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話題作文:老師對學生

時間:2023-11-11 07:00:26 話題作文 我要投稿

話題作文:老師對學生

  在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的話題作文:老師對學生,希望對大家有所幫助。

話題作文:老師對學生

話題作文:老師對學生1

  新的一學期又開始了,一年一度的教師節(jié)也隨著到來,我很榮幸被學校選為教師節(jié)合唱隊隊員。

  我們天天排練著為全定海區(qū)的老師們精心準備的節(jié)目——合唱《每當我走過老師窗前》。9月9日,我們吃完中飯,急忙來到階梯教室化妝,化妝完,我們坐上大巴,向著展示我們檀楓小學風采的`地方出發(fā)了。

  終于要站上舞臺了,我們既興奮又緊張,覺得腿都軟了。當聽到熟悉的音樂響起,我們又個個精神飽滿,不緊不慢地排著隊,有順序地走上舞臺,站好自己的位置。舞臺被我們這些穿著七彩校服的孩子們襯托得格外漂亮,這時,臺下傳來老師們熱烈的掌聲。

  “靜靜的深夜群星在閃爍……”我們的歌聲一響起,劇院入口處,緩緩地走來兩排手捧蓮花燈的同學,他們繞過觀眾席,就與我們合唱隊會合了。

  表演很快就結(jié)束了,我們一個個有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴,還對老師說了一聲:“老師節(jié)日快樂,您辛苦了!”老師們聽了,說:“謝謝你……”說得我們都不好意思了。

  今年的教師節(jié),我給全定海區(qū)的老師們送上了最真心的祝福,使我終身難忘。

話題作文:老師對學生2

  我的老師個子不高,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,長長的卷發(fā)下有一對特別的耳朵,她的耳垂特別大,就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。

  老師的外表雖然嚴肅,但內(nèi)心和藹可親,平易近人。上課時,為了提起我們的興致,老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經(jīng)驗,使我們不僅充分了解課本的內(nèi)容,也增進了課外學識和見聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書籍,以提高寫作和思考的能力。

  對于犯錯的學生,老師絕不縱容,她最注重我們的品德,常常利用課余時間教導我們一些為人處事,待人接物的道理,真使我們受益匪淺。

  我最欽佩老師負責盡職的精神,不論是批改作業(yè)還是考卷都仔仔細細,一絲一毫不馬虎地如期完成。

  老師不厭其煩地傳授我們知識,啟發(fā)我們的.心智,更解開我們的疑問,糾正我們的錯誤,如同燈塔一般,指引我們航向光明的前程。我們應牢記老師的金玉良言,作為自己的座右銘,更要自我期許,報答老師的恩惠。

  老師,我愛您。

話題作文:老師對學生3

  經(jīng)過緊張激烈的訓練和考試,奧賽成績終于在5月15日揭曉了。我校又以優(yōu)異的成績再創(chuàng)輝煌,突破歷屆紀錄,榮獲21個一等獎。得知此訊,奧賽組的輔導老師們笑容滿面的臉上,寫滿了高興。可是在這輝煌的背后,不知凝結(jié)了老師的多少汗水!在這里我想說聲:“老師,你辛苦了。”

  回憶起奧賽訓練的日子,我激動的`熱淚盈眶。在這短短的一個月里,老師們?yōu)榱俗屛覀兡苋〉煤贸煽,不知吃了多少苦,生了多少氣。每天中?2點半,老師們便準時來到奧賽班,為我們講解題目。到了晚上6點,又監(jiān)督我們考試,7點多回家后又要為我們改考試

  的卷子。

  我清楚地記得有一次考試,我們奧賽組的同學都考得比較好,最差的也有60分。楊老師得知同學們作弊,嚴肅地說:“我讓你們考試,不是想要你們?nèi)〉煤梅謹?shù),而是要你們認識新的題目,懂得應該怎樣分析,平時考試考得好,并不代表以后就考得好。只有在決賽中取得好成績才是真正的勝利者!睆哪且院,同學們再也沒有作弊,勤學苦練。

  在這激動人心的時刻,我要大聲地說:“感謝您!老師!”

