讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng),書(shū)就是我的精神食糧,書(shū)就像一日三餐,我總離不開(kāi)它。書(shū)讓我這么健康的成長(zhǎng)著!書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩的故事,深深地吸引著我,叫我著迷。
記得四歲以前,我還不認(rèn)識(shí)字,就聽(tīng)媽媽講書(shū)上的故事,我覺(jué)得非常有趣。當(dāng)時(shí),我就想:要是自己也能看懂書(shū)上的故事,把它講給媽媽聽(tīng),該有多好啊!
上幼兒園時(shí),我就與書(shū)成為了好朋友。那時(shí),幼兒園的.阿姨們常常發(fā)一些畫(huà)冊(cè)給我們看。大家便湊在一塊兒,頭挨著頭,臉貼著臉,只是看圖,不認(rèn)識(shí)字。
跨入學(xué)校的大門(mén)后,媽媽就給我買(mǎi)回一套《傳世童話》。我如獲至寶,抱著那套書(shū),常常幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)。書(shū)中那些漂亮的圖畫(huà)深深地吸引著我,那些注著拼音的字為我讀懂這套書(shū)開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)綠燈,我一路前行,認(rèn)識(shí)了書(shū)中善良的藍(lán)精靈,機(jī)智的阿里巴巴,樸素的釣魚(yú)老頭……此時(shí),我一下子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,懂得比別人更多了。這是我擁有的第一套書(shū),我想,這一定會(huì)擁有更多的書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
冰心奶奶曾在《憶讀書(shū)》中說(shuō):讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。
書(shū),是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,是治愈心靈創(chuàng)傷的醫(yī)藥箱,而讀書(shū),則是能讓你暢游在知識(shí)海洋里的唯一路徑。
雖然我小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)童話故事,卻不愛(ài)讀書(shū),甚至厭煩它。
可長(zhǎng)大后,我卻因?yàn)檎业搅俗x書(shū)的樂(lè)趣而沉迷于其中不能自拔。
高爾基說(shuō)過(guò)的,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這一點(diǎn),我感同身受。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,無(wú)論怎么苦思冥想,絞盡腦汁卻還是做不出來(lái)。后來(lái),我在一本奧數(shù)書(shū)中看到了類(lèi)似的題目,再往下一看解析,才知道原來(lái)這種題是這么簡(jiǎn)單,只要兩三步就可以解決。
從那以后,我一有空就去看一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)。一遇到難題我就先自己想解法,想不出來(lái)決不罷休,想出答案后再對(duì)照書(shū)上更深入地了解過(guò)程。漸漸的,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,每次同學(xué)一有不會(huì)的'問(wèn)題,就會(huì)找我?guī)兔獯稹?/p>
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”這句話是西漢史學(xué)家劉向說(shuō)的。對(duì)此,我舉雙手雙腳贊同。除了課本,我還喜歡讀文學(xué)名著和冒險(xiǎn)恐怖類(lèi)的課外書(shū)。當(dāng)然和多數(shù)同學(xué)一樣,我只要一讀那些世界型的大名著就會(huì)看不懂,感到枯燥無(wú)味,想睡覺(jué),所以我只選擇有趣好玩又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的兒童文學(xué)名著讀。
不要像那些無(wú)聊并且世界觀和我們完全顛倒的大人一樣,總是一副自以為是的樣子說(shuō)課外書(shū)除名著外都是垃圾,因?yàn)樗鼈儾粌H刺激,而且還能教給我們?cè)S多道理。
例如我最喜歡的一本長(zhǎng)篇冒險(xiǎn)恐怖小說(shuō)《外公的13號(hào)古宅》:主人公絲汀在得知所謂的“祖父”實(shí)際上是她的第13代曾祖父時(shí),并沒(méi)有氣憤地摔門(mén)而去,而是更加堅(jiān)定了打敗魔王的決心,理由卻只是想要替祖父彌補(bǔ)錯(cuò)誤。它就告訴了我們一個(gè)道理:魔王算什么?世界末日又算什么?它們都敵不過(guò)親情的力量,盡管是大自己十幾倍的親人,但兩人之間的“親情”這條線是誰(shuí)也剪不斷的。
現(xiàn)在,我已經(jīng)初一了,時(shí)不時(shí)還會(huì)去讀一本書(shū)讀得入了迷。盡管爸爸媽媽會(huì)因?yàn)槲姨朊远鷼狻⒔逃?xùn)我,但我還是堅(jiān)持讀書(shū),因?yàn)椤白x書(shū)”這件事已經(jīng)成為我的習(xí)慣,它已經(jīng)伴我成長(zhǎng)了好幾年。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),期待你的加入,愿所有學(xué)生都愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
“聰明反被聰明誤”這句話我聽(tīng)老師和爸爸媽媽說(shuō)過(guò)不知多少遍,但對(duì)它的意思始終是模模糊糊的,今天讀了《老烏龜?shù)闹侵\》一文后我才體會(huì)到這句俗話的真正含義。
這則故事講了一只愛(ài)耍小聰明的狐貍幾次三番捉弄老實(shí)的烏龜,但到頭來(lái)卻被烏龜戲弄,自己落到非常尷尬的境地。這雖然是則童話故事,但我卻從中悟出一個(gè)道理:一個(gè)人有聰明的天賦,如果不用在正道上,其結(jié)果往往適得其反,真可謂是“聰明反被聰明誤”。類(lèi)似的例子,在我的小伙伴中也不乏其人。
就說(shuō)我們班的一個(gè)同學(xué)吧,在同學(xué)中有個(gè)“小博士”的稱(chēng)號(hào)。但他有時(shí)也會(huì)受到“聰明”的懲罰。記得有一回老師布置寫(xiě)一篇作文,他眼珠子一轉(zhuǎn),隨手從書(shū)包里拿出《小學(xué)生作文》順手抄了一篇,很快就交上去了,當(dāng)老師要他讀一讀自己寫(xiě)的作文時(shí),他支支吾吾,不敢讀出聲來(lái),惹得同學(xué)們一陣大笑,他也羞得滿臉通紅,尷尬得抬不起頭來(lái)。這是為什么?就是因?yàn)樗辉赶鹿Ψ,總認(rèn)為憑著自己的.一點(diǎn)“聰明”就萬(wàn)事大吉,而事實(shí)恰恰相反,他被自己的小聰明“!绷。
讀了這個(gè)故事后,我告訴自己:做老實(shí)人,甩掉“小聰明”這個(gè)包袱吧,讓聰叨發(fā)揮它真正的價(jià)值,做個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人!
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