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小學(xué)生童話作文3篇（精選）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生童話作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生童話作文 篇1
在一個明亮的早上，有三個蛋和一只瓢蟲媽媽。
波！波！波！是什么聲音呢？原來是瓢蟲的斑點蛋生出來了。瓢蟲們跟著媽媽練習(xí)飛舞和認(rèn)識社會。首先他們來到了二個非常接近，但是不是完全在一起的水管，媽媽帶頭進(jìn)去，嗡嗡作響，最后從另一個地方攅出來，三只瓢蟲也跟著照學(xué)。接著，三只瓢蟲來到垃圾桶，看著蒼蠅正再從垃圾桶找尋食物，三只小瓢蟲先去斗蒼蠅，蒼蠅們聽到就像飛機(jī)似的飛了過來。瓢蟲閃得快，跑到它們?nèi)ミ^的.水管那里攅了進(jìn)去，而蒼蠅因為要抓它們?nèi)灰黄痫w了進(jìn)去，就卡在外面，而機(jī)智的瓢蟲們就從水管另一頭飛出去找媽媽。
小學(xué)生童話作文 篇2
內(nèi)容
1、開頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。 3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。 5、開頭直抒胸臆，點明中心。 二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標(biāo)點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習(xí)。
2、你書寫潦草，希望你能認(rèn)真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的`字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時能努力學(xué)習(xí)，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構(gòu)思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
小學(xué)生童話作文 篇3
一天，我像往常一樣帶著小狗花花和小貓京京去寵物食品店買東西。我給小貓京京買了兩條魚和一袋貓糧，但是，我給小狗花花只買了一根肉骨頭，因此小狗花花很不服氣。
回到了家，我把京京抱回了屋，讓它睡在沙發(fā)上。讓花花住在院子里，在這里我給它搭了一間小房子。
夜深了，我也睡了，小狗花花趴在窗臺上叫：“小貓京京、小貓京京，你快醒醒、快醒醒�！毙∝埦┚┱f：“誰呀？”花花說：“是我、是我，我是小狗花花，你出來一下，我要跟你說件事兒！”京京伸了伸懶腰，說：“好吧！”它跳下沙發(fā)走出家門，花花見京京出來說：“你終于出來了！”京京說：“快說吧，什么事情啊？”花花說：“我?guī)椭魅丝撮T，卻只能吃到肉骨頭，你什么也不干，還能吃到那么多好吃的，我不服氣！”京京眨眨眼睛，不知道該說什么好。就在這時，一只老鼠從洞里鉆出來了，花花看見老鼠，心想：老鼠肯定會偷吃主人的糧食，我得把它捉��！于是，花花沖上去就要抓老鼠，可是狡猾的老鼠跑回了洞里，花花非常著急。這時，京京把胡須伸到老鼠洞的位置，伸出爪子把狡猾的`老鼠抓住了。
小狗花花明白了：不能用自己的長處和別人的短處去比，應(yīng)該取長補(bǔ)短。
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