小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我的老家在安徽,因為父母工作的調(diào)動,去年我們?nèi)野岬搅爽F(xiàn)在的家——遼寧。我愛遼寧,我更愛安徽,因為我的根在那里。從電視、報刊上我看到我的老家發(fā)生著巨大的變化,我感到非常的驕傲和自豪。
自古以來,我的老家安徽就是人杰地靈之處,無論是“日出江花紅勝火”的長江之濱,還是“兩岸垂柳淡如煙”的淮河岸邊,都留下了無數(shù)讓人稱頌的驕傲。道家學(xué)派、建安學(xué)派、桐城學(xué)派等起源于安徽的文學(xué)對中國文化作出了巨大的貢獻;安徽人經(jīng)商,源遠流長,他們用自己特有的文化底蘊和“思變精神”創(chuàng)造了“富甲江南”和“無徽不成鎮(zhèn)”的`奇跡;在安徽這片熱土上曾孕育了大批在中國歷史上占有重要地位的人物,風云一世的梟雄曹操,北宋時期執(zhí)法如山、為官清廉的包拯,著名教育家陶行知,中國共產(chǎn)黨和新文化運動的創(chuàng)始人之一陳獨秀等都出于安徽;安徽還是國劇之源,清道光、咸豐年間,徽劇在北京同湖北漢劇等劇種結(jié)合,逐漸演變?yōu)榫﹦ ?/p>
歷史上的安徽給中華文化留下了無數(shù)絢麗的篇章,如今的安徽在中國發(fā)展史上書寫了更輝煌的一頁,正所謂“今年花勝去年紅”呀!安徽,是值得驕傲的科技大省,中國科學(xué)院合肥分院,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等國內(nèi)著名的科研單位和高等學(xué)府都坐落于此,其中一些學(xué)科和項目在國內(nèi)外都具有較高的知名度;安徽,是值得驕傲的旅游大省,名山勝水遍布境內(nèi),自然景觀與人文景觀交相輝映;安徽,是值得驕傲的農(nóng)業(yè)大省,其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在全國居第9位;安徽還是全國的礦產(chǎn)和能源大省,省內(nèi)礦產(chǎn)資源種類繁多,儲量豐富,分布集中,礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用在國民經(jīng)濟中占有重要地位,兩淮煤田是中國南方最大的煤炭生產(chǎn)基地;不止于此,安徽還是全國著名的汽車大省,1997年3月18日,奇瑞汽車發(fā)動機廠正式破土動工,標志著安徽人拉開了建設(shè)“汽車大省”的序幕,從1999年第一輛汽車下線到20xx年,短短幾年的時間,奇瑞迅速成為了國內(nèi)轎車行業(yè)“八強”之列。
歷史見證了安徽的古今變化,昔日的安徽是文化之都商業(yè)之邦,是名人之地,國劇之源,今日的安徽是科技、旅游、農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)能源和汽車都蓬勃發(fā)展的安徽。安徽,今年花勝去年紅,我愛我的老家!
點評:
〖HTK〗本文作者緊扣話題,圍繞自己的老家——安徽的古今變化,歌昔日安徽是文化之都,商業(yè)之邦,是名人之地,國劇之源;頌今朝安徽的欣欣向榮,蓬勃發(fā)展,得出結(jié)論——安徽,今年花勝去年紅。從文章涉及的文化底蘊的深度和廣度來看,足見作者平時的知識儲蓄量之大。文章中流露著濃重的感情色彩,讓讀者深切體會到作者對老家的熱愛和眷戀。文章思路清晰,層次分明,語言精練,流暢,猶如行云流水。文章中的排比句式運用得很精彩?偟膩砜矗疚牟皇橐黄逦骺斓母呖甲魑模
小學(xué)生作文 篇2
每一個人都有老師,但我的老師卻與眾不同,他不僅是我們是“教書先生”,還是我們——貪玩的朋友
每次放假,他都會和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,最另我難忘的是那次活動—步行去農(nóng)村,多功能老師。
一個星期六的早晨,我們一行人開始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事,我們聽得入了迷,竟手舞足蹈地走了三個小時。真是累了,同學(xué)們滿頭大汗,氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了,對大家說:“同學(xué)們,堅持到底就是勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地,我驚奇的發(fā)現(xiàn),自己竟有這么大的毅力。其實,我們老師不僅是我們的朋友,在球場上也是一個——勇敢的.隊友。
“逯堯,給我沖!”我飛快地向球門前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽,雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟練的腳法帶球沖過一個個“關(guān)卡”......對方后衛(wèi)失誤,他搶斷后把球傳給了我,我一個勁射,球進了。老師想小孩子一樣興奮地高喊:“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興,他可是一個——嚴厲的老師
有一次,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),就去外面瘋跑。第二天,他讓我把作業(yè)重寫一遍。我一賭氣,又潦草地寫了一遍。他看后,用低沉有力的語氣說:“逯堯,你愿意練字就再寫兩遍吧!闭f著把那頁潦草的作業(yè)撕了下來,我被老師的舉動驚呆了,認認真真得寫了兩遍才算完事。
中等個兒,一雙炯炯有神的眼睛,一種能說會道的嘴和兩條飛毛腿,這就是他,一個年輕的班主任,一個有朝氣的男子漢,我們的多功能老師——吳清勛(吳迪)。
小學(xué)生作文 篇3
暑假里,我在老家住了段時間,遛狗是我覺得最難忘的一件事情。
有一次,我牽頭奶奶養(yǎng)的小狗豆豆(我給起的名字)去玩,剛開始豆豆很乖,可當它看見有兩只狗在追跑,就猛地砰開了我手中牽著它的鏈子,跑去湊熱鬧,我怕那兩只狗傷到豆豆,于是就跟著豆豆跑 了起來,差點讓我摔一跤,幸好碰見爺爺,只見爺爺非常迅速地將豆豆的鏈子用腳踩住,才抓住了豆豆。這時,爺爺對我說:遛狗是有訣竅的.,你不了解狗的習性,千萬別再牽它,否則它會給你搗亂, 我連哭帶嚇的“哦”了聲。
小學(xué)生作文 篇4
今天,我讀了《有人送我一株草》這篇文章之后,感到一個人在外,如果缺少了信心和快樂,就會一事無成。
這個故事敘述了作者在1971年的夏天里,從一個應(yīng)征事情的地方回住處。那時候,身上只剩下一點點兒生活費,穿過校園時,頭是低著的。草坪上半躺著一個金發(fā)的青年,他從地上拿起一件東西向作者走來,擋住了作者的去路,然后,那個青年把一株碧綠的'青草當珍寶似的送給了作者,使作者微笑、快樂。拍拍作者的面頰,又很親愛的撫摸了一下作者的頭發(fā),眼神又給了作者信心,之后,就悠閑的走了。那是作者在美國收到的第一件禮物,這禮物使作者充滿了信心和快樂。作者常常覺得欠了這位陌生人一筆債,一筆可以歸還的債:將信心和快樂傳遞給另一些人類。將一份感激的心,化作一聲道謝、一句輕微的贊美、一個笑容、一種鼓勵的眼神……
這次讀完《有人送我一株草》這篇文章之后,我擁有了更大的信心和更多的快樂。
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