【薦】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
緊張的期中考試剛結(jié)束的周末，向老媽請(qǐng)半天假，便開始了單飛之旅，去體味何為成長(zhǎng)。
一輛腳踏車、一個(gè)雙肩背包，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在這簡(jiǎn)單的一天開啟一段簡(jiǎn)單的旅行。清晨8：00，騎行在穹頂之下的柏油路上，雖無(wú)明媚的陽(yáng)光相伴相隨，卻有清爽的微風(fēng)拂過(guò)，與白衣、清爽的人兒為伴。穿梭熟悉的街道，觀望行行色色的人們形色匆匆。偶然間佇足，在那每天經(jīng)過(guò)的圍欄上，鮮紅的玫瑰花綻放出一代代愛情的忠貞不渝，淡紫色的牽牛花在微風(fēng)拂過(guò)，顫動(dòng)中更為妖嬈。開始像欣賞一幅藝術(shù)作品一般的去欣賞它們，放慢腳步用心解讀大自然的語(yǔ)言，在暮春之際，找尋即將消失的春之氣息。
在穿過(guò)車水馬龍的街道，一次次佇立十字路口等待紅綠燈變遷后，20分鐘后終于抵達(dá)了目的地，濮陽(yáng)市最有文化的集結(jié)地——新華書店。停好車，懷著對(duì)文字的敬畏，步入書的殿堂，指尖輕劃過(guò)每一本書的封面，撫摸書的脈絡(luò)，感受書的內(nèi)涵。選定一本《特洛伊——諸王隕落》，在一個(gè)靠窗有光照進(jìn)的地方席地而坐，安靜閱讀。穿過(guò)時(shí)空的云煙，一段塵封的`歷史畫卷緩緩展開。阿伽門農(nóng)內(nèi)心的焦躁，緩緩駛?cè)氤莾?nèi)巨大木馬藏匿的神秘，以及特洛伊士兵十年英勇抗?fàn)幍谋瘔咽吩?shī)，構(gòu)成了一場(chǎng)因愛恨情仇而引發(fā)的永遠(yuǎn)說(shuō)不盡道不完的戰(zhàn)爭(zhēng)……
兜里手機(jī)鈴清脆地響起，在媽媽驚愕的語(yǔ)氣中，找到了這次體味成長(zhǎng)的滿足感。回程之路，不敢相信，竟騎著單車跑到了離家如此遠(yuǎn)的一個(gè)地方�；氐郊抑校粗R中大汗淋漓的人兒，突然有了一下子就長(zhǎng)大了的感覺。每個(gè)人總會(huì)在第一次獨(dú)立穿衣、第一次騎單車、第一次獨(dú)自上學(xué)、第一次離家遠(yuǎn)行……無(wú)數(shù)個(gè)第一次中一次次地成長(zhǎng)。原來(lái)，成長(zhǎng)就在不經(jīng)意間。你永遠(yuǎn)無(wú)法知道下一個(gè)“第一次”，你會(huì)經(jīng)歷什么、會(huì)面對(duì)什么，但我們卻有權(quán)利在長(zhǎng)大的旅途中不迷惘，用心體味成長(zhǎng)的感覺。
夜晚燈下，白天那個(gè)騎單車的女孩，提筆寫下一天的心境，記錄下12歲中的一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，感覺成長(zhǎng)真的很好。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
進(jìn)入大千世界，讀書與成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。如果你在成長(zhǎng)中沒有接受大量的教育，那你就是一個(gè)文盲，不能在社會(huì)上立足，在社會(huì)上毫無(wú)地位。但在接受知識(shí)的過(guò)程，要接受咱們的好朋友--書。所以，書無(wú)疑是很重要的。
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書是良師。”書--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺一樣，與我們的生活，與我們的成長(zhǎng)都密不可分。
“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！边@是陶淵明先生對(duì)書的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑，偶爾搞到一支蠟燭，能在夜里讀書，便有天大的快樂�！边@是左拉先生對(duì)書的迷
我對(duì)書的癡迷，卻從接觸第一本書本便充斥心頭。最早遇上的書或許是《安徒生童話集》，那跳躍的小草，透亮的泉水，活潑的陽(yáng)光，人性化的動(dòng)物，曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》而舒懷、為《賣火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜，愛與恨的詼諧爛漫的故事，心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺地愛上書，走進(jìn)七彩斑斕的書世界，走進(jìn)充滿美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃--書籍里，我們不曾害怕。