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不忘師恩作文8篇【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的不忘師恩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不忘師恩作文1
步入二附，一直到升入五年級(jí)，我們都非常幸福地始終有陳老師和王老師的陪伴，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。大家可喜歡這兩位老師了！
上學(xué)第一天，我的心情是忐忑不安的，抓牢媽媽的手不肯放開(kāi)。教室里，迎接我們的是陳老師太陽(yáng)般燦爛的笑臉，瞬間，我的`小心臟就跳動(dòng)得平穩(wěn)了。作為班主任老師，處處可見(jiàn)陳老師忙碌的身影。午餐時(shí)，她是我們的“好媽媽”，記得54個(gè)同學(xué)的不同的飯量，依人而分；下課時(shí)，她是我們的“守護(hù)者”，眼觀四面，耳聽(tīng)八方，每個(gè)小朋友的動(dòng)向都盡收眼底，生怕我們磕著碰著弄傷自己；同學(xué)間鬧了矛盾了，她就是“調(diào)解員”，辨明是非，慢慢引導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)時(shí)，她時(shí)而帶領(lǐng)我們班“沖鋒陷陣”，時(shí)而又化身娛樂(lè)總監(jiān)，編舞策劃信手拈來(lái)！在我心里，就感覺(jué)沒(méi)有我們陳老師不會(huì)的東西，是個(gè)棒棒的女超人��！
王老師就是數(shù)學(xué)精神的代言者――嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。我們這些個(gè)小馬虎、小粗心，個(gè)個(gè)都逃不出她的火眼金睛！有段時(shí)間學(xué)習(xí)乘法，我總是該算乘法算加法，可把王老師急壞了，一有機(jī)會(huì)，她就提醒我注意，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一一講解，耐心又細(xì)致。直到我不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤了，她才放下心來(lái)。訂正時(shí)，王老師常給有需要的同學(xué)查漏補(bǔ)缺，總要聽(tīng)到我們說(shuō)懂了，她才松解眉頭，露出微笑。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”！老師，我們永遠(yuǎn)需要感謝的人，人生路上因?yàn)橛辛四銈兊呐惆�，我們可以毫不畏懼地遨游大海，飛躍高山！感謝你們，我最親愛(ài)的老師！
不忘師恩作文2
人世間的情意真的好奇妙，我想情誼或許就是一一味神藥，有時(shí)一份情可以改變一個(gè)人的極限，甚至改變一個(gè)人的性格，在我看來(lái)老師就是那味神藥的提煉者。我想我是最幸運(yùn)的，因?yàn)樵谖疑磉呂揖陀鲆?jiàn)了這么一位好老師。
記得在開(kāi)學(xué)的第一天我努力的想改變自己的形象，可第二天我便又情不自禁回到原來(lái)狀態(tài)，那天第三節(jié)是社會(huì)課，老師提了個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但我卻不敢舉手，也不知道怎么了一直在矛盾，在班里我還只是一個(gè)不起眼的，而且又坐在里邊。沒(méi)想到的是老師居然叫了我，我站了起來(lái)不由得一怔，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的將自己的答案講了出去，老師重復(fù)了我的答案說(shuō)：“不錯(cuò)的呀！以后多多舉手，坐下吧�！蔽倚α诵Γ铝�，心里還怦怦直跳。此后我也能舉手了，雖不算多但也算進(jìn)步吧，那都要感謝老師的鼓勵(lì)。
我還記得在考試前我突然發(fā)現(xiàn)自己的`有些題還沒(méi)完全會(huì)，一節(jié)課下課后我立刻跑去問(wèn)老師，剛要邁出大門(mén)的老師停了下來(lái)細(xì)心地為我講解，我占用了他一個(gè)下課的時(shí)間，他說(shuō)下節(jié)有課，讓我有不會(huì)的中午到辦公室再教我我還記得他是跑著出去的，心里不由的泛起一整感激。最后的那場(chǎng)考試那題真的答對(duì)了，名次也還好。
雖然我與老師很少接觸，但是每一節(jié)課他都能講的聲情并茂，我們的老師并不偉大，但他給我們學(xué)生體會(huì)到的卻是濃濃的情誼。
雖然現(xiàn)在我并沒(méi)有收獲什么，但能讓我改變的藥我已服下，師恩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，我想終有一天我會(huì)收獲改變謝謝我所敬愛(ài)的老師，希望您也能收獲那份師生之情。
不忘師恩作文3
爸爸和媽媽是生我們和養(yǎng)我們的人，我們應(yīng)孝順?biāo)麄�。而老師是教我們知識(shí)的人，我們則應(yīng)感激我們的老師。
記得在上學(xué)期時(shí)，我上課會(huì)不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話。本以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是不久之后，細(xì)心的老師就發(fā)現(xiàn)我們上課在偷偷說(shuō)閑話。當(dāng)時(shí)我很害怕，害怕老師知道后會(huì)好好懲罰我們，可她并沒(méi)有那樣做而是耐心的給我們 講道理 。也就是為什么不能在課上說(shuō)一些跟課本沒(méi)關(guān)系的話。這就是對(duì)我們的關(guān)心。所以我們不能因?yàn)槔蠋熍u(píng)我們而對(duì)老師有意見(jiàn)，因?yàn)橛袝r(shí)候批評(píng)比鼓勵(lì)更有好處。如果懂得老師對(duì)我們的心思，那么我們會(huì)進(jìn)步的更快.
