成長作文400字【合集4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長作文400字4篇，歡迎大家分享。

成長作文400字 篇1

　　都說家長“望子成龍，望女成鳳”這可真是個事實。就拿我說吧，爸爸媽媽做什么事都得讓我爭第一。唉，這就是我的煩惱。

　　我是一個愛學(xué)習(xí)的.孩子，上課時專心聽講，一回家就抓緊時間做作業(yè)，成績還不錯，可爸爸媽媽總是不滿足，還要大量增加家庭作業(yè)。星期六，小山似的作業(yè)終于做完了，我想看看電視放松放松心情，媽媽看見了，說：“都快畢業(yè)考了還看什么電視，快學(xué)習(xí)去！”我又只得回到書桌前學(xué)習(xí)起來。作業(yè)越來越多，有時我只是少些一點兒，便會遭到老師的責(zé)問：“葉婷，你身為一名班干部，怎么能不完成作業(yè)？”我真害怕老是拿這句話來說我，這句話就像緊箍咒一樣套在我的頭上，解也解不開。

　　又一次，作業(yè)很多，一放學(xué)回家我就連忙跑到房間里寫作業(yè)。這時，媽媽喊道：“葉婷，快出來看看媽媽給你買了什么好東西！”我興奮的跑出房間，心想：媽媽一定是買了我最喜歡吃的冰激凌。我一看，原來是一些關(guān)于復(fù)習(xí)的練習(xí)冊。媽媽對我說：“快考試了，多做些練習(xí)題對你有好處，這樣才能得第一。”還沒等媽媽說完，我就傷心地回到房間寫起了作業(yè)。

　　唉！這個煩惱到底什么時候才會消失呢？

成長作文400字 篇2

　　每當(dāng)五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起的時候，我們少先隊員佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，行隊禮、注目禮，這個活動對于我們少先隊員來說，是再熟悉不過了。可你知道嗎，那些沒有入隊的一年級學(xué)弟、學(xué)妹們，有多羨慕我們的紅領(lǐng)巾呀！

　　今天我們迎來了一項莊重而又嚴(yán)肅的任務(wù)——為一年級學(xué)弟、學(xué)妹們舉行入隊儀式，佩戴紅領(lǐng)巾。

　　幾天前，老師就告訴了這個入隊儀式的'消息，我心里十分興奮，放學(xué)回到家，就不厭其煩地練習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾的一個個步驟和動作，還親手在姥姥、姥爺脖子上做“操練”。

　　終于輪到我了，我雙手捧著疊好的紅領(lǐng)巾，既興奮又緊張，感覺手心里全是汗。我面帶微笑，強按心中的激動與緊張，小心翼翼地給學(xué)弟戴起來，第一步、第二步、第三步……終于戴好了，然后把自己精心制做的賀卡交到他手里。”接著我們帶領(lǐng)學(xué)弟、學(xué)妹們對著五星紅旗行注目禮，并宣誓：“我是中國少年先鋒隊隊員，我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)力量�！�

　　雖然佩戴紅領(lǐng)巾的過程只有幾分鐘，但我覺得意義重大，經(jīng)過這個活動，使他了解了紅領(lǐng)巾的來歷和意義，也意味著這名同學(xué)和我們一樣，成為一名少先隊員了�？吹剿麄�，我不僅想起我在一年級時入隊的情景，五年級的大哥哥給我佩戴上了紅領(lǐng)巾，并送我一張立志賀卡，至今我還好好保存著呢……

　　我希望我的賀卡時刻鼓勵著他們、祝福著他們，我給他們佩戴的紅領(lǐng)巾伴隨著他們、激勵著他們。

成長作文400字 篇3

　　在成長的過程中，我們有不計其數(shù)的煩惱隨之而來，就像《小小少年》這首歌中的一句歌詞“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”

　　長大了，煩惱也隨之而來。比如：找不到學(xué)習(xí)語文、英語等學(xué)科的竅門，付出不少，成績卻上不來；父母總說別人家孩子的長處，讓自己找不到自信；受到別人的誤解，找不到合適的解決問題的辦法這些都是煩惱。但是，煩惱只要你換一種方式去面對它，煩惱就不再是讓人苦惱的了。

　　在那天，我考得不好，只有八十幾。但這是我盡力了才考出來的'分?jǐn)?shù)，我本以為回家之后能夠有一點鼓勵，或是安慰的，但事實證明我錯了，等待我的是一陣劈頭蓋臉的責(zé)罵“就考這么點，就是不說自己出口成章的嗎”無數(shù)口水撲面而來，我十分委屈，但我盡力了呀，大人眼里只有分?jǐn)?shù)嗎？

　　但正是有了煩惱就有了競爭，而人生有了競爭才會更加精彩，如果好成績，那么容易就讓人得到，就沒有考不好的人了。如果世界上都是好成績，就失去了人們想要得到好成績的欲望，所以，人生有了煩惱，也就有了精彩。

　　讓我們面對煩惱，讓人生變得更加精彩。

成長作文400字 篇4

　　秋天，我被學(xué)校分到了新成立的四（六）班，離開了熟悉的老師，親密的伙伴，來到了陌生的教室，見到了素不相識的同學(xué)和不熟悉的任課老師，一切都使我感到不適應(yīng)。就在這種惶恐與不安中，我開始了新的學(xué)習(xí)生活。

　　我們的班主任師老師，為了消除同學(xué)之間的距離，增加同學(xué)之間的凝聚力，在開學(xué)前，就要求每位同學(xué)錄制了自我介紹的小視頻，開學(xué)后，安排了許多需要大家積極參與的`集體活動，尤其是組織的到革命老區(qū)會寧與少數(shù)民族地區(qū)臨夏游學(xué)的兩次活動，使同學(xué)之間增加了了解，也給了我感受獨立的機會。由于老師的細(xì)心負(fù)責(zé)，在離開熟悉的環(huán)境后，我的學(xué)習(xí)并沒有退步，反而比以前還有了進步。

　　在新的班集體，通過與同學(xué)的相處，我現(xiàn)在也收獲了新的友誼，有了攜手同行的小伙伴，他們對我的進步予以激勵，對我的錯誤積極進行指正，我們每個人，對明天都充滿了期盼與向往。

　　秋天的分班，雖然來得猝不及防，但也教會了我許多，懂得了許多。成長，其實就是一個不斷成長分離的過程。幼時，我們突然被送進幼兒園，雖然開始每天入圓時會哭喊，但漸漸就會期盼著入園與小朋友一起玩；到了入學(xué)年紀(jì)，我們就又會進入一個新的集體，學(xué)習(xí)新的知識，認(rèn)識新的朋友。而這次分班，只是把我們小學(xué)畢業(yè)時的感受做了提前，以后，我們將還會面臨各種分離，我只希望，每次的分離，都能使我們更加優(yōu)秀，讓我們最終成長成為獨一無二的自己。

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