丟了,所以我非常餓。我看有一句話說的一點也沒錯:“人倒霉的時候喝口涼水也塞牙縫!

  進了家門,我就說:“媽媽,飯做好了嗎?我都快餓死了!”“是嗎?那你早上的面包吃了沒?”媽媽嚴肅地說。我隨口一說:“吃了!薄澳沁@是什么?”媽媽說著,就拿出了一塊面包。我一看,正是我扔的面包。我可真是孫悟空大鬧天宮——慌了神。我并沒有慌張,不慌不忙地說:“這是面包呀!”“你胡說,你趕快把你扔面包的全部過程從實招來!”媽媽生氣地說。我裝作委屈的樣子說:“媽媽,我不知道您在說什么,萬一是別人扔的呢?再說了,就算是我扔的,那您有證據(jù)嗎?可不要冤枉了我呀!薄耙C據(jù)是嗎?我這就讓你看!眿寢屨f。這時媽媽拿出了一個照相機。我想:媽媽的葫蘆里究竟賣的是什么藥呀!我真是丈二的和尚——摸不著頭腦。媽媽打開了照相機,我一看,大吃一驚,里面竟然錄下了我扔面包的全部過程。媽媽大聲地說:“現(xiàn)在是鐵證如山,你還有何話說!弊罱K我還是屈服了,我低下了頭,羞愧地說:“媽媽,我錯了!薄板e哪了?”媽媽說。“我不應(yīng)該撒謊,更不應(yīng)該浪費糧食,以后我會做一個誠實、節(jié)約糧食的好孩子。”我鄭重地說。媽媽的心情頓時陰轉(zhuǎn)晴,說:“你能明白我很高興。一個人犯了錯誤并不可怕,可怕的是犯了錯誤不及時改正,為了逃避別人的批評與指責而說謊!蔽倚χf:“知道了,媽媽!

  從那以后,我就再也沒有說過謊,媽媽見了,還表揚我有進步了。

  那件事教育了我,讓我明白了:做人要誠實,更要節(jié)約糧食;否則,就枉為做一個中國人了。

教育了我作文13

  還記得那次談話,還記得爸爸的神情,爸爸對我的教導(dǎo)。

  星期六的上午,一直在上海工作的爸爸回來了。爸爸一回來,就被我撲了個滿懷。我興奮說:“爸爸您終于回來啦!”爸爸和藹的說:“好女兒,有沒有想爸爸?”“嗯。”我緊緊抱住爸爸,仿佛下一秒他就會消失!爱斎幌氚职至耍悄阌袥]有想我?”“想。”聽到意料之中的回答,我還是忍不住的.得意,開心。“女兒,我?guī)闳ス涑邪,給你多買點吃的。”話音剛落,我如小雞啄米般快速的點了好幾下頭,生怕他會反悔。爸爸看見了,笑容更大了。在路上,我們拉著手前進,爸爸的手寬厚而溫暖,只不過手起了些老繭,顯得有些粗糙,但我怎么會嫌棄我自己的爸爸?這樣想著,我的心里感覺甜甜的,跟吃了蜜似的,好幸福。

  逛完超市,回到家中,我問了爸爸一個問題:“爸爸,奶奶說小偷是一個十惡不赦的壞蛋,是不是真的呀?”我揚起頭,天真無邪的眼睛望著爸爸,心中渴望得到答案。當時我才剛上完學(xué)前班,暑假過后才去上的一年級。爸爸聽了之后把我拉到房間,關(guān)上門是為了不讓別人聽見,爸爸和我對面坐在床上。接著,爸爸的教育模式開啟了。

  “你知道小偷是什么人嗎?”

  “不知道,但奶奶說他們很壞,會偷東西!

  “嗯,偷東西會被警察抓!

  “哦,那我不要當小偷!蔽彝嶂^聽著爸爸講話。“你以后要成為一個有用的人,不能誤入歧途,謹慎一點,眼睛放亮一點…”聽著爸爸那喋喋不休的說著,我耳朵都快起繭子了。便隨敷衍一下,爸爸顯然看出來了。但不得不承認,他講起話來跟西游記中的唐僧有的一拼。雖是這樣說的,但畢竟有意義,我也就認真的側(cè)耳傾聽了一下。我現(xiàn)在有些慶幸自己有這么個爸爸了,我愛死我爸了。也正是因為我聽了老爸的意見,上一二年級時,都考的還不錯,都是85分以上,因此爸爸和母親大人就沒多管我。我也就保住了我那可憐的耳朵。雖然越上一級就越難,但認真聽簡直就像張飛吃豆子一樣,小菜一碟。

  哎,這些年來還真要感謝爸爸。這就更加堅定了不讓爸爸失望的決心。

教育了我作文14

  今天放學(xué),在一條小胡同里,我聽見一陣喧鬧的唱彩聲,只見一大群人圍成一圈,走過去一看,原來他們正在一個小攤間玩“中獎器”。

  中獎?wù)呖傻锚勂罚阂坏泉勈且粋變形金剛,二等獎是一打小人書……一直到五等獎。就連五等獎都是一袋泡泡糖呢!

