小學(xué)生作文精選【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
同學(xué)們，你們一定想知道讀書(shū)怎么改變了我，接下來(lái)我就來(lái)告訴你們吧。
我第一次看書(shū)的時(shí)候，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“晨晨，書(shū)中自有黃金屋，你一定要好好讀書(shū)�！卑职终f(shuō)得書(shū)中自有黃金屋到底是什么意思，如果書(shū)中真的有黃金屋，那干嘛還要去工作?直接到書(shū)里去拿黃金不就行了嗎?一個(gè)個(gè)謎團(tuán)在困擾著我，我開(kāi)始看書(shū)了，書(shū)里的.知識(shí)可真豐富啊!仿佛來(lái)到了知識(shí)的海洋，一個(gè)個(gè)故事寫(xiě)得那么栩栩如生，真好看，漸漸地我開(kāi)始迷上了看書(shū)、讀書(shū)，有一天我終于知道了書(shū)中自有黃金屋的意思了，黃金就是書(shū)里的知識(shí)，掌握了書(shū)里的知識(shí)就可以自己去賺黃金，這一切都是書(shū)告訴我的，書(shū)是我們最好的老師。
在這里我跟大家說(shuō)一句話，讀書(shū)吧，書(shū)里會(huì)有一個(gè)精彩的時(shí)間等著你。
小學(xué)生作文 篇2
事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
文章前后連貫,形成完整的形象。
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。
文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞�。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?
你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
小學(xué)生作文 篇3
夏日的一天，天空一碧如洗，烈日炎炎。小剛扛著魚(yú)竿，提著魚(yú)簍，高高興興地哼著歌，走到小河邊去釣魚(yú)。
小河邊的景色真美呀！遠(yuǎn)處有一棵棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，像朵朵綠云。近處有清澈見(jiàn)底的小河，河里的魚(yú)蝦在快活地游戲。河岸邊的草地綠茵茵的，像是一塊綠色的地毯。岸邊的柳樹(shù)非常茂盛，就像是小姑娘的長(zhǎng)發(fā)。柳樹(shù)上的`知了在不停地叫著，好像在歡迎小剛的到來(lái)。小剛環(huán)顧四周，挑選了一塊有樹(shù)陰的地方，放下了魚(yú)竿和魚(yú)簍，裝上魚(yú)餌，再用力拋到小河里。然后，他耐心地等魚(yú)兒上鉤。突然，浮子動(dòng)了一下，小剛心想有魚(yú)在吃魚(yú)餌了。緊接著連動(dòng)了幾下，最后，浮子全沉了下去。他又開(kāi)心又害怕，生怕魚(yú)兒溜走，他使出全身的力氣，把這條又肥又大的魚(yú)兒拉起來(lái)。
小剛小心地取下魚(yú)兒，放進(jìn)魚(yú)簍，高興地回家了。
小學(xué)生作文 篇4
今天，我很早就起床了，因?yàn)楦绺绮辉�，媽媽要去幫忙，我一個(gè)人在家害怕，就跟媽媽一起去，然后爸媽忙完了，我和他們一起去送貨到山西路，天都黑了，我想買燈籠，我們又去夫子廟，好熱鬧呀！
買一個(gè)花燈籠，買一個(gè)馬燈籠，真美麗，在夜晚顯得特別明亮。一天過(guò)去了，我真想多玩一會(huì)兒呀！
小學(xué)生作文 篇5
在我的意識(shí)中，廬山因其“飛流直下三千尺”而顯得險(xiǎn)峻和陡峭。然而，當(dāng)我真正身處其中，卻是失望大于興奮。山并不難爬，也沒(méi)有什么讓人望而生畏的地方，留在印象里的只有黑糊糊的山林和一些高聳的樹(shù)。相比之下，蝴蝶泉卻讓我永生難忘。那1000個(gè)連綿不斷的臺(tái)階足以使我喪失再次游玩的勇氣，但卻成為我向友人炫耀的資本。而歷盡艱難后看到的飛流直下的瀑布，縱然落在臉上的只是星星點(diǎn)點(diǎn)的水滴，也讓我倍感興奮和激動(dòng)。無(wú)怪乎，人們認(rèn)為旅游與度假是截然不同的概念。所以，如果你想體驗(yàn)艱難困苦后的'那種輕松和成就感，建議你在蝴蝶泉的時(shí)候千萬(wàn)不要坐轎夫抬的轎子，除非你的體力不支或身體不適，否則你將失去蝴蝶泉的樂(lè)趣。
但是，在這里還是要為部分朋友指點(diǎn)一下：蝴蝶泉的轎夫有專門(mén)的人組織，跟你講價(jià)的是不是要抬你的人，而且一般情況下有固定的價(jià)格，很難能講下來(lái)。如果是全程1000個(gè)臺(tái)階，單程大概需要580元/人，不分胖瘦，如果你已經(jīng)走了一段距離，而且有幾個(gè)人同時(shí)乘坐的情況下，2/3的路程大約380元/人。
蝴蝶泉來(lái)回都有纜車，但纜車只到達(dá)其中一段路程，你還是需要自行走一段才能到達(dá)蝴蝶泉。所以建議乘去的時(shí)候體力好，不要坐纜車，50元/人的纜車費(fèi)用太不劃算，而且那段路并不難走。回來(lái)的時(shí)候，如果你是自己走完那來(lái)回20xx多個(gè)臺(tái)階的話，建議你還是坐纜車回來(lái)吧，因?yàn)檫�有一座山可以爬，而且不好爬，具體名稱忘了，不要意思。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文05-30
等小學(xué)生作文06-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生作文11-05
小學(xué)生的作文11-05
小學(xué)生的作文11-05
小學(xué)生作文11-05
小學(xué)生的作文11-05