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小學生作文

時間:2023-11-05 11:43:13 小學生作文 我要投稿

實用的小學生作文

  在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學生作文

小學生作文 篇1

  自從上初中以來,我最愛上的就是數(shù)學課。因為老師教的方法獨特,正是我們所希望的,快樂中學到知識。

  今天,我們又上了一節(jié)數(shù)學課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺上當小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數(shù)。當然,我們都有點害怕,萬一老師提問起來,萬一不會,老師就該發(fā)火了,就該嚴厲的'批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課,那自然而然聽課效率就高了�?煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細分析,經(jīng)過幾次分析,非常明白了。

  有時,內(nèi)容有點難記,老師就會把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜,還帶點動作,讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜,可根據(jù)所做的動作就聯(lián)想起相關內(nèi)容了。我們這樣上課,也就一點也不瞌睡了,當然我們的位置也根據(jù)需要變個不停,一會按小組位置,一會又回歸原始狀態(tài)。你想,這樣還能瞌睡?

  其實,我們的老師不僅教法獨特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放松心情,給我們講個故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進入講課流程。老師還注重提問,讓我們大膽自覺發(fā)言,無論對錯,都沒關系,只要有這種精神,就是值得表揚的。如果誰回答的好,還是第一個舉手發(fā)言,那么就加分,小組加分,個人加分,當然小組分高,整個小組的人都很榮耀,并且少做題,多美!

  我每次上數(shù)學課,我就精神十足,因為,我非常喜歡這種教學的方式,快樂有趣!

小學生作文 篇2

  每到年終,家家戶戶都忙著張羅過年,每個人的臉上都洋 溢著燦爛的笑容。而此時此刻,最孤單的是失去父母的孤兒。

  沒有人和他們玩耍、說笑......他們沒有一個溫暖的家呀!

  廣播里,電視中,一首《愛的.奉獻》能讓多少人激動得熱 淚盈眶?愛是love,愛是amour,愛是rak,愛是愛心,愛是人 類最美麗的語言......

  我們都在愛心中生長,再把愛的芬芳播撒到四方。我們要 在愛心中大聲地歌唱,再把愛的幸福帶到每一個人的身上。愛 會帶給你無限溫暖,也會帶給你快樂和健康!

  讓每一個孤兒都擁有一個溫暖的家吧!

小學生作文 篇3

  瞧,烏云密布,雨聲大作,就要下大雨了,我—小雨點,從天空中掙脫了云媽媽的懷抱,乘著降落傘落在肥沃的土地上,池塘里,把水里的.小魚驚動了,從水里探出頭來望著我。

  接著,我和小伙伴們開始密密麻麻集合在一起,滴在了大地嫩綠小草的頭上,小草的綠衣上像被繡了許多珍珠。

  過一會兒,天空中像展開了一次“勝利大逃亡”,把整個“林城”澆了個透,我拼命地變大,灑向路人,我和其他朋友像瀑布一樣橫在天邊。

  雨過天晴,太陽公公從云里探出了頭,我的身體也漸漸消失了,變成了輕飄飄的氣升上了天空,我是多么渴望自己能永遠呆在這新鮮的空氣中啊,可不能了,下一次來,我一定要和小草、水、魚,樹木……好好玩一陣。

小學生作文 篇4

  人本能與自然和諧相處,可是……

  在經(jīng)濟建設突飛猛進的今天,物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足自己的需要,人們砍伐一片片的森林,生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下,綠色在眼前慢慢地消失。而最后,那些紙張卻被隨意丟棄,成為垃圾。人們在哭訴,哭訴自己的命運,也為人類感到悲哀。

  工廠一座座地興建起來。人們把矛頭指向天空,把廢氣排向大氣;人們把矛頭指向大地,把廢水排進河流湖泊。天空不再蔚藍,流水不再清澈�!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛”的'美好景象已成為往事。抬頭,藍灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云,時而還彌散著一些塵土。再看看水呢?深綠色,甚至有些是褐色的。魚呢?人們在哪兒?答案是在飯店的餐桌上,或是永遠沉沒在了河底。

  這樣的自然會成為我們的朋友嗎?

  洪水泛濫了,淹沒了一塊塊土地,一個個村莊,奪走了一個個鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了,沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”,揚塵使人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩,把自己裹得嚴嚴實實……當大自然憤怒、咆哮時,人們才意識到自己的錯誤,流下了悔恨的淚水。

  人們開始植樹造林,一大批小樹苗肩負著防風固沙的使命走上了崗位,陽光照耀下,人們在微笑。人們整治河流,把人們渾濁的身體洗凈,又放養(yǎng)魚苗,讓河水煥發(fā)往日的生機,成為魚兒歡樂的家園。人們開發(fā)新能源,把對大氣的污染降到最低,使天空變得澄清了,時而鳥兒們俏麗的身影又會從頭頂上輕輕掠過。

  人們生活在自然的懷抱中,只有人與自然和諧相處,生活才會美好,人們才會幸福。如果人們光想著自己,為了滿足自己的利益不擇手段,那么生活就不會圓滿,當然,人們的幸福也就此告終。

  我幸福地憧憬著:在藍天白云下,鳥語花香,蜂蝶翩飛,魚游潛水,人們在燦爛地微笑。

  人總認為自己是大自然的主宰,本文卻告訴我們,人是“自然的懷抱”中的孩子,任性地毀壞母親的健康,到頭來害苦的是自己。唯有懂得愛護,才能幸福生活。對我們所關注的對象,跳出圈子來看,也是一種行文之道。