話題作文:老師對學生4

  今天九月十日,老師們的節(jié)日,是老師們最快樂的一天!在老師的節(jié)日中你想送給老師一個什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許你想送一個小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡單的祝福話……這些都能體現(xiàn)出你對老師的一片心意,然而老師也能理解。

  那你們知道老師最想要什么呢?是禮物呢?不是!如果你送給老師禮物,那未必不可,因為你敬了一片心。而我卻什么也沒送,因為我知道老師最想要得是同學們的`好成績,你們想一看老師用盡畢生的心血和汗水,去培養(yǎng)我們,費盡心思,才送一批又一批的高才生,就是為了我們能考出一個好成績,就樣一個辛勤的園丁,每天給花兒澆水、施肥,希望它們能開出美麗的花朵、結(jié)出美味的果實,教育我們的老師不就是像一個辛勤的園丁么!考出的成績,考上好的初中就是對老師最好的報答。為了我們的未來,從現(xiàn)在開始,動起來吧!去吸收知識的源泉,就是為了明天。明天就在前方,只要我們?nèi)ヅ幦。篮玫拿魈炀蜁絹,努力吧?/p>

  在這里,我向王老師、賈老師、劉老師、吳老師,對所有教導我們的老師們,我都向你們鄭重的說:“謝謝老師,祝你們節(jié)日快樂!

話題作文:老師對學生5

  小西瓜上初一了,自然而然地,班主任也換新的了。說實在的,和小學的班主任陳秋香老師相處了六年,感情可是夠深厚的,一下子換班主任,難免會不適應,但是,我的新班主任還是蠻好的!

  我的`新班主任姓葉,叫葉敏老師,是教我們的數(shù)學。葉老師很年輕,而且很漂亮,雖說還是個年輕的老師,但是,我們?nèi)绻龅绞裁蠢щy,就一定會去向葉老師傾訴,葉老師不僅是我們的老師,還是我們的姐姐!

  閑暇之余,我會跑去和葉老師閑聊,每次我都發(fā)現(xiàn),葉老師雖然在課堂上嚴厲,但是課后卻是很幽默、平易近人。開學的時候,我對葉老師還是一種陌生感,但是現(xiàn)在,相處了兩個月,我已經(jīng)沒有了這種陌生感,而是毫不拘束地跑去和葉老師說說話、談談心事。

  和小學的班主任比起來,或許初中的班主任不會一個同學一個同學都考慮得到,但是,我感覺葉老師似乎都把我們每個人的心思讀透了,葉老師是我們的“知心朋友”!

  我們和葉老師的相處還很漫長,我希望這段時光會永遠珍藏在我的記憶中!

  人類付出了許多許多。我還要為盲人克隆出明亮的雙眼,為窮人克隆出更多的鈔票,為祖國克隆出一個個人才……

  克隆,讓這個世界有了更多精彩。

話題作文:老師對學生6

  我的老師們性格各異,就像彩色的花瓣,聚在一起,成為一朵五彩的花。而我們就是花芯中夢想的種子,盡情地吸收養(yǎng)分,茁壯成長。

  熱情似火的數(shù)學楊老師是紅色花瓣。新學期,班里來了新同學,楊老師熱情地給我們介紹他,讓他很快融入新集體。對表現(xiàn)好的同學,楊老師不只口頭表揚,還經(jīng)常給小獎勵!

