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小學(xué)生作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生作文300字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文300字 篇1
這個(gè)星期一開(kāi)始,一堆一堆的作文任務(wù)就一起向我“涌”來(lái),害得我患上了嚴(yán)重的“作文恐懼癥”。
首先,是我們語(yǔ)文老師布置的周末作業(yè)——周記一篇,以及不定什么時(shí)候就寫(xiě)的一篇單元作文和一篇單元考試作文。不過(guò)這合起來(lái)也就兩、三篇,也沒(méi)什么大不了的,沒(méi)有多大壓力。
主要的是我媽給我報(bào)名的課外作文班和我們班主任給我報(bào)的水韻課程作文精英班,這樣一來(lái),加加起來(lái)一周就要有五、六篇作文的“工作量”,這下子,原本空閑的周末變成了不能停筆的“作文日”,原本可以上自己喜歡課程的周三下午,也變成了匆忙的作文課堂。
雖然寫(xiě)作可以記錄下生活中美好的一刻,但也會(huì)讓我壞了心情拖著酸痛的.雙手走出書(shū)房;雖然寫(xiě)作能讓我回味人間的酸甜苦辣,但有時(shí)也會(huì)讓我看著臺(tái)燈發(fā)呆,腦子里毫無(wú)頭緒。
“小樂(lè),作文寫(xiě)完了沒(méi)啊?”哎呀,不好,老媽要來(lái)檢查我的作文完成情況了,我不能再喋喋不休的訴苦下去了,這篇得先結(jié)尾了,回見(jiàn)。
小學(xué)生作文300字 篇2
我的家鄉(xiāng)在寧遠(yuǎn),我愛(ài)家鄉(xiāng)的杏子。
草長(zhǎng)鶯飛二月天,春風(fēng)習(xí)習(xí),細(xì)雨綿綿,一棵棵杏子樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了淡粉色的小花,猶如一團(tuán)正在燃燒的火焰,又好似天邊緋紅的`晚霞。隨著一陣陣春雨過(guò)后,杏花慢慢凋謝了,而杏樹(shù)卻長(zhǎng)出了嫩嫩的、尖尖的小葉子。天氣逐漸暖,葉子的顏色也由嫩黃變?yōu)樯罹G色了,而且也比原來(lái)大了許多,就像我的手掌心一樣大小。突然有一天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),在葉子中間鑲嵌許多綠寶石似的小杏子,它和桂圓一樣大小,這時(shí)的杏子還沒(méi)有成熟,而饞嘴的我們已迫不急待地爬上樹(shù),摘起杏子吃了起來(lái),盡管被酸得直打哆嗦,還樂(lè)此不疲,直到被大人們趕下樹(shù)來(lái),才一哄而散,到處亂躥。而心里面卻盼望著那綠綠的杏兒早點(diǎn)長(zhǎng)大。
兒童節(jié)過(guò)后,杏樹(shù)上掛滿(mǎn)了果實(shí)。
那圓圓的杏兒和桃子一樣大小,它的顏色是金黃的,摸在手里軟軟的,讓我不忍心咬它。如果你輕輕地咬開(kāi)它,就可以看見(jiàn)那黃黃的果肉,此時(shí),嘴唇上、舌頭上都留下了杏子的香甜味道,柔軟可口,讓我回味無(wú)窮。
杏樹(shù)啊杏樹(shù),你帶給了我們香甜,也給了我們歡樂(lè),我愛(ài)故鄉(xiāng)的杏樹(shù)。
小學(xué)生作文300字 篇3
“叮叮叮”鬧鐘說(shuō):“主人,起床了,今天是重陽(yáng)節(jié)!边@下,我可樂(lè)了,趕緊起床,看看爺爺有沒(méi)有起床,我向爺爺?shù)姆块g走去,只見(jiàn)里頭空無(wú)一人,心想,爺爺不是吧!才六點(diǎn)鐘就起床了!?之后,我又向窗口望了望,爺爺正在晨練呢。 事不宜遲,我拿出卡紙、剪刀和雙面膠,它們問(wèn):“主人,今天要干什么?”我說(shuō):“做賀卡!
于是我把門(mén)關(guān)上,耐心的做了起來(lái)。一分鐘,兩分鐘……我越干越起勁兒,甚至連敲門(mén)聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。 “濤濤!”我聽(tīng)了捏了一把冷汗。“快下來(lái)吃早飯”媽媽說(shuō)!芭。”我邊下樓邊說(shuō)。我嘀咕著吃完了早飯,又跑到了樓上繼續(xù)做,“哈哈哈哈!”聽(tīng)到這聲音,就知道我做好了。我下了樓走進(jìn)客廳檢查!霸诟蓡?”“沒(méi)……沒(méi)干什么”爸爸的'語(yǔ)氣讓我嚇了一跳。 中午,我們?nèi)胰俗谝黄鸪燥,我把那張“精美”的賀卡遞給爺爺,爺爺見(jiàn)了這張賀卡,老淚縱橫。
上面寫(xiě)著:爺爺,我愛(ài)您。雖然這賀卡不是很好看,但它表達(dá)了我的心意。 我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中吃完了中飯,重陽(yáng)節(jié)真是快樂(lè)的一天!