再比如：有一次，我的講學(xué)稿沒(méi)有按老師的.要求和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成，中午的時(shí)候老師把我們留下，不讓我們?nèi)コ晕顼�。那是我很想不通，不就是英語(yǔ)講學(xué)稿沒(méi)寫(xiě)完整嗎，干嘛不讓我們?nèi)コ晕顼�？而我�?dāng)時(shí)在抱怨老師。再冷靜想想，老師這樣做也是為我們好，所以那時(shí)我了解老師那樣做的原因我就不埋怨老師懲罰了。因?yàn)榕u(píng)也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。
現(xiàn)在我已經(jīng)想通了：老師平時(shí)批評(píng)我們也是為我們好，希望我們可以進(jìn)步的更快，所以我們以后不應(yīng)該在埋怨老師抱怨老師。
在我心目中好老師的樣子就是這個(gè)樣子：對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任。
雖然，我們就相處了一年，可老師對(duì)我們的愛(ài)我記住了。希望老師以后工作順利、開(kāi)開(kāi)心心、家庭幸福美滿 。
不忘師恩作文4
花開(kāi)了，花謝了，春去了，春又來(lái)了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。
對(duì)于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無(wú)聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。
一張講臺(tái)，幾只筆，幾本書(shū)，一把凳子，您在這里坐過(guò)多少次，批過(guò)多少作業(yè)，改過(guò)多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯，因?yàn)橛心覀冾I(lǐng)悟了。我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯，因?yàn)橛心�，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的'。您告訴了我們?cè)S多許多的道理，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì)了感恩。
有一次，我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來(lái)上學(xué)，老師您特地地為他找了個(gè)好座位，并安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下他，而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)，安慰。老師的笑如母愛(ài)一般地溫暖著我的心。 老師，我愛(ài)您 ！
不忘師恩作文5
老師是在我們背后鼓勵(lì)你一直前進(jìn)的人，永遠(yuǎn)支持夢(mèng)想的人。老師的曾經(jīng)諄諄教誨，是成功必需的名言。那曾經(jīng)一個(gè)熟悉面孔在離別時(shí)，會(huì)萬(wàn)分不舍。在成功的時(shí)候，將不會(huì)是感激，而是感恩。
一枝花引起我的注意，忽然明白，那是教師節(jié)的禮物，是妗妗的學(xué)生送禮物。都說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，”妗妗真的給我。
一年一度的教師節(jié)有到來(lái)，當(dāng)教師那天是幸福的，每一位學(xué)生的祝福、禮物記在心中。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)體諒老師。我也曾看過(guò)有些學(xué)生在考試前一晚忙活很久才休息。
每一位人都有心愿，老師也不例外。她們的心愿是桃李滿天下，正是用自己的.辛苦來(lái)?yè)Q取學(xué)生們好成績(jī)、好消息。想起這些，我想到在上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)我的老師，我會(huì)銘記她們?cè)晦o辛苦教過(guò)我。
有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得老師嚴(yán)厲，但他們是非常和藹、慈祥。也會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己孩子對(duì)待。比如黑龍江的一位叫張麗莉，在一個(gè)緊急時(shí)刻，為保護(hù)學(xué)生而受傷。醒來(lái)的時(shí)候，第一句話就是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”感動(dòng)很多人。還有許多的老師故事，說(shuō)不完，道不盡。
在我手拿不屬于自己藍(lán)玫瑰花時(shí)，遲到的祝福，還必須表達(dá)自己的心意。祝福全天下的老師節(jié)日快樂(lè)。
不忘師恩，記一輩子永遠(yuǎn)不變的情！
不忘師恩作文6
教師節(jié)，是天下所有老師的節(jié)日。是我們給老師獻(xiàn)禮物的時(shí)候，我就以這一篇文章獻(xiàn)給我的老師。
