實用的小學生的作文大全3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　今天，我們10位小記者組織了一場辯論會。辯論主題：“中小學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利�！�

　　首先，我、張詩韻、周堂怡和李勝男通過抽簽成了正方，我擔任了三辯。一辯說陳述完觀點后，大家開始了自由辯論。我方四辯張詩韻和對方辯友爭鋒相對，那辯論現(xiàn)場真叫一個激烈。我們三位辯手根本無法插嘴，真是很精彩。但是我和周堂怡都沒有發(fā)言，當了辯論賽上的“聽眾”。

　　第二次，我們變成了反方。我也和李勝男交換了位置，我成了一辯。開始后，我很緊張，后來就陳述得越來越快，僅僅用了1分多鐘。很可惜，因為老師說，不是要說快，而是語言要有說服力。

　　這兩次的'辯論賽很精彩，張詩韻同學和對方辯得火熱，非常激烈。這一次，四辯張詩韻成了優(yōu)秀辯手，我很佩服她。

　　這次的辯論我永遠都不會忘記。

小學生的作文 篇2

　　一片金色的沙灘上，有成千上萬顆沙粒，它們個個都閃爍著耀眼的光芒。

　　太陽暖暖地照著沙灘上的每一顆沙粒，沙粒們感到舒服極了。夜晚，月亮用自己編織的銀紗慢慢地蓋住了沙灘，一顆沙粒說：“��！這里簡直是人間仙境，難得的一片樂土！”“是��！’琪他沙粒附和道。漸漸地沙粒們在談話中恬靜地睡著了。

　　新的一天來臨了，陽光叫醒每一顆沙粒，問了一個問題：“你們想過當珍珠嗎？”

　　沙粒們異口同聲：“當然想�。　�

　　陽光笑了：“現(xiàn)在有一個機會讓你們變成珍珠！可就是……”陽光沉默了。

　　“是什么呀？”一顆沙粒問�？吹贸鏊鼈冇行┢炔患按�了。

　　陽光嚴肅地說：“如果你們想變成珍珠，必須進入貝殼里，過上很長一段日子，還得不見天日！”

　　“什么？”沙粒們驚呆了，它們誰也沒料到要過這么艱苦的日子。剛剛還想當珍珠的沙粒，一下子都不作聲了。

　　“沒關系！不管有多艱苦，我也會堅持！”一顆小小的沙粒大聲說。

　　“天呀！你居然去過那種日子，你愿意去過那昏天暗地的日子？”

　　“是的'，古人道‘有志者事竟成’，‘好男兒志在四方’，我已下定決心了�！�

　　陽光高興地點點頭，帶著這顆沙粒來到了一個大貝殼前，說：“孩子，我為你驕傲！”

　　小沙粒向陽光告別，進入了貝殼。

　　白天，陽光為它加油，夜晚，月亮為它講故事。

　　過了九九八十一天，終于，它成功了！變成了一顆晶瑩透亮的珍珠。

小學生的作文 篇3

　　我們九小的學生每一人都有一本《學生九大好習慣》的存折。現(xiàn)在我就說說我對好習慣之一 —— 預習的看法。

　　過去，當布置老師預習作業(yè)時，同學們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒有作業(yè)！”我們不懂得預習的'重要性，能做預習作業(yè)的同學大多數(shù)是應付式，個別同學根本就不做。所以，老師布置不布置預習作業(yè)都是一個樣。同學們壓根兒就沒有嘗過預習的甜頭。

　　到了四年級，我開始對預習的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預習的規(guī)定。從此，預習作業(yè)成了我們的“難題”。一開始，同學們都很不習慣，做預習作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持，堅持，再堅持，很快我們就感受到了預習的作用：老師還沒講課時，自己已經了解了一部分知識，當老師講課時，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發(fā)現(xiàn)的知識，在課堂上，當老師提問時，可以回答自己通過預習弄懂的一些問題；同時自己不懂的，可以舉手問老師……總之，預習給我們帶了許多好處。

　　而且，預習還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預習的好處，所以一直堅持認真預習。不久之后，我們都習慣了，速度也提高了，不會影響我們的休息�！昂昧晳T成就好人生”，讓我們一起來養(yǎng)成預習的好習慣吧！

【小學生的作文】相關文章：

難忘的小學生活小學生作文05-06

美好的小學生活小學生作文07-05

小學生作文：我的小學生活11-13

難忘的小學生活小學生作文11-13

讓小學生作文12-10

等小學生作文06-13

精選小學生作文02-21

小學生作文06-09

小學生的作文05-30

小學生作文【精選】07-06