小學(xué)生作文300字 篇4
想必大家都愛(ài)吃水果,可大家喜歡的水果各不同,比如:有人喜歡白里透紅的大桃子,有人喜歡酸酸甜甜的草莓,也有人喜歡可口的櫻桃……可我不一樣,我喜歡的水果是――長(zhǎng)的不出眾,而又平凡的蘋(píng)果,我想讀者一定在說(shuō):蘋(píng)果哪里都有賣(mài)而且長(zhǎng)的不好看,為什么喜歡它呢?對(duì),這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好,那么,我現(xiàn)在就給大家講解我為什么喜歡蘋(píng)果。
我喜歡蘋(píng)果是因?yàn),蘋(píng)果雖然長(zhǎng)得圓圓胖胖但有特別多的“名字”和“外衣”,當(dāng)它穿上綠色的衣裳,它的名字就叫青蘋(píng)果,當(dāng)它換上紅色的.衣裳時(shí),名字就叫紅蘋(píng)果,而最后一個(gè)也是最獨(dú)特的一個(gè),它穿的衣服是深紅色的,而名字呢,就叫蛇果……
我喜歡蘋(píng)果。是因?yàn)樗谒惺亲钣袪I(yíng)養(yǎng)。它具有維生素A、B、C等人們需要的維生素,只要生病的人,堅(jiān)持每天吃上一個(gè),病就會(huì)馬上好起來(lái)!
我喜歡蘋(píng)果,是因?yàn)樗蛣e的水果不一樣,不容易壞掉。假如,其他水果能放上三四天,那蘋(píng)果,就能放上幾個(gè)星期,甚至一個(gè)多月的日子,都不會(huì)壞掉。
這些就是我喜歡蘋(píng)果的原因,所以,身體不怎么好的同學(xué)們,你們一定要每天堅(jiān)持吃蘋(píng)果,讓自己的身子好起來(lái)哦。
小學(xué)生作文300字 篇5
老虎知道被狐貍騙了,直氣得火冒三丈,七竅生煙。
第二天,老虎憋著滿(mǎn)肚子的`氣故意笑瞇瞇地對(duì)狐貍說(shuō):“伙計(jì),聽(tīng)說(shuō)您的‘狐貍?cè)墒桥e世無(wú)雙呀!眾兄弟都想見(jiàn)識(shí)一下呢!”
狐貍先是一愣,然后嘿嘿笑了幾聲說(shuō):“我的狐貍?cè)?dāng)然天下無(wú)敵了,但本狐近期身體不適,功力大減,過(guò)幾天一定讓你們大開(kāi)眼界!
老虎暗自冷笑:“你就使勁吹吧,不出三天,準(zhǔn)讓你露陷!”
于是老虎想出了一條妙計(jì):它召來(lái)了三劍客——獅子、獵豹、豺狗,讓它們?cè)谏掷飻[擂臺(tái),揚(yáng)言挑戰(zhàn)狐貍。狐貍這下慌了神,它躲在家里急得直轉(zhuǎn)圈:“糟了,糟了!它們肯定識(shí)破我的詭計(jì)了!怎么辦,怎么辦呢?!”狐貍一跺腳:“那三位我哪個(gè)也惹不起呀,我趕緊腳底抹油——溜之大吉吧!”
狐貍剛溜出家門(mén)就竄出四個(gè)蒙面大俠,將它圍了個(gè)密不透風(fēng),四俠摘下面罩,原來(lái)是老虎和三劍客,老虎猛撲過(guò)去:“小賊!你害得我好苦啊,本大王可不輕饒你!”
說(shuō)完,狐貍就變成了四俠的美味夜宵了!
小學(xué)生作文300字 篇6
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活只剩下一年了。轉(zhuǎn)眼間,我由活潑可愛(ài)的小男孩變成了一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年,我想:如果……。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要我當(dāng)個(gè)聽(tīng)話(huà)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子,讓老師不為我擔(dān)心,讓父母不再對(duì)我的`學(xué)習(xí)操心。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我要當(dāng)一個(gè)從小就能獨(dú)立,就能做自己力所能及的家務(wù)活的娃娃,這樣,媽媽就不用再在風(fēng)里來(lái)雨里去的接送我了。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我要做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生,這樣,我身邊的人都會(huì)得到幫助,而我,也在幫助別人的同時(shí),快樂(lè)了自己。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定做一個(gè)廣交賢友的人。有句俗話(huà)說(shuō)得好“多一個(gè)朋友多一條路”,我一定要多多交朋友。
如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要做個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子,《西游記》、《悲慘世界》等課外書(shū)我一定手不釋卷。這樣,我的閱讀量就會(huì)越來(lái)越多,知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定好好學(xué)習(xí),天天向上,為未來(lái)多準(zhǔn)備一份希望,為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回小學(xué)生,我一定當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、自主獨(dú)立、廣交賢友,喜歡讀書(shū)的新時(shí)代好少年!
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