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一堂不同尋常的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的一堂不同尋常的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂不同尋常的課作文1
端午節(jié)的今天，艷陽高照，這天對于我來說有著不同尋常的意義——生地會(huì)考。
早上，陽光透過窗戶照射到我的雙眼，格外刺眼。我伸了個(gè)懶腰，不知不覺兩腿已經(jīng)下了床，用鼻子嗅了嗅那迷人的棕香，踏著腳步，悄悄地來到廚房。
“吶，這是誰的狗鼻子，這么lingmin？”我完全沒有絲毫要理會(huì)的意思，而是用手邊剝邊吃著粽子。
“真是有了粽子忘了娘�。 崩蠇尠l(fā)出這一生感嘆后，我對她笑了笑，做出一副我愛吃我任性的模樣。
中午，正在苦心鉆研地理書的我，被老媽一聲獅子吼給召喚到衛(wèi)生間。姐姐們都在洗手，我好奇地將手放入盆中，清涼浸透著我手心里的.每一個(gè)細(xì)胞。水中混合著艾葉和蒜飄著。
飯后，朋友在樓下呼喊著我。我們手挽著手一起走著，回歸到自己那一隊(duì)。我們陸陸續(xù)續(xù)地上了車，終于可以享受夏日里最受歡迎的空調(diào)啦！找好位置坐好后，我和朋友聊起了天，表面上是談笑風(fēng)生，實(shí)質(zhì)上心里的緊張感還是有的，畢竟是中考。
在車上，我看見一位老奶奶帶著兩個(gè)女孩兒上了車，她們東張西望，尋找著位置。我盯著她們，往同學(xué)那邊靠了靠，留出一半的位置，我向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她們坐下。那個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走到我的位置坐了下來，我尷尬地坐在同學(xué)的腿上，看著她那張快樂的笑臉，我的心也算平靜下來了。
下車后，在茫茫人海中，尋找著自己的考試號(hào)及班級(jí)，我?guī)е坨R，在密密麻麻的文字和數(shù)字中搜尋著……進(jìn)了考場，一片安詳。我拿著發(fā)下來的試卷，掃了掃題目的難易程度。汗水浸透著我的手心，我往衣服上擦了擦。做完后，教室外已經(jīng)是傾盆大雨，我將一本書頂在頭上，來到集合的地方，接下來各自分散回家。
生地會(huì)考結(jié)束也意味著端午節(jié)過去了。這天不僅帶給了我絲毫的緊張，也讓我體會(huì)到了助人為樂的快樂。
一堂不同尋常的課作文2
我總覺得今天有些不太正常：分明正處寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，可卻有艷陽高照，萬里無云的好天氣，想必今天一定不同尋常吧！不出所料，我迎來了一堂不同尋常的課。
爺爺抱著一盒中國象棋，大步地向我徑直走來，拍了拍胸脯，挺了挺肚腩，胸有成竹地對我說：“今天，我要教你下象棋！”我聽了，那原本無精打采的狀態(tài)頓時(shí)飛到九霄云外了，繼而代之的.是一種熱血沸騰：“一言為定，看我如何打敗你！”爺爺沒有說什么，只是笑著把棋局布好。
一開局，我就接二連三地失去了“馬”與“炮”等主力，急得我想熱鍋上的螞蟻一般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是撓頭，又是跺腳。爺爺看我如此窘態(tài)，摸摸我的頭，對我說：“孩子，不要心急，下象棋要慢一點(diǎn)思考，才能出‘棋’制勝！要不然，我棄兩個(gè)子，讓讓你？”
我的心中如大海一般翻騰，想了下，搖搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決：“不！”“好！有骨氣！做中國人就應(yīng)該有這種不屈的韌性，吃我一炮，將軍！”爺爺?shù)拇笊らT為這盤棋推動(dòng)了進(jìn)度……