相遇是緣，沒(méi)想到，我們這次五年級(jí)分班，我又能分到王老師的班上，我心里有一種說(shuō)不出的感受，讓我跟王老師的師生感情更加濃厚了。我還能繼續(xù)跟你學(xué)習(xí)，跟你寫(xiě)作。我還能繼續(xù)聽(tīng)你講一堂堂生動(dòng)有趣的課，聽(tīng)你講解一篇篇的作文。雖然你不是很偉大，只是默默地奉獻(xiàn)著，任勞任怨，可在我心中的地位永遠(yuǎn)誰(shuí)都比不上。
是在黑板上用粉筆一筆一畫(huà)的`教我們?nèi)绾巫V寫(xiě)美麗的人生。你是園丁，我們是小草，是您的精心照料，讓我們的人生開(kāi)遍了花；你是一支畫(huà)筆，我們是一張白紙，是您在我們?nèi)松陌准埳袭?huà)上了繽紛五彩的顏色；你是溫暖的太陽(yáng)，照亮了我們的人生之路；你是工程師，我們是一棟棟樓，是你揮灑著汗水，把我們的人生壘高。
老師，是你引導(dǎo)我們走向一個(gè)正確的人生路。親愛(ài)的老師，如果沒(méi)了您，我們的未來(lái)將是怎么樣的呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫湃擞眠@句話來(lái)形容你再好不過(guò)了，你就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。沒(méi)有你們的精心教育就沒(méi)有今天的我們。
老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你給我的你諄諄教誨，循循善誘，教我知識(shí)，教我方法，教我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；永遠(yuǎn)忘不了您的一身正氣、兩袖清風(fēng)、光明磊落，教我做堂堂正正的中國(guó)人。
感恩我的人生路上，有您的陪伴！
不忘師恩作文7
今天的太陽(yáng)仿佛為您升起，今天的鮮花仿佛只為您怒放，今天的雄鷹仿佛為您展翅高飛，今天學(xué)生們的笑臉只因?yàn)槟判Φ米顮N爛……是誰(shuí)用一只只普普通通的粉筆譜出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，是誰(shuí)賦予那些古板的唐詩(shī)宋詞生命力，是誰(shuí)在指引著學(xué)生們一步一步的往高處攀爬去探索知識(shí)的奧秘，又是誰(shuí)把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)……是您，是您，這一切的一切都是您做的，是那時(shí)刻關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師做的'，您不求回報(bào)，沒(méi)有私心，您只是希望自己的學(xué)生可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我相信我們會(huì)在您的指引下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是的，我相信，因?yàn)槟鸀槲覀兏冻隽四敲炊�，我們�(cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷，您對(duì)我們的肯定，您的辛苦就是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在9月10日在這個(gè)特殊的日子里，在這個(gè)完全屬于老師們的日子里，我想對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師辛苦了，我們真的好愛(ài)您，好尊敬您，好崇拜您”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句是不正是描述了我偉大的老師么？
山東濟(jì)南歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：路秋月
不忘師恩作文8
老師，像黑暗里的一盞明燈。
老師，像辛勤的園丁。
老師扮演著人生最重要的一個(gè)角色。
她就是我的班主任：鄭老師。高個(gè)子，一雙令人進(jìn)畏又惹人喜愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的眼睛上是微微上翹的長(zhǎng)睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)，嗓音柔柔的,臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
鄭老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的'身影。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)就是老師的代言詞。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
老師，您在我的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，你為我們那么無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。你是我們?nèi)松飞献钪匾囊粋�(gè)角色，雖然平凡不起眼，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)把您銘記在我們心中的。
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