  那擺“中獎器”的攤主,瞇著小眼,一面嘿嘿地笑著,一面吆喝:“來呀,5毛錢中一次獎——試試你的運氣!”

  人群中不時有人遞上錢,玩一兩次。我覺得很有趣,便拿了5角錢,準備碰碰運氣。

  “叭!”我按動了“中獎鈕”,獎盤飛快地轉(zhuǎn)了起來,銀珠在格中23格。5等獎!于是,一袋泡泡糖送到我手中。我得意地想:“我要是這樣多中幾次,那我可賺多了,那再來一次好了!

  “叭!”我又按了一下“中獎鈕”。在中獎盤轉(zhuǎn)動聲停止后,我簡直樂得發(fā)狂,B格!銀珠停在B格!是2等獎!攤主的樣子有點發(fā)慌,而觀看的人都紛紛為我喝彩。真棒!我順手抄起那打小人書。

  接著干!我下了決心,一定要中一等獎。但這次沒有如愿以償,連5等獎都沒中。

  又來一次,還是不中。沒零用錢了!我摸摸兜,嘆口氣,真不想走,1等獎是現(xiàn)在最流行的變形金剛呀!我兜里還有準備交給老師作業(yè)本費。萬一不中,錢不是白花了?但萬一中一等獎,不是賺了嗎?經(jīng)過再三思考,最終掏出了。

  可是一次又一次,錢流水似地走了,可那個變形金剛還呆呆站在原地,兩只塑料眼冷冷地望著我,帶有幾分嘲弄。唉,我的兜已經(jīng)空了,攤主哈哈大笑:“小朋友,回家要點兒錢再來吧!”真掃興,我往家里走著,不知怎樣再向爸爸要作業(yè)本費。

  回到家里,在爸爸的再三追問下,我不得不把實情講了出來!昂⒆友剑∧阒啦,你這是賭博!”爸爸嚴肅地指責我。

  賭博!爸爸的'話使我猛地一驚。我想起了電視上那些賭徒的樣子,真讓人討厭。班里還開展過“反賭博主題隊會!笨山裉,我怎么也去賭了呢?

  爸爸說:“一個人只要變成賭徒,就好像掉進了泥潭,越陷越深,不能自拔,有的甚至連家產(chǎn),親人也當做賭本輸出去了。你可不能再去賭呀!”我羞得說不出話來。

教育了我作文15

  社會在進步,文化在發(fā)展,日月如梭,時不我待,我們的觀念、我們的思維方式是不是也應(yīng)該有一個新的騰飛?

  “素質(zhì)教育”的理念問世之后,雖然我們一遍遍地為“素質(zhì)教育”而搖旗吶喊,卻依然固執(zhí)的為各類名目眾多的考試所累,說得輕一點是尷尬地徘徊于“素質(zhì)”與“應(yīng)試”之間。每年夏天,全國上下都會上演一場轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰(zhàn),從初夏的蠢蠢欲動,到盛夏的白熱化廝殺,在這場混戰(zhàn)中,中學(xué)與高校都使出了渾身的解數(shù),要為自己贏得利益。而這一場大戰(zhàn)中,將一個“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢者的我們,該如何看待高考這一實現(xiàn)我們理想的最直接途徑?又該如何步履從容的走向中國教育的未來?

  隨著市場經(jīng)濟的成熟以及大學(xué)源源不斷的擴招,大學(xué)生稀缺的現(xiàn)象已成為昨日黃花,但大學(xué)生的`精英意識仍很濃厚,而大學(xué)生供給過多和高端崗位較少之間產(chǎn)生了矛盾,因而出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象,可見大學(xué)生并非找不到工作,而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下,我們需要的不是聲討社會競爭太過激烈,而是要檢討一下自己,讀書期間在課程高壓之間,是否來得及思考自身的立位,是否在不斷提高自己的整體素質(zhì)?

  兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學(xué)原則,其基礎(chǔ)就是對學(xué)生的充分了解,可見“素質(zhì)教育”的理論源遠流長。在我看來,21世紀全方位走向世界的中國,并不缺乏那些高文憑、高學(xué)位的知識分子以及財富精英,而缺乏那些有著高素質(zhì)、高能力的創(chuàng)新型人才。公眾對素質(zhì)教育的評價與希望為我們勾勒了素質(zhì)教育的基本方向:培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

  我是一名再普通不過的中學(xué)生,不敢妄加評論教育,只想提出點粗淺看法,F(xiàn)在學(xué)校單方面抓“素質(zhì)教育”,避免學(xué)校盲目追求升學(xué)率,然而大多企業(yè)人才考核的依據(jù)依舊是學(xué)歷、文憑,為了生存,也為了未來,學(xué)生必須把全副精力無奈的放在學(xué)習(xí)上,學(xué)校、家長為了升學(xué)率,必須全力抓學(xué)習(xí),如此惡性循環(huán),又怎么能讓學(xué)校讓學(xué)生去真心實意的注重素質(zhì)教育呢?因此,只有全社會都把行動統(tǒng)一到“素質(zhì)教育”中來,我們的老師都一以貫之的推行“素質(zhì)教育”,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重全面發(fā)展,增強社會實踐能力,學(xué)生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美,而不是作業(yè)的“操作工”,才能從根本上解決問題。

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