他先用炮將我一軍，我從容應(yīng)對，可不料想這一棋卻葬送了我的“士象車”三棋。我愕然發(fā)現(xiàn)，守護(hù)自己想守護(hù)的，居然要失去這么多！沒辦法，我只顧不得大本營，讓“馬”只身前往陣營，臨走前，我將“帥”移出，正醞釀著一個(gè)計(jì)劃。爺爺沒有看懂，便放心地將我的兵巢掃蕩后展開迅猛攻勢，雙方僵持不下，各不相讓。忽然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，我用“馬”將了他一軍——“將軍！”這一喊可謂底氣十足，因?yàn)�，我贏了！爺爺看著這一幕，欣慰地笑了笑，拱手作揖：“厲害厲害！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”我回禮：“承讓承讓！小輩棋藝不精，獻(xiàn)丑了！”這一說，爺孫兩都笑了。
最后，爺爺站起來對我說了許多，那是幾句意味深長的話：“其實(shí)下棋不僅是切磋棋藝，更是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略中華五千年博大精深的才藝��！下棋就如走人生的棋路，我希望有一天你能書寫自己余生，布置好這盤棋局，一步一個(gè)腳印成為自己的英雄！”
這堂課不同尋常，讓我受益匪淺！
一堂不同尋常的課作文3
今天下午，我們班上了一堂別有風(fēng)趣的課。
我懷著既緊張又興奮的心情走進(jìn)了多媒體教室。這時(shí)，后面已經(jīng)坐滿了老師。我和陳振東以及后面兩排同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下坐到了離老師最近的“貴賓座”，我坐在了第一排，心中也難免有一點(diǎn)小尷尬，我總是想說小話，來表達(dá)我興奮的心情，不過都被我忍住了。
過了一會(huì)兒，老師來了，我們便開始上課了，老師對我們說，她姓郭，我們可以叫她郭老師。這時(shí)，我在同學(xué)們的哦聲里，停下了嘴，用眼睛仔細(xì)地打量著她，這位老師有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，并有一雙炯炯有神的“神眼”。哈！這位老師還有一個(gè)高挺的鼻子和一張紅潤的嘴巴，再加上一張精致的面孔，給人覺得倍感親切，像一只呆萌的泰迪熊。
“今天，我要給大家介紹本書，這本書已經(jīng)出版了幾十年了，一只深受讀者們的喜愛……”郭老師用她那柔美的聲音介紹了《我的媽媽是精靈》，這時(shí)，她對我們提出了一個(gè)問題：你們的媽媽會(huì)做什么？有的同學(xué)說我的媽媽廚藝高超；有的同學(xué)說我的媽媽長得漂亮；還有的同學(xué)說我的媽媽很愛我。郭老師對這些答案都很滿意，又出了一道題說，同學(xué)們再換個(gè)角度思考，你們不在的時(shí)候她們會(huì)做什么事呢？我大膽地舉起手，說：“我猜我不在家的時(shí)候我媽肯定會(huì)捧著手機(jī)炒股票�！崩蠋熜α诵φf：“看來是個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)腵媽媽呀！”接著老師又給我們提了一個(gè)問題：“你們有沒有認(rèn)識(shí)什么藍(lán)色的精靈或一些小飛俠呢？”這時(shí)，場上鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都在冥思苦想，片刻后，一位同學(xué)舉起手來，大聲喊道“是藍(lán)精靈！”她的這番話，打破了教室的平靜，同學(xué)們爭先發(fā)言。有的同學(xué)說是ET；有的同學(xué)說是阿凡達(dá)；還有的說是小飛俠彼得·潘。真是五花八門，過了一會(huì)兒，老師說中國的精靈故事都源起于《白蛇傳》，因?yàn)檫@位白娘子只要喝了雄黃酒就會(huì)現(xiàn)出原形……老師講得很好，我們聽得都很入迷。
這節(jié)課生動(dòng)、靈趣，讓我們又學(xué)到了一本新書的知識(shí)，真是讓我們回味無窮��！
一堂不同尋常的課作文4
我愛熱度，愛那一陣陣暖人心靈的熱風(fēng)，愛這忙碌又充實(shí)的暑假，更愛那個(gè)開滿鳳凰花的夏。
在這個(gè)不尋常的暑假里。在那棵火焰般的鳳凰樹下，捧起一本書，翻開那曾被折過的一頁，面對那一手折痕，我會(huì)靜靜地冥想。那會(huì)兒，我向往生活中的每一秒，去努力找尋生活的字典，翻閱書中的未知，領(lǐng)略其中的奧妙。因此，我時(shí)常捧起、放下，再捧起。當(dāng)所有書中的折痕再次被舒展時(shí)，回想讀書的一路，是甜美的，是蛹化蝶的生機(jī)。