  橙色花瓣是活潑的英語李老師。她雖然剛教我們,但課堂上,她微笑著用英語流利地做自我介紹和講課,充滿活力,第一節(jié)課就激發(fā)了我們學習英語的興趣。

  黃色花瓣像陽光一樣燦爛,美術尚老師就像陽光一般溫暖。上課時,有同學吵鬧,她總是溫柔地說,那樣是不對的。畫畫時,她雙手靈活輕盈,水平一流。

  綠色花瓣代表著生機和希望,這正是我們的'語文葉老師,講課生動又充滿智慧。她總能想出好點子,吸引我們的注意力,讓我們對知識充滿渴望,不知不覺一節(jié)課就過去了。

  藍色花瓣代表力量,那就是體育魏老師,他多才多藝,長跑、跳遠、跳高,什么都難不倒他。上課時,他總會給我們表演籃球或足球,只見籃球在空中旋轉(zhuǎn),然后穩(wěn)穩(wěn)地落入球筐。

  在老師們的滋養(yǎng)下,我們乘著夢想號飛船飛向遠方,去實現(xiàn)自己彩色的夢。

話題作文:老師對學生7

  11月的最后一個星期五的中午,我們班為我們的實習老師包老師和俞老師舉行了一次歡送會。

  那天的中午,王悅悅她們裝飾好黑板,開始了歡送會。第一個環(huán)節(jié)是包老師和俞老師給我們講話,才剛剛開始講,我們就因為舍不得老師而難過起來。教室里漸漸有人哭了起來,我也傷心得根本聽不到老師在講什么。劉老師忙安慰大家,在我們的哭聲中老師結(jié)束了她們的講話。第二個環(huán)節(jié)是我們給包老師和俞老師講話,班長講的.話,感動了大家,就連包老師和俞老師都流下了淚水。接著,我們送給兩們老師自己親手做得小禮物和賀卡,老師也送給我們每個小朋友一張她們用心寫的賀卡,那將是我們永遠值得珍藏的寶貝。

  伴隨著一首悲傷的樂曲,包老師和俞老師在我們戀戀不舍的目光下離開了我們班!霸僖,希望我們還能見面,我們敬愛的老師”。

  學習需進步

  光陰似箭、日月如梭,時間真是過得飛快,這個學期馬上就要結(jié)束了,在林老師的辛勤教導下,我學到了許許多多的知識。老師不僅讓我學會了詞語接龍的玩法,還讓我在這個學期認識了更多生字、詞語,還教會了我如何寫好一篇日記。

  林老師您就猶如我們二(1)班的船長,帶領著我們46名小船員在知識的海洋里遨游,并繼續(xù)帶領著船員們在知識的海洋里學習更多的語文知識 。謝謝您!“船長”您辛苦了!

話題作文:老師對學生8

  很多人說,老師最了解學生,我也曾經(jīng)說過,是老師給了我們學生近乎完美無缺的靈魂。但是,老師最了解學生,這句話,證明它對的只有百分之三十。因為,隨著時間的變化,生活條件也逐漸好起來了,小孩子問父母索要的東西也開始提高,因為很多孩子都感覺得到一次上學不像以前那樣難了,誰都可以上學,那么誰都可以為國爭光了,不學習自然也無所謂了。當然,好學生是有的,可是,他們愛學習,愛表現(xiàn)的情況大多只在老師面前出現(xiàn)。才造成了現(xiàn)在很多老師自認為自己很了解學生的假象。

  老師感覺,這個學生學習好,以后必為大器。其實,老師并不知道,這個學生在他不在的時候,是多么放肆的展示自己得到的恩寵。那個樣子是多么讓人厭惡。

  老師感覺,這個學生怎么學習都學不好,天生不是學習的料,說不定會遺臭萬年?墒,老師又怎能學生以后的命運,我和大多數(shù)人一樣,天生不信命,別人說你以后家財萬貫,你在那里坐等著,到頭來還不是白等一場空,一分錢財也落不到你的手心里。別人說你天生命運曲折,天生命賤,你就在那無知的消磨時間,任其自生自滅嗎。別人無法主宰你的命運,除非你自愿承認自己懦弱無能,愿任他人欺凌。我們信任自己,因為求誰不如求自己。

  我們自己能做到的`,就絕不去求別人。因為別人多多少少都是有些虛偽的,那些虛偽來自你的那只名叫,見財眼開的眼睛。

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