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實用的小學生作文

  在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的小學生作文

小學生作文 篇1

  自從上初中以來,我最愛上的就是數(shù)學課。因為老師教的方法獨特,正是我們所希望的,快樂中學到知識。

  今天,我們又上了一節(jié)數(shù)學課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺上當小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數(shù)。當然,我們都有點害怕,萬一老師提問起來,萬一不會,老師就該發(fā)火了,就該嚴厲的'批評我們。那我們只有乖乖的認真聽老師講課,那自然而然聽課效率就高了�?煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細分析,經(jīng)過幾次分析,非常明白了。

  有時,內(nèi)容有點難記,老師就會把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜,還帶點動作,讓我們一個個過關。就算我們記不住順口溜,可根據(jù)所做的動作就聯(lián)想起相關內(nèi)容了。我們這樣上課,也就一點也不瞌睡了,當然我們的位置也根據(jù)需要變個不停,一會按小組位置,一會又回歸原始狀態(tài)。你想,這樣還能瞌睡?

  其實,我們的老師不僅教法獨特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放松心情,給我們講個故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進入講課流程。老師還注重提問,讓我們大膽自覺發(fā)言,無論對錯,都沒關系,只要有這種精神,就是值得表揚的。如果誰回答的好,還是第一個舉手發(fā)言,那么就加分,小組加分,個人加分,當然小組分高,整個小組的人都很榮耀,并且少做題,多美!

  我每次上數(shù)學課,我就精神十足,因為,我非常喜歡這種教學的方式,快樂有趣!

小學生作文 篇2

  每到年終,家家戶戶都忙著張羅過年,每個人的臉上都洋 溢著燦爛的笑容。而此時此刻,最孤單的是失去父母的孤兒。

  沒有人和他們玩耍、說笑......他們沒有一個溫暖的家呀!

  廣播里,電視中,一首《愛的.奉獻》能讓多少人激動得熱 淚盈眶?愛是love,愛是amour,愛是rak,愛是愛心,愛是人 類最美麗的語言......

  我們都在愛心中生長,再把愛的芬芳播撒到四方。我們要 在愛心中大聲地歌唱,再把愛的幸福帶到每一個人的身上。愛 會帶給你無限溫暖,也會帶給你快樂和健康!

  讓每一個孤兒都擁有一個溫暖的家吧!

小學生作文 篇3

  瞧,烏云密布,雨聲大作,就要下大雨了,我—小雨點,從天空中掙脫了云媽媽的懷抱,乘著降落傘落在肥沃的土地上,池塘里,把水里的.小魚驚動了,從水里探出頭來望著我。

  接著,我和小伙伴們開始密密麻麻集合在一起,滴在了大地嫩綠小草的頭上,小草的綠衣上像被繡了許多珍珠。

  過一會兒,天空中像展開了一次“勝利大逃亡”,把整個“林城”澆了個透,我拼命地變大,灑向路人,我和其他朋友像瀑布一樣橫在天邊。

  雨過天晴,太陽公公從云里探出了頭,我的身體也漸漸消失了,變成了輕飄飄的氣升上了天空,我是多么渴望自己能永遠呆在這新鮮的空氣中啊,可不能了,下一次來,我一定要和小草、水、魚,樹木……好好玩一陣。

小學生作文 篇4

  人本能與自然和諧相處,可是……

  在經(jīng)濟建設突飛猛進的今天,物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足自己的需要,人們砍伐一片片的森林,生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下,綠色在眼前慢慢地消失。而最后,那些紙張卻被隨意丟棄,成為垃圾。人們在哭訴,哭訴自己的命運,也為人類感到悲哀。

  工廠一座座地興建起來。人們把矛頭指向天空,把廢氣排向大氣;人們把矛頭指向大地,把廢水排進河流湖泊。天空不再蔚藍,流水不再清澈�!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛”的'美好景象已成為往事。抬頭,藍灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云,時而還彌散著一些塵土。再看看水呢?深綠色,甚至有些是褐色的。魚呢?人們在哪兒?答案是在飯店的餐桌上,或是永遠沉沒在了河底。

  這樣的自然會成為我們的朋友嗎?

  洪水泛濫了,淹沒了一塊塊土地,一個個村莊,奪走了一個個鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了,沙塵暴滾滾襲來。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”,揚塵使人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩,把自己裹得嚴嚴實實……當大自然憤怒、咆哮時,人們才意識到自己的錯誤,流下了悔恨的淚水。

  人們開始植樹造林,一大批小樹苗肩負著防風固沙的使命走上了崗位,陽光照耀下,人們在微笑。人們整治河流,把人們渾濁的身體洗凈,又放養(yǎng)魚苗,讓河水煥發(fā)往日的生機,成為魚兒歡樂的家園。人們開發(fā)新能源,把對大氣的污染降到最低,使天空變得澄清了,時而鳥兒們俏麗的身影又會從頭頂上輕輕掠過。

  人們生活在自然的懷抱中,只有人與自然和諧相處,生活才會美好,人們才會幸福。如果人們光想著自己,為了滿足自己的利益不擇手段,那么生活就不會圓滿,當然,人們的幸福也就此告終。

  我幸福地憧憬著:在藍天白云下,鳥語花香,蜂蝶翩飛,魚游潛水,人們在燦爛地微笑。

  人總認為自己是大自然的主宰,本文卻告訴我們,人是“自然的懷抱”中的孩子,任性地毀壞母親的健康,到頭來害苦的是自己。唯有懂得愛護,才能幸福生活。對我們所關注的對象,跳出圈子來看,也是一種行文之道。