在我為充滿豪情壯志的《三國(guó)演義》而激動(dòng)的時(shí)候，那飽含人間真情的`《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪；在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛恨情仇而心潮澎湃的時(shí)候，那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(zhǎng)是離不開讀書的，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基的這番話是不會(huì)錯(cuò)的。讀書，讓精神得到升華，讓心靈得到洗禮；讀書，是在體悟著時(shí)空的靜謐，是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書陪伴著我走過(guò)人生的喜怒哀樂，然而，你可想過(guò)沒有書的日子會(huì)是怎樣的？是孤寂，是愚昧。如果沒有了書，教師無(wú)言，學(xué)生無(wú)語(yǔ)；如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒有書，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值。
可見，書在我們的成長(zhǎng)中占據(jù)了多么重要的地位。
晴好的日子，瓢縷的檀香，我徜徉在密郁的書林，摩挲著書卷；月夜，香茗與書--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢，任古樸純清的書香彌漫鼻尖，任泛黃的書頁(yè)在指間翻動(dòng)，任書香陪伴我成長(zhǎng)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
許許多多的人都認(rèn)為成長(zhǎng)很快樂，可是我不這樣認(rèn)為，成長(zhǎng)中，還有各種各樣的煩惱呢。我這就舉例一下。
原來(lái)的我活潑，開朗，現(xiàn)在的我整天都在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。原來(lái)的我非常自由，現(xiàn)在的我煩惱一大堆，現(xiàn)在的我，什么都沒有了，只能與書作伴，誒，壓力山大啊！
原來(lái)，我一完成任務(wù)就可以玩平板，可現(xiàn)在，我剛完成任務(wù)，就會(huì)有更多的`任務(wù)向我迎面撲來(lái)。爸爸媽媽完全不顧我的感受，補(bǔ)這，補(bǔ)那，事情一大堆。從此，我的臉上不再掛著幸福的笑容。
一天下午，我完成了任務(wù)，本來(lái)想玩玩平板，可爸爸吼道：“考的那么差，還想玩平板，美的你！”媽媽也說(shuō)：“對(duì)呀，你考的太差，哪怕把分?jǐn)?shù)提上去我們也讓你玩，可你退步了，不可以玩。”爸爸讓我繼續(xù)寫，我那時(shí)傷心極了，我只是偷偷地把眼淚抹掉。
還有，長(zhǎng)大以后，會(huì)和自己的童年伙伴分離，今后的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，越來(lái)越煩。爸爸經(jīng)常用嚴(yán)厲的目光盯著我，我累得真想大哭一頓，可看著爸爸的目光我又憋了回去。
這下，你們知道成長(zhǎng)的煩惱了吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
書多么美好的字眼，在我的人生道路上書是無(wú)法缺少的，短小的歌謠讓我明白了世間事物的生活空間與生活權(quán)力�？从腥さ目诖鼤m然對(duì)人生無(wú)用但激起了我對(duì)書的喜愛。 縷縷書香，像點(diǎn)點(diǎn)螢光指引我成長(zhǎng)的方向。經(jīng)過(guò)日積月累，我愛上了有深刻意義的《史記》，別看它只敘述了一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的歷史故事，但里面卻一個(gè)個(gè)深刻的做人道理。其中我感受到一個(gè)最深刻的道理就是：要成功，就要少走前人的老路，還要以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加入到其中，這樣就可以干好一件事了。
那綿延千萬(wàn)里的長(zhǎng)城如巨龍般在地球上飛騰，規(guī)模宏大的古建筑群似乎在告訴我們古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，那鏤刻在大山、石壁上的一絲一毫的'印跡仿佛在述說(shuō)著大自然的奧秘。我常常被書中的內(nèi)容吸引，留戀往返。書香馥郁像一個(gè)摯友如影相隨。我喜歡看小說(shuō)，雖然我不能讓他們從書中跳出來(lái)但我可以與他們一起在智慧的天空中翱翔，可以在快樂的海洋中嬉戲玩耍。
讀書是件多么美好的事呀！我愛讀書。我喜歡走進(jìn)書堆；我喜歡鉆進(jìn)書海；我喜歡徜徉在書的海洋。
文章講述了書帶給小作者的無(wú)限好處，讓小作者在書的世界中流連忘返。歌謠、口袋書，《史記》等，表現(xiàn)了小作者涉獵書的廣泛，側(cè)面反映了其對(duì)書的癡迷。文章用語(yǔ)壯闊，給人以宏觀之感，讓人心潮澎湃。
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