在這個(gè)不尋常的暑假里，我總愿一杯茶、一盞燈、一張書桌、一夜繁星的寂靜。這時(shí)候，輕輕翻動(dòng)那一頁頁，一張張，仿佛翻動(dòng)我夢想，翻開我的人生。我知道，書是和我有著相同體溫的；夏是最好的見證者。誠然，讀書是緩慢的'，讀書是寂寞的，白紙黑字，字里行間，都顯得有點(diǎn)枯燥無味。但是，當(dāng)品讀累之時(shí)，望一望這夏天的夜空，望一望那一夜的繁星，這是何其美妙、何其不同尋常��？
在這個(gè)不同尋常的暑假里。我會(huì)大聲誦讀。仿佛我就是那斗酒的太白，那揮動(dòng)羽扇指點(diǎn)江山的孔明，那激楊文字的譚嗣同……
在這個(gè)不同尋常的暑假里。我亦會(huì)默默輕吟。會(huì)像杜甫一樣不能酣眠。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書中有貧有富、有喜有憂。我樂于在這樣的夏天中這樣不同尋常的暑假里踏進(jìn)紅軒，感同曹雪芹一起，用毅力去批閱，用詞去增減……
在這個(gè)不同尋常的暑假里。我愿意以書會(huì)友，默默地向它傾訴。紙上得來終覺淺，若知此事要躬行。于是，在這個(gè)夕陽西墜，滿樹紅花的傍晚。我時(shí)常合書于架上，輕裝出門漫路旁。路中，我反復(fù)咀嚼著臨行前的余味，淡淡的，苦澀和伴著一點(diǎn)點(diǎn)的清香。此時(shí)，一陣清風(fēng)迎面撫來，柔柔的，軟軟的，溜過鼻間，帶著新翻的泥土氣息，頓然，心中一片寬明……
我愛夏天，愛這個(gè)不尋常的暑假，即使我不能向你道明、說清。
一堂不同尋常的課作文5
說起考試，總有人認(rèn)為考試是用分?jǐn)?shù)來檢測一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。我以前也這么認(rèn)為，但經(jīng)過那一次的考試后，我對考試有了新的認(rèn)識(shí)和理解。也是經(jīng)過那一次的考試，我慶幸自己有了不同尋常的收獲！
六年級(jí)臨近畢業(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有了一些浮躁。而在畢業(yè)考試前，學(xué)校舉行了最后一次的數(shù)學(xué)考試，老師對我們說：“同學(xué)們，最后一道題已經(jīng)超出我們所學(xué)知識(shí)的范圍，你們應(yīng)該做不出來，所以不必要去做那道題�！苯Y(jié)果大部分同學(xué)都沒有做那道題，認(rèn)為真如老師所說�？删驮谀菚r(shí)老師轉(zhuǎn)過身去寫了一道簡單而又可以迅速算出結(jié)果的題目，結(jié)果我們在瞬間就準(zhǔn)確無誤地算出了答案。老師沉默一分鐘后，進(jìn)行全班巡堂，最后表揚(yáng)了我們，因?yàn)槲覀兌甲鰧α��！翱纯丛嚲淼淖詈笠坏李}�！崩蠋熣f。結(jié)果大家都驚呆了，原來這道題跟試卷最后一題一模一樣。
這時(shí)，老師說：“考試雖是分?jǐn)?shù)的考評(píng)，更是各種能力的考量！當(dāng)你認(rèn)為一件事情不符合常理的時(shí)候，不要局限在定勢思維中。我們經(jīng)過了一次又一次的考試，要把自己的潛能挖掘出來，提高我們的各種能力，這才是考試的意義。曾有新聞報(bào)道有些學(xué)生因?yàn)閴毫^大而自殺，這看起來好像是一件殘酷而又無可奈何的事情。其實(shí)這些學(xué)生根本不懂什么是考試，所以他們只能在分?jǐn)?shù)的海洋里生存。而懂得考試的人，就是在學(xué)習(xí)的快樂中存活。你或許只認(rèn)為考試就是分?jǐn)?shù)，只有分?jǐn)?shù)才能換來未來生活的美好。這么想你就錯(cuò)了，因?yàn)槟悴欢畬W(xué)習(xí)，只是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，那么你就會(huì)理解不了考試的意義。”
老師的`一席話讓大家都沉下心來思考，或許考試就是像老師所說的那樣是為了學(xué)習(xí)而去提高各種能力。這時(shí)我感覺我的全身都輕松了，從這刻開始，我才理解了考試的真正含義。這就是我對考試的新的理解，這次收獲確實(shí)不同尋常。讓我們把學(xué)習(xí)變成生活的一部分，把考試變成生活的一部分，盡情地在學(xué)習(xí)的海洋中遨游。
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